孩子學鋼琴后，作為家長，你有什么感受

當我還是懵懵懂懂的小孩時，就對鋼琴有一種特別的喜好。

路過琴行，總?cè)滩蛔∨苓M去對著鋼琴亂彈一番，每當動畫片中有彈鋼琴的情節(jié)，我就像打了興奮劑似的，又蹦又跳。

五歲那年，爸媽給我買了一架黑色的鋼琴，并為我請了一位鋼琴老師。

初學后的幾年一切順利，我輕松地考過了四級。

上五年級后，鋼琴課程逐漸加深，滿紙的小蝌蚪密密麻麻，像調(diào)皮的小人似的上竄下跳，我常常把它們幾個兄弟姐妹弄混，盯著看了好一會兒才認清它們。

不僅花費許多精力和時間，我還變得心煩意亂，總是亂發(fā)脾氣。

不僅如此，復雜，變化多端的節(jié)奏更是讓我煩惱。

特別是左右手節(jié)奏不一時，我總是焦頭爛額，顧此失彼。

原本每天準時響起的鋼琴聲開始減少，甚至消失……爸爸察覺到我的變化，語重心長地開導我：“孩子，做任何事情都要有一顆堅持不懈的心，學習的道路是坎坷艱苦的，遇到困難要迎難而上，如果遇到不懂的問題，要多和老師交流，要學會在彈琴中感受樂趣。

”我點點頭，想起當初學琴時的那份熱情，那份刻苦，心想：既然是自己選擇走的路，就要堅持走下去。

我每天嚴格按照鋼琴老師的要求練琴，左右手先分開練習幾遍，兩只手合起來彈要看準音，掌握好節(jié)奏。

先用較慢的速度練熟，再慢慢加快。

一有時間，我就認譜，讀譜。

功夫不負有心人，經(jīng)過一個多月的刻苦練習，我可以熟練掌握幾首動聽的曲子了。

《兒童舞》這首曲子令我情有獨鐘。

一邊彈著，我一邊想象著美好的意境：一個小女孩在舞臺上歡快地跳舞，踮著腳尖，旋轉(zhuǎn)著身子，時而蹦起，時而蹲下，優(yōu)美的姿態(tài)讓我癡迷，讓我陶醉。

突然，音樂變得憂傷，難過。

小女孩臉上淌溢出傷心的表情，眼角淌著幾滴淚水，像是經(jīng)歷了什么大事……在鋼琴聲中，我感受到快樂，輕松，鋼琴是我的知心朋友。

在學鋼琴的過程中，我享受音樂的熏陶，更是明白了一個道理：世上無難事，堅持是成功的前提。

兒子鋼琴演奏獲獎家長的感言怎么寫

第一部分簡單介紹孩子什么時間什么地點獲得了什么榮譽，這個榮譽對于你的家庭帶來的喜悅、意義等等。

第二部分感謝誰誰誰老師，在平時的教學上如何細致耐心和專業(yè)的態(tài)度和精神，尤其是不光教小朋友彈琴，通過學習彈琴磨煉了意志，結(jié)交朋友等。

第三部份談談作為家長再學琴中如何起到作用，自己做了什么，和大家分享

家長感言怎么寫

我的童年、少年、青年時代除了學習就是練琴和考級，感覺極為枯燥反感、甚至抗拒。

現(xiàn)在已經(jīng)參加工作多年了，十級也早已過了。

平時開心或者不開心的時侯就拉幾曲小提琴，在音樂中平靜自己，工作之余為同事來曲即興演奏，在單位的晚會上表演個小提琴獨奏……，現(xiàn)在的我很感謝當年父母逼我學習小提琴，是小提琴豐富了我的生活、是音樂讓我的人生更多彩。

家長在孩子學習鋼琴的過程中起了怎樣的作用和意義

孩子學習鋼琴過程中家長常見問題對于所有正在學琴以及準備讓孩子學琴的媽媽而言，用快樂的心態(tài)陪伴孩子比什么都重要。

幾乎所有媽媽都認同，學琴只是為了提高孩子的藝術(shù)素養(yǎng)并非刻意讓他們成為音樂從業(yè)人士。

即便有這樣的認知，但當孩子練習達不到要求時，急躁和失望還是在所難免。

讓自己和孩子保持快樂的心情，這樣才能發(fā)現(xiàn)學習的真正意義和樂趣。

問題一：如何培養(yǎng)和維持孩子對彈鋼琴的興趣剛開始孩子對發(fā)出動聽聲音的鋼琴有著無限的好奇和向往，而真正開始學習后，才發(fā)現(xiàn)鋼琴并不像原來想象的那樣是一個好玩的大玩具。

短時的興趣激發(fā)對孩子來說很容易，難就難在保持興趣的穩(wěn)定性并堅持下去。

快樂法則：懂得孩子心理是關(guān)鍵除了用生動的語言循序漸進地引導或者表揚，懂得一些幼兒心理學的知識很重要。

要想產(chǎn)生不間斷的興趣，實在是很難，但還是可以找到一些有效的辦法。

對于大部分小孩而言，適當?shù)谋頁P可以促進他們的學習，增強小孩子的自信心，使之對鋼琴學習更有興趣。

比如晚飯后，讓孩子給大家彈一段新學的曲子，在掌聲中讓他們體會成功的喜悅。

還有一個好辦法是利用競爭意識，每個孩子都有強烈的自我表現(xiàn)需求，希望自己是突出的。

媽媽不妨讓自家的孩子和朋友的孩子一起練習，讓其中一個看另一個彈奏，有了競爭者，小孩子就有了想要超過另一個的想法，練習時就有了動力和目標。

問題二：當孩子的表現(xiàn)不盡如人意時，如何控制自己的情緒當孩子的表現(xiàn)不盡如人意時，如何控制自己的情緒孩子練習達不到要求，這是再正常不過的事了。

當媽媽犧牲了逛街、做美容和健身的時間，陪孩子練習，在琴凳上一坐二三個小時卻看不到成績，通常會開始不耐煩，然后就會說出一些自己都無法控制，會深深傷害孩子的話語，甚至做出一些打擊小朋友學習興趣的舉動。

可是媽媽是否意識到，孩子同樣犧牲了自己玩耍的時間，在做一件符合你意愿的事呢

又或者想想小朋友蹣跚學步時的憨態(tài)，再想想他們現(xiàn)在居然能彈奏鋼琴了，又有什么好抱怨呢

快樂法則：降低要求和嘗試自己彈奏是控制情緒的好辦法當孩子的表現(xiàn)遲遲不能達到要求時，持欣賞的態(tài)度進行表揚對孩子是一種極大的激勵，并且最大限度地保護小朋友的自尊。

積極的心態(tài)讓孩子保持學習的熱情，而批評和冷眼則容易產(chǎn)生對抗心理。

很多媽媽小時候都沒有學琴的機會，這時不妨自己動手試著彈孩子正在練習的曲子，和孩子一起學習。

這樣的話，家長和孩子的心態(tài)上就會形成平等的狀態(tài)，并且會構(gòu)成一種共同面對困難的聯(lián)盟關(guān)系，這樣在無形中抵消了孩子對家長的抗拒情緒，此時再巧妙地給予一定的指導，會起到事半功倍的效果。

問題三：如何有效提高單位時間內(nèi)練琴的效率孩子天生會用很多小花招逃避自己害怕的事情，比如讓孩子練習時，他們會說“媽媽你等一下，我還有一點點事情”，“我先吃點東西，喝點水”等等，其實是故意拖延時間。

等到坐上琴凳后，也不時找各種借口開小差。

快樂法則：給孩子開小差的空間和時間是集中孩子注意力的好策略學齡前孩子注意力穩(wěn)定性不強，這與生理條件有關(guān)，是孩子的天性。

因此，當他們提出要喝水或者上廁所，明知道是小小詭計，也不妨讓他們快樂地去做。

科學研究表明，短暫的注意力的分散更有利于高強度的注意力集中，反而會提高練琴效率。

媽媽所做的一切都是為了讓孩子快樂，所以適度地給孩子空間，也是對他自控能力的培養(yǎng)。

問題四：如何幫助孩子培養(yǎng)對音樂的敏感和迅速糾正錯誤的能力快樂法則：讓孩子學會聆聽，學會自己去發(fā)現(xiàn)問題。

自我糾錯作為陪練，媽媽應從多方面引導孩子學會聆聽，比如購買適合孩子聽的C D，作為孩子在睡前、起床、吃飯時的背景音樂。

在潛移默化中培養(yǎng)孩子對音樂的敏感度。

別看孩子年齡小，其實小朋友已經(jīng)有了鑒賞音樂的能力了，只是需要加強訓練。

他們能夠通過這種方法來發(fā)現(xiàn)自己的不足。

問題五：陪練到底應該教孩子什么

快樂法則：教給孩子學琴的方法教會孩子學習的方法是最為重要的。

識譜是重中之重，這個問題解決了，再加上一些彈奏技巧就可以稱為演奏了。

很多家長經(jīng)常問孩子：“記住老師講的內(nèi)容沒有，清不清楚

”事實上，當時孩子可能明白了，但人的記憶力是需要不斷重復來加深的，在學琴過程中，教會孩子預習和復習的重要性，學新課前，簡單預習一下；學完新課后，很快進行復習。

加深印象。

“陪練是為了不用陪”，想要有這一天，媽媽就必須要有好的方法和心態(tài)。

孩子進步了，家長發(fā)言稿怎么寫

家長會發(fā)言尊敬的各位老師、各位家長：大家晚上好

我是**的媽媽，今天我站在這里代表進步學生家長發(fā)言，既感到無比欣慰，又感到十分慚愧。

由于工作的原因，孩子父親長年在外，我工作壓力比較大，精力放在孩子身上不夠多，張力的學習大都是自己學的，我們的監(jiān)督作用并沒有發(fā)揮出來，導致他各科課程基礎(chǔ)打得都不扎實，學習一直處于班上中下游，為此，我感到很慚愧。

但進入初二，在各位老師的悉心教導下，在**自身的努力下，他的成績有所提升，尤其是數(shù)學成績，進步比較大，為此我又感到非常欣慰。

期中考試結(jié)束后，我家也進行了總結(jié)，對于數(shù)學方面的進步，我們得出以下幾點，和大家共勉：良好的心態(tài)、有效的計劃和堅持。

首先家長的心態(tài)要好，你的心態(tài)對孩子的影響很大，不能一昧以成績作為唯一標準衡量孩子的成長。

俗話說：成功＝99%的汗水+1%的天賦，但是99%的汗水比不上1%的天賦，并不是每個孩子都能成為學霸，所以心態(tài)一定要擺正；其次有效的計劃是指有針對性的可操作的計劃安排。

上學期，根據(jù)**的學習情況，我們決定先從數(shù)學補起，因為他本人對數(shù)學比較感興趣，而我呢在數(shù)學方面還能幫幫他，所以我家制定了提高數(shù)學的計劃，每天的學案不會的地方，母子倆共同討論，每周集中對錯題進行訂正，尤其是打星號的題目，這學期更是加大了對難題的練習等，總之，計劃要具有可操作性，容易完成。

第三，堅持。

作為家長，在孩子的學習上一定要克服自身的惰性，才能有效地督促孩子，才能防止三分鐘