繪本牧童三娃家長(zhǎng)共讀感言

由 雕龍文庫 分享時(shí)間：2024-03-16 00:15:28 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

親子閱讀共讀感想孩子的話怎么寫

閱讀成長(zhǎng)，讓我學(xué)到更多知識(shí)，讓我體會(huì)到書本收力，，新聞?dòng)浾呤蔷窦Z食，不斷的新聞?dòng)浾卟拍艹鋵?shí)自己，閱讀是一件收益很多，快樂的事情，我愛閱讀。

爸爸媽媽和我一起閱讀時(shí)，我們可以討論可以說說自己看的書的內(nèi)容

親子閱讀之后爸爸媽媽的感言和寄語怎么寫

我的寶貝，你是上天我們最好的。

在我們這個(gè)和諧、溫馨的家庭里望寶貝能夠快樂的成長(zhǎng)。

在人生的旅途中，無論有多大的困難與坎坷，爸爸媽媽都希望你能夠從容面對(duì)，以樂觀的態(tài)度去迎接每一天。

憂愁是暫時(shí)的，記住，只有你快樂，爸爸媽媽才會(huì)快樂

讀了木偶奇遇記有什么感想怎樣寫

我讀了《木偶奇遇記》以后有很多感想。

　　第一個(gè)感想是做人要誠(chéng)實(shí)。

在文中匹諾曹因?yàn)檎f謊被仙女懲罰了，長(zhǎng)了長(zhǎng)鼻子，匹諾曹說他再也不說謊話了，最后仙女原諒了他。

盡管現(xiàn)在我們說謊不會(huì)像匹諾曹一樣長(zhǎng)出長(zhǎng)鼻子了，但“仙女”也會(huì)懲罰我們，這個(gè)“仙女”就是我們的心靈。

我們會(huì)因?yàn)檎f謊而臉紅，而慚愧，所以我們也要向匹諾曹一樣，改掉說謊的毛病，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

　　第二個(gè)感想是不要被誘惑。

文中的匹諾曹就是因?yàn)楸粌蓚€(gè)壞人騙去當(dāng)馬戲團(tuán)的演員，兩個(gè)壞人說這樣會(huì)掙到很多的錢，他就輕意相信了，所以他被馬戲團(tuán)長(zhǎng)抓到籠子里了。

我們現(xiàn)在是小學(xué)生，很容易被壞人欺騙。

所以，我們要認(rèn)真思考、仔細(xì)觀察，才不能被這樣的壞人所誘惑，成為一個(gè)不被壞人欺騙的好學(xué)生。

　　第三個(gè)感想是做人要勇敢。

文中的匹諾曹和他的爺爺被大鯊魚吃到肚子里了，匹諾曹和他的爺爺坐著木伐在鯊魚打瞌睡的時(shí)候沖了出來，可是木伐散了，匹諾曹以為他和爺爺會(huì)被沉到海底的，可是他一直感覺有一種力量讓他往海面上浮，然后他緊緊地抓住了爺爺，他們就一直浮到了海面得救了。

我們以要勇敢地對(duì)待困難，在困難面前不要慌張，慌張會(huì)人的心很亂，辦不好事。

要是心不亂的話，就能把困難解決掉。

適合親子共讀的一二年級(jí)課外書有哪些

1．古詩篇目一年級(jí)經(jīng)典誦1-8組內(nèi)容2．必讀書目繪本7本：《猜猜多愛你》爺一定有辦法》《逃家小兔》《愛心樹》《犟龜》《石頭湯》《活了一百萬次的貓》童話《大灰狼與小綿羊》選讀書目《365夜兒歌精選》《一年級(jí)的小豆豆》《安徒生童話（注音版）》《一年級(jí)的小蜜瓜》《楊紅纓親子共讀故事繪本》《會(huì)飛的教室》《小豬唏哩呼嚕》《孤獨(dú)的烏鴉》《精靈鼠小弟》《主題叢書——假如我是雪花》一年級(jí)下

【第1句】：必背古詩篇目一年級(jí)經(jīng)典誦讀9——16組內(nèi)容2．必讀書目《笨狼的故事（注音版）》《孫幼軍童話精選——小布頭奇遇記》《沒有尾巴的狼》《中外兒童詩精選（注音版）》

【第3句】：選讀書目：《兒童十萬個(gè)為什么》《中國(guó)少兒百科》《與鳥兒一起飛翔》《動(dòng)物知識(shí)翻翻書：海底世界（注音版》《父與子圖畫版》《小女生金貝貝》《小男生杜歌飛》《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》《格林童話注音版》《主題從書——春天的聲音）》二年級(jí)上1．必背古詩篇目二年級(jí)經(jīng)典誦讀1-8組內(nèi)容2．必讀書目《二年級(jí)的小朵朵（注音版）》《三毛流浪記（圖畫版）》《木偶奇遇記（注音版）》《中外民間故事（注音版）》3．選讀書目《駱駝爸爸講故事》《神奇的釣魚竿》《中國(guó)民間故事（注音版）》《列那狐的故事（彩繪注音版）》《寶葫蘆的秘密》《大灰狼與小綿羊》《會(huì)做生意的狐貍》《阿凡提的故事》《西游記》拼音版《語文主題叢書》

紅鞋子中的閱讀感悟

今天我讀了一本叫《紅鞋子》的書，書中的主人公是紅鞋子和小老鼠。

小紅鞋子和它的主人走散了。

小紅遇到了小老鼠，小老鼠和它一起去找另一只紅鞋子。

小紅鞋膽小如鼠，而小老鼠卻膽大包天。

他們歷盡千辛萬苦，相互鼓勵(lì)，最終，紅鞋子終于找到了它的主人，它也變得大膽了起來。

讀到這我想我不能像書里的小紅鞋一樣膽小。

有一次，我到爺爺家吃飯。

我和媽媽在小區(qū)健身處玩蕩杠，可我不敢跳下來，心怦怦的亂跳，手心里冒出一把汗，我的腳卻在微微顫動(dòng)，到后來由于實(shí)在太怕還是灰溜溜的爬了下來。

看見別人比我小的也從上面跳下來，為什么我比他們大反而不敢呢

是不是他們有林沖的豹子膽

難道我一生下來就是膽小鬼

不，不是他們有林沖的豹子膽，也不是我一生下來就是膽小鬼，而是我克服不了心中的恐懼。

這時(shí)我想起了小紅鞋它一開始也很膽小，但是它在小老鼠的幫助下經(jīng)歷千辛萬苦，最終找到了另一只鞋子。

我對(duì)自已說：相信自已我一定行，我是最棒的。

于是，我再一次重新上去并鼓起勇氣跳了下來，雖然來了個(gè)狗吃屎，但媽媽還是鼓勵(lì)說：很好，你努力過，不管結(jié)果如何，媽媽比什么都開心。

只是你跳下的時(shí)還沒有掌握技巧，你多練幾次一定會(huì)成功的。

就這樣我又試了幾次，果真每跳一次都信心百倍。

這本書告訴我一個(gè)道理，我們?cè)谟龅嚼щy要勇敢、自信，而不能膽小、退縮。

有哪些關(guān)于動(dòng)物繪本的幼兒園教案

《綱要》中指出：鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)和思維能力。

根據(jù)此要求，我主要運(yùn)用了以下學(xué)法幫助幼兒學(xué)習(xí)。

【第1句】：感知、體驗(yàn)法：在游戲化閱讀中，使幼兒借助表演來認(rèn)識(shí)繪本中的角色，感知繪本的內(nèi)容，體驗(yàn)其中的趣味。

【第2句】：大膽表述法：在活動(dòng)中，給幼兒提供自由、寬松的講述空間，讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法，在整個(gè)活動(dòng)中以幼兒為主體，讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氛圍中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　結(jié)合繪本的特點(diǎn)和幼兒的閱讀經(jīng)驗(yàn)我設(shè)計(jì)了。

（一）律動(dòng)游戲?qū)氩糠帧?/p>

（二）師生共讀環(huán)節(jié)。

（三）配書完整閱讀故事環(huán)節(jié)。

（四）輕松的游戲借結(jié)束環(huán)節(jié)。

來完成教學(xué)活動(dòng)　　目標(biāo)：　　

【第1句】：閱讀圖書內(nèi)容，初步感知象聲詞，并能用聲音、動(dòng)作表現(xiàn)。

【第2句】：在音樂情景中表演動(dòng)物。

【第3句】：體驗(yàn)一起逛動(dòng)物園的快樂。

　　準(zhǔn)備：繪本故事書《動(dòng)物園》人手一本、電子檔故事書　　過程：　　一、通過小手小手拍一拍游戲，引起幼兒閱讀興趣　　

【第1句】：師幼問好

今天我要帶你們玩一個(gè)游戲小手小手拍一拍請(qǐng)伸出小手來。

　　小手小手拍一拍，小手小手變一變，變成一只小白兔，蹦蹦蹦。

　　小手小手拍一拍，小手小手變一變，變成美麗大孔雀，啪啪啪。

　　小手小手拍一拍，小手小手變一變，變成打鳴大公雞，喔喔喔。

　　小手小手拍一拍，小手小手變一變，變成一只大老虎，吼吼吼。

　　提問：　　@小朋友們看見老師都變成了什么動(dòng)物

　　@剛才變的那些動(dòng)物們都在干什么

發(fā)出了什么樣的聲音

　　@想不想看更多的小動(dòng)物呢

想不想知道更多的動(dòng)物們?cè)谧鍪裁茨?/p>

　　二、閱讀電子檔圖書，初步感知象聲詞，對(duì)重點(diǎn)頁面進(jìn)行導(dǎo)讀

家長(zhǎng)陪孩子看書的讀后感

潤(rùn) 物細(xì)無聲 ——陪孩子讀書有感女兒今年十歲，讀五年級(jí)了。

不知不覺中，陪孩子讀書也有幾年了。

從帶拼音的《幼兒畫報(bào)》到后來的《動(dòng)物世界》、《安徒生童話》、《三字經(jīng)》，再到后來的《愛的教育》、《完美女孩》、《音樂老師和音樂神童》等等，一路走來，這些書籍都讓我們受益匪淺，并從中感到了讀書、讀好書的快樂和幸福。

女兒喜歡讀書，于是家里堆滿了各類圖書。

如何選擇書籍成了家長(zhǎng)必須要注意的問題。

我們一方面尊重孩子的選擇，讓她看自己喜歡的，適合她這個(gè)年齡的。

比如她愛看童話故事，我一直都沒有干涉她，我覺得看童話故事是一種幸福，也是一種教育。

童話無論講述的是人與人之間，還是人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的故事，都是由一根主線串聯(lián)著，那就是贊頌真善美，痛斥假惡丑。

這些故事可以幫助她從另一方面認(rèn)識(shí)生活、了解社會(huì)，有利于從小樹立正確人生觀、道德觀。

作為家長(zhǎng)，我清楚地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，理解這一點(diǎn)，并順應(yīng)她的要求，滿足她的需要，希望她通過喜歡的這些童話故事，在快樂的閱讀中健康成長(zhǎng)。

另一方面，做好引導(dǎo)工作，讓她學(xué)會(huì)讀好書，讀有質(zhì)量的書。

比如有一本書叫《感恩父愛》，我覺得應(yīng)該讓孩子讀，因?yàn)樗职钟捎诠ぷ髟颍綍r(shí)比較忙，和孩子相處的時(shí)間相對(duì)沒有我這個(gè)當(dāng)媽媽的長(zhǎng)，而且女兒天生就比較粘媽媽一點(diǎn)，也對(duì)媽媽了解多一些。

為了讓孩子正確地了解和理解爸爸，體會(huì)父愛，我給她推薦了這本書。

讀書，能凈化心靈，是一大幸事；陪孩子讀書，能培養(yǎng)親情，是一件快樂的事。

在品讀過程中，她不但能學(xué)到許多知識(shí)，還能從中明白許多道理。

潛移默化中真善美、假惡丑，在孩子的心中已經(jīng)有了一桿秤，形成了評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)。

和孩子一起看書，能夠加強(qiáng)和孩子之間的溝通交流，走進(jìn)他的內(nèi)心世界，增進(jìn)對(duì)他的了解，在共同閱讀的同時(shí)，可以讓孩子感受到家庭的溫馨。

每天睡覺前與孩子一起看書，一起閱讀是我們一天中最快樂、幸福的時(shí)刻。

和孩子共讀一本書，互相交流看書后的想法，享受著閱讀給我們帶來的快樂。

其實(shí)，我總覺得，孩子讀書不在乎記住多少知識(shí)，關(guān)鍵是把閱讀養(yǎng)成為一種習(xí)慣，讓她在潛移默化中認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)真理，懂得人生的道理，學(xué)會(huì)感恩。

重要的不是智商的培養(yǎng)，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都很聰明，應(yīng)該說智商都不錯(cuò)。

通過這幾年的閱讀，我感觸更深的是如何教育和培養(yǎng)孩子的情商比智商更為重要。

不能盲目的認(rèn)為只有聰明的、智商高的人將來才會(huì)有出息，更不能簡(jiǎn)單的認(rèn)同智商高的人，情商就一定會(huì)高。

二者完全不能等同，同樣需要我們后天的教育和開啟。

在傳授給孩子知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)他們擁有健全的健康的人格，這些心智方面的教育就顯得尤為重要。

因?yàn)閾碛羞@些他們會(huì)受益一生。

但如何培養(yǎng)，卻沒有統(tǒng)一的“教學(xué)模式”，與其空洞地說教，不如和他一起愉快閱讀，讓孩子在不知不覺中，從小故事中明白大道理。

同時(shí)，在閱讀的過程中，家長(zhǎng)還應(yīng)該放下架子，“蹲”下來，和孩子一起“聊書”。

不要高高在上，以長(zhǎng)者自居。

家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系是平等的，營(yíng)造一個(gè)平等的環(huán)境，并認(rèn)真傾聽孩子的想法和意見，讓孩子感覺受到尊重，讓書中的營(yíng)養(yǎng)慢慢地滋潤(rùn)著孩子的心靈，使她健康茁壯地成長(zhǎng)。

通過和孩子一起閱讀，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，孩子們的身上有許多值得我們大人認(rèn)可和學(xué)習(xí)的地方，不要忽視他們從只言片語中閃現(xiàn)的智慧光芒和成長(zhǎng)歲月中不斷累積的情商。

只要我們用心發(fā)現(xiàn)，他們就像星星般閃耀，顆顆都放射出它特有的光芒，也像花兒朵朵，只要得到足夠的時(shí)間、關(guān)愛與耐心，他們就一定會(huì)綻放。

俗話說父母是孩子的第一任老師，其實(shí)，有許多時(shí)候我覺得我們的孩子在有些方面是我們的老師。

比如有一次，我和她爸爸發(fā)生了不愉快，不幸的是恰巧被她知道了，沒想到她悄悄地找到她爸爸說：“爸爸，夫妻之間應(yīng)該寬容，你是男子漢應(yīng)該讓著媽媽，你要大方的主動(dòng)和媽媽說話，不然的話我就要給你打× ”，他爸爸感到很驚訝

小小的她怎么會(huì)說這些

怎么會(huì)用“夫妻”二字，于是便問她：“你說這些，是不是有人教你這么說的，是爺爺

奶奶

還是媽媽

是不是他們讓你來當(dāng)說客的”，她急忙說“不是的，不是的，是我看了書，書上告訴我的。

我覺得書上說得對(duì)，人與人之間就應(yīng)該友善相處，相互之間應(yīng)該寬容，不管是同學(xué)之間，還是夫妻之間，都應(yīng)這樣。

你看我和露莎姐姐就是這樣，我們倆從未吵過架。

有時(shí)是她讓我，有時(shí)是我讓她。

比如有一次，一個(gè)冬天的晚上，我們倆一起在一個(gè)腳盆里燙腳，因?yàn)樗齽偙粙寢屌u(píng)了，心里不太高興，所以總是把滾燙的熱水從我這邊倒進(jìn)水盆里，我怕燙著，就把腳提起來，心情不好的她大聲地嚷道‘不要把腳提起來嘛，你越提我就越往你這邊倒

’，我當(dāng)時(shí)心里還是有一點(diǎn)不舒服的，不要我把腳提起來

你也怕燙呀，不然為什么總從我這邊倒呢

你不總這樣做，我也不會(huì)把腳提起來呀

但是，我心想，我們倆是好朋友，她心情不好，我就不惹她，不和她吵，她說她的，我不開腔，她還繼續(xù)這樣做的話，我就趕快洗了算了，大不了今晚不燙腳好了，沒什么的，我要珍惜我們之間的這份姐妹情誼。

這樣不就避免了一次不愉快的爭(zhēng)吵嗎

所以，爸爸，你也應(yīng)該像我一樣，不和媽媽計(jì)較，也別生媽媽的氣……”。

當(dāng)她爸爸告訴我這一切的時(shí)候，我頓時(shí)覺得孩子長(zhǎng)大了，是媽媽學(xué)習(xí)的好榜樣。

小小的她，居然有如此高的情商，知道心疼人，關(guān)心人，懂得站在對(duì)方的角度去理解他人。

想一想，我們真慚愧，幸虧還有“書本”來幫忙，“書”教會(huì)了孩子許多做人的道理，健康的書籍能給孩子一個(gè)健康的人生，孩子也在閱讀中一天一天地長(zhǎng)大、懂事，這真是開卷有益啊

陪孩子讀書，家長(zhǎng)肯定是要付出很多的休息時(shí)間。

比如看電視、和朋友聊天、逛街上網(wǎng)等。

孩子能否堅(jiān)持下來，關(guān)鍵看家長(zhǎng)能不能堅(jiān)持，因?yàn)楹⒆拥淖杂X性差，家長(zhǎng)的表率作用就顯得非常重要。

不管多忙，如果每天能抽出一點(diǎn)時(shí)間來陪陪孩子，益處是非常多。

總之，在與孩子一起讀書的過程中，我的感觸確實(shí)很多，所謂“潤(rùn)物無聲”，我總希望孩子能夠在潛移默化中形成自己獨(dú)立的人格，懂得人生的淺易道理，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)處事、學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)。

能和孩子一起享受一天中最快樂的時(shí)光，我感覺很幸福，讓我們共同堅(jiān)持，陪孩子讀書，盡情地享受心的飛揚(yáng)，愛的傳遞吧

木偶奇遇記讀完這本書有什么感受

《木偶奇遇記》讀后感　　今天，我讀了《木偶奇遇記》；故事講的是，匹諾曹在老木匠杰佩托的巧手下神奇的誕生了，匹諾曹是一個(gè)調(diào)皮的小木偶，他長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)地鼻子，小小的嘴巴，他剛學(xué)會(huì)走路就跑到大街上，老木匠杰佩托到大街上追匹諾曹的時(shí)候，被警察抓住了，害的爸爸杰佩托坐了牢，由于太調(diào)皮，匹諾曹的雙腳被燒掉了，他的爸爸又給它做了一雙新腳；匹諾曹的爸爸很窮，把自己的保暖外套買了，給匹諾曹買了一本書，可是匹諾曹竟然賣了課本去看木偶戲，馬戲班的老板要當(dāng)木頭燒了他，可班主一時(shí)心軟，放了他，并給了他五枚金幣，當(dāng)匹諾曹往家走的時(shí)候，又遇到了兩個(gè)強(qiáng)盜，強(qiáng)盜把他帶到傻瓜城，騙走了五枚金幣，又被傻瓜城的法官判坐了四個(gè)月的牢；匹諾曹和“小燈芯”想過不用學(xué)習(xí)，專門玩的日子，在神奇的玩具王國(guó)里，由于整天玩，不用大腦思考，結(jié)果變成了一頭驢子，最后是一位善良的仙女救了他，使他變成了一個(gè)真正的好孩子……　　匹諾曹的奇遇讓我明白了很多道理，要勤勞、誠(chéng)實(shí)，愛學(xué)習(xí)，讓我們改掉壞毛病，做個(gè)人見人愛的好孩子吧。

篇二：《木偶奇遇記》讀后感　　我深深地佩服小木偶的父親——老木匠，因?yàn)樗麩o私地愛著比諾丘，一次次地原諒他，對(duì)這個(gè)孩子總是充滿了信心，最后老人還不顧大風(fēng)大浪，乘著一葉小舟去尋找兒子。

我還為小木偶的“媽媽”——藍(lán)頭發(fā)仙女而感動(dòng)，因?yàn)樗惨淮斡忠淮蔚卦徚诵∧九嫉倪^錯(cuò)，幫助他度過難關(guān)。

正因?yàn)樗麄儯攀沟眯∧九济靼琢说览恚懒俗约旱倪^錯(cuò)。

　　其實(shí)自己身邊也有許多親人像老木匠和小仙女一樣正在默默地關(guān)愛自己。

但是生活中還有許多父母師長(zhǎng)對(duì)孩子卻太嚴(yán)厲了，不允許他們犯一點(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)誤，分?jǐn)?shù)成了衡量孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，很多好孩子到最后成了壞孩子。

我多么喜歡書中的這句話，“請(qǐng)相信，每一個(gè)孩子都有著一顆善良的心。

只要細(xì)心呵護(hù)，再貧瘠的心靈土壤上都能開出美麗的人性之花

”　　我還很喜歡比諾丘，他用他的經(jīng)歷告訴我們：做人要誠(chéng)實(shí)，撒一個(gè)謊往往要用更多的謊言來圓謊，而保持一顆誠(chéng)實(shí)的心并誠(chéng)實(shí)的面對(duì)生活才能讓人問心無愧，得到別人的尊重，才能成為一個(gè)真正的男孩。

　　愿我們?cè)诩议L(zhǎng)師長(zhǎng)的幫助下、在自己的努力下，都能成為好孩子，成為真正的男孩。

篇三：木偶奇遇記　　其實(shí)，每個(gè)孩子都會(huì)說謊，但隨著說謊程度的不一樣，人們喜愛程度就不一樣，我想，如果每個(gè)人都能像匹諾曹一樣，知錯(cuò)能改，會(huì)多好，像他一樣熱愛學(xué)習(xí)，世界上就會(huì)有很多有成就的人　　記得小時(shí)候，和鄰居家的小妹妹捉弄弟弟琦琦，就想玩的時(shí)候拌他一下或睡覺的時(shí)候在他臉上畫一只烏龜，可是因?yàn)槟菚r(shí)候還小，分不清烏龜和王八，也不會(huì)說服弟弟玩，所以，我們就決定在他睡覺時(shí)把泡泡糖黏在他頭上，當(dāng)時(shí)小，所以很天真，以為黏上去捉弄一下就拿下來，可是我們倆沒有誰能拿下來，所以，跑到外面玩，當(dāng)作不知道，弟弟把事情告訴了阿姨，因?yàn)樗恢勒l黏的，所以阿姨就來問我們，我們怕大人怪罪，就撒謊說不知道，阿姨花了好大功夫才把泡泡糖取下來，弟弟也因?yàn)樽е^發(fā)疼哭了起來。

現(xiàn)在讀了《木偶奇遇記》，不知道，當(dāng)時(shí)我們有沒有長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子，現(xiàn)在，我想對(duì)弟弟說：“對(duì)不起，當(dāng)時(shí)我不知道事情的嚴(yán)重性，事情發(fā)生了才知道，真對(duì)不起，琦琦。

也許你不記得這件事，可能以為是我在夢(mèng)中捉弄你，到現(xiàn)實(shí)里跟你道歉呢。

”篇四：讀《木偶奇遇記》有感　　匹諾曹是在木匠杰佩托的手里誕生的，杰佩托像愛自己的兒子一樣愛著他。

但匹諾曹剛開始可不是一個(gè)好孩子，他撒謊、任性、不愛學(xué)習(xí)。

上學(xué)第一天就把老杰佩托賣掉外套才買來的課本賣了去看戲。

又上了兩個(gè)壞蛋貓和狐貍的當(dāng)，想不勞而獲，從此開始了他的悲慘經(jīng)歷。

最后結(jié)交了壞朋友燈芯，一起去了玩樂國(guó)，變成了驢子。

經(jīng)歷種種磨難后，匹諾曹終于在仙女的教導(dǎo)下改正了錯(cuò)誤，變了回來。

當(dāng)他聽說父親杰佩托為了找他被鯊魚吃到肚子了后，毅然決定去救父親，并且細(xì)心的照顧他。

他的誠(chéng)實(shí)、勇敢、善良最終使他成為了一個(gè)真正的男孩。

　　我喜歡匹諾曹，雖然他有缺點(diǎn)，但是他通過自己的努力改正了，所以他是一個(gè)好孩子。

通過匹諾曹還使我懂得了，做人要誠(chéng)實(shí)、勇敢、善良，還要勤奮好學(xué)和孝敬父母。