高二學生對老師的感言

由 雕龍文庫 分享時間：2024-03-16 19:34:48 加入收藏我要投稿點贊

高二學生老師組織了鍵球比賽，第一名的獲獎感言怎么寫急求

獲獎感言，不用太長，就打個招呼，說個感謝，謙虛一下尊敬的。

。

，感謝。

。

，我以后會更加努力之類的話

家長會上高二學生的獲獎感言

非常感謝老師賜予我知識.我這次獲獎，全是靠老師與家長賜予我神圣的力量.....謝謝老師，謝謝家長，謝謝曾經幫助過我的同學.這次獲獎，都凝聚這你們的心血汗水，所以，我這次算是沒讓你們失望了.....參考資料：自己寫的。

走進高二的感言。

老師，首先感謝你給我這次機會讓我說出心里的感受，也能讓全班同學見證我的不足。

一直以來，我的英語成績都不好，我感到很難受。

不是我不想學好英語，只是我的英語基礎實在太差，加之自己對英語真的不是很感興趣。

但是面對現在的高考形式，我深知英語學習的重要性。

我今天要當著全班同學的面，我想說以后我會認真學習英語，希望老師和同學能夠共同監督和幫助我。

謝謝

以高二會考即將來臨的感言為話題寫一篇作文

開啟十八歲的門，沐浴在陽光下，有一絲感傷,有一絲寂寞,還有些許不可名狀的喜悅。

回首十八年時光，時間的掌紋記載著我們從母腹中的躁動到蹣跚學步、咿呀學語，記載著那些天真的笑容和坦然的淚水，記載著我們在每一次摔倒與戰勝之間的不斷前行，不斷成長。

成人意味著感恩，學會感恩那些在你身邊陪伴你度過十八年辛路的父母，他們從百忙之中脫身，只為與孩子們共同見證這最難忘的一次蛻變。

學會感恩身邊帶給我們諄諄教誨的老師，是他們用知識的雨露，澆灌每一位孩子茁壯成長，也是他們讓我們懂得做人的意義。

學會感恩身邊的摯友，他們是共同并肩作戰的隊友，更是陪伴在身邊見證的自己的喜怒哀樂的最親密的依靠。

每一個人都有兩次誕生，第一次是生命的起源，是人成；第二次便是思想的成熟，是成人。

成人更意味著我們就要多些更為理性的思考、更為慎密的判斷。

應該學會面對一切的真實，接受一切的不完美，承擔一些責任，自己做一些決定。

學會以更加理智的心態了解自己，以更加包容的視角對待他人，以一個成年人的身份履行社會責任，實現個人價值。

如今我們面臨的最大的挑戰是高考，既然已成人，我們更要以平靜理智的心態來面對，高考的地位在每一個人的心中都會有一桿秤，關鍵是如何以一個成人之心去衡量。

縱然，在高考過后，會有更多未知的艱難與挑戰等待著我們，從那時開始便是對成人的真正詮釋。

那抖落滿身的歲月叫塵埃，那破繭成蝶的痛苦叫成長。

時間蕩漾開的是歲月的年輪，激情綻放出的是最美的青春。

青春不再當緬懷，成人禮成應覺悟。

前時當為后時付，后時應為人生任。

進入高中后的感言

（一）高中生活一過了三分之一了。

在初中的時候總盼望讀高中，進了高中才知道并不是自己想要的那樣，很多的煩惱每天多是重復三件事：吃飯睡覺讀書。

每天一樣，也不一樣。

早上一起來就盼望天黑，晚上又想著白天的事，過者杞人的生活。

明知道有一些事情是不可能發生的，卻依然在幻想。

剛才上看到一些小學生背著書包，成群結伴的上學，有說有笑。

又想到現在的我們：同學之間好象有很大的隔膜。

有時候在想：是不是年齡的增大，人與人之間的距離也就越大了呢

、、、、、、在學校只聽到同學們在議論誰與誰在談戀愛。

真的搞不明白在學校就沒有單純的友誼了嗎

也許是我想的太多了吧。

也許這就是高中生活吧。

（二）高中的三年，或許有很多的不愉快于痛苦，但是卻使我們重中學會了堅強，學會如何去感受這個世界，學會了如何去愛一個人，縱使有萬般多的后悔不如意，也讓我們回想起來的時候心感欣慰，當有一天歲月流逝，青春將會變成回憶，但是我們在那個時代所做的和所夢見的。

。

即使在忙碌的現實生活中暫時被遺忘。

。

卻絕對不會消失，永遠在心底淀放光芒

所以。

。

希望大家別忘記

在你心中閃爍的寶石，只要把手伸出，隨時都能再次展露光華，隨時都會成為你有力的肩膀

并且。

。

即使在看不見的未來時，也能成為引導你前進的燈盞。

因為正是有了這三年才讓我們能徹底的成長

（三）轉眼間已臨近畢業，回想一下高中的生活，我有很多感受，在這三年終我也學會了很多東西，從一個有些幼稚得初中學生城長成了一個即將邁入大學校門的大孩子了。

同時我也感覺到在自己身上更多了一些責任，對自己，對家庭，甚至是對社會的責任，因為我已經成人了。

所有這些都與我的高中生活密切相關，是它讓我變得更加成熟。

回想高一剛入學時的情景，雖然還是在同一所學校，但還是有很多新鮮感，畢竟是進入了一個重要的學習階段。

那是的我對未來充滿了憧憬，躊躇滿志，準備在高中大顯身手。

可是高一開始時的不適應給了我一個小小的打擊。

現在我已經快上完高三了，但想想還是高一最重要。

那個時候覺得高中確實和初中有很大的不同，知識系統更加復雜，理論知識更加深刻，需要我們有較強的學習能力才能應付得了。

所以我在開始時學的并不是很輕松，后來我慢慢的從失敗中吸取了教訓，總結了經驗，改進了我初中的學習方法，逐漸得能應付自如了。

現在覺得在這種時候首先是保持自信心，要始終堅信自己已經經過那么多年的學習，無論是在學習方法還是在接受知識的能力方面都已經有了一定的基礎，這些小小的困難是不在話下得，其次就是要及時的改正自己的錯誤認識，畢竟人的思想要隨客觀條件的變化而變化。

通過這些努力我就可以在學習上應運自如了，取得了優秀的成績。

進入高二和高三后我保持著我的學習方法和學習習慣，效果都很好，會考的成績也很理想。

在高三時被評為北京市三好學生。

在高中我在班里擔任團支書的工作，這對我的鍛煉很大。

通過這個工作，我的組織能力大大的提高了，先后組織同學進行了很多志愿服務工作，受到社會的好評。

并且在組織委員的協助下，是我們班成為全校唯一的團員班，為班級爭得了榮譽。

在課余時間我積極參加學校預備黨員培訓活動，認真學習了黨的知識，最后順利畢業。

在這期間我多次被評為優秀團員和優秀團干部。

高中生活中對我影響最大的就是我參加的科技俱樂部，這不僅豐富了我得課余生活，最重要的時她是我的眼界變的開闊了，從中我學到不少科學知識。

一年前，我們在老師的指導下，選擇了《重金屬cu cd對小球藻和斜生柵列藻的聯合毒性》，當時也只是出于興趣，也沒有想到這一次選擇對我們以后的生活有了很大的影響。

當時我們對于環境這個領域可以說是一無所知，所以我們面臨的第一個問題就是先熟悉一下知識。

看著導師提供的材料，我們的信心就下降了一半，都是些專業術語和莫名其妙的公式，每個人都是一頭霧水，當時就決定分頭去查資料。

后來我和薛蕊就像無頭的蒼蠅撞到了中日環境研究所，這期間的辛苦只有我們兩個人才知道，但是，有了第一次的嘗試，以后的查閱工作就輕松了很多，畢竟我們都積累了經驗，再查資料這一方面也有了很好的方法，節省了很多的時間。

我們的試驗不像其他同學在大學的實驗室進行，我們就是在學校現有的條件下一點一點的探索。

條件是比較艱苦的，儀器不夠，錐形瓶不多……我們就靠著導師開始給的試驗材料和高三的學長開始一步步地試驗。

因為不是在大學的實驗室，所以老師不能及時的給與指導，遇到很多問題都是靠我們查資料解決的，還有很多沒有解決的，只能通過實驗來驗證。

由于器材的問題，光是準備實驗中得藻種預培養就花費了十幾天的時間，大大超過了預期的天數，我們差點就要放棄了，多虧了老師的教導，我們才重新鼓足了信心。

責任之星我是高二的學生我在班級被評委責任之星老師讓寫一份事跡材料交到學校在評出學校的十大責任之星

光華高級中學德育處高一（1）班沈宇劍男責任是道德和心理素質的凝練，作為一名學生，我的責任就是把握好每一天。

在學習中，我盡自己最大的努力把每件事做好，責任是進步的源泉。

作為子女，責任就是回報父母給的每一份愛；作為班長，責任就是做好每一件對班級進步有益的事；作為化學課代表，責任就是讓每一位同學的化學都能取得進步。

我覺得我的責任就是架起老師與學生、同學與同學間的橋梁，讓每一個同學都得到滿意的回答。

我覺得責任就是一切該做的事，只要每個人都努力培養一顆責任心，世間也就沒有解決不了的事了。

高一（2）周勇男在班級里，我擔任勞動委員兼數學課代表。

作為一名勞動委員，我不敢說自己是否盡心盡力，但我會保證每天早晨在值日生打掃完后到包干區再檢查一下，況且同學們都能自覺值日，勞動委員這一職務根本是不需要的，所以說，我的奉獻根本就不值一提。

但我知道，作為一名在校生，不僅要關心自己的班級，同時要積極維護學校的衛生，或許很多人不愿意彎下腰撿起腳下的垃圾，但要知道，責任就是做自己不想做的事情。

我堅信，習慣成自然。

作為一名數學課代表，我有些地方還做的不是很到位，但我相信只要我對自己負責，對大家負責，我最終就會成為一個有責任心的人。

高一（3）孫云鳳女我明確自己所肩負的責任。

在學校，認真做好作為學生該負的責任，用端正的態度，飽滿的學習熱情，嚴謹的思維投入到學習中；身為課代表，我自覺地做好份內的工作，積極地去為班級服務，做老師的好幫手。

在生活中，我一絲不茍地對待每件事情，積極參加各種活動，遵守紀律，關心同學。

對我來說，責任就是對自己負責，對他人負責，對班集體負責。

高一（4）班姚甜女我是班里的勞動委員，每天的工作就是檢查衛生。

起初，我對這份工作還不是很用心，檢查很少，但接連幾天的扣分立即使我緊張起來了，我意識到了自己工作的重要性，于是從此每天早上我都仔細地檢查衛生，爭取不讓班級在衛生方面再扣分。

我也會認真負責地對待我的學習和生活了。

高一（5）班彭潔敏女責任來源于生活的點點滴滴，來源于內心深處。

我所要負的責任，是學習，是孝敬父母，是認真值日，是一絲不茍地完成作業。

當然，還有其他很多。

作為班長，我的第一感覺就是必須用一顆富有責任的心，去對待，去做好，去堅持；參加英語朗誦比賽，我知道我會以責任感為底線去努力；參加市運動會服務工作，也要求自己做到最好。

相信我所做的，不僅僅是為了自己，也是為了帶給大家快樂。

高一6班丁航航男有人說過，平凡不等于平庸，我是一個平凡的人；有人說過，真正的平凡是不平凡，我是一個不平凡的人。

走過的人生路，困難與自己長路相伴，困境中給我信念，黑暗中送來光明的便是——責任。

最初理解這兩個字，就感覺“責任”二字分量很重，我離這個標準還有一定的距離，但我會努力地向著這個目標前進。

向上一小步，就是一個新高度，把握人生的每一天，使自己成為一個有責任的人。

高一（7）班史志剛男“責任，如千斤巨錨，勇拒狂風惡浪。

”這一句話一直在我腦海里浮現，在前進的道路上一直激勵著我，永不止步。

帶著一顆責任心去做每件事，這便是我行為處事的一大原則。

看見同學亂扔垃圾，及時勸阻，這便是責任心；看見地上有紙屑，撿起來，這便是責任心。

雖然是普普通通的事，但是付諸于行動，卻讓人倍感快樂。

在我看來，這便是責任心的體現。

細節決定成敗，絕不可輕視。

作為紀律委員，一直嚴以律己，認真做好自己該做的事，盡心盡力，因為在我看來，這便是一種責任。

平時，當有同學違反紀律時，我及時與他交流，相互溝通，并將有關情況向班主任匯報，共同探討有關班級的事，做好班主任、班干部、同學之間的相互聯系，為我們7班做出自己應有的貢獻。

高一（8）班萬莉女青春的號角因為有了責任而分外激昂。

作為一名高中生，我們肩上的責任又因為年齡的增長而加重了。

但青春飛揚的我們有勇氣更有能力肩負起國家，學校，家庭，個人的責任。

在學校，我把學校榮辱，班級榮譽時刻放在自己的心里。

輪到我在校門口值日，我都能切實負責，把工作的每個細節落實到位，盡力做好工作。

在家里，能體諒父母的辛勞，不給父母添加不必要的負擔。

平時生活學習中能認真對待，負責任地做好事情。

“天下興亡，我的責任。

”如果每個人都能把天下興亡看作自己的責任，切實做好每一件身邊的小事，必將成就一番大事。

高一（9）班史春燕女我學習認真刻苦，對人友善，同學遇到困難我主動伸出援手，同學遇到問題，我盡權利為其解答。

對每星期的一次勞動，我都認真對待。

開運動時，我隨未能成為運動員為班爭榮，但我積極為運動員服務，為他們提供食物。

他們比賽后立馬去接他們還時不時說些鼓勵的話。

班內的黑板報我也為其提供材料，幫助宣傳委員共同完成，主動做好學習上的互幫合作，帶動我周圍的同學一起奮發向上。

在宿舍，關愛舍友，生活學習互助。

上學期，獲得了高一年級二等獎學金。

高一（10）班李秋秋男作為一名紀律委員，我一直不忘自己的責任。

每逢自習課主動做到講臺維持紀律。

早自習、晚自習前總想方設法讓同學們充分利用好每一滴時間，讓先到班的同學能提前進入學習狀態，更為后到班的同學創造一個良好的學習氛圍。

為了更好地進行管理，還經常與個別不守紀律的同學進行溝通，幫助他們及時改正。

作為歷史課代表，除了及時收發作業，還經常根據本班實際情況適當為同學增加必要的作業量，尤其進入復習階段，我堅持每天匯總同學們對作業上滯留的疑難問題，及時請老師幫助解決。

作為一名學生，我一直不忘自己的責任，盡管我的成績不算好，但我一直在努力，相信自己總有一天會飛得高遠。

高一（11）班卞海星男作為班級中極為普通的一員，我只是做好自己應該做的。

我擔任紀律委員，對班級紀律負責是必要的，當然，也是必須的。

所以，每當班級秩序混亂時，我總時常認真地管理好。

別人說，太負責會得罪人的。

但我不然，如果一個人真的有能力，那么負責之下不該會是怨言。

所以對于紀律委員這份責任，我一直認真承擔著。

責任不會是我思想的禁錮，身體上的負重，而是我生命中自由的使命。

正因為責任，我的行動有了思想，意識有了方向。

我認為生命的意義在于一個接一個責任實行之后，才顯得充實，人生也因為責任而完整。

學習上的責任，讓老師對我充滿信心；值日上的責任，衛生基本無扣分；工作上的責任，使班級充滿朝氣。

負責實為人性的基石。

高一（12）班周長春男

【第1句】：在班級里，飲用水對同學們很重要，所以每天我都去搬水，盡管很累，但能為同學們做點事，我很高興。

【第2句】：在家鄉，有座橋上坡和下坡的坡度較大，車子很難推上。

一天，我放學回家，因為要上晚自習，時間很緊，所以我騎車騎的很快。

但我看見一位老爺爺站在橋下無法把三輪車推上去，我就停下車幫助老爺爺。

我認為責任無處不在。

我們應該把責任放在第一位。

高一（13）班虞文杰男我努力做好力所能及的事。

我積極參加值日工作。

我認真按時做好文明監督崗工作對同學的允諾，我能如實兌現。

另外，作為一名班干部，首先，我能嚴格遵守紀律，在值日期間，認真維持班級紀律。

對那些違反班級紀律的同學，我能嚴肅指出他們的過錯，因為我始終認為這樣既是對他們負責，也是對班集體負責。

高一（14）班張康男我是一個學習成績并不十分突出，組織和管理能力也不是很強的學生，因而，我并沒有什么突出表現。

如果真的要稱為“事跡”的話，那就是認真干好自己的工作。

作為一名值日生，我的工作是拖地。

我并沒有想過和其他值日生在拖地上爭個高低，我只是想在我值日的時間里使地面盡可能的干凈。

我這樣去做了，于是同學們便對我的工作給予了肯定。

作為一個班干部，雖然“官”不大，但是我只要盡自己的一份力，我相信這份力總歸會有作用的。

對于個別同學不屑的眼神，我只想說：“即使我觸犯了你的利益，我也從不覺得我對不起你，至少我對得起這個集體。

”當然，責任心并不只是體現在本職工作上，總的來說就是處在這個集體中，我真心的并盡力想做的更好。

高二（1）班林駿科男高一時候我曾擔任電教課代表，在此期間，有一回，班級的投影壞了，老師們的課件都無法使用，延后了教學進度。

作為電教課代表的我，始終將此事掛在心上，甚至多次去總務處詢問，多次往返于總務處與教室之間，最終事情有了圓滿的解決。

高二（2）班馬時遷男作為高二（2）班的一份子，我盡力投入班集體的管理之中，努力完成自己的工作的同時協助班干部完成日常工作。

同時作為班長，班級榮譽讓我努力組織班級的各項工作，并確保班級機制的正常運行。

早上及時提醒當日的值日生，做好衛生工作，并進行檢查，為大家創造一個干凈的學習環境。

自習課上，維持班級紀律，為學習營造良好的氛圍。

及時將同學的想法與老師交流，加強師生聯系，讓班級更好地發展。

高二（3）班汪丹女我很簡單，沒干過什么轟轟烈烈的事，只是我班的勞動委員，也只是本份地做好我的工作。

誠然，這種工作并沒有什么挑戰性，只是日復一日的檢查再檢查，完善再完善，無聊貫穿著整個過程。

可是，通過這個工作我明白了：小小的瑕疵就會破壞整體的美感，就會使之前付出的所有努力化為泡影。

學習上也是如此，只要一招下錯就會滿盤皆輸。

因此，我們應認真地對待身邊發生的每一件事，學會反思與總結。

我們不能決定生命的長度，卻可以控制它的寬度。

高二（4）班管云開男作為紀律委員，我嚴格遵守紀律，為同學們樹立榜樣，并認真管理班級紀律。

我關心班集體，積極為班級服務，盡心盡責。

我以身作則，倡議全班同學節約用水。

高二5班，沈妍宏，女從進了高二，自從我擔任了語文課代表，我便明白：今后的我背負的將不再是一個人的成績，而是要擔負我們班的語文成績。

為了使這個任務圓滿完成，為了成為我們同學與老師的橋梁，為了成為老師的好幫手，我每天往老師那里跑，起初是一天一次，后來是一天二次，甚至是一天三次。

為了使我們班同學認真完成作業，我每天晚上走下座位監督他們。

為了確保同學們很好地分配時間，我提前將作業做完，以我所花的時間估計同學們的時間。

盡管當語文課代表的責任重大，可我做得很甘愿，也很快樂，因為我了解：這是我的責任。

高二（6）班黃蓉女我，高二（6）班最普通的一名女生。

我是一個比較內向的女孩。

因此，我也喜歡“靜”。

這“靜”不僅僅是周圍環境的“靜”，更是自己內心的“靜”。

因為人只有心靜下來，才能集中思緒，全神貫注地投入學習中。

要真正做到一位“最有責任心的人”，首先要對自己負責，對自己的學習負責。

我，一位平凡的人，并沒有做過什么轟轟烈烈的大事，而對于現階段的我，唯一能做的“大事”——將學習學好。

將學習學好，并不僅僅意味著學習好，而且意味著讓父母少一分擔憂，讓他們能夠安心工作，給予他們心靈中最大的慰藉，我覺得這是子女應盡的責任。

學習或許不是人生唯一的出路，而對于我們，學習就意味著一切。

對自己的學習負責，就是對自己負責，就是對父母負責，也就是對老師負責。

只有做到這些“負責”，我們才能做到更高層次的“負責”。

高二（7）班喬駿男我始終都覺得生命就好比一臺大型多幕話劇，每一個人都在其中扮演著一個角色。

而很多時候，我們都只是其中的一個配角。

盡管如此，但只要我們每個人都能恪盡職守，用心去飾演好這一個個的角色，即使沒有人為我們鼓掌，我們也可以自信地拍著胸膛說“舞臺因我而精彩”。

高二分班至今一個多學期，我在班里擔任了勞動委員一職。

我一直都只是在做好自己的工作，僅此而已。

對于這一次能得到同學們的肯定，我很高興。

但我不會因此而驕傲。

我會一直認真的做好自己的事。

在此之外，盡力去做更多事。

我喜歡這樣一句話“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程，我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給自己的只能是背影。

” 我不去想臺下是否有人會為我鼓掌，既然身肩職責，必將認真對待。

高二（8）班許文斌男很榮幸獲此殊榮，每個人肩上都有兩個字——責任。

我是一名學生，學習是我的責任，我正視自己學習上的不足，我相信勤能補拙。

結果固然重要，但過程同樣精彩，對自己負責，即使輸了也無悔。

我是一名班干部，和其他班干部一起管理好我們的班級是我的責任。

我會在自習課上管理好紀律，給同學一個安靜的環境，我會記錄好同學們的考勤情況，保證不少一人。

針對班級存在的問題，我會向老師提出自己的建議，面對放松要求的同學我會嚴格要求他。

我履行一個班干部的責任。

同時我是校文明監督崗的成員，我會做好自己的工作，合理公平地檢查衛生，這就是我對學校的責任。

我會再接再厲，努力完善自己，堅守自己的崗位。

高二（9）班黃淵男在伴著瑯瑯書聲的早晨，每天我都會按時檢查衛生，督促并提醒值日生勞動，這是作為一名勞動委員應該做到的，這是我的責任。

我不是偉人，也不是先哲，作不出像拿破侖一樣的豐功偉績，也做不出想愛迪生一樣的偉大成就，但我相信只要能盡自己的本份做好自己該做的事情，那就是締造偉業，成為最有責任心的人。

高二（10）班梁彬彬男自高一參加學生會一年多來，認真從事過廣播體操、眼保健操、自行車排放、教室區衛生檢查等文明監督工作，為我校創四星作出了自己最大的貢獻，最終因工作認真負責，被評為“文明監督崗優秀成員”。

在宿舍文化評比活動中，積極動員同學參與，經過大家不懈的努力，宿舍榮獲“一等獎”。

進入高二擔任勞動委員，每天早上督促值日生打掃，并做好衛生檢查工作，為班級獲得“優良班集體”的稱號作出了自己的貢獻。

每天認真負責記錄同學出勤的情況，并據實向班主任反映，為班主任工作的開展提供了一些有利的依據。

曾因勞動積極負責，被評選為“勞動積極分子”。

本次由于工作長期以來認真負責，榮幸地被老師和同學們推選為“班級最有責任心的人 ”。

高二（11）班陳偉男很榮幸也很高興被評為我們班“最有責任心的人”。

作為高二（11）班的班長，責任自然重要，我始終相信把自己該做的事情做好就是盡了自己最大的責任。

也正是這種堅持，我愿意全心全意為同學服務，積極配合班主任工作，做好溝通同學與班主任之間的橋梁。

同時作為一名高中生，高考也是不可推卸的責任，我堅持以樂觀的態度，用蠶食的方法，相信用心可以做好一切。

高二12班，施海斌，男一：每天堅持認真學習，毫不松懈二：學習成績優秀，名列前茅三：助人為樂，樂于為同學排憂解難四：勇于承擔自己應盡的責任。

高二(13)班蔣駿男我是高二(13) 班的一員,擔任團支部副書記,曾多次獲得三好學生的稱號。

在班級事務中,我能做到盡心盡職,在學習生活中,我力爭做一個最有責任心的人。

在我看來，具備責任心是跨向成功的第一步，一個缺乏責任心的人往往忽略了許多細節，而這些細節往往就導致了失敗，為此我將更加努力做一個盡心盡責的人，同時也努力勞動同周圍人一起做有責任心的光華人，讓光華園更加閃亮耀眼

高三(1)班彭文卓女進入光華中學以來,擔任了三年班長,能夠自我約束,加強團隊協作,工作認真負責,學習思想積極進步,嚴格要求自己,多次參與了青少年社會實踐活動,與同學共同努力,營造了良好的班風。

高三（2）吳狄錕男英國王子查爾斯曾經說過：“在世界上有許多你不得不去做的事情，這就是責任。

”責任不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。

那么我們為什么要背負責任呢

因為他最終帶給你的是人類的珍寶---人格的偉大。

很榮幸我被評為“最有責任心的人”。

作為班級中的勞動委員，我每天很早到校，督促值日生工作，在我與值日生的共同努力下，全班同學有了一個干凈的學習環境。

作為一名學生，我上課認真聽講，下課后不懂的問老師，作業質量有保證，我有責任把功課學好，為社會做出貢獻。

作為父母的兒子，我尊敬長輩，關愛父母。

在學習之余，我會幫著父母做一些家務，為他們減輕負擔。

作為社會的一份子，我會關心國家大事，積極參加社會實踐活動，為社會的發展做出自己的貢獻。

高三（3）張敏男得知班級的學習成績大大落后于同組合的班級，看到班主任老師因焦慮而突增的白發，看到班級同學們不知靜下心來克服浮躁，我真的很憂心，但我也只是一個學生，普通的學生，我曾向老師一次次地提建議，一次次反映班級情況，但情況改善不大。

我最終按捺不住，我把自己推向講臺。

每一次就餐完畢，我急急回來教室，在黑板上寫上句句推心置腹的話，與同學們共勉，我不但把自己當作班干部來管理他們，也把自己當作一個代表，一個例子，我要用自己的一言一行影響同學們，改變他們的心態，改變他們的行為，最終改變他們的學習，改變班級現狀。

把握好每一天，做好每一件小事，把自己該做的事做好，一切都會變好。

高三（4）班江飛男人的美麗之一就是敢于承擔自己的責任。

對自己負責就是要嚴格要求自己。

嚴以律己，寬以待人。

在學習上對自己負責不僅僅是認真，刻苦，還要學會不拋棄，不放棄。

語數外我都不擅長，幾次英語考砸后，開始真想放棄，但這世上有許多事情我們雖不愿意做，但不得不做，這就是我們的責任。

于是抱起一大堆英語資料拼命補習，幾個星期后，終于擠上去了。

那時也體會到了責任帶來的快樂。

上帝賦予我們兩個肩膀，不是讓另一只休息的。

我們除了對自己負責外，還要擔負起對家庭，對學校及國家的責任。

身為班長，我積極為班級工作。

學校要求佩戴胸卡，但許多同學對此頗有意見，很不自覺。

于是每次出操做眼保健操，我總得提醒他們，但是有些人一次兩次不聽，甚至還有微詞。

但我不會就此就算了，再提醒幾次，直到他們全帶上。

小事體現責任之美，唯有對每件小事認真負責，才會有天降大任之時。

高三（5）班毛志峰男我來自農村，我比其他人對家庭有著更強的責任感，我是家庭的希望，父母做的一切都是為了我。

我必須對家庭，對自己負責、高一高二住宿時，父母每月給我的錢，我都省吃儉用，因為它們都是父母用血汗換來的。

每當學習不在狀態，或是學習上有松懈時，我首先想到的就是父母，想著他們對我的期望。

我想我現在對他們的責任就是好好學習，唯有好好學習才能讓我稱上是對他們負責的人，是一個有責任的人。

高三（6）班涂青華男正值青春的我，身兼各種責任。

我要對家庭負責。

父母對我無微不至的關懷，我怎能無動于衷

父母賜予我生命，并教育我成人，他們的目的只有一個：讓我過的比他們好。

但我怎么能如此自私，忘卻他們對我的關愛

我是家庭將來的支柱，我要撐起家庭的一片天，年輕的父母不辭辛苦，為我付出大片心血，在他們年老時，我一定會讓他們過的幸福。

我要對班級負責。

班級是一個特殊的家，同學們便是我的兄弟姐妹，老師是長輩。

我不能容忍班級里的不良現象，我會主動去調整，改善它。

我知道一個班級的優秀，需要每個人的努力，我們有著共同的目的，那就是考大學。

身為紀律委員的我自然要承擔更多的責任，為大家營造一片良好的安靜的環境，為大家創造一片安靜的天空。

我也要對自己負責。

我有理想，有抱負，青春的我充滿激情，我要完成我青春的使命，為我的將來奮斗，奮斗，再奮斗。

是男兒，就該撐起一片天

高三（7）王鵬男在擔任勞動委員時，我對同學負責，看見地上有紙時，將紙片拾起；我對老師負責，保持班級的分數不被扣掉；對學校負責，保持校園的整潔。

我認真學習，刻苦努力，在家看到有家務活時就去把它完成，為父母減輕負擔；看到同學有困難時，我會主動去幫助他們，因此被評為“優秀班團干部”。

我將會繼續努力，為父母、為同學作出應有的貢獻。

高三（８）班　　陸瑩　　女　很意外也很榮幸被同學評為“最有責任心的人”。

意外，是因為高三（８）班這個群體里有很多典型的“有責任心”代表。

我既然獲此殊榮，那么就代表高三（８）班群里的所有有責任盡心的同學談一談責任心的體現。

　首先，我，作為一個平凡的學生，最大的責任就是保證踏實地學習。

對學習對生活對自我對家長對老師保持積極的心態過好每一天就是自己負責的表現。

其次，做好除學習之外的自己份內的事，也是我們的責任所在。

比如，我會認真地做好每一次值日工作，不遲到不早退，見到同學老師能友好地招呼，在學習的同時也學著做人。

高三（9）班吳語桐男工作認真負責，曾擔任高一、高二班長、團支部書記。

參加街道社區的義務勞動，在馬路上指揮交通。

在高二年級期間任學校文明監督崗崗長一職，積極、認真地進行學校班機的日常評比，并能很好地組織監督崗崗員在學校體育節、藝術節等重大活動中維持良好的秩序，責任心強。

高三（10）班陳航男進入高中以來，作為班干部的我工作認真負責，受到了大家的好評。

本著一顆責任心對自己，對大家負責。

在我眼中，抓緊時間是對人生負責，對自己負責的表現，時間就像是握在手心里的水，無論你怎樣合攏手指，它都會從指間流逝。

在高中生涯的最后的幾十天時間里，我們要行動起來了，抓緊時間，對人生負責，對自己負責，做一個有責任心的人。

高三（11）班陶葉女從高二以來，我一直擔任班級黑板報工作，就在知道主題后迅速組織班級同學出好黑板報。

作為班級的文娛委員，在班級有娛樂項目，例如元旦慶祝晚會，出謀劃策，組織同學們準備節目，讓大家玩得開心。

平時，能認真做好在宿舍及班級的衛生值日工作，保持宿舍、班級干凈。

高三（12）班羅年鵬男有一些事情你或許不喜歡去做，但你必須去做，這便是責任的全部意義。

我始終堅守這樣的一個信念，自此我用我的行動對我的家人負責，對我的師長負責，對我本人負責，也許我做的遠遠不夠，但我堅信在我平凡的生活中我會將負責進行到底。

高三（13）班潘翔俊男本人自入學以來曾多次擔任班干部，課代表，有著強烈的責任感、集體榮譽感。

本人在學習生活中曾多次幫助過同學，是同學眼中的“愛心使者”。

本人在家中孝敬長輩，愛護幼小，肩負著無數的期望，準備沖刺高考。

高二社會實踐活動報告（個人活動體會，感想，收獲）

處于21世紀的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺。

這次的活動讓我意識到環境對于我們的重要性，也讓我親身體會到了勞動的光榮感。

這些都促進了我努力改正自身缺點，正確認識自己，同時也讓我親身體會到了勞動的艱辛，抵制了我輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，讓我對辛苦的清潔工人也心生一絲敬意。

保護環境，節約能源，是我們每一個人都不可推卸的責任。

許多人都以為，一個人做好并不起什么作用，因此抱著這樣的一種心態，心安理得地忽略環境問題；甚至有些人認為有錢就可以胡作非為，就可以毫無節制地濫用資源，導致現時代的環境問題越來越嚴峻，給子孫后代帶來嚴重的影響。

所以，愛護環境不僅僅是我們的義務，更是我們義不容辭的責任。

社區實踐活動提高了我們的社會實踐能力。

引導了我們接觸、了解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力。

更讓我們明白了學會獨立的重要性。

在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的中學生們，獨立的培養和社會的洗禮是多么的重要。

在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。

對于現在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。

也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。

培養了我們的競爭意識和開拓進取的精神。

參加這類實踐活動，對于現在的高中生來說是十分重要的，一是鍛煉我們的實踐能力，這也是這個活動開展的初衷；二是增加學生與外界的交流，使得學生不再死讀書，讀死書，而是在實踐中發現真理的所在；三是讓學生們學會感受社會，體驗社會，真正參與到社會實踐中去，讓我們自覺地去發現生活中的美好，去感受更廣闊的人生。

兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”只是古代讀書人的美好意愿，它已經不符合現代高中生的追求，如今的高中生身在校園，心兒卻更加開闊，他們希望自己盡可能早地接觸社會，更早地融入豐富多彩的生活。

時下，此類活動正逐漸壯大，成為校園里一道亮麗的風景。

顯然，這種活動已成為一種勢不可擋的社會潮流，學生更趨向于全方面發展。

張瑞敏曾說過：“把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。

”剛開始勞動是有點累，但很高興，有種成就感。

就像一群人坐在一起吃著你做的菜，心里會很幸福高興。

看到了成績，也看到了自己存在的不足。

我感觸深的是萬事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會成功，做事要認真踏實。

假如我不去認認真真地做一遍，就發現不了自己的不足。

學習也一樣 “一分耕耘，一分收獲。

”只有自己體驗了才會知道。

自己付出了多少，就得到多少回報。

只有認真做了，才能有所得。

通過自己的努力付出，不管結果如何，那個過程自己肯定是受益的。

通過這次社區服務勞動，我明白了許多道理。

我想應該是我們在勞動中明白了許多平時不懂的道理。

勞動中，我知道了許多自己的不足之處。

平時，在家的時候爸爸媽媽都把我們當寶一樣的伺候，這次我們算是親身實踐了，而且我們都努力的去做了。

在曲折中前進，在挫折中成長，相信只要我們細心觀察生活，我們每一天都是有收獲的，我們總是在進步。

社區活動使我們受益匪淺。

職高高二學生，學校組織以“我奉獻、我快樂，我學習、我成長”為主題的演講比賽，請問演講稿該怎么寫

2008-11-17 17:42 怪盜飄 | 三級我成長我快樂（演講稿）各位領導、各位老師：大家好! 看著新老師在國旗下莊嚴宣誓，我心潮澎湃，心中無限感慨：真是青春無價!青春萬歲!聽著鄭捷老師的報告，再一次為之震撼和感動：鋼鐵就是這樣煉成的!今天，平凡的我站在這個不平凡的講臺上，講述最平凡不過的故事，心中更是百感交集。

該從哪里說起呢

從小就覺得老師是一個詩意的職業，或許是媽媽不知不覺的胎教，于是三保小學(臺江實小)的老師們就常常見到一位瘦弱的小丫，咿咿呀呀，揮舞著教鞭，有模有樣地學當老師；或許是命運使然，在流轉不息的生命之輪中，福州教壇便多了一位為語文而生、而來的平凡的教師，為了夢想快樂地前行。

雖然有過疲憊，即便偶覺煩惱，但在孩子們花朵般的笑臉中，我甘愿“花落為泥碾作塵”，用勤奮體驗人生澎湃的激情，以用心聆聽教學動聽的旋律，用快樂捕捉成長美麗的瞬間，用愛心呵護孩子稚嫩的心靈。

無論燦爛，還是陰霾，在教育教學之路上，我快樂并幸福著。

總而言之，我快樂并幸福的源泉是八個字：勤奮、快樂、用心、愛心! 一、勤奮是成長的基石作家峻青說過一句意味深長的話：“人的一生是漫長的，但在關鍵處常常只有幾步，特別是在你年輕的時候。

”在同事眼里，我是省優秀教師、福州市勞模、市雙“十佳教師”，特別是最近還被評為省特級教師，并主持以我名字命名的名師工作室；在學員眼中，我是一個得過全國、省市教學比賽一等獎的教壇“明星”、年輕導師；在學生們看來，我是在課堂里，與他們同悲同喜的可愛的老師。

可在我自己的眼中，我不過是一只剛剛學會飛翔的“笨笨鳥”，成功的背后最大的秘密武器、最大的法寶和秘訣還是那最普通的兩個字：勤奮。

20年前，我走出師范學校分配在群眾路小學，像在座各位新教師一樣，風華正茂、青春年少，滿懷理想，充滿希望，特別羨慕那些名師駕馭課堂的能力，恨不得一下子能像他們一樣，自信瀟灑，揮灑自如，從容自得。

可第一節課就遇到了攔路虎，最簡單的“a\\\/o\\\/e” 怎樣教得有趣

怎樣讓學生牢固掌握

我把在學校里學的十八般武藝都搬了出來，可孩子們就是不領情，朝我噠噠噠開槍的有，哭著跳出窗外找媽媽的有，給我這個師范學校的“高材生”當頭一棒、讓我束手無策，很是窘迫。

挫敗感相當嚴重，但成為好老師的愿望更為強烈。

不久后，學校領導就讓我在學校開一節公開課，我清楚地記得，這節公開課是《皮球浮起來了》，相比以后我所開的50多節公開課，它太微不足道了，聽課人數：全校語文老師加校長只有六個人(群小兩年，6個班15位老師)，但即使如此，我也絲毫不敢怠慢，因為它是我在教學中成長的第一步。

我的媽媽是臺江區的一名教師，我讓媽媽帶著我找到臺江區教學水平最高的老師請教，認真記錄下老師講的每一個字，我帶上面包在省圖一坐就是一整天，仔細查找有關的資料。

為了能更好地掌握課堂教學藝術，我甚至聯系我的同學，請她們帶我到市里各名校，悄悄地站在優秀教師的班外“偷藝”。

對我的做法在座的各位肯定不能理解，“就6個人聽課

不至于吧!”是啊，連我的媽媽都不理解：“上這么一節課怎么這么難

”我知道，我并不是一個很聰明的人，但我自小就堅信勤能補拙，笨鳥先飛的道理。

我在小學一年級的時候參加了學校的乒乓球隊，第一堂訓練課是托球，我怎么都托不好，夜深人靜，家家戶戶熄燈、睡覺，只有我一個人在院子里練球，不時還傳出“篤、篤”托球的聲音。

3下不行，5下不行，媽媽睡了一覺起來叫我快睡，我說一定要托到10下，媽媽勸不下我，只我去睡了。

第二天測驗的時候，一個個伙伴，前赴后繼，托個三下五下便紛紛敗下陣來，我卻意想不到地托了106下，得了絕對的第一。

當時既高興又害羞，高興嘛誰得第一不高興，害羞呢同學的掌聲實在太熱烈，老師的表揚太夸張。

正是自小培養的勤奮精神，使我6人公開課獲得成功。

1997年我作為學校十個選手之一要參加省市小學、幼兒教師教學基本功比賽，其實這次參賽非常為難，畢業十多年了，好久沒有練習，“功力”已經嚴重退化，更重要的是小孩剛剛出生沒幾個月，我找楊玲副校長軟磨硬纏，想說服她不要我參賽，甚至說，我這肉包子身材參賽肯定沒戲，雷厲風行的楊校長說一不二：肉包子身材怎么了，還能引人食欲呢，別說了，非參賽不可!我看實在推托不掉，沒轍了，那就練吧!我這人的脾氣就是要么不做，做了就全力以赴，全心以對!每天集體訓練一小時后，我又獨自一人留在教室練簡筆畫，很快寬寬的黑板上滿是密密麻麻的簡筆畫，無法落筆時擦掉重新再來。

我給自己定下目標，每晚必須練十張毛筆字、鋼筆字，看兩本語音及演講材料，完不成任務決不睡覺，經常看著看著就睡著了，書掉在地上驚醒了我，撿起來又接著看。

功夫不負有心人，當我在市直屬校比賽中拿了全能第一，在全市五區八縣又得第一、在全省比賽中還是第一時，許多人連連驚嘆，簡直太不可思議了，在這強手如林的比賽中，只要有一點微小失誤都不可能取得這樣出色的成績啊。

好好佩服你喲，怎么得第一，我也故意回答，我也好好佩服自己喲，一不小心就得了第一。

其實在這次過程中，我從未考慮過得第一，心里想的只是不愿給學校丟臉、給集體抹黑。

我知道這第一不是平白無故從天上掉下來的，可我經常卻能得到這些“餡餅”，為什么

不是因為我長得高，手足夠長，不是姚明嘛。

我想說付出不一定能得到回報，但不付出肯定得不到回報。

我用自己的勤奮證明了自己的價值，為自己的成長搭了橋、鋪了路，也讓我在福州年青教師群體中脫穎而出，得到認可。

其實在這一年里，我的公開課《海底世界》參加校、市比賽均獲獎，并作為惟一一節課選送到省里比賽，得了第一后參加全國比賽，在40多節課中脫穎而出，獲得了一等然，而這一等獎只有兩名。

每個人在成長的歷程中往往都有關鍵的幾步，我也并不例外。

在我成長的每個階段都有特色，都有出彩的地方，當回首過去，或許會覺得有些稚嫩，但這種稚嫩正是成長的基礎，是每一個階段必須經歷的過程，而勤奮則是由稚嫩走向成熟的關鍵。

勤奮不僅是某個階段，某件事情上的努力，而是要緊緊抓住每一次機會，我相信，只要你用樸實的勤奮和無言的沉默宣戰功利和浮躁，用無怨無悔，始終如一的堅持涂繪教育的真實和真實的教育，你就能夠及時登上新的臺階，在更高的層次上得到提升。

二、用心是成長的階梯狄更斯說：“在這個世界上，我們無法選擇工作，但對工作的態度，我們卻有權利有責任去認真選擇。

”我天生喜歡當老師，但不是說每個人走上教師的崗位都能如此，即使熱愛又怎樣呢

同樣也會面對艱難與挫折，枯燥與倦怠。

我是幸運的，指點我的師傅都是在省內外赫赫有名的特級教師、教育專家，林學舜、余文森、寧志芳、趙矜明、王光中等，而在他們身上我感受最強烈的是他們的執著和用心。

志芳、趙矜明老師雖已年過古稀，可依然熱情高漲地參加聽課等各種研討活動。

林學舜師傅最愛從生活中汲取教學靈感。

跳完舞回來，他會突然問我，發現了嗎，語文教學就像跳舞，有旋律、有節奏、有亮相、有高潮、有合作……寧在這些名師的潛移默化中，我形成了自己的教學信念，教學來源于生活，教學與生活息息相關。

2003年，我隨翁桂香副局長帶隊的福州市教育教學代表團赴新疆講學，去之前本沒有公開課任務，可到了米泉市，當地領導強烈要求我為全市語文教師上一節公開課，盛情難卻之下，卻是巨大的壓力，因為這不是代表個人，而是要向我們對口支援城市的老師們展現福州教師的風采。

沒有時間準備，我就在聽課現場快速構思，臨時制作教具，即興展示一節認識人體器官的識字課。

課前，為活躍課堂氣氛，消除孩子們的拘謹，我設計了與課文內容有關的游戲“堅決不執行命令”，比如我說耳朵，學生必需用手指其它器官，這是我帶學生在川石島軍訓時看到的游戲在課堂中的巧妙運用。

為了檢查孩子們生字自學情況，我設計了從福州-新疆-福州的鐵路線，讓孩子們在兩個友好城市之間神游，在游覽中、快樂中檢查生字。

大家都知道李詠主持的《幸運52》吧，我就借用他節目中的“黃金搭檔”，將“你說我猜”搬進課堂，讓孩子們在開心的快樂互動中鞏固詞語。

接著，我還制作了“超級變變變”魔術生字卡，幫助學生找到識字規律，而這是借鑒了中央臺《廣而告之》節目中介紹的掃盲英雄的創意。

最后，我讓孩子將所有所學之詞，都編入歌曲《假如幸福你就拍拍手》中，當在師生的歡唱歡跳中結束這節課時，所有聽課的500多名教師全體起立，給予長時間熱烈的掌聲。

這些靈感是平時用心積累巧妙、運用的結果，很多人問我怎么會有那么多的靈感

在我的眼里，生活中與語文教學有關的事物比比皆是，都是語文教學需要關注的。

我不斷地在生活中學習，不斷地吸收生活素材，產生無窮無盡的靈感和創意，為此專門開設了教學講座《運用生活資源，進行教學創作》。

是啊!用心是美麗的，當你沉迷于教學的藝術境界，醉心于領悟教學的真諦，品味親歷過的每一個教學細節，你會體驗自己人生歷程中每個光輝的瞬間。

用心是長遠的，我永遠牢記這樣一句話“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，我永遠都堅信：態度決定一切。

這些年來，不論是公開課還是每一節的日常教學，不論是國旗下講話還是在省內外開講座，還是批改一本最簡單的生字書寫本寫作業，我都秉持自己用心的倔勁，才會有一次次國家級省市比賽一等獎的佳績，才會有五年多時間應邀前往新疆、西藏、廣東、山東、浙江以及省市各地開設的上百場講座和公開課，才會指導教師50多節公開課在國家省市教學比賽中獲獎。

在我看來，即使是做一天和尚撞一天鐘，也要用心去撞，撞出精彩，撞出大音希聲的效果來。

快樂是成長的催化劑我和青年教師座談的時候，她們最關心、最感興趣的問題就是，林老師，你工作這么緊張、這么繁忙、壓力這么大，為什么還這么年輕

我青春的秘密最是寬廣的胸懷，快樂的心態。

一般而言，成功就意味著快樂，就像一個登山者，登臨絕頂時那種“一覽眾山小”豪情和滿足。

但過程卻是痛苦的，需要春蠶破繭，鳳凰涅磐般的艱辛。

我是一個幸運的人，因為我熱愛教學，熱愛教師這個天底下最光輝的職業，可這并不是說我成長的道路就是一帆風順，灑滿歡聲笑語。

1992年是我參加工作的第六個年頭，我就成為“市首屆十佳青年教師”的候選人，事跡被登在《福州晚報》上。

這個榮譽在當時份量是很重的，可就在這關鍵時刻，市教委卻接到了一封顛倒黑白的告狀信，為學習困難的學生義務補習，卻被說成有償補課，甚至還有不堪入耳的誹謗，一時間，委屈甚至憤懣充滿心頭，為什么自己的敬業會成為“罪狀”，為什么與人為善卻成了攻擊的把柄。

在教學中同樣也受過不少挫折，最難忘的是參加工作后經常開課，每次開課前，也不知熬了多少夜，可精心準備的一次次試教，經常還是被批得體無完膚、一無是處。

我心里真的委屈啊，看不到成功的希望，我想過放棄，再也不開公開課了。

2000年我已經是群眾路小學的校長助理，工作得心應手，如魚得水，可就在這時，一紙調令卻要讓我離開工作十六年的學校，到一個陌生的學校任職。

這些只是我成長經歷中幾段插曲，形形色色的困難又何止這些。

老師們，人生不可能不遇到困難，或許你們一踏上崗位，就會遇到這樣或那樣的困難。

其實困難也有兩面性，多想想你克服困難后得到的收獲和提升，多想想困難過后燦爛的心情，“陽光總在風雨后”，一路走來，揮揮手不帶走一片云彩。

困難、挫折是一份磨煉，珍惜經歷、豐富人生色彩、促進人生成長。

告狀算什么，我更加努力，接連獲得省優秀教師、市勞模、市首屆“十佳教師”等榮譽，以至于群小的老師們在我離開學校時感慨地說，林莘沒有背景，沒有后臺，她是依靠自己的實力獲得她應有的榮譽和成就；試教上砸了也沒什么，我從頭再來，更加精益求精，我也這樣在一次次摔打中不斷成長。

老師們，我們不可能隨心所欲，想做什么就做什么，既然要做自己喜歡的事那么難，那就退而求其次，喜歡自己所做的事，快樂工作。

在工作中尋找樂趣，每天多一點快樂，笑對人生路應該是我們共同的追求。

二十年了，面對繁重的教學和管理任務，我用微笑面對，從畢業到現在，我始終都是忙碌的，沒有真正意義上的休閑。

為了不影響學校正常教學和管理工作，現在我在校外開辦講座、指導教師基本上都是利用節假日、周末、晚上等業余時間，經常是拎著行李開講座，為了不耽誤接下來的工作，講座一結束，來不及寒喧，來不及吃飯，為的就是趕上末班車連夜返回。

甚至參加省中小學校長骨干班到北京考察，也顧不得游覽，連夜乘最晚的航班回來，正好碰上飛機晚點，在機場等待的三個多鐘頭中，我還趴在行李箱上準備第二天的講座，凌晨2點多才到家，8點多就充滿活力地出現在福清進修校開始一天的講座。

比如有一年5月14到5月18日五天時間內，之前我帶隊前往閩東開展教學交流，回來后，還沒來得及休整立即投入緊張繁忙的各項工作，作為校長助理、分管領導要迎接市“班班有歌聲、有美展”的檢查，當時臨近六一兒童節，審查節目、布置會場、準備獎品等大量的工作需要籌備、安排，讓大家緊張得不得了的市督導評估就要來到；作為校工會主席、辦公室副主任我組織學校教師與市教委干部的籃球友誼賽，組織教師子女親子活動，計算全校教師超工作量補貼；作為市骨干班、高級教師培訓班導師要前往倉山聽課、評課、指導，到市骨干班和市級小高在職培訓班上三個半天的公共課；作為一個班級的語文老師，我還要開家長會，還有十二節語文課，參加校高級教師觀摩課比賽；為了充實自己，晚上還要參加函授學習。

像這樣的工作日程是經常性的，很多人看了都覺得累、聽了都覺得可怕，自己想想都覺得喘不過氣來。

所以有些外校的同行常說真想“跟蹤”我一天，看那么多的工作是如何安排的。

按理說這是一種超負荷的工作，累人累心，但奇怪的是我卻不覺得累，這或許是一種成就感，或許是一種充實感，更是面對繁忙事務井井有條，諸多困難迎刃而解的喜悅。

現在我們學校的老師都戲稱我是“充電器”，因為幾天看不到我就好像提不起勁似的，有的人甚至說不只是“充電器”簡直是一座發電站，只要有林莘在，我們就有了歡聲笑語，渾身就充滿了干勁。

我并不是一個不食人間煙火的“苦行僧”，我只不過是個凡夫俗女。

了解我的人都知道，我的生活充滿了絢麗的色彩。

緊張的工作之余，我向省電臺主任播音員王瑋老師學習播音，還抽出時間參加了市朗誦協會，參加省芳草藝術團學習話劇表演，向省藝校的老師學習聲樂，到舞韻藝校練習芭蕾；不僅自己喜歡主持、演講，還讓八位學生受我影響，在不知不覺中成了省少兒電視臺的節目主持人；我沒有體育細胞，但卻特別關注體育，對體育比賽規則和體育明星也能說上幾句。

我和你們一樣，世界杯、奧運會我會熬夜觀戰；也沉迷時尚雜志、愛逛街買漂亮服飾，喜歡在咖啡吧和閨中密友聊到深夜，卡拉ok、手工十字繡等都是我的拿手絕活。

緊張的工作一點都不影響我快樂的人生，我多方汲取生活的營養，接受藝術的熏陶，性情的陶冶，品行的修煉，其結果便是課堂上信手拈來生活中的點點滴滴，化為涓涓細水，滋潤孩子們的心田；教學中，隨心扮演課文里的人物，亦歌亦舞，亦幻亦真。

事業與生活交織成和諧的交響，相輔相成，相得益彰，給我的工作增添靚麗的色彩。

老師們，你們可能都知道愛因斯坦解釋相對論的故事，只有熱愛自己從事的事業，才能使我無論身體多么勞累都覺得快樂。

當你以快樂的心態去從事你熱愛的事業時，離成功也就只有一步之遙了。

四、愛心是成長源動力教育就是一棵樹搖動著另一棵樹，一朵云推動著另一朵云，一顆心感動著另一顆心的事業。

愛自己的孩子的是人，愛別人的孩子是神，作為一個教師就是要作這樣一個不平凡的神。

我心地善良，愛學生，不忍心傷害任何學生，特別是愛一些長相、智力、人格有缺陷的孩子，我更多了份同情之心、憐憫之心、包容之心。

我愛唱宋祖英的那首歌《長大后我就成了你》，而我更喜歡我自己的一句教育感言。

“小時候我就是你”，面對班上形形色色、個性迥異的孩子，我不由得想起我的童年。

我常想：我曾經就是愛睡懶覺，經常遲到的你；我曾經就是粗心大意、做錯習題的你；我曾經就是膽小如鼠，不敢發言的你；我曾經就是莫名其妙，犯亂七八糟錯誤的你……想著想著，此心同彼心，我心同你心，我和孩子的心就連在了一起。

也許愛的教育就是這么簡單，將心比心。