演員孫儷拍羋月傳每集的報酬是多少

近日有消息稱廣電總局將推出“限薪令”,設(shè)每集薪酬上限。

據(jù)了解,正在拍攝《羋月傳》的孫儷傳出由原來的每集85萬元已減為每集50萬元。

圈內(nèi)人怎么評價孫儷 生活中的她是什么樣的

六十年的歲月，書香翰墨、誨人不倦，腳踏實地、上下求索，孜孜以求、育人樹德，鍥而不舍、頑強拼搏，風雨話不盡滄桑。

韶光雖易逝，但盛事如約。

正值中國共產(chǎn)黨建黨95周年之際，2024年6月，美麗的冰城將迎來哈爾濱師范附小建校60周年的慶典。

　　在松花江畔這片無數(shù)人傾注熱情和灑下汗水的沃土上，哈附小含辛茹苦地培育了60屆學(xué)子。

六十年來，哈師范附小用一顆寬廣、博大的胸懷吸納了充滿求知欲望的學(xué)子，用真誠、無私的的關(guān)懷濕潤了每一位學(xué)子的心房，用智慧和底蘊為無數(shù)顆苦苦求學(xué)的心靈托起了飛向夢想的翅膀。

六十年來，她記錄著莘莘學(xué)子的成長片段，記錄著他們的激情與夢想。

　　六十年，不是終點，而是一個繼往開來的新起點。

六十年校慶，既是回望過去，讓我們?yōu)楦叫≡?jīng)取得的偉大成績和碩果感到自豪和驕傲，也是憧憬未來，讓我們對附小更加燦爛的前景充滿信念和希望。

我們堅信，附小將不負眾望，承載著六十年的光榮偉績，一路高歌猛進，駛向更加輝煌的明天!

《我是郎朗》讀后感

郎朗《千里之行：我的故事》讀后感當看到封面上陽光的郎朗時，我高興，我驚喜，他是我們80后的驕傲，也是值得我們學(xué)習的榜樣------鋼琴王子郎朗。

我豪不猶豫放進我要購買的書中-------郎朗《千里之行：我的故事》。

打開書的第一頁，我就再也放不下了，我的眼睛離不開書中的文字，是文字中郎朗不同尋常的真實經(jīng)歷、努力的付出、堅持不懈、偉大的母愛與父愛、鋼琴家夢想的實現(xiàn)，深深的吸引和震憾了我，同時也鼓舞著我，讓我對自己的事業(yè)與生活有了更深的理解。

我隨著書中一頁頁的經(jīng)歷，近乎走進了郎朗音樂會的現(xiàn)場，感受著肖邦《第二鋼琴協(xié)奏曲》，我享受著，我感動著，我思考著，我啟發(fā)著，我陶醉了，我。

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故事有關(guān)音樂：古典音樂、中國音樂、郎朗腦海中回旋的音樂。

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故事有關(guān)成功的精神：一個男孩鋼琴事業(yè)的成功，80后成功的精神，中國人走向世界的成功精神。

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《向聞一多先生學(xué)習》的作文,650字左右

這篇文章記敘了聞一多先生的主要事跡，表現(xiàn)了他的崇高品格和精神。

熟讀課文，想一想，我們應(yīng)該學(xué)習聞一多先生的什么精神?作者是從怎樣的角度選取材料和確定記敘重點的? “人家說了再做，我是做了再說。

” “人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。

” 作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。

那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。

他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。

仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。

他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。

他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。

1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。

他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。

杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。

聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。

飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。

深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。

不動不響，無聲無聞。

一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。

幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。

他并沒有先“說”，但他“做”了。

作出了卓越的成績。

“做”了，他自己也沒有“說”。

他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。

十年艱辛，一部“校補”赫然而出。

別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。

他又向“古典新義”邁進了。

他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。

做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，作為學(xué)者的方面。

聞一多先生還有另外一個方面，作為革命家的方面。

這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。

作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。

起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主! 他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快!” 他“說”了，跟著的是“做”。

這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。

現(xiàn)在，他“說”了就“做”。

言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。

1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀。

” 這是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單!

初一下期末試卷

2007一2008學(xué)年度下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測卷 七年級語文 （考試時間：150分鐘；總分：120分）一、語言積累與運用 (26分)1．給下面句子中加點的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。

(2分） 走進街心公園，只見翠竹搖yè，樹影婆娑，幾處五顏六色的鮮花綻放在燦爛的陽光下，一架遒勁的藤蘿在假山上zì意攀援，引來不少小鳥在此棲息。

勁 棲 yè zì 2．生活中處處有語文，下列街頭宣傳語沒有錯別字的一項是（ ）(2分） A、夏季服裝大促銷——滿300送100 B、本商場付食品專柜新到一批特色糖果。

C、本公司承接管道按裝業(yè)務(wù)。

D、前車與后車必需保持一定的距離．

【第3句】：下列句子中，加點的詞語使用正確的一項是（ ）(2分） A、春天來了，姚紫嫣紅的桃花開滿了山坡。

B、他每天總是滔滔不絕地勤奮學(xué)習。

C、街上的行人川流不息，都忙著購買年貨。

D、班長精神矍鑠地走上講臺發(fā)表演講。

【第4句】：下列句子中沒有語病的一項是（ ）(2分） A、通過這次活動，使同學(xué)們增長了見識。

B、小紅把教室的桌椅擦得千干掙凈、整整齊齊。

C、能否考出好成績，努力學(xué)習是關(guān)鍵。

D、我通過讀《昆蟲記》這本書，了解了生物界種種奇妙的現(xiàn)象。

【第5句】：校園里總可以看到部分不夠自覺的同學(xué)亂扔食品包裝袋、廢紙、吃剩的食品等垃圾的現(xiàn)象，嚴重影響校園的衛(wèi)生環(huán)境。

作為學(xué)校學(xué)生會的一員，請你為此設(shè)計一條公益廣告（不要用“禁止”等類似詞語）（不超過15個字）。

(2分）

【第6句】：名著閱讀。

(4分） 閱讀下面一段文字，解答問題． 我又掇到外祖父那里。

“怎么啦，小強盔

”他用手敲著桌子，迎面對我說。

“現(xiàn)在我不養(yǎng)你了，‘讓外祖母養(yǎng)你吧

” “讓我養(yǎng)我魷養(yǎng)，”外祖母說，“你以為這是個什么了不起的難題嗎

” “那你就養(yǎng)好了

”外祖父大叫一聲，但是馬上又安靜下來，對我解釋道： “我和她完全各過各的了，如今我們樣樣都是分開的……” 上面這段文字是從小說《童年》中選出來的。

作者是 ， 國著名的文學(xué)家．這是他自傳體小說三部曲中的第一部，還有兩部分別是 和 《我的大學(xué)》。

作品中“我”就是主人公 。

【第7句】：語文綜合實踐（6分） (1）探險是一項很具挑戰(zhàn)性的活動，從古至今人類文明的進步與科技的發(fā)展都與探險有關(guān)。

一批又一批勇敢的探險家上天入地，走南闖北打開了一扇扇緊閉的門窗，讓我們知道了借界上的許多秘密。

鄭和、徐霞客、玄獎、哥倫布、馬可?波羅、麥哲倫等都是中外聞名的探險家。

請你從上面所列的探險家中選出一位按要求向大家作簡單介紹。

我選： (1分） 人物介紹： （3分）（2）班上開展“中學(xué)生與探險”這一話題的辮論，作為反方代表，你怎樣反駁正方的觀點。

正方代表說：探險是一項富有刺激性、挑戰(zhàn)性的活動。

它能向人證明生命的價值，使人活得更有意義。

讓人回歸自然，增長見識，陶冶情操，學(xué)會并掌握生存的本領(lǐng)，體會玲外旅行的樂趣。

（2分）這樣反駁：

【第8句】：背誦默寫填空。

（每空1分，共6分） （1） ，關(guān)山度若飛。

(2） ，落花時節(jié)又逢君。

（3)未至，道渴而死。

，化為鄧林。

（4）春潮帶雨晚來急， 。

（5）在岑參的《逢入京使》一詩中，表現(xiàn)詩人遠涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情的句子是： 。

二、 閱讀下面文言文，完成9-13題，（12分） 口技 林嗣環(huán) 京中有善口技者，會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏津中，一桌、一持、一扇、一撫尺而已。

眾賓團坐。

少項，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。

遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫吃語。

既而兒醒，大啼。

夫亦醒。

婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而鳴之。

又一大兒醒，絮絮不止。

當是時，婦手拍兒聲，口中鳴聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。

滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。

未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止，稍聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。

賓客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。

兩兒齊哭。

俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。

中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。

凡所應(yīng)有，無所不有。

雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。

于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

忽然撫尺一下，群響畢絕。

撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

【第9句】：解釋下列句子中加點的詞語。

(4分） (1)會賓客大宴 會： (2)滿坐寂然 坐： (3)中間力拉崩倒之聲間： （4）既而兒醒，大啼 既而： 10．翻譯下列句子。

(2分） 一時齊發(fā)，眾妙畢備 譯文： 11．文中首段能表現(xiàn)賓客們對表演者向往之情的句子是： 。

“賓客無不變色離席”一句，從 等方面來寫賓客們猶如親臨火災(zāi)現(xiàn)場。

(2分）

【第12句】：對上段文字的理解不正確的一項是（ ）(2分） A,“俄而”是表現(xiàn)時間的詞語，具有銜接前后事件的作用。

B、第三段文字對聲音的描寫的順序是由大到小，由疏到密。

C、第四段文字用五個“百千”極力渲染火場的聲音，來表現(xiàn)表演者技藝的高超。

D、這篇文章多處運用正面描寫和側(cè)面描寫來制造緊張的氣氛。

【第13句】：聯(lián)系全文談?wù)劇吧啤弊衷谖闹械淖饔谩?/p>

(2分） 。

三、現(xiàn)代文閱讀（32分）。

（一）閱讀下面文段，完成14-一一16題。

（10分） 冬陽?童年?駱駝 駱駝隊來了，停在我家門前。

他們排成一長串，沉雙地站著，等候人們的安排。

天氣又干又冷，拉駱駝的摘下了他的氈帽，禿瓢上冒著熱氣，是一股白色的煙，融入干冷的大氣中。

爸爸和他講價錢。

雙峰的駝背上，每匹都馱著兩麻袋煤。

我在想，麻袋里面是“南山高末”呢

還是“烏金墨玉”

我常常看見順城街煤棧的白墻上，寫著這樣幾個大黑字。

但是拉駱駝的說，他們從門頭溝來，它們和駱駝，是一步一步走來的。

另外一個拉駱駝的，在招呼駱駝們吃率料。

它們把前腳一屈，屁股一撅，就跪了下來。

爸爸已經(jīng)和他們講好價錢了。

人在卸煤，駱駝在吃草。

我站在駱駝的面前，看它們吃草料的樣子，那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。

它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯的磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。

我看呆了，自己的牙齒也動了起來。

老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣。

看它從不著急，慢慢的走，慢慢的嚼，總會走到的，總會吃飽的。

也許它天生是該慢的，偶然躲避車子跑兩步，姿勢就很難看。

路駝秋伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總系著一個鈴鐺，走起來“當、當、當哺地響。

“為什么要一個鈴鐺

”我不懂的事就要問一問。

爸爸告訴我廠駱駝很怕狼，因為狠會咬它們，所以人類給它帶上鈴鐺，狠聽見鈴檔的聲音，知道那是有人類在保護著，就不敢侵犯了。

我的幼稚心靈卻充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說：“不是的，爸

它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點點聲音，你不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼從胃里反出來的食物嗎

一定是拉駱駝的人類，耐不住那長途寂寞的旅程，所以才給駱駝帶上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。

” 爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法更美些。

” 冬天快過完了，春天就要來。

太陽特別地暖和，暖得讓人想把棉襖脫下來。

可不是么

駱駝也脫掉它的絨袍子啦

它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來，垂在肚皮下。

我真想拿剪刀替它們剪一剪，因為太不整齊了。

拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿大羊皮，也都脫下來了，搭在路駝背的小峰上。

麻袋空了，“烏金墨玉”都賣了，鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆。

夏天來了，再不見駱駝的影子。

夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但童年卻一去不還。

冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會做了。

可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊

我對自己說，把它們寫下來吧，讓實際的童年過去，心靈的童年永存下來。

就這樣，我寫了一本《城南舊事》。

我默默地想，慢慢地寫。

看見冬陽下的駱駝隊走過來，聽見緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭。

【第14句】：劃線句“人在卸煤，駱駝在吃草。

”在文段結(jié)構(gòu)中起什么作用

(2分）

【第15句】：用自己的話概括文段所寫幾個有趣的事（最少寫兩件）。

這些事情當中你認為最有趣的是哪一件，為什么

(5分） （1)有趣的事： ① ② (2)最有趣的事 (3)原因：

【第16句】：你怎樣理解“讓實際的童年過去，心靈的童年永存下來”這句話

(3分）（二）閱讀下面選文，完成17-20題。

（10分）小亨利的生日禮物 ①在教育子女方面，美國和中國有很大的差別。

1976年我搬進新家不久，有一天門鈴響了，我打開門，一個瘦小的大約十二三歲的男孩站在門前，他先禮貌地問候，再自我介紹他的名字叫亨利，指著我家斜對面那棟房子，告訴我那是他家，然后問我：“你家的草地要剪嗎

” ②我看了一眼長高了的草坪，說：“要呀

”他就問：“我可以幫你剪草嗎

”我注視著他那 瘦小的身材，很難相信他能夠剪這前院、后院面積頗大的草坪。

既然他是主動來要求，我怎么能說“不”呢，我點點頭說：“好呀

” ③于是他進一步問我：“用你家的剪草機還是用我家的

”我問：“有什么區(qū)別嗎

”他說：“用我家的剪草機8塊錢，用你家的6塊錢。

”我說：“用你家好了，我給你10塊錢。

” ④他很高興地回家去推來剪草機開始在前院工作，瘦小的身影推著笨重的機器推來又推去，可是剪得相當整齊，不比大人剪得差。

過了一陣子，機器聲音停了，他來告訴我，他要回家去洗個澡，吃點飯東西，等一會再來剪后院，并且說等他爸下班，會來幫他剪邊。

⑤完成了全部工作后他又來按門鈴，我付了他10塊錢以后，好奇地問他：“你剪草的錢做什么用

”他說：“上個星期我過生日，爸爸送我半輛自行車，我要賺另一半的錢。

如果下個里期再讓我給你剪草，我就可以去買了。

”知其如此，我當然要成人之美了。

⑥從那以后，我家的草地就歸他剪了。

慢慢地，我們附近幾家的草地都包給亨利去剪了，直到幾年后他們搬家為止。

亨利的父親是律師，母親是會計師，屬于高收入階層，他們送亨利半輛自行車做生日禮物，讓他自己去賺另一半，以這個動機促使亨利找工作，父親協(xié)助兒子完成工作，是具有教育意義的。

⑦又過了幾年，有一天亨利的母親到冰激凌店來，一邊吃一邊談起他兒子，亨利已經(jīng)念完大學(xué)進入法律學(xué)校，將來也要做律師了。

提起當年小亨利來到我家剪草的舊事，她感謝我給了亨利第一次工作的機會，我說：“亨利很幸運，有你們這么好的父母，送給他半輛自行車而不是一輛。

”

【第17句】：小亨利的父親送給他的生日禮物是什么

父親這樣做的目的是什么

(3分）

【第18句】：選文第⑥段特意交代了“亨利的父親是律師，母親是會計師，屬于高收入階層”，其用意是什么

(2分）

【第19句】：選文第⑦段“我”為什么說“亨利很幸運”

(2分）

【第20句】：看完文段，你對第①段中“在教育子女方面，美國和中國有很大的差別”一句有何感想

請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（3分）（三）閱讀下面文段，完成21-25題。

（12分） 聞一多先生的說和做（節(jié)選） ①聞一多先生還有另外一個方面，—作為革命家的方面。

②這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。

③作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。

起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主

④他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一穎心，有一張嘴，講話定要講個痛快

” ⑤他“說”了，跟著的是“做”。

這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。

現(xiàn)在，他“說”了就“做”。

言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。

⑥1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀。

” ⑦這是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單

⑧在李會仆同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大寫特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來

你們站出來

⑨他“說”了。

說得痛快，動衣心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲襄天地

⑩他“說”了：“我們要準備像李奮仆一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。

” ○11他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺肺，長須Ust。

他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。

○12聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。

○13他，是“的巨人。

他，是行的高標。

21．給選文劃分層次，并概括層意。

（3分） （1)選文可分為兩層，請用“‖”在下面的序號中標示出來。

① ② ③ ④ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ○12 ○13 （2）層意概括 第一層： 第二層： 22．第②段“這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。

”中“這”指代什么

為什么說情況迥乎不同，一反既往

(3分）

【第23句】：請在選文中找出穿插的人物形象描寫的句子，并說說它的作用。

(2分） 句子： 作用： 24．最后幾段，幾乎是一句話一段，能不能合為一段，為什么

(2分）

【第25句】：對于是先言后行，還是先行后言，你是如何看的

在言和行的關(guān)系中最重要的一點是什么

請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（2分）四、寫作（50分）

【第26句】：山野里的第一朵迎春花開了，留下了你采擷和追求的腳印；園子里的第一陣果香飄來了，留下了你收獲和思考的腳印；混濁的小河邊，留下了你畏縮和退卻的腳印；泥濘的黃土路上，留下了你排掃與前進的腳印；校園里的小徑上，留下了你勤奮與成功的腳印……開拓不止，路才無盡。

身后是腳印，前方是太陽，不必排祠顧盼，只須努力向前行

請以“我留下了 的腳印”為題，寫一篇作文。

要求：1,根據(jù)自己的理解補全題目，然后做題。

【第2句】：必須寫記敘文。

【第3句】：不少于600字。

【第4句】：書寫規(guī)范、工整，有錯別字要適當扣分，三個扣1分，重復(fù)不計，限量4分之內(nèi)。