對叛逆期孩子的父母感言
早晚你會長大了解父母對你此刻的心情的。
感覺不人為人父很難這真的知道這些事情的。
請問一下有家長對青春期叛逆的孩子有什么樣的心得體會呢
其實沒必要來尋找答案，想一想自己在青春叛逆期的經歷，把曾經自己做過的那些叛逆之事當作反面教材，來對待現在的孩子就行。
孩子在這個時期最期望得到的是父母的認可、信任和鼓勵，要有耐心，不要粗暴地對孩子的行為判定對錯，父母要做的就是讓孩子了解對與錯的過程，將最終的答案交給孩子們自己去解決。
如果父母能陪著孩子們一起感受對與錯的過程，你就會發現，其實孩子還是很聽話的。
青春期叛逆是個偽命題，家長感悟怎樣寫
這是一個很普遍的問題，也是令家長頭疼的問題。
為什么這個年齡段的孩子會出現逆反心理
青少年時期是一個特殊的時期，心理學把它稱為疾風暴雨時期，孩子的情緒波動會非常大。
這個時期，青少年有一個非常突出的心理變化，就是自我意識的第二次高漲。
這時孩子有一種強烈的，想要成為成年人的欲望，有一些內在的需要，這種需要是極其強烈的。
由于他的心理年齡、生理年齡擺在那里，他又沒有辦法成為成人，具有半獨立性、又具有半依賴性，所以學生會出現強烈逆反的心理。
家長不要覺得我的孩子為什么會變化這樣，原來他很好，心里會有一種驚慌和害怕。
當家長有了這種擔心、恐懼和害怕的時候，這種心理狀態會帶到他和孩子的交往中。
第一，家長要調整好自己的心態，看到孩子有逆反心理、和家長對著干的問題，這是很正常的。
第二，如何和這個年齡段的孩子去溝通。
孩子們通常把自己的東西鎖起來，有一些心里話也不和你說，甚至和你有強烈的情感上的沖突。
當孩子有強烈的情感反應出現的時候，家長要去聽，不要去講道理，這是一種沒有效果的做法，已經被無數人證明了。
我們要傾聽孩子為什么有這么強烈的情緒反應，是不是因為孩子渴望成為成人、渴望獨立，我們沒有滿足孩子的這種需要。
第三，因為他們具有非常強烈的獨立意識，我們要給予他們相應的信任。
孩子們常常說，我爸爸、媽媽不信任我、不理解我。
這種情況下，我們要給予他一定的權利、信任，一些事情可以讓他獨立去做，接納他們做得不那么好的一面。
因為他們處于半成人期、兒童化的狀態，所以，信任是非常重要的。
曾經有一位父親和我說，他的孩子上高一，這個小孩經常曠課，一段時間媽媽經常生病，他爸爸經常給孩子打電話說媽媽病了，你到醫院看看她吧。
孩子有時會去看望他媽媽，有時不去看望。
有一次媽媽病情加重，他趕到醫院看媽媽，然后問爸爸，說你怎么不及時告訴我，為什么不給我打電話。
父親本來想說：我給你打電話你從來都沒有來過。
但父親忍住了，說，我以為你知道媽媽的病情，你會來的。
孩子什么話都不再說了，在媽媽住院期間一直陪著媽媽、照顧媽媽。
所以，這時家長對孩子的信任、接納，對孩子做得不夠好的方面給予他們寬容，這是非常重要的。
滿足他們內在的需要，成為“獨立人”的需要，滿足他們被信任、認可的需要。
青少年怎么保持自己良好的情緒
除了青少年特定的心理年齡之外，可能還有一個問題，就是我們如何看待情緒。
情緒是心理健康中一個非常重要的部分，在人的心理健康的發展過程中，你的心理是否健康一個重要的方面就是，你是否懂得如何管理好自己的情緒，這是今天中小學生甚至很多成人需要去學習的一個重要的人生課題。
怎么才能管理好自己的情緒呢
第一，認識情緒。
在中國人的文化傳統中，我們往往覺得積極情緒是好的，消極情緒是不好的。
什么是消極的情緒，比如憤怒、生氣、悲傷、恐懼。
很多父母告訴孩子，你不可以憤怒，不允許生氣，很多家庭有這樣的家庭規條，孩子在大腦中形成一種想法：生氣是不好的。
當我生氣時怎么辦呢
往往有兩種方式，一種是把憤怒壓下去了，但在人的潛意識里還存在。
當我一次、兩次、多次壓抑憤怒的時候，它會累計到一定的程度。
壓抑到一定程度，我沒有辦法再壓抑，有一天就會爆發出來，這時是巨大的爆發。
另外一種是逃避壓力。
在消極情緒背后其實是有積極的意義，每個人都會出現消極情緒，當我們看待這些消極情緒的時候，不能“一刀切”。
我舉一個例子，一位媽媽的孩子兩歲多，比較常見的方式是拿自己的頭去撞墻，甚至撞出血來。
這么強烈的情緒反應背后是什么呢
兩歲多的孩子已經有了自我意識。
有時媽媽讓她去刷牙，她不去，媽媽就強迫她去。
媽媽說你要把玩具收起來，我們一家人要出去了，但她不愿意，玩得正高興。
當她有不開心、負面的情緒出來，小孩子不知道怎么化解，而她又想表達她心中的不滿。
她最后就運用頭撞墻的方式表達我內心中的生氣、不滿和憤怒。
在這個過程中，我們看到的是，當孩子生氣、憤怒的時候，父母告訴他你允許有這種憤怒的情緒，你告訴媽媽為什么會憤怒。
我們從認識情緒變到第二個方面：接納情緒。
接納承認我們的孩子有一些負面情緒的存在，而不是告訴他你不允許有負面情緒。
我們看到了你的負面情緒，允許你有負面情緒，讓我們一起看看你為什么這么生氣，怎么接納這些情緒。
在和孩子交談的過程中，孩子會慢慢學習，我有了憤怒情緒時如何用更合理的方式去表達、宣泄，而不是自己一味“摸索”。
第三個方面：轉化情緒。
當我出現了負面情緒時，可以通過方放松、想象、改變認知的式，去調整、轉化我的情緒，使消極情緒逐漸變成積極情緒。
如果一時調整不到積極情緒，比如我今天還是非常焦慮，沒有關系，它提醒我有一些事情需要處理，就讓它存在著，沒有什么。
很多時候我們擔心的是，我很焦慮、我怎么辦
當我越有這種想法的時候可能就越焦慮。
相反地，焦慮是我身體的一部分，我允許它存在，它可能是我的朋友。
當我們換成這樣一種方式去看待這些負面情緒的時候，負面情緒對我們產生的消極影響反而會減少很多。
《叛逆期心理特點》心得體會400字
開家長會后的感作為一長，參加了學校召開長會，感受很通過這次家長會，對教師的工作有了進一步的了解，也認識到家庭教育對孩子的重要性和必要性。
只有老師和家長共同努力，才能提高孩子的成績。
第一，要養成良好的習慣。
人們常說：“習慣成自然。
”一個好的習慣會讓孩子在學習和生活中受益終身，一個壞的習慣，會徒增許多彎路和挫折。
只有養成良好的習慣，孩子也就不會產生依賴思想。
早晨晚起，怪父母沒叫，學習用具沒帶，怪父母沒提醒等諸如此類現象，在許多家庭都是司空見慣。
如果每天都有一個規律，習慣成自然，我想孩子想發生此類情況也難。
當然，我們家長自身應以身作則，這樣才能起到言傳身教，潛移默化的作用。
第二，多支持，多鼓勵，培養孩子的自信心。
每個孩子都十分聰明，孩子的“行”與“不行”，在很大程度上取決于家長怎樣看待孩子——是多鼓勵
還是給他們泄氣
每個孩子都有每個孩子的潛能，而潛能的發揮與對他們的賞識是分不開的。
多給他們鼓勵，多給他們贊揚，增強他們的自信心。
記得有一位科學家說過“一個人的命運，并不是財富，而是自信心。
”可見，自信心是一個人取得成功的關鍵。
永遠不要說自己孩子笨，不要把自己孩子與別人家的孩子相比，不要作橫向的對比，只要孩子與自己比，哪怕有一點進步和提高，都值得贊揚。
第三，營造良好的學習氛圍，家長和孩子共同進步。
當一個好家長并不是一件很容易的事，我們必須不斷的學習來豐富自己的知識，與孩子一起共同進步。
家庭里到處都是一個學習的氛圍，我相信孩子也會學得很開心，很輕松。
多陪陪孩子，陪他看書，陪他學習，多與他溝通也教他與別人溝通，這樣就可以在生活、在學習中學習，這樣，孩子才會學習得更好，學習得更棒
青春期叛逆家長對學校有什么建議
你好
我是在那個時候過來的人，是個九零后～嘿嘿，至于您的問題，我個人認為吧
在這個階段朋友對孩子的影響是最重要的呢
我有好多好朋友，有的朋友由于上學的班級環境不好，和他們班的同學天天混在一起，本來學習和性格都不錯，結果平時成績和高考都不好，但是我那些性格好的朋友我們天天在一起，談論的無非是學習問題和籃球什么的，大家不僅在家很聽話，在學校也很優秀，我以前并不是一個家長眼中的好孩子～但是自從和我的那些好朋友一起后，我們經常會談論些學習的東西，從他們那我學到了很多，性格也轉變了，現在老師和家長都非常喜歡我～呵呵
家長教育孩子的心得體會
家長教育孩心得體會：
【第1句】：孩子溝通時，一定要認真聆聽話，讓他感到父母對他的與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會被樹立起來，他也會在與大人的談話中，認真思考自己想的和做的，表達自己的意見，這對孩子的理性思維習慣也有良好的幫助。
當然大人在和孩子交流的時候，也應該注意一些細節，這樣才能比較迅速的和孩子進行良好的溝通。
【第2句】：尊重孩子在成長的過程中的一些帶有孩童般的想法，即使感覺是幼稚的，只要是他發自內心的想法，先要對其表示肯定，再一步步深入剖析其利害關系，達到理想的教育層面，讓孩子在不知不覺中改變觀點。
【第3句】：有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。
雖然強烈的想擁有目的，也能夠體會把事情做完的樂趣，但是因為課程繁多在內心產生阻力，無法持續主動地去做事，如果把要求的水準降低，課業的份量減少，繼續培養孩子在低潮時的活力，那么他們在低潮過后，又會升起責任心，更主動地去做功課．
