祖國我想對你說（100字）

祖國媽媽，我想對您說一聲謝謝。

是您用那甘甜的乳汁哺育了我們14億華夏兒女，讓我們幸福安寧地生活。

在您生日到來之際，祝福您，我相信中國夢，一定會實現

從小學先鋒,長大做先鋒讀后感怎么寫

授人以魚，不如授人以漁。

寫讀后感關鍵是一個感字。

先用三四句話概括文章的主要內容再結合實際談自己的感想和體會，可以夾敘夾議。

要注意寫出真情實感。

疫情期間家長感言有哪些

初秋乍寒，的寒風似乎想把蕭條武大校園的每一個，然而此時的同學們卻格外的情緒。

中國共青團是共產黨的后備軍，二者是相互關聯不可分割的。

開展增強共青團員意識主題教育活動，是從源頭上切實加強黨的先進性建設，鞏固黨執政的青年群眾基礎的重要舉措，是堅持黨建帶團建、團建促黨建，增強共青團的吸引力、凝聚力、創造力和戰斗力的實際行動。

我在此次對全團有重大意義的教育活動中也受益匪淺。

首先，此次活動給我提供了一個重新審視自己的機會。

加入團組織以來，我都嚴格要求自己，在學習，生活與思想上抱著積極的態度，并積極向黨組織靠攏。

到了大三之后，課業比較輕松，生活不是那么緊張了，我逐漸產生了消極懈怠的情緒。

同時我在以后的道路該怎樣走的問題上層一度陷入迷惘，似乎不管怎樣都很不確定都苦難重重，內心的無助讓我莫名的煩躁，一味的逃避現實，也放松了對自己的要求。

而在團支部的討論學習會上，同學們踴躍的發表自己對團，對黨，對生活的看法，我也不由得在迷惘的前行中駐足，回顧起自己的生活，感覺甚是慚愧，身邊的人都如此積極的面對生活，對社會有如此深刻的見解，而我卻是個弱者。

我應該現在就理清頭緒，定好目標并為之不懈努力，不管我將遇到的是多么大的困難險阻，只要我振作精神，以團員的標準，以入黨積極分子的標準嚴格要求自己，相信我一定會成功。

很感謝此次活動給我敲響了警鐘，讓我適時的認清自我，重新定位。

同時更加認真的接受此次教育活動，以更好的姿態向黨組織靠攏。

其次，此次活動給我帶來了認識上的進步以及思想上的提高。

平時對黨團的學習僅限于在學習之余從報紙新聞上得來的零星片斷，很不完整。

此次經過這樣一個比較系統的學習，我對黨團的政策導向以及實事動態都有了比較清晰的了解，也形成了以下一些新的認識：歌德曾說過“人不是靠他生來就有的一切，而是靠他在學習中所得到的一切來造就自己”，任何人或組織都要在學習中不斷完善。

而中國共產黨是一個在成立之初就具有先進性的政黨，一直以來領導著中國的革命走向成功。

在成為執政黨之后，如果還僅僅靠著在革命中得到的那些經驗，顯然是不夠的，世界形勢瞬息萬變，中國共產黨只有不斷學習，保持先進性，才能一如既往地領導中國不斷前進。

而這個先進性并不是一個靜止的標準線，它所表示的是真正把握時代的脈搏，始終站在時代的最前列，先進性教育就是要培養大家與時俱進的意識，意識的形成不是一個短期過程，所以作好對作為共產黨后備軍的共青團員的意識教育工作顯得尤其重要。

我們要摒棄只有黨員才要保持先進性的錯誤認識，團員更應該不斷學習，打好基礎，準備著為共產黨注入先進的血液

“三個代表”思想是新時期加強黨建，提高黨的領導水平和執政水平的指導思想，是我國領導人針對中國實際作出的精辟概括。

其實我覺得“三個代表”不止是黨的指導思想，也是新時期加強團建和黨的青年工作的指導思想，進一步學習和領會“三個代表”重要思想的深刻內涵和精神實質，始終保持團組織的先進性，把“三個代表”重要思想貫徹到團的各項工作中，是加強新時期團的組織建設的根本保證。

黨的十六屆三中全會更加突出地強調了“三個代表”重要思想的歷史地位和現實指導意義，團的十五大提出要廣泛開展以學習實踐“三個代表”重要思想為主要內容的團員先進性教育。

這是新世紀新階段對團的建設做出的重要部署，而作為接受過該等教育的大學生團員，我們更應該深刻理解“三個代表”重要思想作為共青團指導思想的意義，.認真學習基礎及專業知識，并注意將知識結合應用，為以后代表最先進文化的發展方向和最先進生產力的發展要求打好基礎；同時多關注實事動態，去了解并思索最廣大人民的根本利益在于什么。

。

。

。

從現在作起，將“三個代表”的貫徹落到實處。

團是由每個團員個人組成的，只要我們都能夠作好自身的先進性，中國共青團在現在的或是將來的歷史時期中，都會以最先進的姿態引領更多的青年人為建設我們偉大的祖國而不斷奮斗

非典醫護人員事跡

鄧練賢：廣東首位殉職醫生 2003年4月21日下午5時40分.沖鋒在抗擊“非典”最前線而被感染的傳染病科黨支部書記鄧練賢不幸逝世.終年53歲.這是廣東省在抗擊非典型肺炎戰斗中第一位因公殉職的醫生. 除夕晚上9點鐘.鄧練賢在家接到醫院電話.稱由外院轉入兩個危重的非典型肺炎病人.由于正值春假.發生突發事件人員配置相對緊張.處理增加了相當大的難度.鄧練賢以傳染病科黨支部書記和副主任的身份.積極地挑起傳染病科人員調配.組織協調的擔子.作為傳染病科主任醫師的他十分清楚地知道這個工作的風險性.但他沒有推脫而在每一個救治過程都親力親為.全程參與.與科室醫務人員.共同戰斗在搶救病人的第一線. 但不幸的是.他在救治患者時卻被病毒感染.在中山三院.傳染科的醫護人員無一幸免地染上了非典型肺炎.而病得最重的鄧練賢在與病魔堅強戰斗了兩個多月后離開了人世. 鄧練賢曾說過的話:既然選擇了做一名醫生.就意味著付出.病人的需要就是我們的需要。

　　葉欣：永遠的白衣戰土 2003年3月25日凌晨.47歲的葉欣--二沙分院急診科護士長葉欣永遠畢上了她美麗的雙眼. 今年春節前后.一種病因未明的非典型肺炎開始在廣州一些地區流行.隨著[非典患者的急劇增多.當機立斷.緊急抽調二沙分院急診科部分護士增援位于市中心的院本部.二沙急診科護士力量出現了明顯的不足.葉欣身先士卒.從2月8日便開始加班.這是一場艱難的阻擊戰.當一批批患者從死亡線上被拉回來時.持續作戰的葉欣卻倒在了她最熱愛的崗位上. 在葉欣的辦公桌上.留下了一本本厚厚的工作記錄.那是用廢棄的化驗單背面寫的工作記錄.點點滴滴.記載著她在這場中拼搏的足跡.凝聚著她一生對護士職業永恒的熱愛與追求. 葉欣曾說過的話:這里危險.讓我來.　　衛保周：洛陽花開非典戰 奮戰在非典防治一線的洛陽市直機關第二門診部51歲的副主任醫師衛保周.因勞累過度.導致心臟病復發.于5月29日犧牲在她所熱愛的崗位上. 5月23日.衛保周主動請纓參加洛陽市駐防治非典醫療隊.勞累過度并帶病工作.一直戰斗到倒下的一刻. 衛保周曾說過的話:抗擊非典.我不能當逃兵.　　王晶：用激情托起脆弱的生命 現年32歲的護士王晶.同非典病魔頑強抗爭了一個多月后.于5月27日下午與世長辭. 在這次抗擊非典的戰斗中.她義無反顧地投入到這場沒有硝煙的戰爭中.忠實履行著一名白衣天使應盡的職責.由于過度勞累和緊張的工作壓力.病倒在工作崗位上. 在她病重期間.來自廣東.北京的著名專家多次對王晶進行了會診.雖然經過全力搶救.還是沒有能夠挽留住她年輕的生命.中共委員會決定授予王晶同志優秀共產黨員的光榮稱號. 王晶曾說過的話:我是一名護士.作為護士我就是要把病人護理好.　　謝婉雯：愛心傳遍香江 因救治非典病人而染病殉職的首位香港女醫生謝婉雯.于5月13日逝世以來.一直為各界敬仰.并被視為香港的“南丁格爾”.其逝世喚起了港人在逆境中團結求生的精神.謝婉雯的生命永遠的凝固在年輕的35歲. 5月22日.以最高規格儀式為無私救人.英勇抗炎而殉職的謝婉雯舉行葬禮.并稱頌她是[香港的女兒.香港行政長官董建華發表聲明說:[謝婉雯醫生在幫助他人時表現出高度的專業精神和勇氣.我相信全港市民都不會忘記她無私的奉獻. 謝婉雯曾說過的話:我要快點出院.回病房幫忙.　　李曉紅：以生命之軀迎擊非典 2003年4月16日.內二科年僅28歲的主治醫師李曉紅.猝然倒在了抗擊非典的戰場上.她是第一個犧牲在救治非典患者第一線的軍隊醫務工作者.作為一名身著[橄欖綠的白衣天使.為挽救人民群眾的生命.她以自己的生命之軀迎擊肆虐的非典.給世間留下一曲悲壯的生命絕唱. 追授她[全國優秀共產黨員稱號.武警北京總隊為她追記一等功.并批準她為革命烈士. 李曉紅曾說過的話:現在治療上是否找到新的辦法.如需要試驗.就拿我做試驗吧.　　梁世奎：用生命銘刻的豐碑 急診科副主任.主任醫師梁世奎.與那些為救治SARS病人而殉職的醫務人員一樣.2003年4月24日.他把生命的最后時光留在了他一生摯愛的手術臺上.而就在梁世奎走了的那一天.他最后搶救的[非典患者已完全康復.即將健康出院. 4月29日.中共山西省委作出向梁世奎同志學習的決定.一個抗擊[非典.實踐[三個代表.學習時代勇士的熱潮.在三晉大地開展起來. 梁世奎曾說過的話:我是黨培養的.關鍵時候我要為黨分憂為民解愁　　劉永和：用生命譜寫忠誠 在舉國上下如火如荼全面抗擊非典時.山東省膠南市公安局大珠山派出所民警劉永和卻離開了他曾經奮斗過的戰線. 5月8日下午4時.本來是劉永和與同事們交班的時間.雖然已經緊張工作了近10個小時.多病的身體早已發出抗議.但是看著較往日增多的待檢車輛和人員.劉永和實在放心不下.為了加快檢疫速度.防止車輛阻塞.他毅然決定放棄按時換班.繼續奮戰在檢疫點上. 正當劉永和站在路邊對箱式貨車進行例常登記的時候.一場意想不到的車禍讓年僅39歲的鮮活生命就這樣在剎那間隕落. 這是全國公安系統第一個犧牲在抗非一線的勇士.5月22日.公安部追授劉永和為全國公安系統二級英模稱號. 劉永和曾說過的話:抗擊`非典`事關人民群眾的生命安危.是我們人民警察的責任.我一定要到第一線去.　　額爾敦陶格陶：草原上不落的太陽 額爾敦陶格陶是蘇尼特右旗旗委常委.副旗長.旗牧區防控非典工作組組長.自今年4月22日內蒙出現第一例輸入性非典疑似患者以來.他就開始夜以繼日實施布控方案.帶領衛生.防疫.畜牧.民政等單位的領導.深入牧區.將

【第1句】：2萬份蒙文宣傳資料發放到牧戶.部署春季生產及[圍封轉移工作.終因過度勞累.腦溢血突發.5月7日倒在了防控非典的第一線. 年僅51歲的額爾敦陶格陶是目前在全國抗擊非典戰役中因公殉職的第一位副處級黨政干部. 額爾敦陶格陶曾說過的話:人這一輩子光陰不多.要抓緊每一天.辦好每件事.　　范信德：人民健康好衛士 在對抗非典型肺炎疾患的戰斗中.醫療戰線的英雄前仆后繼地用汗水和生命筑起了一道血肉堤防.這當中.運送危重非典病人而不幸染病去世的中山大學附屬第二醫院司機范信德.就是其中的一位.這是一位普通的司機.平實的廣東漢子.他用自己的行動.實現了一個共產黨員[舍己為人.不怕犧牲的錚錚誓言. 范信德曾說過的話:讓我去送病人.　　張積慧：護土長的[前線日記 4月15日.<人民日報>以整版篇幅刊登了廣州市第一人民醫院護土長張積慧的<護土長日記>后.在全國各地引起強烈反響.張積慧也因此榮獲廣東省五四青年獎章.成為全省青年的楷模. 2003年2月15日張積慧走進了抗非第一線.在與她的戰友們朝夕相處.并肩作戰的同時.不僅盡心盡職完成本職工作.還在短暫的休息時間里用她的真情.以最平實的語言記錄下每天的所見所聞所感.記錄下臨時病區的醫務人員走過的心路歷程. 透過她真實的記錄.我們看到.在對抗非典型肺炎的斗爭中.廣州市第一人民醫院這個團結一致.樂于奉獻的集體.而張積慧細膩的觀察.我們更看到.在這場驚心動魄的戰役中.廣東省全體醫務人員忘我的犧牲精神和勇敢探索的崇高品質. 歷史不會忘記.2003年春天.勇敢.無私的醫務工作者們! 張積慧曾說過的話:在這些日子里.所看.所聽.所感.每每使我震撼. 姜素椿:愿把夕陽化烈火 北京三O二醫院姜素椿教授為抗擊[非典譜寫了一首動人樂章.這位古稀專家的英雄壯舉感動了中央領導同志.他在搶救[非典患者時不幸感染.又以無私無畏的精神.在自己身上大膽試驗.注射[非典患者康復后的血清.患病僅23天就康復了.胡錦濤總書記對他的高尚醫德.醫術和救死扶傷精神給予高度評價. 姜素椿這種以生命挑戰SARS的行動給戰斗在抗擊[非典第一線的醫護人員以極大的鼓舞.并在這場抗擊[非典的特殊戰斗中作出大貢獻. 姜素椿曾說過的話:我年齡大了.能夠趕上這次抗擊非典的斗爭.為降伏疫魔做點貢獻.是我的幸運.　　鐘南山：抗非最前沿的科學家 今年66歲的鐘南山.有著中國知識分子的智慧與剛毅.說到他.廣東幾乎無人不曉. 出身醫學世家的鐘南山是廣東醫療衛生界首位中國工程院院士.在呼吸道疾病.特別是慢性支氣管炎與哮喘病的診治方面獨樹一幟. 突如其來的非典型肺炎.把鐘南山推到了一場大戰的最前線.[醫德的內涵是什么?我以為主要體現于`想方設法為病人看好病`.鐘南山如此平和地詮釋他的職業. 出身醫學世家的鐘南山.是位屢創醫學奇跡的呼吸病專家.作為廣州醫學院第一附屬醫院呼吸病研究所所長.鐘南山和同事們一道沖在救治[非典病人的最前線. 歷史也不會忘記為防治[非典無私無畏.勇于奉獻的白衣戰士.不會忘記鐘南山--這位中國醫療界的杰出代表.站在抗擊非典型肺炎最前沿的科學家. 鐘南山曾說過的話:我們呼吸病研究所好比是`掃雷班`.當遇到非典型肺炎這片`雷區`時.你不`掃雷`誰`掃雷`?

看電影白衣天使觀后感作文

在非典這場沒有硝煙的戰役里,功不可沒的是我們可愛的醫務工作者,是她們不顧生命危險,為SARS病人們撐起一片藍天.是啊,有多少奮戰在一線的白衣天使連續好多天都沒有回家了,她們遠離親人,遠離孩子,她們毅然決然地投身到工作中去,投身到抗擊非典的戰斗中去!她們不怕犧牲,正是她們的這種精神,鼓舞了我們,使我們恐慌的心理,得以平靜下來.當然,也有許多白衣天使因不幸傳染上非典而永遠離開了我們.這時,我們是多么思念犧牲的白衣天使啊,也多么痛恨非典這個無情的惡魔,剝奪了多少無辜的生靈,但這也會更加激勵我們,要同非典抗爭到底!54歲的耿文燦是灌南縣長茂鎮馮村人,他1964年學醫,幾十年來一直工作在衛生防疫崗位上,工作勤勤懇懇、任勞任怨.非典疫情發生后,耿文燦的兩個兒子、媳婦都在蘇州打工,一個上小學的孫子要他接送,他自己年齡雖然較大,但還是義不容辭地站到了抗“非”第一線.13日下午4時左右,耿文燦感到身體不適,但他還是一直堅持工作.下午6時左右,正在給過往旅客登記體檢的老耿突然感到頭疼得厲害,一起值班的同事都以為他太疲勞了,勸他回家休息,他說：下一班的人還沒來,我再堅持一下.6：40,耿文燦回到5里外的家中,頭疼得更厲害了,就叫10歲的孫子去喊醫生,村衛生室醫生耿龍洋到時,只見耿文燦坐在院子里,臉色發白,滿頭大汗,還伴有嘔吐等癥狀,耿龍洋立即給他量血壓,低壓達到170毫米汞柱,高壓達到230毫米汞柱.這時,耿文燦說累了,想睡覺,說著人就倒下來.當喊來車子準備送往醫院時,耿文燦的心臟已永遠停止了跳動.一名普普通通的農村醫務工作者,就這樣倒在了抗“非”第一線.我們衷心祝愿,所有白衣天使幸福平安,我相信,只要我們齊心協力,眾志成城,就一定能戰勝非典,托舉起勝利的霞光、明天的太陽!

英雄人物的事跡50字

董存瑞: 旱河上，巨橋型暗堡中噴吐著罪惡的；橋型暗堡下，一個全副武裝的年士巍然挺立，單手托舉著炸藥包，導火索燃燒著，冒著青煙哧哧作響，戰士高聲呼喊著：“為了新中國，沖啊!”這喊聲，震撼山河；這喊聲，穿透硝煙，成了千萬人的呼喊；這喊聲，至今還回蕩在我們的耳邊。

董存瑞永遠活在人民心中。

劉胡蘭 1946年秋天，國軍隊大舉進攻陜甘寧邊區，住文水一帶的八路軍調往晉西作戰，閻錫山趁機掃蕩晉中平川，形勢惡化。

為了保存革命力量，減少不必要的犧牲，中共文水縣委根據上級指示，決定留少數干部組織“武工隊”，堅持敵后斗爭，大批干部轉移上山，劉胡蘭也接到上山的通知。

但經過鍛煉逐漸成熟起來的劉胡蘭，想到自己年齡小易于隱蔽，敵后工作更需要她，請求留下來堅持斗爭，上級批準了她的請求。

在艱苦的環境里，她深入敵區；收集情報，發動群眾，開展斗爭。

經常出入“青紗帳”，隱匿“古墓穴”；配合“武工隊”打擊敵人，協助“武工隊”鎮壓了云周西村罪大惡極的反動村長石佩懷。

黃繼光: 攻打上甘嶺的戰斗是1952年10月14日開始的。

主力部隊是我們45師的134團和135團。

黃繼光當時是135團二營六連的通信員。

上甘嶺戰役打響后， 他被抽到營部當通信員。

六連的戰斗任務是依次收復六號、五號、四號和零號陣地。

拿下了前面的三個陣地后，六連的90多人只剩下十來個人了。

19日凌晨，連長萬福來把剩余的戰士編成三個爆破小組，對零號陣地的幾個地堡實施爆破。

結果，三個爆破組輪番上陣，全部傷亡殆盡。

正在這時，黃繼光、吳三羊和肖登良沖了上去。

他們三個人交替掩護爆破，很快炸掉了三個小地堡，只剩下最后一個大地堡了。

這時，吳三羊犧牲了，肖登良也重傷后奄奄一息。

指導員在敵照明彈的光亮上看見只剩黃繼光一個人帶著傷在運動時，連忙爬過來用機槍掩護黃繼光。

黃繼光拖著受傷的腿，慢慢爬到地堡前，然后奮力投出一顆手雷。

不料這個大地堡很堅固，手雷爆炸后只炸塌了地堡的小小一角。

敵人的機槍依然瘋狂噴吐著火舌。

這時，黃繼光的身體向機槍射孔果斷移動，用身體堵住了那條熾烈的火舌……王二小: 少年抗日英雄。

1929年生于河北省淶源縣上莊村。

抗日戰爭時期，王二小的家鄉是八路軍抗日根據地，經常受到日本鬼子的“掃蕩”，王二小是兒童團員，他常常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨。

1942年10月25日（農歷9月16日），日本鬼子又來“掃蕩”，走到山口時迷了路。

敵人看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。

王二小裝著聽話的樣子走在前面，為了保衛轉移躲藏的鄉親，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。

突然，四面八方響起了槍聲，敵人知道上了當，就氣急敗壞地用刺刀挑死了王二小，正在這時候，八路軍從山上沖下來，消滅了全部敵人。

1938年夏天，日本關東軍糾集偽蒙、偽滿軍在松花江下游展開了“三江大討伐”，東北抗聯第

【第4句】：5軍為擺脫困境決定向西轉移，遭到日軍多次圍追堵截，犧牲了很多抗聯戰士。

10月，東北抗日聯軍第5軍第1師的一支百余人的隊伍被烏斯渾河擋住了去路，隊伍中有第5軍婦女團的八名女戰士，她們是：冷云(原名鄭志民)、胡秀蘭、楊貴珍、郭桂琴、黃貴清、李鳳善、王惠民、安順福。

抗聯隊伍經過幾日的奔襲，戰士們又餓又累，師長決定在岸邊休息一夜明天早晨過河。

10月的北方天氣已經非常寒冷，部隊在河畔露營后，燃起了幾堆篝火取暖。

日偽特務葛海祿發現了江邊有篝火閃動，向日本守備隊報告有抗聯戰士在江邊休息。

后半夜，日軍熊本大佐集合了一千多日軍與偽軍將抗聯戰士包圍。

拂曉時，抗聯戰士們發現了日軍，急忙向外沖。

冷云比較冷靜，命令七名女戰士臥倒，敵人沒有發現她們，向大部隊逼近。

此時情況十分危急，在此生死關頭冷云果斷地組織女戰士殿后，從背后襲擊敵人，吸引日軍火力，掩護大部隊突圍。

敵人一下子慌了神，以為中了埋伏，慌忙抽出一部分兵力向她們還擊，大部隊乘機突出了日軍的包圍圈。

沖出去的同志最后聽到她們齊聲喊――“快往外沖啊

保住手中槍，抗戰到底

”日軍在得知她們只有八名女兵時，變的更加猖狂邊打邊叫：“乖乖投降吧

皇軍不會虧待婦女

”當大部隊發現還有八名女戰士沒有沖出日軍的包圍后，多次組織抗聯戰士回來營救，因日軍火力強大未能成功。

被包圍的八名女戰士投出了最后一顆手榴彈，趁敵人臥倒的機會，毀掉槍支，挽臂涉入了冰冷的烏斯渾河中……寫下“八女投江”的壯麗篇章。

8名女戰士為中華民族的解放獻出了她們年輕的生命，她們中最大的25歲，最小只有13歲。

趙一曼 趙一曼的原名叫李坤秦，她1905年出生在四川省的一個封建地主家庭里。

她勤奮好學，從小就向封建習俗示威。

她逃脫了裹小腳的惡習，她還帶頭把長辮子剪了，從此走上了追求革命真理的道路。

1926年趙一曼光榮的加入了中國共產黨。

1931年“九.一八”事件后，日本侵略者占領了東山省。

在這緊急的關頭，中國共產黨派出大批優秀干部到東北發動人民抗

長大了，我想當一名醫生的作文怎么寫

有人音樂家，有人想當歌星，人想當科學家……卻想當一名天使。

醫生，是白衣天使，能使病人起死回生。

我非常羨慕，這個職業，長大了，我也要當一名醫生，為祖國醫療衛生事業發揮自己的聰明才干。

每次生病來到醫院，他們檢查喉嚨時，我就要問:看喉嚨能看出什么?為什么不看其它地方呢?每次看病的醫生都笑我不是來看病的,而是來問問題的。

我聽了，只是微微一笑。

可我對于那些動作又非常好奇，問題就不由自主地從口里冒出來了。

我總是幻想，長大的我將憑借一種神奇的手術刀，剖開病人的皮肉，打開病人的腹膛，切除體內的腐臟或毒瘤，揪出致病的惡魔，使病人恢復健康；我將用一種神奇的醫療儀器查看病人的五臟六腑，查出病人體內的病因，讓隱藏在病人體內禍害病人，折磨病人，致人死亡的兇惡的病魔現出原形，并采用各種先進的治療方法，消滅病魔，讓病人重返工作崗位。

當然，美好的理想要靠自己去努力。

我現在要多看一些醫書，多了解一些醫學方面的知識，為我的理想打下基礎，理想的實現只靠干，不靠空談。

所以我更要從小打下堅固的基礎，才能為我的理想邁進一步。

當醫生真有意義，我長大一定要當一名醫德高尚，醫術高明的好醫生。

的理想是當一名優秀的醫生， 醫生是一個崇高的職業，治病救人是醫生的職責。

醫生救人小到門診，大到手術，關系到人們的生命，因此，他們總是那么專心致志，不敢有一絲疏忽大意，他們知道一個小錯就能釀成大禍。

每當知道醫生又救治好一個垂危病人，我的心里即羨慕有佩服，不由暗暗下定決心：長大了我也要當醫生 說來話長，我想當醫生還有原因呢…，今年

【第4句】：5月的時候，非典病魔肆掠北京城的時候，恐怖的氣氛籠罩在北京上空，不斷有疑似病歷出現，弄得人心惶惶。

就在這時，白衣戰士們不顧個人安危，日夜奮戰在這沒有硝煙的戰場上。

在抗非典前線有這么一家醫院----小湯山醫院，發生了這么一場感人的故事：一名醫生，從隔離開始就戰斗在第一線，大家讓他休息，他總是說：“我已經上了一線這么長時間了，有了一定的經驗，可以更好的履行我的職責，重新換人又加大了感染源，我在干一段時間吧

”這位好醫生已數月未跟家里聯系，他把對家的思念深深得埋在心底，更加忘我的工作。

終于，他被傳染上了非典，因為發現得太晚，已到了危重的關頭，他的家庭陷入了深深的悲痛之中，可這位醫生在隔離區解手記者采訪時，盡管眼里噙著淚水，無限留戀這美麗的世界，卻堅定的說：“請把我的遺體交給醫學組織用于解剖，盡早解決非典疫苗，讓更多 的病人早日離開醫院，早日回家團圓。

”這位醫生的無私奉獻精神深深的打動了我，打動了大家，我們為他的殉職而痛苦。

他犧牲時才36歲，還那么年輕，生命對他來說是那么短，我不由心里輕輕地說：“好大夫，您走好

”坐在沙發上，我想起了醫生我的幫助… 那是一個盛夏，太陽把大地都快焦了，我仍舊在大院里瘋玩兒。

玩兒捉迷藏時，大家把大院的角落都搜索了一遍，也沒找到我。

當他們重新搜索時，終于在草跺里發現了我，我已昏迷不醒了。

媽媽聽說后很快趕來，背起我便向醫院跑去。

到了醫院，已快下班了，醫生輕輕的把我接了過來放在床上。

診斷了起來，又是打針又是喂藥，還給我按摩。

直到我醒來，又給我倒來糖開水，直到我感覺好一點，又讓媽媽取了藥，把我們送出醫院，見天色已晚，又幫我們叫了出租車，目送我們遠去。

媽媽和我感激得不知說什么才好，只知一個勁的說：“謝謝

謝謝

”從此以后我常常對人講醫生對我的幫助。

更堅定了當醫生的決心。

我知道，當醫生要有好的學問，好的品格。

我現在只有好好學習，奠定好基礎，長大了才能當上一個受人尊敬的好醫生。

……如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地

如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗

如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命

如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上

如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想

你既然活著，你是否為了未來的人

結合自己的實際，談談對心理健康課程的感受（要求1000字左右。

）

構建生心理健康教育新模式 鐘慶杰 吳金 目前，大學生心理健康教育工作正處在一要的發展時期，從深層級和發展取向上看，它正在面臨著一個教育模式構建的課題。

這種模式的構建是適應進一步加強和改進高校德育工作的需要，也是全面推進素質教育的需要。

充分認識這種模式構建的必要性和緊迫性，對于廣大教育工作者自覺參與和指導大學生心理健康教育工作，對于促進大學生的全面發展都具有積極的意義。

? 一、大學生心理健康教育工作的發展需要新的思路? 目前我國的高等教育正在經歷著從精英型向大眾化的教育轉型，招生數量的增長率在逐年提高，高等教育的規模發生了歷史性的變化，使高等教育面臨不少新的問題和困難，高等教育的這種超常規發展對正處于發展中的心理健康教育工作也產生了重大的影響，一方面，形勢要求我們必須加強大學生的心理健康教育工作，而另一方面，我們又面臨一是課堂教學薄弱，二是課外教育指導局限，三是學生自助缺乏的現狀。

若不及時解決這些問題，心理健康教育就難以發揮其在實施素質教育和促進大學生全面發展中的應有作用。

? 1．把心理健康教育滲透于學科教學之中? 在學科教學中滲透心理素質方面的內容，這是現代學科教學理論寫實踐發展的內在要求。

實踐表明，任何一門學科的教學都把實現學生能力的培養和提高作為中心任務，為完成這個任務，教師要善于發現并利用學科知識中有關心理教育的具體內容，適時地對學生進行心理輔導，使學生在潛移默化中培養良好的心理品質和健全的人格。

在學科教學中，教師通過運用某些心理素質的內容，如思維、記憶、想象能力的心理訓練方式，可以提高學生的感知力、注意力、記憶力、創造力以及科研動手的能力等；通過運用激勵手段，來激發學生學習的主動性；通過采用強化與積極的心理暗示的措施，增強學生學習的積極性。

尤其是在思想道德修養課和大學生心理健康教育的選修課中，教師要較系統地闡述心理健康對大學生成長與成才的現實意義和深遠影響，介紹大學生增進心理健康的有效途徑，傳播心理自我調適和消除心理困擾的方法；通過個案分析，使學生對常見的心理問題及其產生的原因與主要表現有所了解，以樂觀向上、平和積極的心態面對學習、面對人生。

? 2．強化課外教育指導的基本環節? 課外教育是課堂教學的有益補充。

要面向全體學生，通過多種媒體的廣泛宣傳，強化學生主動參與的意識；通過專題心理講座、主題心理報告、心理沙龍，使學生了解心理健康的基礎知識，以及自我心理健康的基本方法，增強學生適應社會和心理自我調適的能力，促進學生心理健康發展。

盡管心理健康教育“是高等學校德育工作的重要組成部分”，但我們必須清醒地認識到，心理健康教育是德育教育所不能替代的，不能用德育教育的手段和方法去解決學生中出現的心理問題，要走出心理健康教育德育化的誤區，增強心理健康教育的效果。

?大學生心理健康教育的有效指導，有賴于教育的三級網絡--校級心理健康機構、院系級心理健康組織、班級學生心理健康小組的完善。

校級心理健康機構應由專職的教育工作者進行管理，組織協調校、院系學科教師、德育工作者和醫務人員等人力資源，通過對學生的輔導及心理訓練活動，有效地為學生提供心理健康的指導。

院系心理健康組織，應由院系主管學生工作的領導和班主任、政治輔導員組成，在學校心理健康機構的領導下，有針對性地對學生的心理問題給予及時、必要的服務。

班級學生的心理健康小組，應由志愿為同學服務且心理素質較好的學生組成，在與同學朝夕相處的學習生活中，給予那些心理需要關懷的學生以經常性的幫助，并能將有嚴重心理障礙學生的情況及時地向所在院系統學校的心理保健機構與組織反映，避免學生由于心理健康問題而引發的惡性事件的發生。

3．倡導主體自我教育? 事實上，任何教育只有轉變為被教育者自身的能動活動，樹立其主體意識，并體現其主體參與，其教育目的才得以實現。

因此，大學生心理健康教育也必須積極倡導主體自我教育，在課堂教學中，教師注意啟發學生心理素質的培養；在課外教育指導中，輔導員老師注意引導學生主動參加“個人成長小組”等多種社團活動，使學生自我生存、自我調控、自我激勵、自我發展和自我認知的能力不斷得到提高，促進心理健康的自覺意識不斷得到增強，并學會自我心理調適的方法，消除負性情緒的心理困惑，適應復雜的社會生活的變化，以一顆平常心面對自己、面對集體、面對社會。

從而把“樹立心理健康意識，優化心理品質，增強心理調適能力和社會生活的適應能力，預防和緩解心理問題”的外在教育要求內化為大學生追求健康心理的自覺行動。

? 二、對大學生心理健康教育的幾點思考?

【第1句】：確立多元參與的思想觀念? 大學生素質教育的推進和心理素質的培養，不僅是思想政治教育教師的事，也是整個學校的事。

因此，高校領導要從全局出發，把心理健康教育作為高等學校德育的重要組成部分，加大對心理健康教育工作的硬件和軟件的投入；學科教師要結合學科特點，對學生進行發展心理能力的心理訓練，特別是培養學生的創造能力；思想政治教育工作者要善于運用心理學的教育方法教育學生、指導學生，防止形式化傾向。

在這里需要指出的是，當前教育體制改革、教學改革和內部管理體制改革正在各高等學校深入進行，高等教育既面臨著擴大招生的問題，也面臨著在原有基礎和水平上提高教育質量問題，面向全體學生開展心理層健康教育工作還沒有引起高校領導的高度重視，而只是停留在有咨詢機構、無專業人員，有教育方案、無具體措施上。

那么，當我們意識到新世紀的大學生心理健康教育工作任重而道遠之時，首要的是確立一種全新的思想觀念。

? 2．建設專職與兼職結合的師資隊伍 大學生心理健康教育工作的成效很大程度上取決于實施教育的這支隊伍的素質，盡管高等學校開展此項教育和咨詢工作已有十多年的歷史，但這項工作還遠遠不能適應高等教育飛速發展的客觀形勢，遠遠不能滿足廣大學生日益增長的心理需要。

實施心理健康教育的大多數教師沒有接受過正規的系統的心理科學知識、技能的訓練，對現代心理咨詢技術懂得很少，在教育和咨詢的實踐中，很難保證取得好的效果。

應按照《教育部關于加強普通高等學校大學生心理健康教育工作的意見》，有計劃、有組織、有目的地加強對專、兼、聘職教師進行請進來、走出去的長短期培訓，增強他們的責任感、服務意識和接受掌握新觀念、新方法與技巧的自覺性，提高他們開展心理健康教育工作所需的專業知識、技能、業務水平和科研能力。

并以案例分析會等形式，組織教師之間互相學習、互相啟發、互相促進。

建設一支高素質的心理健康教育的教師隊伍，使心理健康教育工作逐步走向健康軌道。

? 3．推進課題的理論研究? 大學生心理健康教育工作，除了在日常的教育與管理中探索思路、總結經驗、開拓創新外，還應對大學生心理健康狀況和心理素質發展的規律進行系統的研究，以界定不同年級、不同群體學生在心理健康教育、心理咨詢和心理治療方面的需要，從而使不同心理健康需求的學生，獲得不同程度的改善和發展的能力。

還要發揚合作精神，不斷擴大不同區域間、不同校際間的學術交流，在互助互補中，基本掌握大學生心理發展的規律和特點，進一步探索大學生心理健康教育工作的新途徑、新方法，不斷解決大學生心理素質培養中遇到的各種問題，努力實現廣大教育工作者的個體素質和這支隊伍整體水平的進一步專業化，推進中國大學生心理健康教育工作朝著系統化、科學化、整體化和規范化的方向邁進。