我的勵(lì)志感言

感恩勵(lì)志　　一棵小草因?yàn)閷?duì)春雨的感恩，所以它擁有了絢爛的花朵；一株幼苗它擁有了甜美的果實(shí)；一只小鳥因?yàn)閷?duì)天空的感恩，所它擁有了翱翔的翅膀。

一顆心靈因?yàn)閷?duì)愛因?yàn)閷?duì)陽光的感恩，所以的感恩，所以它擁有了鉆石般的燦爛光芒。

　　——題記　　老師，是我們成長道路上的引路人。

我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。

是他們用純潔無私的奉獻(xiàn)和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵(lì)，讓我們從懵懂的少年走到了現(xiàn)在，開始編織我們美麗的未來。

　　老師，是人類靈魂的建筑師。

我們要感恩老師，是老師孜孜不倦地教導(dǎo)著我們，使我們無時(shí)無刻不被愛所深深地圍繞和滋潤著，無時(shí)無刻不被愛溫暖照射著。

難道我們不應(yīng)該感恩嗎

　　老師，是太陽底下最神圣的職業(yè)，老師哺育著太陽底下最美麗的花朵，為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們一片洋溢著愛的海洋，給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。

是的，我們應(yīng)該感激他們。

　　老師，是我們遇難時(shí)的避風(fēng)港，老師為我們擋住困難，擋住坎坷，是我們?nèi)松缆飞喜豢扇鄙俚陌閭H。

　　有了老師，冬天就不會(huì)再寒冷，黑夜就不會(huì)再漫長，幸福快樂就會(huì)時(shí)刻陪伴在身邊。

　　所以，我們要感恩給予我們幫助的人。

他，就是我們的老師。

所以要感恩老師。

如何寫勵(lì)志感言

“孝親尊師”含有兩層意思：“孝親”和“尊師”。

我們都是父母把我們帶到世上來的，這一點(diǎn)無一例外，只有《西游記》中的孫悟空除外。

（學(xué)生笑聲。

）生命是父母所給，我們作為子女的，應(yīng)該如何報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩呢

“孝”是百善之首，“孝”是德之根本，不管什么原因，這份恩情理應(yīng)回報(bào)。

我們不論怎樣效力，都償還不了父母給我們養(yǎng)育之恩。

所以，我們一定心存感恩之心。

交友，要看他孝親與否。

不孝父母的人，決不能對(duì)他人友善。

如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，時(shí)刻不忘父母之恩，就會(huì)激發(fā)內(nèi)動(dòng)力，去克服一切困難，刻苦學(xué)習(xí)。

我們從小學(xué)到高中經(jīng)歷了三個(gè)階段。

學(xué)習(xí)中我們會(huì)碰到一個(gè)個(gè)困難，遇到了怎么辦

繞開躲避么

非也。

如果我們想到父母期盼的眼神，就會(huì)有戰(zhàn)勝困難的勇氣，就會(huì)取得進(jìn)步。

如果想到了父母的期盼，上課就不會(huì)溜號(hào)搞小動(dòng)作，學(xué)習(xí)就一定會(huì)刻苦，成績就一定會(huì)提高。

父母盼我們成人，有學(xué)識(shí)，我們就要把遇到的問題一個(gè)個(gè)解決。

孝親是戰(zhàn)勝一切困難的內(nèi)動(dòng)力，是取得一切成就的力量的源泉。

（熱烈的掌聲） 尊師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

古人有姓、名、字、號(hào)，對(duì)對(duì)方直呼其名，被視為大不敬。

但是，老師可直稱學(xué)生之名，父母也可稱子女之名。

一日為師，終生為父。

古時(shí)孩童到私塾學(xué)習(xí)，要舉行拜師儀式。

由父親引領(lǐng)，請(qǐng)老師上座，父親先跪下，子女隨之也跪下，向老師行三拜九叩大禮。

父親拜老師的過程是教育子女的過程，對(duì)老師要尊重。

父母給了我們?nèi)怏w的生命，而老師在培養(yǎng)我們的智慧的生命、知識(shí)的生命。

老師的表象是在教知識(shí)，實(shí)際是給予我們?nèi)松膯⒌稀?/p>

智慧生命與肉體生命同等重要。

孝親與尊師也同等重要。

課堂是解決問題、獲取知識(shí)的主渠道。

如果我們心存對(duì)老師的感恩，上課就會(huì)集中精神，不會(huì)做對(duì)不起老師的事情，注意聽講，每節(jié)課都能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，收獲巨大。

這樣學(xué)習(xí)效率就會(huì)提高了。

求趙澤老師高考勵(lì)志演講感想稿

這個(gè)月我正式開始高三的學(xué)習(xí)了，說實(shí)話我挺迷茫的，我沒有夢想，都說清華、北大好，可是以我的水平也考不上，我不知道自己要考哪個(gè)大學(xué)。

老師、家長都讓我好好學(xué)習(xí)，我壓力有點(diǎn)大，但又不知道該做些什么。

今天學(xué)校邀請(qǐng)了趙澤老師做“挑戰(zhàn)高考極限，夢想成就未來”為主題的高考勵(lì)志演講，早讀還沒結(jié)束，我們就在操場集合了。

八點(diǎn)半，演講正式開始。

趙澤老師用一個(gè)同學(xué)間相互揉肩捶背的小互動(dòng)拉開了演講的序幕，然后又講了一些他的個(gè)人經(jīng)歷，互動(dòng)加幽默風(fēng)趣的開場白，很快點(diǎn)燃了同學(xué)們的熱情，現(xiàn)場持續(xù)不斷的掌聲就是最好的證明。

讓我觸動(dòng)最大是：趙澤老師邀請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)大聲喊自己理想的環(huán)節(jié)。

本來我沒有夢想、也沒有勇氣上臺(tái)，但是趙澤老師說“人有目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力，每個(gè)人都有無限潛能”

可能是這句話觸動(dòng)了我，我第一次鼓起勇氣登上舞臺(tái)，大聲喊出了自己當(dāng)時(shí)能想到的大學(xué)，在那一刻我覺得有夢想是很神圣的，也是在那一刻我知道了自己想要什么，知道自己要為什么全力以赴

我相信，只要我努力就一定會(huì)有收獲，即便最后不能實(shí)現(xiàn)夢想，我也不會(huì)有遺憾

讓我感動(dòng)最深的是：有一個(gè)環(huán)節(jié)趙澤老師讓一位同學(xué)做300個(gè)俯臥撐，然后班里所有的男同學(xué)都去幫助他共同分擔(dān)，讓我看到了同學(xué)之間深深的友情；當(dāng)時(shí)趙澤老師還邀請(qǐng)了那位男同學(xué)的班主任幫他分擔(dān)俯臥撐，老師二話沒說就做起了俯臥撐，讓我看到了濃濃的師生情。

后來，我們一起向老師和校長鞠躬表達(dá)感激之情。

我之所以很感動(dòng)是因?yàn)椋谏詈蛯W(xué)習(xí)中，我們一直向父母和老師索取，卻從來沒有不懂的感恩和回報(bào)，而他們卻毫無怨言。

趙澤老師的演講讓我懂得了感恩和感動(dòng)，即便是為了他們，我想大家也定會(huì)拼勁全力，交給他們一份滿意的高考答卷

趙澤老師的演講風(fēng)趣幽默，洋溢著激情，他講的不是一些假大空的心靈雞湯，而是通過多種互動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诨?dòng)中懂得一些被我們忽視的道理，極大的調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的熱情，比之前學(xué)校邀請(qǐng)的團(tuán)隊(duì)要好得多。

而且趙澤老師在演講的最后，還用科學(xué)的方法指導(dǎo)我們?nèi)绾握{(diào)整心態(tài)，緩解備考?jí)毫Γp松備戰(zhàn)高考；如何管理時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率；如何樹立自信，超越自我，挑戰(zhàn)高考極限……通過這次演講，我覺得我學(xué)到了很多，面對(duì)高三，我不再迷茫

面對(duì)高考，我不再畏懼

我相信通過我的努力，奮戰(zhàn)一年，我一定會(huì)取得成功

在最后，我想感謝趙澤老師，謝謝您讓我明白了感恩，讓我有了目標(biāo)和夢想

我也想感謝我的父母，謝謝你們給了我生命

我想感謝我的老師，謝謝你們無怨無悔的為我們付出

我也想感謝我自己，還好醒悟的不算晚，讓自己的生命變得有意義

極度比賽后的感言勵(lì)志

我家曾經(jīng)養(yǎng)過不同的動(dòng)物：龜、魚、貓，它們中的許多，都在我母親無奈的嘆息中死去。

由于飼養(yǎng)條件以及環(huán)境限制，那些動(dòng)物很容易感染細(xì)菌而生病，巴西龜?shù)凝斆ぐY、養(yǎng)殖魚的白化病以及那兩個(gè)死于貓瘟的寶貝。

我母親是一個(gè)非常倔強(qiáng)的人，她認(rèn)為獸醫(yī)只是為了賺錢，根本不理會(huì)小動(dòng)物的生死，當(dāng)她每次從獸醫(yī)手里取回已經(jīng)奄奄一息的小動(dòng)物時(shí)，都會(huì)不停地翻閱書籍以及網(wǎng)頁來學(xué)習(xí)如何治療它們。

盡管有些時(shí)候能獲得成功，但更多的是含淚眼看它們的逐漸離去。

一般人，看到同樣的病癥不斷地重復(fù)發(fā)生，大多數(shù)會(huì)停止飼養(yǎng)，但我母親沒有放棄，每當(dāng)一個(gè)小動(dòng)物的離開，沒多久，她便會(huì)突然帶會(huì)另一個(gè)小動(dòng)物回來，盡管我父親每次都罵她。

為了對(duì)飼養(yǎng)的動(dòng)物負(fù)責(zé)，她開始尋找病原的源頭，按照書籍的介紹，源頭多數(shù)是和食物有關(guān)，經(jīng)過多番尋覓，她終于了解到水源是病原的始發(fā)地 -- 街道經(jīng)常免費(fèi)為我們的蓄水池消毒清理，而這些經(jīng)過處理后的水源對(duì)于小動(dòng)物來說根本就是毒藥，而她卻常常忽視了(當(dāng)你勇敢開始后,就應(yīng)該有敢于堅(jiān)持的堅(jiān)持)這點(diǎn)。

有一個(gè)女大學(xué)畢業(yè)生告訴我，她想繼續(xù)考研，我問她，你是否想逃避找工作的壓力?她沉默了一會(huì)后回答，是的。

她是一個(gè)很聰明的女孩子，長得也漂亮，人緣關(guān)系保持得不錯(cuò)，而且就讀的大學(xué)在廣東也是赫赫有名，但她卻對(duì)自己不自信。

后來，我把一些求職的技巧告訴她，并且對(duì)她激勵(lì)了一番，很快地，她便找到了一份不錯(cuò)的工作，而且也簽了約。

讓我高興的是，簽她的這家公司是一家著名的民營上市企業(yè)廣州分公司，她那職位的發(fā)展前景也非常不錯(cuò)。

只是，沒過多久，她再度表現(xiàn)出不自信，并且懷疑自己是否能在那家企業(yè)得到長足的發(fā)展，而這一切的發(fā)生，僅僅是因?yàn)槠渌藢?duì)她的影響。

當(dāng)一個(gè)人勇于開始進(jìn)行某件事情的時(shí)候，或許他帶著天真的夢想，希望能用行動(dòng)換取成功。

但當(dāng)這個(gè)人在通往夢想的路途里遭遇失敗，那么他是否還有敢于繼續(xù)的堅(jiān)持?我們經(jīng)常對(duì)成功者評(píng)頭品足，看著絢麗舞臺(tái)上的他們表演時(shí)，發(fā)覺其實(shí)也不過和我們一樣，有著眼、耳、口、鼻，一個(gè)頭、一雙手，并不是三頭六臂。

此時(shí)，便有的人說，那些人只是趕上了好時(shí)機(jī)，假如我那時(shí)候就做，獲得的成功將比他們更大。

這些人，終生只能是泛泛之輩，不能享受著舞臺(tái)閉幕時(shí)臺(tái)下觀眾的無比掌聲 -- 因?yàn)椋麄冞B開始的勇氣都沒有;因?yàn)椋麄冞B失敗的滋味都不愿意嘗試;因?yàn)椋麄冇憛挸晒Α?/p>

通往夢想實(shí)現(xiàn)的路途上，必然是荊棘滿布，疼痛與喜悅交織的辛酸糾結(jié)。

自信與不自信不斷地在內(nèi)心交戰(zhàn)(當(dāng)你勇敢開始后,就應(yīng)該有敢于堅(jiān)持的堅(jiān)持)，時(shí)時(shí)刻刻質(zhì)問自己為什么要選擇這樣的道路，看著他人幸福的生活，羨慕的同時(shí)深信自己將會(huì)活得更精彩。

新老師向同學(xué)感言

作為勵(lì)志學(xué)校的一名新教師，新的環(huán)境，新的同事，新的起點(diǎn)，一切都是嶄新的。

剛工作的我?guī)Я顺跻荒昙?jí)的音樂課，我和新生一樣，既有欣喜又有畏懼。

從一名大學(xué)生到一名教師，身份發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從學(xué)校來到職場，我想每一位老師的起初都會(huì)有不安，但是我知道，生活中發(fā)生的改變是一個(gè)開始而不是結(jié)束。