青銅葵花的讀書感悟

這本書很好看，感動的我眼淚嘩嘩的

幫你

希望能幫你吧

愛的聲音 ----讀《青銅葵花》有感 葵花，從小沒了媽媽，爸爸相繼跌入河里，從此一去不復(fù)返。

　　青銅，一場大火使他失去了語言。

　　他們一個在城市，一個在鄉(xiāng)下。

一個在大麥地，一個在干校。

　　青銅本是很孤獨，像一只鳥獨自擁有天空的孤獨，一條魚獨自擁有大河的孤獨，一匹馬獨自擁有草原的孤獨，一個女孩出現(xiàn)了。

本來是互不相接的平行線，因為命運，他們在了一起，成了兄妹相稱的朋友。

　　女孩手臂如溫暖的絲綢，眼黑得無一絲雜色，目光怯生生。

全身如一塊潔白無瑕的玉。

男孩蓬亂的黑發(fā)下，閃爍著烏黑聰慧的眼睛，如天空上的星星。

　　當(dāng)我讀這本書時，不禁動容。

每一篇故事都讓我落淚，每一篇故事都讓我感動，這些文字散發(fā)著墨香。

《蘆花鞋》中，青銅把上學(xué)的機會讓給了葵花，他是多么的想去上學(xué)呀!而他稚嫩的心靈上已被劃上了一道深深的口子，他失去了語言。

葵花上學(xué)了，有一天，二瘸子來照相，葵花很懂事，知道家里生活拮據(jù)，青銅知道了妹妹的心事，告訴了家人，從此，家人發(fā)奮掙錢。

青銅去賣蘆花鞋，不管風(fēng)吹雨打，青銅總是去賣。

有一天，大雪紛飛，青銅執(zhí)意去賣鞋子。

鞋子賣光了，一個人還想買，青銅把自己的賣給了那個人，自己赤腳奔波回家的路上，他的腳凍得通紅;《三月蝗》中，一場突如其來的“蝗災(zāi)”擾他們安穩(wěn)幸福溫馨的美滿生活，孩子們從興奮到害怕到無助，大人們從燒香拜佛到恐懼到無可奈何，蝗蟲來了，災(zāi)難來了，一切都沒了，一切都是恐懼，只有一番令人傷心的干凈，天依然藍，云依然白，人們心中只有空曠，人們已山窮水盡了。

青銅逮到了一只鴨子，嘎魚家少了一只鴨子，嘎魚以為是自家的鴨子，大鬧了一番。

后來，青銅證明了自己的清白;悲劇發(fā)生了，奶奶為了給孩子添衣，自己病倒了，牛也去了，家里急需要錢，這時，我們一直認(rèn)為是壞孩子的嘎魚卻送來了鴨子，給奶奶補補身子……令人動容。

懂事的葵花故意考砸了，家里人很氣憤，他們終于懂得了葵花的用心良苦，一家人泣不成聲。

葵花一去不返，葵花回來了，奶奶卻永遠走了……最終，葵花也要走了，嘎魚藏著她，天天給她送飯。

紙包不住火，城里人把她帶走了，人們哭了，葵花雖然走了，但抹不去人們對她的映象。

葵花走了，只留下一個美麗的謎……青銅那一聲“葵花”驚天動地，讓人淚如雨下。

　　只要你有純真善良的心，即使你不怎么聰慧漂亮，但卻能一樣被人敬重。

我有個朋友，她很聰明，多才多藝，但我們卻離她而去，不是她不聰明，不是她不樂于助人，而是她對別人的不足而斤斤計較，而她沒想過別人的感受。

有一次，我們一起去玩，因為她經(jīng)常不守信，我們就沒帶上她。

事后，她指責(zé)我們不讓她一起去，我們向她表示了歉意，雖然我們沒有不對的地方，她生氣了，一甩辮子，走了。

嘴里還念著：不讓我去，不跟你們好了……讓我們做個像青銅葵花一樣善良的人，世界如果人人都這樣，世界該多美好!　　心善一點，感動多一點。

青銅葵花雖窮，但掩蓋不了那一顆顆善良的心。

我看完的《青銅葵花》，心里滿是感動……

青銅葵花閱讀感悟50字

讀了《青銅葵花》這本書。

文中刻畫的青銅和葵花使我懂得了有沒有錢不是最重要的，只要有愛就可以很美好。

像青銅和葵花一樣：“葵--花”青銅叫出了葵花的名字

這句話也許不是很清晰，但它包含了間濃濃的愛。

那種情懷，很難讓人理解，很難讓人看透。

我懂得叻在人生中，有許多的如果，可是在來想，又有什么用。

這些如果都已經(jīng)過去叻，才懂得反省，那就應(yīng)該認(rèn)真的做好身邊的每一件事。

青銅葵花的讀書感悟

青銅葵花》這本書讓我到親人對我們的愛高，比海父母養(yǎng)育我們很不容易；我感受到我們現(xiàn)在的生活實在太美好!一個特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友。

他們一起生活，一起成長。

但葵花十二歲那年，她被命運召回了她的城市，青銅從此常常遙望著蘆蕩的盡頭，遙望著葵花所在的地方。

啞巴哥哥青銅雖然是啞巴，但是他還是那么渴望上學(xué)，但他把上學(xué)的機會留給妹妹，可見他多么疼愛妹妹呀

在生活中，幫助別人是一種能讓自己得到快樂方式。

有一次，我把橡皮借給了別人，自己的心里就一陣暖。

我們應(yīng)該孝敬父母，尊敬師長，多多照顧老弱病殘，要多為他人著想，珍惜現(xiàn)在的美好生活。

青銅葵花家長感言

作者： 最精彩的情節(jié)：城市女孩葵花跟隨爸爸來到了一個叫大麥地的村莊生活，孤單寂寞的她認(rèn)識了一個不會說話的鄉(xiāng)村男孩青銅。

爸爸的使葵花成了一個無依無靠的孤兒，貧窮善良的青銅家認(rèn)領(lǐng)了她，葵花和青銅成為了兄妹相稱的朋友，他們一起生活、一起長大。

粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養(yǎng)葵花用盡了心力，而青銅更是在沉默中無微不至地呵護著葵花，幾乎為她奉獻了自己的一切：為了葵花上學(xué)，青銅放棄了自己的上學(xué)夢想；為了讓葵花照一張相，青銅甚至在寒冷的冬天賣掉了自己腳上的蘆花鞋；為了葵花晚上寫作業(yè)，聰明的青銅捉來螢火蟲做了十盞南瓜花燈；為了讓葵花看馬戲，青銅頂著葵花默默地站立了一個晚上；為了避免葵花挨罵，青銅勇敢地代妹妹受過；為了葵花報幕時的美麗，青銅心靈手巧地做了一串閃亮的冰項鏈……在充滿了天災(zāi)人禍的歲月里，青銅一家老小相濡以沫、同心協(xié)力，艱辛卻又是快樂生活著，從容堅韌地應(yīng)對著洪水、蝗災(zāi)等一切苦難。

12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市，失去妹妹的痛苦使青銅仰天大叫，他從心底高喊出了一個名字——“葵花”

喊聲震動了所有人的心靈。

讀后感： 痛苦絕不是今天的少年才有的。

少年時，就有一種對痛苦的風(fēng)度，長大后才可能是一個強者。

一個單調(diào)的大麥地，村莊，來了一位名叫葵花的孩子，給村子增添了一份光彩。

這女孩失去了爸爸、媽媽，幸運的是，一個特別的機緣，讓青銅與葵花成為了兄妹相稱的的朋友，他們一起生活，一起長大。

可正當(dāng)他們高興的時候，不幸的來臨了，當(dāng)葵花12歲時，命運又將她召喚回城市，哥哥青銅從此一直遙望蘆蕩的盡頭，遙望妹妹葵花所在的地方，不管刮風(fēng)下雨、雷電交加，不管冰天雪地，大雪紛紛，他——青銅一天都看著那座屹立在東方的大城市……[1]痛苦是不可避免的當(dāng)你痛苦時，想想開心的事……我羨慕葵花，她有疼愛她的爸爸、媽媽、奶奶，助她，喜歡她的哥哥——青銅，還有每天迎接她牛，牛總是讓她高高在上；我憐憫她，她那么小，就是失去了父母，成了孤兒，我又有如此幸福的的生活，有父愛，有母愛，我們應(yīng)該珍惜眼前的幸福生活，她最后連家人都失去了，來到了一個陌生的大城市生活，這種痛苦，不是一般人能理解的；我謝謝她，她讓我知道了：痛苦只是暫時的，當(dāng)你找回幸福，請丟去痛苦。

如果你丟不掉痛苦，聽我的，準(zhǔn)沒錯，找到她的克星——幸福

有了痛苦，就一定會有幸福，幸福是痛苦家淚水打磨之后的成果，這個成果一定會另你驚訝不比……那是一份純粹圣潔的感情，那是觸動心底的感覺，無言的交流，真摯的眼神，無一不撥動人心，命運卻總是捉弄人，他們之間的純真牽動人心，無法忘懷

推薦理由：在的筆下，苦難不是生命的意外而是生命的常態(tài)。

他在后記中說：“苦難幾乎是永恒的。

”正是基于這樣一種認(rèn)識，并不是對苦難的展覽和悲憤的呼號，而是冷靜地把它當(dāng)成了生命的命定內(nèi)容。

誰知道<<青銅葵花>>這本書主要講了什么

寫讀后感用。

這本書我看過，　　講的是：　　葵花失去了媽媽，　　爸爸是個有名的畫家　　，在鄉(xiāng)下寫生時，　　溺水身亡，　　葵花成了孤兒，　　青銅是個啞巴，　　他們家很窮，　　卻領(lǐng)養(yǎng)了葵花，　　他們慢慢熟悉了，　　成了非常要好的朋友，　　后來，被忘卻的葵花被人們發(fā)現(xiàn)了，　　要領(lǐng)回城市生活，他們很不舍...當(dāng)葵花回來的時候，青銅使出最大的力氣喊了一聲:葵花

”　　上面是我自己一個字一個字敲的　　下面是復(fù)制的：　　草是潮濕的，花是潮濕的，風(fēng)車是潮濕的……世間萬物都還是潮濕的。

葵花穿過潮濕的空氣，不一會兒，從頭到腳都濕了。

”這是著名作家曹文軒新作《青銅葵花》開頭中的一段。

　　《青銅葵花》保持了曹文軒一貫追求純凈、唯美的個人風(fēng)格，講述了一個鄉(xiāng)村男孩青銅與城市女孩葵花，在充滿天災(zāi)人禍的歲月里，在農(nóng)村樂觀生活和從容應(yīng)對洪水、蝗災(zāi)等苦難的故事。

　　男孩叫青銅，女孩叫葵花，一個特別的機緣，生活在城市中的7歲孤女葵花，來到了青銅這樣一戶農(nóng)家，使他們成為了以兄妹相稱的朋友，一起生活，一起長大。

粗茶淡飯中，一家人為了撫養(yǎng)葵花，用盡心力，而青銅更是在沉默中無微不至地呵護著葵花。

為葵花能照相，他冒風(fēng)雪站街頭賣蘆花鞋；為葵花夜讀書，他點亮螢火蟲南瓜燈；為葵花看馬戲，他把妹妹馱在自己的肩膀上；為葵花補營養(yǎng)，他在水泊蹲守整天捕野鴨；為葵花在舞臺上更奪目，他制作了能發(fā)出美麗、純凈、神秘而華貴光亮的冰項鏈。

　　而他們所在的村子里，也是一處和諧的家園。

鄉(xiāng)親們都理解因啞巴而古怪的少年青銅，也都憐愛乖巧而聰敏的孤女葵花。

　　故事中，青銅葵花們會遭遇火災(zāi)、水災(zāi)、蝗災(zāi)的摧殘，但他們?nèi)栽陲L(fēng)雪、嚴(yán)寒、饑餓的折磨中挺立。

在饑荒最危急的時候，村長集合村民高 唱雄壯的歌，號召大家“把腰桿挺直，挺成一棵樹”以渡過難關(guān)。

　　災(zāi)難過后，葵花12歲那年，命運卻又使她回到原來所在的城市。

失去妹妹的痛苦使青銅仰天大叫，自從火災(zāi)后就再沒能開口說過話的他突然從心底高喊出了一個名字——“葵花”

這喊聲震動了所有人的心靈。

　　歲月維艱，愛彌珍貴，正是至愛成為支撐人們戰(zhàn)勝苦難的力量。

小說的主人公，便是青銅。

火災(zāi)使他不再說話，在無言的成長中，他對人對事對生活對自然，心領(lǐng)神會，聰明絕頂。

不聾卻啞的殘疾，更磨練了他正直善良、堅韌剛強、天真坦蕩的品質(zhì)和個性。

這個獨特形象，是作者以愛心和精心塑造的體現(xiàn)愛的典型。

　　參考資料：百度　　《青銅葵花》讀后感　　最近，我讀了《青銅葵花》這本書，感覺受益匪淺。

　　這本書的主要內(nèi)容是一個特別的機緣使一個鄉(xiāng)村男孩青銅和一個城市女孩葵花，成了兄妹相稱的朋友。

可當(dāng)葵花12歲時，命運又將她找回城市。

男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方。

　　這個故事的結(jié)局雖然不想我們想像的那樣美好，但是這么寫，反而更加生動傳神。

語言描寫十分細(xì)膩，還有許多感人肺腑的細(xì)節(jié)。

故事的情節(jié)曲折，真是“尺水興波”呀

　　這本書寫了主人公的種種挫折與苦難：葵花的父親死了，青銅是一個啞巴，家里又窮，生活很艱難。

但是，誰能保證自己一生沒有挫折呢

　　生命中沒有挫折，那么人就會變得懦弱。

只有你經(jīng)過挫折，只有你面對現(xiàn)實，不逃避，你才會變得堅強。

人好比一棵核桃樹，受的傷害好比挫折；枝葉好比承受挫折的過程；果實好比成功的喜悅。

受到的傷害越多，枝葉越茂盛，果實越甜美。

　　小時候，我常常跟爺爺去放風(fēng)箏。

總認(rèn)為順著風(fēng)跑，風(fēng)箏就會飛得很高，于是拼命地跑啊跑，但是很快風(fēng)箏就被大風(fēng)掛倒在地。

爺爺說，只有逆著風(fēng)跑風(fēng)箏才能飛得高。

我試了一下，果然如此。

以后的日子，我常常在想：人好比風(fēng)箏，只有在逆風(fēng)中才會飛起來，只有在逆境中才能得到更高、更遠的發(fā)展。

　　不是有句話說嗎，在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅(qū)散絕望之云。

　　我讀這本書時，恍如身臨其境，那蕩氣回腸的文字，那催人淚下的情節(jié)，那動人心弦的故事……讓我流連忘返。

　　這篇小說主要寫了一個男孩和一個女孩的故事，男孩叫青銅，女孩叫葵花。

一個特別的機緣讓城市女孩葵花和農(nóng)村男孩青銅成了以兄妹相稱的朋友。

他們一起生活，一起長大。

葵花十二歲那年，命運又將她召回城市，青銅從此常常遙望蘆蘆葦蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方……　　這個故事深深感動著我，看到青銅和葵花在蘆葦蕩里無憂無慮地嬉鬧、玩耍，我的心情也會跟著他們快樂起來，看到開心處能高興得笑出聲。

青銅和葵花如果能永遠這樣幸福地生活在一起那該多好啊

當(dāng)看到懂事的青銅為了妹妹能念書，而親手破滅了自己的上學(xué)愿望，我的心里也酸酸的。

如果青銅和葵花的生活條件再好一點，爸爸、媽媽能讓他們同時進學(xué)校念書，那該多幸福啊

青銅和葵花在遭遇了水災(zāi)、蝗災(zāi)之后蛻變得更加堅強、樂觀。

可一起長大的兩個孩子，想要愉快的分離卻是那么不容易，這痛苦讓青銅變得有些癡呆，甚至讓啞巴青銅用盡平生力氣，吐字不清地大喊出了：“葵——花

”這是青銅的“心聲”

這樣的痛苦經(jīng)歷我們生活在糖水里的孩子是無法用心體會的。

　　曹文軒寫苦難，將苦難寫得深刻，動人，我的淚水順著臉頰往下流；寫美，將美寫到極致，讓我不禁贊嘆大麥地、蘆葦蕩，葵花田的美，還有“青銅葵花”那獨有的美；寫愛，寫出了青銅和葵花間深厚的兄妹之情……　　近來我在讀一本書《青銅葵花》，讀完了第一章我不由自主地又翻開了第二章，懷著沉重的心情在猜想著：不知道還會有什么樣的厄運會降臨到可愛聽話的小女孩葵花身上。

　　首先映入我眼簾的是青銅兩個字，我懷著渴望的心情認(rèn)真地看完了這一章。

這一章里主要講的是;大麥地村的一場火災(zāi)給青銅一家?guī)砹藷o可預(yù)料的災(zāi)難。

這場火災(zāi)來的很突然，當(dāng)時只有五歲的青銅還不知道事情是怎么回事，只知道很害怕，怕的將臉緊緊地伏在媽媽的胸膛。

最后一家人帶上和他們生死與共的牛渡過河逃生。

后來青銅被嚇的發(fā)了高燒，可無情的病魔從此以后奪去了青銅的語言功能，他再也不能講話了成了一個啞巴。

這對一個僅有五歲的可愛孩子來說是多么無情，多么殘忍的事情。

可是青銅卻沒有放棄對生活的美好追求，堅強地面對一切的困難，快樂地生活，我好欽佩他

　　不久可憐的葵花又失去了唯一能依靠的親人-----爸爸。

爸爸是被河中的錐形怪獸卷走的，當(dāng)天葵花懷著震憤的心情拼命地往河邊跑，被村里的幾個大人攔住了。

我看到這里，熱淚像斷了線的珠子不停地往下落。

想想我自己，天天幸福地被家人呵護著，有時還會對爸媽不太尊重。

　　看玩這章我非常同情青銅和葵花兩個可憐的孩子以及他們兩家的遭遇。

使我深深懂得了一定要尊重自己的父母和長輩，一家人能夠在一起生活就是無比的幸福，以后我們要更加珍惜幸福的現(xiàn)在，不怕困難好好學(xué)習(xí)，長大了要努力創(chuàng)造美好的未來

　　能不能行啊

　　可不可以給點分啊

青銅葵花第二章感悟最深的一段體會

第二章 葵花田 夏天的夜晚，南風(fēng)輕輕地吹著，葵花的爸爸聞到了一股葵花的香味。

那香味是從大河那邊的大麥地飄來的。

在所有的植物中，爸爸最喜歡的就是向日葵。

他非常熟悉葵花的氣味。

這種氣味是任何一種花卉都不具備的。

這種含著陽光氣息的香味，使人感到溫暖，使人陶醉，并使人精神振奮。

【第1句】：青銅葵花》第二章讀書心得 每一種花都有它蘊含的含義。

我喜歡菊花，喜歡它在一絲涼意的秋風(fēng)中傲然挺立，它預(yù)示著堅強；有人喜歡牡丹，喜歡它美麗的綻放，它預(yù)示著富貴；有人喜歡向日葵，喜歡它在陽光下向著明亮那方，它預(yù)示著陽光。

看完第二章，我感到悲傷。

葵花的爸爸特別喜歡向日葵，這時的葵花正沉浸在與青銅的歡樂之中。

可是，就在這時，爸爸落水了，一個悲痛的消息傳到葵花的耳朵里，葵花瘋了似地跑向河邊撕心裂肺地叫著：“爸爸

爸爸

”她相信她爸爸不會死，在和她玩捉迷藏。

不會的、不會的。

從此，葵花就好像到了另一個世界里，青銅原本非常孤獨，可就因葵花的到來，改變了他，青銅沒有去上學(xué)，可是他覺得世界上最好聽的是朗朗的讀書聲。

青銅和葵花好像心靈有感應(yīng)一般，葵花失蹤后，青銅找到了她，他在葵花田里去看爸爸

上天對這個美麗的女孩是多么的不公平，已經(jīng)奪取了她的母愛，為何還要奪取僅剩下的父愛呢

【第2句】：青銅葵花第二章讀后感

【第1句】：近來我在讀一本書《青銅葵花》，讀完了第一章我不由自主地又翻開了第二章，懷著沉重的心情在猜想著：不知道還會有什么樣的厄運會降臨到可愛聽話的小女孩葵花身上。

首先映入我眼簾的是青銅兩個字，我懷著渴望的心情認(rèn)真地看完了這一章。

這一章里主要講的是;大麥地村的一場火災(zāi)給青銅一家?guī)砹藷o可預(yù)料的災(zāi)難。

這場火災(zāi)來的很突然，當(dāng)時只有五歲的青銅還不知道事情是怎么回事，只知道很害怕，怕的將臉緊緊地伏在媽媽的胸膛。

最后一家人帶上和他們生死與共的牛渡過河逃生。

后來青銅被嚇的發(fā)了高燒，可無情的病魔從此以后奪去了青銅的語言功能，他再也不能講話了成了一個啞巴。

這對一個僅有五歲的可愛孩子來說是多么無情，多么殘忍的事情。

可是青銅卻沒有放棄對生活的美好追求，堅強地面對一切的困難，快樂地生活，我好欽佩他!不久可憐的葵花又失去了唯一能依靠的親人-----爸爸。

爸爸是被河中的錐形怪獸卷走的，當(dāng)天葵花懷著震憤的心情拼命地往河邊跑，被村里的幾個大人攔住了。

我看到這里，熱淚像斷了線的珠子不停地往下落。

想想我自己，天天幸福地被家人呵護著，有時還會對爸媽不太尊重。

看玩這章我非常同情青銅和葵花兩個可憐的孩子以及他們兩家的遭遇。

使我深深懂得了一定要尊重自己的父母和長輩，一家人能夠在一起生活就是無比的幸福，以后我們要更加珍惜幸福的現(xiàn)在，不怕困難好好學(xué)習(xí)，長大了要努力創(chuàng)造美好的未來!

青銅葵花讀后感50字

讀了《青銅葵花》書。

文中刻畫的青葵花使我懂得了有錢不是最重要的，有愛就可以很美好。

　　像青銅和葵花一樣：“葵--花”青銅叫出了葵花的名字

這句話也許不是很清晰，但它包含了間濃濃的愛。

　　那種情懷，很難讓人理解，很難讓人看透。

我懂得叻在人生中，有許多的如果，可是在來想，又有什么用。

這些如果都已經(jīng)過去叻，才懂得反省，那就應(yīng)該　　認(rèn)真的做好身邊的每一件事。

青銅葵花的讀后感言二十字

如何寫讀后感!寫好“讀后感”要做到四點：一、讀懂原文抓中心：我們在讀中可分三步去指導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容,把握文章的思路,只有引導(dǎo)學(xué)生通過認(rèn)真地“讀”,才有寫“感”的條件.二、選擇重點作感點：一本好書和一篇好文章可“感”的點很多,必須指導(dǎo)學(xué)生從眾多的感點中選擇自己感受最深,角度最新,現(xiàn)實針對性最強,最善于寫的感點,作自己讀后感的切入點.三、讀感結(jié)合有側(cè)重：指導(dǎo)學(xué)生處理好寫讀后感時“讀”與“感”的關(guān)系,做到二不二要.四、聯(lián)系實際談感受：指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己或別人的思想和生活實際,寫出真情實感.