教師節幼兒家長感言，作為家長。
我該說什么
一日為師終生為父，九月秋天，滿園桂香，同學談笑，老師辛苦。
在教師節即將到來之際，攜全體師生祝福可愛的你：天天開心，我們一定聽話!親愛的老師，送您一捧鮮花，感謝您答疑解惑;送您一心祝福，感謝您教誨培養，祝您幸福安康，工作順暢，節日快樂!親愛的老師，教師節讓我...教師節了，送您盒快樂粉筆，愿您寫出開心;送您塊幸福板擦，愿您擦去煩惱;送您聲祝福，祝老師健康平安，節日快樂!敬愛的老師，感謝您用知識哺育著我們的心靈，感謝您用關懷指引著我們前進，教師節到了，祝福您幸福安康，合家歡樂!敬愛的老師，感謝您曾經的悉心教誨，感謝您曾經的指點迷津。
今天教師節，愿您幸福安康，福運連綿，教師節快樂!母親讓我們擁有生命，老師讓生命明亮;父母讓我們感受溫暖，老師讓溫暖延續。
朋友，教師節，別忘祝福感謝老師哦!花謝了又開，學生走了又來，并只不是今天才想起您，是今天特別想您，感謝您的悉心教導，愿您幸福安康，教師節快樂!教師節了，本想用電話道聲祝福，但您讓我學會了文字的筆畫，領略了文字的魅力，所以用信息祝您平安健康，快樂無疆!親愛的老師，教師節了，送一捧清涼的秋露滋潤您的生活，祝您安康;送你一束鮮花點綴你的美好，祝您幸福。
節日快樂!敬愛的老師，感謝您曾經的悉心教誨，感謝您曾經的指點迷津，值此教師佳節，祝福您身體健康，幸福快樂，萬事如意!親愛的老師，不是今天才想起您，只是借此教師佳節，讓我深深地祝福您身體健康，幸福開心，合家歡樂，萬事如意!湖水因為有天鵝而優雅恬淡，天空因為有白云而浪漫溫存，高山因為有碧水而更加巍峨，人生因為有老師而不斷進步!老師，祝您節日愉快!
生日與教師節同一天的說說
今年9月10日，我國迎來了第31個教師節。
作為尊師重教的一個紀念日和慶祝日，教師節有其重要的意義。
泱泱中華尊師重教的傳統久矣，從某種角度講，中國的教師節已有2500多年歷史了。
古代的“教師節” 我們的祖先把教書育人者稱為“師”，就很有見地。
師，即有知識、受尊敬的先生。
春秋《尚書》云：“天降下民，作之君，作之師”，把“師”的地位與天、地、君、親并稱，立于同一牌位供人朝拜，為師者地位之高由此可見。
這一時期中國的教育事業已很繁榮，師長也受到人們的尊重。
弟子（學生）們總會相約每年在師長生日那天舉行簡樸而莊重的儀式，向師長表示敬重和祝福。
后來因為學生代代相傳，“桃李滿天下”，老師也越來越多，以生日作為慶祝的方式已不太方便，便漸漸被常態化的尊師禮儀所取代。
而后出現了中國最享盛譽的大教育家孔子（公元前551年-公元前479年），弟子3000、美名遠播，成為九州大地共同敬仰的“圣人”，其身后又被賦予“至圣先師”、“萬世師表”的光環。
每年農歷八月二十七的“至圣先師孔子誕日”，全國各地都要舉行規模盛大“祭孔”慶典活動。
唐宋時代，農歷八月二十七國都和各州、府、縣都要舉行孔子誕辰祭典，主祭者為地方首長，朝廷由皇帝親臨主祭。
當時的祭典非常隆重。
國子監、書院以及州、府、縣也要從本地學校的學長（主持學習事務的教師）、學正（做訓導工作的教師）中選拔成績突出者為司業，報送朝廷，這些“先進教育工作者”最高可獲賞銀500兩。
到了清代，農歷八月二十七這天，不但祭典孔子的規模和范圍愈加宏大，還將提高各個書院、學府、監院教師的薪金，成績卓著者在這天最高的會授予八品職銜，提升為院長、監院、掌教、館師等。
清代許多著名學者如顏元、阮元、惠士奇等就是在那時得到的提拔。
在古代，“孔子誕日”其實就是中國的教師節，只是“教師節”三字沒有明確而已。
一日為師，終身為父。
相比于今天，古代的師生關系顯得更為突出。
古代的父母帶著孩子去私塾報名讀書，不僅要向私塾老師行叩拜之禮，此外還要向孔子的牌位行叩拜大禮。
在古代，無論是道教還是儒教，都把孝順親人尊敬父母放在首要位置。
尊師之道在古人眼里是十分重要的事情，“生則謹養，死則敬祭，此尊師之道也。
”《呂氏春秋?尊師》里這樣寫道，這個傳統綿延至今已是一大基本道德之一。
現代教師節的由來 有關教師節的來歷，我國歷史上最早出現的教師節是1931年。
當時，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大學集會，發表要求“改善教師待遇，保障教師工作和增進教師修養”的宣言，并議定6月6日為教師節，也稱雙六節。
不久，國民黨政府先是同意6月6日為教師節，后又將教師節改為8月27日（孔子生日）。
建國后，中央人民政府曾恢復6月6日為教師節，教育部通告各地教育工作者，可以根據實際情況自行組織慶祝活動。
1951年全國教育工會成立，教育工作者被確認為工人階級的一部分。
1951年4月19日，教育部長和中國教育工會全國委員會主席發表書面談話，宣布“五一國際勞動節”同時為教師節。
但由于這一天缺少教師的特點，執行的結果并不理想。
特別是1957年以后，在“左”的思想影響下，教師不受重視，教師節實際上已不再存在。
其實早在1932年，國民黨政府曾規定6月6日為教師節，解放后廢除了6月6日的教師節，改用五一國際勞動節同時為教師節，但教師沒有單獨活動，沒有特點。
而將教師節定在9月10日是考慮到全國大、中、小學新學年開始，學校要有新的氣象。
新生入學伊始，即開始尊師重教，可以給教師教好、學生學好創造良好的氣氛。
1985年9月10日，是中國恢復建立第一個教師節，而從此以年，老師便有了自己的節日。
這算是一個自有來歷的教師節吧。
建立教師節，標志著教師在我國受到全社會的尊敬。
這是因為教師的工作在很大程度上決定著我們國家的未來。
教師的工作同每個家庭、每個兒童、少年、青年息息相關。
在人類社會的發展和進步中，教師起著巨大的作用。
教師是鑄造人類文明的工程師，是人類文明的傳播者和建設者。
人類文明發展的連續性，有賴于一代又一代的教師的勞動。
我國教師節的演變
【第6句】：6教師節。
1931年5月，教育家、南京中央大學教授爽秋、程其保等發起，擬定每年6月6日為教師節。
【第8句】：27教師節。
1939年，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節。
【第5句】：1教師節。
1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定，將教師節與五一國際勞動節合并一起。
【第9句】：10教師節。
1985年1月21日，六屆全國人大第九次會議正式通過國務院關于建立教師節的議案，并決定9月10日為我國的教師節。
世界教師節：每年10月5日 為紀念1966年國際勞工組織（ILO）和聯合國教科文組織（UNESCO）聯合頒《關于教師地位的建議案》，聯合國教科文組織于1994年將每年的10月5日定為世界教師節。
古代的教師 以萌芽于唐代、推行于五代、至宋而大盛的書院講學為例，學校的教師，也就是書院的主持人，這個主持人多兼主講人，大都為品學兼優且負有時望的長者，其所培養出來的學生液都是和他們的老師一樣，大多具備高風亮節，能夠影響地方風俗并感化當地百姓。
然而，在書院出現之前和之后，具備學校性質的教學機構還有私塾、公學和義塾三大類，在這些機構擔任教學任務的人就應該也是真正意義上的“老師”了。
像書院的主持人一樣，無論在私塾、公學和義塾講課的老師，都得具備廣大的人緣和上好的口碑，人品欠佳、仇人太多的人無論有多高的文化也無法被公學和義塾甚或私塾聘用。
公學的出現，晚于私塾。
私塾，最早也是因家庭、家族需要而自然誕生的。
富裕殷實的家庭或家族，意識到了培養下一代的重要，就動用一部分家產或族資，購置教學用具，開辟教學場地，聘請當地或外地因多種原因在科舉考試中失利閑居家中的落榜考生來作塾師。
往往是一個家庭承辦的私塾，一旦開學，只要是有好塾師任教，直系內親外戚的子女甚或旁系親戚的親戚之子女，都會展轉托情轉來自己的子女，像巴金《家》中寫到的高公館的塾學一樣。
公學，就是動用國家財政或地方財政支持開銷的公辦學堂。
公學的實際掌權的負責人，大多就是當地的權勢掌握者。
至于義學，系地方上的紳士或外地當官、經商發了財的好心人捐出一筆錢來，無償在家鄉辦的學堂，所有當地窮人的孩子均可免費就讀。
中國古代最著名的“義塾”，不是富紳開辦的，而是一個靠乞討積攢錢財的武訓開辦的。
中國古代稱呼教師為“師”，后來出于對教師的尊重，就在“師”前面補加一個“老”字。
舊時一般家庭的正房堂屋供奉祖先牌位的木制柜臺上方的墻體正中，大多寫五個字“天地君親師”，足見當時社會對老師的敬重了。
塾師后來稱為“老師”，他們的工資古時叫“脩金”，也別稱“束脩”。
這脩金，可以是現金現銀，也可以是等值實物如糧食、肉類或布匹之類。
不管是家庭或家族辦的私塾，請來的老師都要管吃管住，除脩金之外，在端午節、中秋節和舊歷的臘月底都要送禮品。
古時的老師，在大家庭中做塾師的還要協助主人做一些秘書之類的工作，如起草契約等。
也有老師自家在一個處所，多半是自己的住宅中，開辦塾學的，這叫“師館”。
學生是各家各戶招來的，老師在每年暑期的招生的時候貼一廣告，廣告的結尾多是“秋爽來學”。
教師節感言300字怎么寫
特別急
參考：教師節感言一年一度的教師節 又到了，從小就聽說父母給了我們身體，是老師給了我們靈魂。
教師是園丁，教師是路標，教師是擺渡人，這是對教師傳道育人精神的贊美。
工人勞動創造出實用的產品，農民勞動創造出豐富的食糧，科技人員的勞動是發明新技術，而惟獨教師的勞動是培育出精神高尚的人。
教師的職業是影響人一生的職業，教師的教誨是照亮人心靈中永遠的指路燈。
當自己真正成為一名英語老師時 才領悟到它的真正意義。
這些年來讓我深深體會到，想做一名老師，就要不怕吃苦，肯動腦筋，善于專研教材，在工作崗位上踏踏實實的干。
其中，對“有所學”進行積累，對“有所失”進行反思，以往的每節課我都在做這樣的工作，會去總結上課過程中成功實施的地方，影響學生的理解接受，語音標準，且情景設計很自然，過度連貫，學生很容易接受。
在今后的教學生活中，我要不斷的專研教材，多向前輩老師們學習，爭取更大的進步。
我深知讓學生學好英語有多重要，看似平凡的工作卻也能不斷實現生命的價值。
不求轟轟烈烈，但求無愧于心。
優秀三好學生競選稿
老師,同學們:好!我要競選的職位是班長.我很實際,就不么套話了.如果我能夠當選班長,是把班級里的事務處理好.請相信我的能力,因為我將是老師和同學們的黏合劑,也將是班級工作中一只勤懇的工蜂.我不會因為當上了班長就驕傲,會悉心聽取同學們的意見,將工作干得有條不紊,讓班級擁有良好的風氣,為初三的忙碌的學習生活減少班級事務給大家帶了的煩惱.也許我的資歷還淺,不過我會學習;也許我的經驗不足,但是我會積累!我相信自己的實力,也請同學們相信我的實力,讓我能為班級做出自己的貢獻!請投上你們寶貴的一票吧!謝謝!今天我的是班長這個職務。
我不需要冠冕堂皇的介紹自己了，一年的時間已足以讓大家了解我，對我有一個客觀的評價。
同時這段時間，也讓我熟悉了每一位同學。
我相信大家一定會對我的能力有一個正確的認識和理解，決不會以片面的觀點否定我的價值，更會公平、公正地對待這次競選。
我今天呢，站在這里是想和同學們說一些我心里的話。
我是真心想讓同學們了解我心里的想法，從而更能體會我的心情，拉近我們之間內心的距離。
關于上一個學期，我對班級的管理，我想我得到的比失去的要多很多。
從許多不同的方面，我的弱點一個個暴露了出來。
例如，我總是把事情想的太簡單，沒有周全的計劃和準備，同時因為臨場反映不夠快，會關鍵的時候出亂子。
而且在一些時候，有許多很好的想法，會因為沒有詳細的計劃而宣告終止。
有時，我還對自己的要求不夠嚴格。
有一些事總是得過且過，沒辦法做到精益求精。
雖然在我的身上存在著少許的缺陷，但是我也有許多優勢來勝任班長這個職務。
我成績比較優異，工作熱情高，性格開朗，有積極向上的精神；同時我擁有較強的組織和宣傳能力，這對于處理許多班工作有很多的幫助。
對于別人給我提出的建議我會虛心接受，同時我會將這些建議落實到真正的工作中。
更重要的是，許多年的工作，讓我累積了豐富的經驗，能夠更從容的面對接下來的問題和挑戰。
如此，正因為我了解了我自己的弱點與優勢，同時認識到了一些問題對我的影響，于是我就能針對我的弱點，對自己進行完善。
而且正因為我嘗夠了這些不足所帶來的苦頭，所以相信我今后一定能讓自己不再重蹈覆轍。
向老師贈送兩句感謝的話語
真誠的祝福 祝福語——留言冊里最普遍的一族。
“幸福快樂”、“前程似錦”、“一路順風”……這些都是在大學留言冊里最普遍的祝福。
雖然沒有什么創新，但是包含的卻是一顆顆真誠的心。
正等待考研成績的小甑留給要好的同學這樣一段話：“畢業，其實是我們最忙的時候，忙著考研、忙著找工作。
我們忙得沒有太多的時間與精力讓大家坐下來，喘口氣，聊聊大學的回憶與分離的不舍。
我們只有將千言萬語包含在那一小段的祝福中。
面臨離別，這時的祝福才是最真誠的。
” 記者點評：真誠的祝福包含了對未來的無限憧憬，大學生們懷揣夢想各奔前程。
逗趣的玩笑 帶點醋酸味兒，帶點甜香味兒，有的祝福語有時真讓人哭笑不得。
“早日結婚生子”、“美女
記得粉不要搽得太厚。
”就是它們的代表。
發明人利用祝福語的形式來“損”人，受損者也還心甘情愿，奉上一張臉——讓他“損”。
不過，這得要看對象。
“我一般只對好朋友開這種玩笑。
”高職畢業的小李津津有味地談道：“當你在別人的留言冊里這樣寫時，自己其實早就樂翻了天。
這樣寫的后果一般是，你在自己的留言冊里，也得不到什么好評價。
”“不過隔個三五年再翻開留言冊，你會想：我怎么交了這么一群損友。
” 記者點評：用幽默掩蓋離別的酸楚，輕松的離別留言，將不時攪動五味瓶里甜甜的味道。
傷感的回憶 “一起同窗4年，我們爭執過、懷疑過，也幸福過。
而今，來也匆匆、去也匆匆，一切都已成空。
”一段字跡娟秀，透露著傷感的文字印在一本桃紅色的留言冊里。
在剛剛畢業的小黃心里，“畢業是一件既幸福又不幸的事，幸福的是我們4年的學習終于結束；而不幸的是，朋友各奔東西。
有時真希望時光倒流，彌補一下大學時代的遺憾。
” 4年的大學生涯不一定都活得愉快、精彩，但“4年來天天相處的朋友，會離你很遠很遠，或許一輩子難得見面……”。
這樣的留言讓人久久不能平復。
記者點評：懂得做人，懂得珍惜，才是真正的成熟。
大學生活雖然有遺憾，但從此學會不遺憾，才是真正的收獲。
無語的空白 留言冊中的這一頁，除了姓名與地址，什么也沒留下。
“我在別人的留言冊里只寫上通訊地址，其他的什么也沒留下。
”剛踏入社會的小甚這樣告訴記者：“太多的祝福話語說到底，只是一張紙而已。
我希望我留給朋友們的不僅僅是這些，我把自己留下來，留一個朋友給他們……。
”“大家有空多聯系、多關心，友誼才不會變。
” 理想和信念在這里交融，夢想與情感在這里匯合，一千個日日夜夜的埋頭苦讀、拼搏奮進的時光在這里定格。
撫今追昔，物換星移。
我們有過無數的情感相通，也有過許多的靈魂共鳴，但我還是十分擔心自己能否在你們即將走出未成年人的保護、獨立于社會之時畫上點睛的一筆。
一年里，理想與現實的巨大反差，我動搖過，錯把懶散當瀟灑，錯把安逸當享受，甚至還產生過奮筆急書，一封辭職信甩手不干的念頭。
這些剎那間的動搖和失落，卻使我一次次地變得爭強好勝、不甘落后，急流勇進地打開新的局面，找到新的起點。
不斷地體驗到了初為人師的苦與樂：雖然我不能象播音員、主持人那樣擁有觀眾羨慕的目光和雷鳴般的掌聲，但我卻真正體驗到了生活的苦、辣、酸；感受到了人生的真、善、美。
既然命運把我推上了三尺講臺，就得做出犧牲，拿出堅忍不拔的毅力，磨練出甘于清貧的性格，培養出無私奉獻的精神。
就是在教師節那天不速之可破門而入、主力班干瘋狂地敲打桌椅、調皮搗蛋的學生對我的自行車屢屢放氣的時候，我仍然堅信“人間自有真情在”。
失去的那段鮮花時光自然會給我成倍的補償
同學們，無論是古人的“天下興亡、匹夫有責”，還是今人的“不擬霜同鬢，唯將國為家”；無論是朱自清寧死不食美國的救濟糧，還是抗洪戰士誓死捍衛大堤；無論是雷鋒釘子般地釘在崗位上，還是王淵“不拿國籍換大獎”等，都體現了中華兒女對母親亙古不變的愛。
只有找到個人命運和祖國命運的最佳結合點，且順應歷史潮流而動，才有使不完的勁、用不完的力，才能實現人生的真正價值。
今后你不管是走向社會，還是繼續負笈求學，在把孝心獻給父母的同時，更要把愛心獻給社會、把忠心獻給我們偉大的祖國
同學們，當今世界科學技術突飛猛進，知識經濟以見端倪，國力競爭日趨激烈，世界形式風云變換，過去李嘉誠那種低學識成為華人首富的時代已成為歷史，過去那種靠祖業過安樂日子的做法將成為時人茶余飯后的笑柄，過去那種靠僑胞捐款爆發的機遇將月來越少。
不管你是紈绔子弟，還是寒家少年，在這個傾斜的地球上要想占有一席之地，找到自己的位置，必須具有學習意識、競爭與協作意識、自我宣傳意識和危機意識。
不然今天游手好閑，明天還將付出成倍的代價彌補過去的那種玩世不恭。
到那時，只有感嘆“等閑白了少年頭——空悲切”了。
因此，你們務必牢牢記住：擁有了昨天，就應該努力地開拓今天；失去了昨天，就決不能再失去明天
同學們
身處順境時，要好風憑借力，乘長風破萬里浪；面臨困境，不妨回校傾訴，“莫愁前路無知己，開僑中學永遠是你家
”將來不管是位居廟堂，還是身處江湖；不管是腰纏萬貫，還是囊中羞澀，你沒有理由沾沾自喜、孤芳自賞，也沒有理由垂頭喪氣、自暴自棄。
因為在潭江旁邊的這塊熱土上我們曾留下了艱苦跋涉的痕跡，灑下忘我奮斗的熱淚；我們曾攜手共進，奪下了平均分全級第一的桂冠，捧回了優秀率名列榜首的殊榮。
昔日的艱難求索，彌足珍貴。
“去日不可追，來日猶可期。
”在人生的道路上，你要哭就哭吧，要笑就笑吧，千萬別忘了趕路
往后的歲月，我會為你們點點滴滴的成功而歡呼，為你們的飛速發展而狂喜，為你們日新月異的變化而振奮。
何當共飲潭江水，卻話開僑夜雨時，“天地輪回，光陰轉，一百年太久，只爭朝夕。
”長叮嚀、短囑咐，千言萬語化作一句話：“為了更好地擁有明天，讓我們努力地開拓今天吧
三年的時光雖然很短暫,但回頭看 看走過的路,有曲折的一段,更多 的是平坦. 舒暢感覺.人生路上有 成功.也有失敗,請相信有志者事競成 我不知道\\\\有多少個星辰醉心其間\\\\揮一揮手\\\\又怎能抹去\\\\這不絕如縷的眷戀\\\\哪怕今后的風景更美更好\\\\我都無法輕拋過去\\\\一展笑顏\\\\盡管人生告別尋常事\\\\真告別時\\\\卻又難說再見 昔我來思，桃李累累；今我往矣，楊柳依依。
南風又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆。
親愛的朋友請不要難過，離別以后要彼此珍重。
柳陰下別百般惆悵，同窗數載少年情長，望征程千種思緒，愿友情化為奮進的力量
我的朋友們，我們要暫時分別了；“珍重珍重”的話，我也不再說了。
在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星；雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興。
你能否送我一塊手帕
讓我心上飄起一片帆。
動身的時刻到了，讓我們走吧
不必惋惜，也無需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會永遠地跳蕩不息。
如果我能，我愿將心底的一切都揉進今日的分別。
但是我不能啊
那么，就讓我們以沉默分手吧
要知道，這是一座火山的沉默，它勝過一切話別
相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結，又是未來幸福的開端。
面對著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，仿佛所有沒說的愛戀與不舍，都收藏在語句的背后。
因為我們都已明白，此去再也沒有比手中這一杯更醇更美的酒了。
你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終于不能夠。
我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。
你終于要走了，但你把花的形象留了下來，你把花的芬芳留了下來，你把我們共同澆灌的希望也留了下來。
今后只要我想起你，我的歲月就會永遠地鮮艷，永遠地芳菲。
___________________________________________________________________________________________________________ 贈前桌： 第一次看到你，劉天王的形象在我心目中頓時暗淡無光； 第二次看到你，酷酷的仔仔剎那間矮了半截； 第三次見到你，發哥風度翩翩的迷死一大片的電倒一大群的微笑已一文不值。
從那以后我害怕見到你，我怕你把我的偶像一一比下去。
于是我的靈魂沒有了寄托，我的精神找不到歸宿，我的生命失去了信仰。
最終，我成了一具行尸走肉。
可是，多年以后我還是想看看你。
不要問我為什么，真的不要問，求求你別問了。
你真的想知道
你確實希望了解一下
你覺得不打聽清楚是你后半生的遺憾
好吧，長著一顆豆腐心的我怎忍你倍受煎熬，告訴你吧，其實，其實……其實是這樣的：T M D
你為什么總用后腦勺對著我 ：） 送同桌： 姑娘，請允許我在這喧囂浮躁的年代用這么樸素的字眼稱呼你。
其實在這樣叫你之前，我是下了有生以來最大的決心的。
我二大媽的三大姑的四大姨的五外公的六大爺的七舅姥爺可以做證
真的。
回想當年第一次走進這個班級第一次坐到你的身旁，我是抿著嘴哼著小曲兒心里頭偷著樂的。
我以為在這原本枯燥乏味的三年里可以紅繡添香美人伴讀。
這實在是人生一大幸事啊。
可是，可是，可是……要說怎么會有“紅顏禍水”這個詞兒呢
——我和小芳“鴻雁傳書”是你告密的吧
我與小麗短信傳情是你揭發的吧
我向小薇暗送秋波也是你檢舉的吧
還有，還有…… 唉，往事不堪回首啊，我還能說什么呢
姑娘啊，你對得起“姑娘”這個善良的字眼嗎
我的多情的心已是傷痕累累…… 致后桌： 恩人吶，自從你坐在我的身后，再也沒有女生下課后來騷擾我了。
原本一點音樂細胞也沒有的我，在你多年的熏陶下，竟然奇跡般的學會了和著你的呼嚕聲邊用右手記筆記邊用左腳打節拍。
常聽人說，一個人的潛能是無限的。
我一直偏激地認為這是某些僥幸取得那么一點成就的人在大放厥詞。
現在我終于一定確定以及肯定相信了。
多少次我都想在眾人面前摟著你的肩膀讓某些對我有歹意的人知道咱倆有多親近，但是我在多次排練失敗以后不得不決定改變原先的打算。
我恨自己的手腳不爭氣
為什么為什么臂長不能再增加點小腿不能再長點
以至于每次摟你的時候別人都以為我在給你撓癢癢
在這即將離別之際，請允許我提個小小的要求——我摟摟你的大腿可以嗎
最近是否順心 學習是否費心 飯菜是否合心 被窩是否暖心 朋友是否貼心 戀人是否知心 如果一切順心 舉手畫顆愛心 化作天際恒心 祝你永遠開心
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