甲午初夏，錢學森之子錢永剛教授，應邀給大同中學師生介紹錢學森在人生轉折點上的重大選擇，讓師生們深受教育。我與永剛兄是好朋友，在交談中給我印象最深的是錢學森的家教。

永剛的祖父錢均夫是文化名人，為錢武肅王32世孫，外祖父蔣百里乃民國名將；父親錢學森是著名科學家，母親蔣英是一位音樂家。永剛說，在家庭教育中，父母認為要說的大道理學校老師都會講，平時無需說教。他們“身教"重于“言傳”，用自己的行動為孩子樹立榜樣，起到了潛移默化的作用。比如，下班回家，他父母往往繼續忙著工作，上行下效，孩子們也拿起書本學習。

喜歡讀書是錢家的家風，但錢學森夫婦從未教過永剛如何讀書，永剛說，有關讀書的要義，他是從父母處觀察來的。父母做學問，持之以恒，不功利，不著急，講求一點一點積累，積累到一定份上，你不想讓它起作用都不行。他的父親就是這樣學成的，他不是天才，沒有跳過級。一年一年的書讀下來，直到念完博士，所有的積累，終于將他的創造思維徹底激活。

永剛告訴我，他那時候讀書，不像今天這么功利，既不是為了達到什么目的，也不是為學習寫作方法，一切都憑自己的興趣。小學二年級他就天天抱著大部頭的書看?！妒f個為什么》剛出版時的那個暑假，父親讓永剛一天看70頁，不明白的問題攢著，等他有空時可以問他。父親從未如此明確地對他讀書提過要求，這回是個例外，永剛也很重視，一天看70頁挺緊張的，因為畢竟不是讀小說，要完全看懂還真不容易。到周末，父親問他有什么問題嗎？永剛趕緊把做了標記的問題提出來，由父親幫忙解答。

錢學森夫婦自己非常優秀，但對孩子的成績從不苛求。永剛說他小時候的成績單并不漂亮，那時是5分制，他總有幾個4分。但父母看了，只是笑笑，從來不說，你再努把力，考個滿分。他們認為丟個一分半分很正常，硬讓孩子拼出滿分來，太累，也沒有必要。永剛上初一那年，班主任把他叫到辦公室說，看看你的成績單有什么問題嗎？永剛看了半天沒看出問題。老師說，這就是你的問題，對自己要求不高，像你這樣的家庭，應該消滅4分，全拿5分。吃晚飯的時候，永剛跟父親說起這事，父親聽完一句話都沒說，呵呵一樂，走了。那年期末考試，永剛果真全拿5分，他想這次一定會得到父親的表揚。誰知父親看后笑道，以前也不錯的。永剛亦覺得虧吃大了，為了全5分，他少讀了多少課外書啊。

在永剛眼里，父母講話做事都很有分寸，喜怒不形于色，達到了“不以物喜，不以己悲"的境界。他說，那時候，毛澤東、周恩來經常把我父親叫去，對他的工作予以肯定。這在很多人看來是天大的事啊，父親卻從不向外人提起，他認為這沒有什么可驕傲的。母親非常有教養，遇到再高興的事，她都不會哈哈大笑，碰到再大的麻煩，也只是輕描淡寫地說一下，從不會絮絮叨叨個不停。

永剛家的那個廚師文化不高，但菜做得不錯，永剛那時沒有把廚師當回事。讀中學時的一天，廚師突然說有個問題要請教。永剛想廚師又沒學問，能難倒我嗎？就說你隨便問吧。廚師問道：你的父母每次來吃飯時，為何都要穿戴得整整齊齊？這個問題真難住了永剛，想想也是呀，即使是大熱天，父親也從不穿背心和拖鞋出來用餐的。廚師說，這是你父母對我們這些為他服務的工作人員的尊重。廚師的話，讓永剛想到每逢過年過節，父母總會給工作人員送食品，這個一條煙，那個一瓶酒等。父母的這種行事的方式，直接影響到永剛的待人接物。

錢學森的家教，重在以身作則，他以自己的勤奮認真，心胸境界，處事待人，直接間接地影響著孩子的成長。做行動的巨人，說話的矮子，真的，有時候，一個行動比一千遍說教更有力量。