教師怎樣提高自身師德師風(fēng)

我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，才能努力提高自身的綜合素質(zhì)。

【第1句】：愛崗敬業(yè)。

首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。

我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。

盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。

只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。

作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。

教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。

我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

2 、作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。

如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。

要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。

并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。

努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。

在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。

【第3句】：以身作則。

教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。

因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。

教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。

我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

【第4句】：刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。

[蓮山課~件 ]只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。

【第5句】：加強學(xué)習(xí)、提升教師魅力。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì)。

報告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰。

我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng)；對教育事業(yè)作出巨大的貢獻；對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系。

模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。

桃李不言，下自成蹊。

教師是學(xué)生矚目的焦點和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。

教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。

教師要進德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。

模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。

要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。

我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。

聽了專家關(guān)于師德師風(fēng)講座后的心得體會

高尚的師德本身就是一本好的教科書，對學(xué)生的教育力量是巨大而深遠的。

首先,老師要為人師表，既要注重言教，又要注重身教，特別要注重身教。

教師工作的示范性和學(xué)生所特有的向師性，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要和崇高的位置。

教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下極其深刻的印象，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。

這就要求教師做到身教重于言教。

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。

”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。

教師的一言一行，一舉一動，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。

教師的人格影響，不僅對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。

所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。

教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己應(yīng)當是這種人。

　　 其次,凡要求老師要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到，凡是要求學(xué)生不做的自己堅決不做。

“勿以惡不而為之，勿以善小而不為”，教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護人。

　　 熱愛學(xué)生，就必須對每一個學(xué)生一視同仁，不能偏愛一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，這就要求我們做思想工作時應(yīng)真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

　　 我們教師只有對自己嚴格要求，不斷學(xué)習(xí)，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，更好地培養(yǎng)“四有”新人，不辜負黨和人民賦予的歷史重任。

　　 我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。

我們對班主任的選擇標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。

嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生。

我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。

以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個進步。

因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標準。

　　通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認為素質(zhì)教育，事實上，首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師、家長、各級領(lǐng)導(dǎo)、公務(wù)員和明星們。

教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。

家長是子女的第一老師，孩子們在家的時間顯然多于在校，如果家長文化素質(zhì)低下，言行不文明不規(guī)矩，孩子們怎會有高質(zhì)量的成長

各級領(lǐng)導(dǎo)及公務(wù)員則無疑代表著政府的形象，如果這些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子們長大后怎么去盡心地為國為民素質(zhì)教育提了多年，也實施了好幾年，但效果并不理想，我們很有必要先認清究竟什么才是素質(zhì)，咱們需要具備些什么素質(zhì)。

強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。

對教師師德師風(fēng)的建議

師德師風(fēng)建議與在師德師中活動中，我通過學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的政策和上級領(lǐng)導(dǎo)部門頒發(fā)的教師職業(yè)道德要求，對照自身工作自查自糾，找出了日常工作中在師德師風(fēng)方面存在的不足，提出以下建議：一、尊重學(xué)生教師要樹立新理念，充分認識到教師和學(xué)生人格上是平等的，相互之間是平等對話的主體。

對學(xué)生上課遲到不能罰站或不準進教室。

對在課堂上違紀的學(xué)生作出妥善的處理，不能把罰站或其他懲罰性的方法作為教育學(xué)生的手段。

對未能及時完成作業(yè)的學(xué)生，不能叫出教室書寫或到辦公室站著書寫。

學(xué)生之間發(fā)生糾紛，教師要和言悅色認真查明事情原委，妥善作好調(diào)解工作，不能不問青紅皂白，個人好惡隨意呵責(zé)。

學(xué)生發(fā)生意外傷害事故，教師要先送醫(yī)院處理，然后通知學(xué)校和家長。

對違紀學(xué)生不能布置懲罰性的作業(yè)或安排懲罰性的活動。

二、尊重家長教師要針對學(xué)生實際，采取多種形式和家長交換意見，根據(jù)情況有針對性地進行家訪。

每個班級每學(xué)期召開一次家長座談會，和家長交換學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，和家長交換意見時要拋棄陳舊觀念，要多講孩子的閃光點，對孩子的點滴進步給予充分肯定，切實做好家校聯(lián)系教育工作。

讓家長分享孩子成長的快樂。

切實杜絕把家長會開成告狀會的做法。

家長到學(xué)校和老師交換意見，要熱情接待，耐心解釋。

做到送一杯水，一把椅子讓座，一席暖人心的話。

教師在任何情況下都不能和家長爭執(zhí)，傾心聽取家長陳述，耐心做好解釋工作。

家長無論用何種方式咨詢問題，都

經(jīng)典中小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得5篇

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。

”到底什么是師德師風(fēng)

所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。

愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

怎樣才能做一名好教師呢

我認為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。

一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。

有位教育家曾說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。

”教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。

如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。

在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們

古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。

”熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。

前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易

【教師心得體會】教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會

古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。

”轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有六個多月了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。

剛剛踏上講臺之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，事關(guān)國計，馬虎不得。

“他山之石可以攻玉”，于是乎虛心向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書之法，秉承他們的育人之德。

半年下來，長進甚大，成熟不少。

這次市里組織學(xué)習(xí)《全國優(yōu)秀教師師德報告》，細細讀來，收獲不少，迷茫的心里點起里亮堂的明燈，曾經(jīng)的困惑在次釋然，找到了明確的答案。

通過學(xué)習(xí)，我認為：一、搞好教育工作要有恒心所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，一生一世為黨的教育事業(yè)努力，有成效地工作。

在商品經(jīng)濟社會的今天，在金錢物質(zhì)的引誘下，教師隊伍中有不少人拋教下海，圖謀個人的所謂發(fā)展；有些人把擔(dān)任教師作為過渡，一有機會馬上跳槽；有人把教師這一職業(yè)只當作謀生的一種手段；有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等；這些人滿腦子的個人私利，沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè)，這些人對教育教學(xué)工作缺乏熱情，對學(xué)生不負責(zé)任，職業(yè)理想信念動搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風(fēng)。

這些人雖然數(shù)量不多，但影響力不小，它會破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業(yè)的發(fā)展。

我們要像鄒有云老師那樣，有忠誠黨的教育事業(yè)的恒心，鄒有云老師三十多年在大山深處的黃嶺村小學(xué)太陽山教學(xué)點堅持教育教學(xué)工作靠的就是這顆恒心，才能真正“

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會　　教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會（一）　　今年，我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動。

通過學(xué)習(xí)，進一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性。

作為一名幼兒教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。

陶行知先生說過：”學(xué)高為師，德高為范。

”說的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。

優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。

教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。

為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。

我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣。

說得好：”其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。

”一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。

我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。

看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。

可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。

排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。

　　有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。

那就是教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。

幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要　　我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以

家長怎樣評價老師的師德師風(fēng)

首先得對老師致以感謝，孩子的好成績當然離不開他們的辛勤教導(dǎo)；再個就是從孩子平時的學(xué)習(xí)生活中去發(fā)現(xiàn)些問題，來提出相應(yīng)的建議，哪些方法，可以繼續(xù)提倡下去，或者哪些方面，哪些地方還需做進一步的調(diào)整；最后就說下自己對老師及孩子寄予的殷切希望。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會3篇

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會3篇　　通過師德師風(fēng)的教育??，教師對開展的師德師風(fēng)的重要意義有了較明確的認識，本文是小編整理的關(guān)于教師的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的心得體會范文，　　教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會范文?　　振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。

教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。

要辦好教育，要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。

　　通過這次參加一個多月的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我認為：要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;要引導(dǎo)教師向重慶市開縣搶險救災(zāi)、保護學(xué)生的優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們站在時代前列、踐履篤行，為人民服務(wù)的精神。

學(xué)習(xí)他們愛祖國、愛人民、忠于人民的教育事業(yè)的崇高思想。

學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生、臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻的高尚師德。

向霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉、林崇德五位全國模范教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會2000字

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會2000字　　轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有十四年了，一路走來，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。

每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然，找到了明確的答案。

也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。

教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。

也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性。

　　今年的集訓(xùn)不同于往年，教育局組織了師德集訓(xùn)講師團來給我們做了精彩的報告，兩位教師圖文并茂的給我展示了他們在武漢市育才小學(xué)培訓(xùn)時的所見、所聞、所獲、所感，雖然我無法身臨其境，但是從他們的報告中我還是知道了自己和育才小學(xué)教師之間的差距，他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。

想到這里，我不僅得要自問，他們做到的，難道我就不能嗎?是的，我一定能，只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向，今天我突然明白了，不要再覺得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價值。

我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

【第1句】：愛崗敬業(yè)。

首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。

我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，

2024年小學(xué)教師師德師風(fēng)心得感悟

2024年小學(xué)教師師德師風(fēng)心得感悟時光飛逝，歲月如梭，不知不覺我已經(jīng)在教師這個崗位上工作了20年了，回顧這20年來經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，我深深的體會到了教師的艱辛和不易，也深刻的理解了師德這兩個字包含的意義。

師德是愛，師德敬業(yè)，師德是奉獻，師德是責(zé)任。

作為一名教師如果沒有高尚的師德，結(jié)合當今網(wǎng)絡(luò)上流行的一句話，那就是“這樣做教師是沒有靈魂的”，人不能沒有靈魂，教師更不能沒有師魂。

而師德就是教師的靈魂，一個具有高尚師德的教師一定是愛崗敬業(yè)的，只有愛崗敬業(yè)才能甘愿奉獻和付出，才能積極的去面對困難；一個具有高尚師德的教師也一定是熱愛孩子的，高爾基曾經(jīng)說過，只有愛孩子，才可以教育孩子。

沒有愛就沒有教育，師愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，是教育的靈魂，教師不僅要愛優(yōu)秀學(xué)生，更要愛有問題的學(xué)生，唯有愛滿天下才能換來桃李芬芳，唯有用愛去開啟學(xué)生心靈的窗戶，給予學(xué)生愛，讓學(xué)生感受到愛，學(xué)生才會學(xué)著去愛別人。

但是作為教師光有愛還遠遠不夠，“言傳身教”也是極其重要的，學(xué)生，尤其是小學(xué)生，,他們對老師有特別的信任和崇拜感，教師的一個細微疏忽或者不負責(zé)任的行為，都有可能影響孩子的一生。

教師是鏡子，學(xué)生是影子，所以教師要時刻牢記用自身最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)去影響學(xué)生，使他們形成正確的世界觀，人生觀和價值觀。

教師只有言行規(guī)范，才能培養(yǎng)出對國家對社會有用的棟梁之才。

既然選擇了教師這條路，我們就應(yīng)該義無反顧，為了教育事