我彈古箏獲獎，要寫一篇獲獎感言。

謝謝

就是寫一下自己獲得了獎之后非常的開心、也離不開平時的練習，感謝老師的幫助等等。

相信你一定能夠寫出來的

古箏陪練和古箏教師有什么區別么

優雅，靜心。

當你閑暇之時，聽一聽古箏，可以陶冶情操

聽完《漁舟唱晚》這首古箏曲的感受

聆聽此曲的過程猶如身臨其境，從登上一葉小舟緩緩駛向湖心開始，便令人心曠神怡，迸發出高歌一首的情懷。

再看那碧波蕩漾、動靜相兼的山水，自然而然地聯想到水中的魚兒你們在哪里

是否就在船下呢

忽然，一陣不被人輕易發現的躁動逐步顯現，是魚群嗎

是魚媽媽帶著一大幫孩子出來游玩還是覓食呢

小舟上的人隨之激動起來，歡呼著指向魚群的同時又怕驚擾它們，因此，這時才發現人類的情緒融入了自然，高音低音此起彼伏十分和諧動聽。

忽然間想起了工作，打漁才是出航的目的啊

于是，人們紛紛利用手中的工具開始捕撈，魚兒受驚后的跳動告訴大伙兒正是大好時機，呼喚聲、槳聲、浪花飛濺聲此起彼伏。

捕魚人載歌而歸，整個水面洋溢著喜悅，大家都不約而同地用心在歌唱，歌唱這美好的夜晚。

忽然有人提示大家安靜點：中央電視臺天氣預報開播了，明天還有機會捕魚嗎，人們在漁舟唱晚的背景樂中期待著……

小學生音樂社團學習心得作文

最近，我們學校舉辦了一個活動 ——由六年級同學自己創一個社團。

我參加了小主持人社團，我們的指導老師竟然是我們的班主任馮老師和一位數學老師朱老師。

我們的小主有趣的社團活動 - 東小麥兜 - 東小麥兜持人社團，我們自己班的社員一共有8個。

我們8個人一起來到大操場，海報貼出不到10分鐘，就招了17個三，四年級的小朋友來參加我們的小主持人社團了。

我們算了一下。

加上我們自己班的人，已經有26個人參加了。

接著，馮老師帶領小朋友一起到了音樂教室，分了一下具體的工作。

我們的社長是郭鑫楠，副社長是楊倩怡，我和楊韻秋是助理，其他的是社員，馮老師還逐一安排了工作。

然后，馮老師讓我們一起觀看動畫片，讓我們都熟悉一下這些小朋友們

在觀看動畫片的時候，有一些小朋友在想我詢問我們班的同學和老師的一些情況，我都逐一回答了。

我覺得這些小朋友十分可愛，但讓我有一種很奇怪的想法：這些小朋友有點像電視里那種打探別人底細的小家伙似地

我覺得這個社團活動舉辦的很好，可以讓每個人都在這個活動中感受到快樂，更可以在活動中可以得到好的鍛煉。

前段時間，學校組織了“體藝2+1”的社團活動。

當我知道有古箏社團時，我暗自下定決心：我也要報名，為了不負古箏老師的期望，為了能給全班爭光，我都必須去

后來，我每個星期四都要參加社團活動，練習很辛苦，總是最后一個離開班級。

不過，一想到老師說過要在“六一”兒童節表演，我就興奮不已。

告訴你們，我們老師的老師可是古箏表演專業培訓機構畢業的喲，可厲害了

所以老師對我們也很嚴格，不過，俗話說得好，“嚴師出高徒”嘛，我們所有古箏社團的同學僅僅練習了三、四次，就差不多能進行合奏表演了。

“臺上一分鐘，臺下十年功!” 這話說著容易做起來難。

同學們，當你們聽見那動聽的旋律時，你們可知道演奏者付出了多少時間和汗水呀

因此，每當能夠完整地彈奏出一首曲目，我都會由衷地感到自豪，因為付出的努力沒有白費，我讓紙上的曲子變得鮮活了起來，我真開心。

我愛你—古箏社團，感謝你讓我更深地了解音樂，同時也磨練了我的意志

今天，我們第三節課是社團活動 。

等大家都坐好時，徐老師就說：“首先，我呢給大家講個謎語，有個動物有八條腿，天天都在織網子。

”聽到徐老師的話，大家立刻回答：蜘蛛

“對，今天我們就要學做蜘蛛

”徐老師說道。

于是，大家便做上了“上帝”，用自己的雙手創造生命了。

我先把橡皮泥做成幾個小圓球和一個大圓球當做身體，可當我在做時，不經意地看見了一個超搞笑畫面：“余乖陽競然把橡皮泥做成了大便

” 我一點也不想嘲笑他畢競我和他是朋友嗎。

于是，我對他說“余乖陽，你這是什么東西。

”“葫蘆。

”余乖陽說。

“哦。

”我又不管他，繼續做我的“蜘蛛。

”。

經過了一段時間，我的蜘蛛做好了。

此時，俞源鑫的也做好了，可我一看就納悶，就對他說：“俞源鑫，這是什么呀

”“蝎子王+蜘蛛。

”俞源鑫指著怪東西說。

這時，一個同學也做好了，他伸出手，大家一看大叫腦漿

原來那人把橡皮泥搓成細條兒，再用手搓成一團。

古箏和古琴給人的感受有什么區別

琴弦乃心弦，古琴最宜獨彈，或邀約兩三知己共賞，古琴給人感覺是古樸的，沉穩的和古箏不同。

我被家長逼學了十年的古箏后結果，越彈越浮躁……遇見了古琴，一見傾心的感覺。

總的來說，古箏是為了取悅別人用來演奏，古琴為了凈化心靈