寫一寫初中生活的感受,對初中學習生活的期望（400字以上）

我對即將到來的初中生活充滿了無限期待，一遍遍在心中描繪著未來的模樣—— 我想，我的新學校將會是干凈整潔的。

處處，處處蕩漾著同學們的歡聲笑語。

一走進校園，陣陣撲鼻的花香迎面襲來，使我心曠神怡。

朝陽里，一束束金色的霞光灑在我身上，讓我倍增自信和朝氣。

校園四周一棵棵茂盛的大樹，綠蔭如蓋，加上那一叢叢艷麗的花朵，點綴在跑道四周的圍欄旁，頻頻點頭致意，陪伴著我的朝來夕往。

我想，我的新教室將會是潔凈明亮的。

教室里，一排排桌椅整齊劃一，在默默地等待著它的新主人的到來。

如墨的大黑板前后呼應，在靜靜地等候同學們來描繪如畫的藍圖。

懸掛在教室中央，將多彩的人生舞臺展現給我們這些求知如渴的讀書郎。

哦

教室是知識的海洋，我們是吸收知識的魚兒，我們將在這無垠的大海里盡情地遨游。

我想，我的新老師將會是和藹可親的。

老師是我們，他們無私奉獻，傳道授業解惑，就像蠟燭一樣，燃燒了自己，卻照亮了我們前進的方向。

老師會把我們當成他們自己的小弟弟小妹妹一樣照顧，也會把我們當成他們自己的孩子一樣培養。

他們和藹可親，與學生們教學相長。

我們一天天健康長大，一天天茁壯向上，就是對老師最好的回報。

我想，我的新同學將會是友愛善良的。

我們之間，會有新交，也會有舊識。

我們年輕，我們活潑，我們友善，我們會在不斷的交往中成為志同道合的好同學、好朋友。

我們互相幫助，團結友愛，共同進步成長。

當朝陽升起的時候，我們并肩步入校園；當鈴聲響起的時候，我們齊聲誦讀篇章；當下課的鐘聲敲過，我們會一起奔向人生的跑道；當夕陽來臨，我們會互道再見，期待著新的一天相逢…… 這就是我向往的初中生活。

那么令人憧憬，那么多姿多彩，那么美妙可愛。

我期待著我的初中生活快快到來

我向往的初中生活 初中是一個美妙的名詞，是我們求知生涯中的第二旅程。

兒時懵懂的我早已羨慕愉快、美好的初中生活。

如今，我即將跨入我的夢想殿堂，心中對初中生活充滿了期待。

我向往時刻沐浴知識雨露的舒適生活。

一走進校園，一陣陣撲鼻的花香迎面而來，使我心曠神怡。

一束束金色的陽光灑在我身上，讓我倍覺朝氣，信心。

茂盛的大樹，美麗的花兒，綠色的草兒都在對我微笑而迎，使我努力不懈。

此刻的我帶著一身的生計開始一天的學習，向學習投注了無限的熱情

我向往學無止境、學而不厭的學習環境。

在知識的殿堂里——教室，和藹可親的老師堅手著無私奉獻的教育理念，在黑板上用粉筆刷刷地寫著，為一批批莘莘學子教授著知識。

學子們有的奮筆疾書，有的認真聽講……整個教師時而鴉雀無聲，時而爭論不休，蕩漾著一片生機勃勃的景象。

哦

教室是知識的海洋，我們是吸收知識的魚兒，在大海里盡情的遨游

我更向往我們成為一名活力四射，如陽光般的好學生。

我們告別了枯燥的小學生活，告別了天真無邪的幼兒時代，踏上了夢想的光明大道，走進了美妙的初中校園。

在那里校規是我們的好友，督促我們快樂向上；同學是我們共赴求知道路上的伙伴，伴隨我茁壯成長

啊，整個校園是個大家庭，我們是其中的一份子，它因我們而美麗。

哦，我向往的初中生活是多么美妙呀

然而我們是祖國的花朵，未來的主人應該用自己的力量在校園中描繪出一片美麗的藍圖

我是高中生 我向往的中學的環境必須是優美的。

校園的主體應該是綠色的，因為綠色代表著青春、活力與希望。

這里要有花，有草，有樹，有假山、噴水池和。

將一座座高大的教學樓、科藝樓、才藝展示廳、電子圖書館等連為一體。

教室不必富麗堂皇，但一定要寬敞明亮、冬暖夏涼且網絡化。

校園既要體現現代色彩，又要具有古典風格，更要突出濃濃的科技氛圍。

一所出色的學校，教學質量必須是一流的，要用實績來證明自己的實力。

我向往的中學，當然不乏這一點。

一糸列國家、省、市頒發的獎項與證書，一批批考上國際名牌大學的學生都充分地證實他們并不是浪得虛名，而是真正出色的一所學校——敢于奮斗，勇于開拓，戰果累累，總是視昨天為落后的品牌學校。

向往的中學師資必須強大。

由博士生任教我們的語文，加拿大外教輔導我們的英語，物理化學獎獲得者的學生教我們的理化，著名數學家的弟子指導我們數學。

老師的要新穎別致，教學語言要幽默風趣，在不知不覺中把我們引入知識的殿堂，享受到成功的樂趣。

老師對學生沒有任何抱怨，更談不上鄙視，人人平等，能給予學生關愛，教我們如何做人。

中學，同學不必是美麗的、聰明的，但必須是誠實的、用功的、善良的；班級體必須是積極進取、不甘失敗的，我們能友好相處，互幫互助，共同努力，一起走向成功

我向往的中學必須是…… 啊

校園的一切讓我青睞、向往

我期待著這一天快點到來

我的初中生活 初中的生活里，有快樂，有苦惱，有困惑，有傷心。

太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活變得簡單而又復雜，讓人煩惱讓人回味。

上了初中了，代表著自己長大了，在也不是那個讓人寵著愛著護著的“小公主”，“小少爺”.代表著自己有自己的想法和自由，不再是一個只會聽父母的話，沒有主見的人了。

雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長大了，可有些事情卻不是一個人就不能獨立完成的。

在以前的時候，在學校里什么困難有時老師可以幫上忙，自然輕松。

學習也不是很緊迫，即使自己管不住自己，身邊至少還有嚴厲的爸爸，媽媽。

在家里，自己是被寵著護著，什么事情自己拿不定注意，身邊還有父母呢。

生活過得有秩序，井井有條。

可是上了初中，一切自然都變了。

好象進了一個陌生的世界。

在學校小事自己解決。

學校也很緊張，功課又多，自己管不住自己的時候，爸爸，媽媽也不太管了。

因為他們覺得上了初中要學會自覺。

在家里，現在已經不是以前那個被寵被護的“小公主”了。

什么事情都要自己拿注意，因為他們說長大了，要有主見。

就這樣，初中的生活在混亂中度過。

每一天的生活沒有任何秩序。

初中的生活，遇到苦惱的事，傷心的事總是自己在一旁流眼淚。

在同學面前總是笑嘻嘻的，裝堅強。

其實笑只是掩飾自己悲傷的一面，現在我才懂，”笑中有淚”的含義．因為沒有了以前父母寬敞的肩膀．痛苦時那個肩膀就像溫暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿．可是現在，我沒有了歸宿，傷心時只有自己哭的份兒，在也沒有肩膀可以讓自己依靠．因為那個肩膀上靠著的人是從前的我． 個個都說初中的生活自由，輕松．以前我自然也在期待有一天可以快快長大，去享受初中的生活，等到得到了后才知道．原來自由的代價是悲傷．這種代價太大了，也太痛了．讓我一時反映不了． 郁悶的時候，總在想著以前的一切．以為只要自己成績好了，父母也自然會更疼愛自己．可是當自己把在學校里的一切告訴他們時，他們卻只說了一句”努力”．然后又投入工作里．對于他們的冷淡，更是憤起了我的信心．我一直在心里想著：也許父母只是想用那種不屑的延伸來讓我更加用學習去注意他們，吸引他們．所以我在更努力的恢復以前的成績和自己． 初中的生活留下了無數的痛苦與快樂．痛苦是短暫，快樂是永久的．這是我一直堅信的． 也許在你的初中生活里，也有過無數個苦與甜吧． 對于以前的自己，初中生活是個神秘的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看里面的驚喜；可現在掀開了，帶來的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等．這個驚喜真的讓自己無法一瞬間去接受．但是它還是一涌而來，想退也退不了．也許這樣一來才回令自己更加會記得和回味初中的生活．

作文：走進初中生活(感想)

進入初中的感受隨著年齡的變化，我也升入了初中。

進入初中后的生活與小學生活的變化就是翻天覆地。

在小學時，學習輕松自在。

但是到了中學我感的莫大的壓力;以前小學里的人不多，所以互相認識和了解也就很快;在中學里一個班有六七十張陌生的面孔，一時間很難適應。

但是在這里我有一個安靜的學習環境，能夠讓我靜下心來認真學習。

雖然同學之間互不相識，但是大家應該用極短的時間來調整自己的心態，把所有精力都放在學習上。

以前，沒上中學之前，心里總有一種不必要的擔心，可上了中學，那種擔心就從我的內心中灰飛煙滅了。

這里的每一位老師，都是既嚴厲又親切，和同學在課下討論交流，都做到了課上是老師，課下是朋友。

上了中學，我才真正的體會到了老師的用心良苦。

所以我們一定要在任何學習環境中好好學習，認真聽講，以便報答父母，報答辛苦的老師，報效美麗的祖國。

似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩捉迷藏的牙牙兒，也不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學生，今天的我們已經告別了童年，走向青春。

帶著對未來的憧憬，我們來到了浣江中學，開始了新的初一生活。

開學已經一個多月了，對新的環境也有了一定的了解，面對初一生活也有許多感受。

第一個感覺就是新鮮。

校園干凈整潔、綠樹成蔭;老師講課是那樣富有活力，引人入勝;同學們相處是那樣融洽、愉快;現代化的圖書館、網絡中心以及實驗室又讓我流連忘返。

這所有的一切與小學有著很大的差異，使我感到無比新鮮、有趣。

第二個感覺是

《如何進行職業生涯規劃》講座感想

當今的大學生都面臨著許許多多同樣的問題，例如，我畢業后該干什么。

我想做什么，我能做什么，企業要什么樣的人，我考研、考公務員，還是出國。

他們一直迷茫，不知道今后的路該如何走下去。

山東經濟學院的黃少英教授給我們講了當代大學生如何進行職業生涯規劃使我受益頗多。

黃教授在講座過程中說了幾次小型的心理測試，通過不同的人不同的性格特點，有針對性的分析了不同人適合不同的工作，所以每個人首先要對自己進行系統了解和自我評估，知道自己的性格，價值觀，能力水平。

只有認識了自己，才能對自己的職業作出正確的選擇，才能選定適合自己發展的職業生涯路線，才能對自己的職業生涯目標作出最佳抉擇。

對職業的了解同樣很重要，每個職業都有他好的一面與壞的一面，職業選擇正確與否，直接關系到人生事業的成功與失敗。

選擇正確的職業，應考慮以下幾點：性格與職業的匹配 ，興趣與職業的匹配，特長與職業的匹配，內外環境與職業相適應。

綜合考慮這些方面后理智的選擇你的職業是你走向成功之路的前提。

在此之后就是我們為之不斷努力，積累經驗，堅持不懈的過程。

沒有一個人在任何一件事情上天生就非常精通，我們可以通過自己的學習，對知識與經驗不斷的積累豐富自己，我想這樣的話無論我們涉足于哪一個領域都會取得成功，成為那一片天空的燦爛陽光。

一個人如果想實現他的目標，需要付出很多的努力，他在開始之前需要有很多的準備工作。

所以我們不能夠在面臨就業抉擇之時才去確定自己的人生目標，應該盡早做出打算，給自己定一個符合自己能力范圍內的目標。

職業生涯規劃的訓練有助于全面提高大學生的綜合素質，避免學習的盲目性和被動性；規劃個人的職業生涯，可以使職業目標和實施策略能了然于心中，并便于從宏觀上予以調整和掌控，能讓大學生在職業探索和發展中少走彎路，節省時間和精力；同時，職業生涯規劃還能對大學生起到內在的激勵作用，使大學生產生學習、實踐的動力，激發自己不斷為實現各階段目標和終極目標而進取。

大學生首先要認識到生涯規劃的重要意義，職業生涯規劃將伴隨我們的大半生，擁有明確的職業生涯規劃才能實現完美人生。

因此，職業生涯規劃具有特別重要的意義。

人的成功或許就在于那一分鐘的堅持，一分鐘之后你或許就是那個成功者，但是如果那一分鐘你沒有繼續堅持而是選擇放棄，那你注定是失敗的，黃教授用實例向我們證明，沒有人天生愚笨，也沒有人注定一事無成，一個人的成功與否在于他對一件事情的熱愛程度，決定于你對目標的堅持。

每個人的潛力都是無窮的，只要你足夠自信，相信自己，并鎖定目標堅持不懈，那你就是最后的成功者。

實習心得體會

教育實習總結人生總有許多的第一次，而初為人師，對于我們師范生而言，卻是件極具挑戰，又頗富誘惑的事情。

金秋十月，我們實習隊共10人，來到南海大瀝大鎮中學，開始了為期兩個月左右的教育實習，實習的點點滴滴折射出我們隊員的無限努力和太陽底下最光榮的事業的崇高和艱辛。

經歷了兩個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。

我在這里收獲一段快樂而難忘的時光。

我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西是多么豐富、精彩。

實習的基本內容包括三部分：教學工作、班主任工作和教育調研。

因此我對實習工作的總結如下：一、 教學工作：老師指導，自己努力，總結提高，全面提高教學水平（一）見習階段在見習的一周里，我們就是坐在后面聽老師講課。

除了聽自己學科的課外，還聽了語文、物理、政治、化學的課。

學到有經驗的老師的教學方法。

怎樣處理課堂秩序，她們的教態，語言（教師語言）表達。

而自己學科的盡量多聽重復課。

多聽重復課其實是很有好處的。

不同班級都會有不同風格，面對不同班級采用的方法是不同的，處理的方法不同，所以我們應該多聽重復課，并多比較，這樣才會有進步。

見習期間的聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。

要學習的知識真的很多很多。

（二）課堂教學階段在這個階段，我上課上了5周，一共30節獨立課，其中有九節是新課，期間上了一節公開課，完成教案數為9份，試講次數為6次，；批改作業2次；監考4場。

在這個時間里面我感受頗多。

一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。

備課、上課、改作業……日復一日，無數瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。

1．備課備課是整個教學過程至關重要的一步，是不可缺少的，是上好課的前提。

通過這次教育實習，我深深體會到備課并不是簡單地看課本，寫教案就算了，這與在學校訓練的情況不同。

我們面對的是真正的學生，而且是幾個班的學生，所以作為一名真正教師的備課是一個很復雜的過程，要考慮多方面。

我把它歸納為幾方面：包括備課本、備教案、備學生、備重復課和備信息。

這幾點不是完全分開的，時間上也不是完全分開，它們之間互相配合、互相穿插，這幾點都要面面俱到才能算是做好了備課工作。

①備課本。

課本是最基本的，備課首先要熟悉課本，不管采用怎么樣的教學方法都離不開課本，備課必須以課本為核心。

我們要把課本每一節的內容的要點歸納出來，還要清楚知道這一節的內如內容與以前學過的知識之間的聯系，并做好記錄，然后再根據課本的內容備教案。

同時，我們還要認真研究書本中的探究活動和技能訓練與練習，分析這些活動在這一節課會有什么作用，它們與其他內容之間有什么關系，弄清楚這些活動是不是對知識點有引導、鞏固或者加深作用，并作好分析的記錄，要做到心中有數。

如動物在自然界中作用這一節中有一個資料分析的活動，在這里是要讓學生逐個資料去分析然后總結出動物在生態平衡中的重要作用，這就必須認真設計好怎么去開展，設計好怎么去問學生，怎樣去引導學生。

除此以外，在準備教案的時候，還要經常對照著重復地看課本，看教材；在上重復課時，也不可不再一次地去看課本，熟悉一下教材，或許會發現一些不足的和忽略的地方。

總的來講，要做到心中有教材。

這是我在實習中深刻體會到的一點。

②備教案。

在熟悉課本之后就可以開始備教案了。

每上一節新課都要設計好一個完整的教案。

備教案包括很多方面，主要有教學目標、教學重難點、教學對象分析和教學策略。

教學目標和教學重難點在備課本的時候已經可以明確地確定下來。

但是備教學目標，在這里不是單純地把它一條條列出來，其實還要根據實際需要定出適當的具體的教學目標，把每個目標細致成一個個的知識點或者探究活動，使目標具體化，可執行化，而不是一堆空空的文字。

接著就可以圍繞教學目標整理出本節課的重難點，圍繞目標設計教學過程，理清整體思路了。

③備學生。

在這個過程中還有不可忽視的一點就是對學生的分析——備學生，如果要上好每一節重復課，這一點是必須要考慮的。

備學生當然是要根據學生實際認知水平來備課，而不能盲目的找材料，備教案。

比如在重點班就可以把知識點講得深入一些，擴展多點內容，而在普通班就要更多地注重知識點的平面理解。

又比如不同班級都有自己的風格，有的班級是比較內向，學生比較膽小，這就必然使上課時的課堂氣氛比較沉悶；有的班級是比較外向，課堂氣氛很活躍，但亦比較難控制住課堂紀律。

這就需要采取不同的處理方法，針對不同情況選取最佳的情境和教學方法。

備學生還有一個要注意的問題就是預見學生的思維活動，預見學生對問題或者情境的反應程度，甚至應該在備課過程中設想學生如果對該問題情境普遍反應冷淡該如何處理，如何起死回生，把冷場面變熱，比如，換一種問問題的方式，或者另外一種解決問題的辦法。

④備重復課。

在這個教學實習過程中，指導老師很放手讓我去上課，因此上了比較多的重復課，有很多鍛煉的機會，同時備課的時間也會變得緊張，就我本人自己總結出一個又科學又有效率的備課模式。

就是先去熟悉課本，確定教學目標、教學重難點，理清思路，設計好大概的教學過程。

然后再根據不同班學生的特點分別修改教學過程的設計。

還要注意的是要有隨時更新的準備，在每節課上完之后，都要進行教案的修改更新，對之前教案編寫過程中存在的一些問題進行及時的修改，對一些意料之外的學生反應做及時的更改，比如有些部分學生可能掌握得不夠好要在下節重復課中更深入講解，等等。

⑤備信息。

教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。

俗話說的好“要給學生一碗水靜態的,自己就要有一桶水”。

上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來，這一點我深有體會。

比如在動物與人類生活的關系一節中生物反應器具體怎樣實行和仿生的一些例子的具體原理，我在備課時都要了解清楚。

也就是說，不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。

于是，在以后的備課過程中，我就不在像以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重于如何將知識的來龍去脈向學生表達清楚。

總的來說就是要做到時時了解和搜集信息，做到生活中時時備課，而不僅限于備教案的過程當中，只有時時備信息，才能信手拈來，隨時有備而來，隨時更新教學。

2．上課： 上課是教學活動的核心，教師花很多心血做教案備課就是為了上講臺講課。

通過這次實習，我學到了很多東西，得到了很多實踐的機會。

下面詳述之。

首先，無論怎樣，作為老師都要做到一點，就是要學會引導學生，積極調動學生的主動性，讓學生對每節課都有新鮮感，這一點是指導老師。

怎樣做到這一點呢

我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。

”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。

興趣是學習入門的階梯，興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。

興趣是學生最好的老師，只有在樂趣中學習才能使學生愛上學習，不再視學習為負擔，這樣才能更好的吸引學生的注意力。

那么如何才能激發學生的學習興趣呢

教學方法設計上我采用情境創設的方法,多把知識與日常生活聯系起來，多舉生活中的例子。

如動物的運動一節中講骨、關節和肌肉的協調配合時可以以人屈肘和伸肘動作為例去分析三者是怎樣配合，把抽象的知識變得實在易懂。

除此之外，要想激發學生學習興趣老師在上課時也要有激情與耐心，這是做一名老師應該具備的。

激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。

其實，不管在哪個行業，激情和耐心都是不可或缺的。

激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。

激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

接著一個問題就是要善于使用小組活動的方式。

通過小組探究、小組討論、小組競賽、小組完成作業、小組分工、各人負責等的形式，可以提高學生參與程度，避免有些學生偷懶的情緒，同時刺激學生學習的熱情。

在小組活動中，把教師的教學要求轉化為學生自己的愿望，給學生提供更多實踐的機會，課堂上氣氛變得活躍。

課堂小組活動在課堂上營造輕松愉快、活潑的學習氛圍，不失為一種較好的、簡便易行的教學形式。

從以上提到教師在課堂中的善于啟發學生和讓學生充分討論來看，教師任務不是減少了，輕松了，反而更加重。

因為課堂的討論不是無組織的討論，學生的回答也不能是漫無邊際的雜談，而是要圍繞著本節課的重點來講，這對教師的要求就更高了。

它要求教師擁有從容駕馭課堂的能力：會提問、善啟發、懂歸納，甚至對學生一些比較特殊的答案能隨機應變予以處理。

同時，要善于觀察學生的反應，攫取學生感興趣的部分，可以適當講深講透，而對于學生不太感興趣而又不是很重要的部分可以一筆帶過。

也就是要根據學生的反應來調節講課的深度和廣度。

另外，教師要注重板書的作用。

雖然現在教育技術應用非常廣泛，POWERPOINT可以代替很多的板書內容，節省了課堂大量不必要浪費的時間。

但是板書的作用仍然不開小看。

由于POWERPOINT上的內容一頁一頁過，所以可能出現的情況是：學生看了后面忘記前面的內容，或者學到后面產生混亂的感覺。

所以為了避免這種情況，教師仍然要重視板書的作用，要把本節課標題和各個知識點標在黑板上，方便學生記憶和理清知識點。

最后，每節課要配備一定量的練習題目，這些題目要落實到知識點上，使學生能夠對這節課所學知識進行一個鞏固加深，系統記憶。

以前我對此不夠重視，但是通過這次實習，我明白了練習對學生鞏固知識以及考試起到非常重要的作用，所以課堂一定要有時間來來練習。

二、 班主任工作：認真負責，勤勤懇懇，為人師表，積極開展。

通過實習，我知道班主任其實不是那么好當，班主任所做的事情都很平凡，很瑣碎，可是當這么多平凡瑣碎的事情天天重復的時候，就覺得班主任工作是一項不簡單的工作。

第一次跟學校領導見面開會的時候，就認識了我的指導老師周老師，初二（1）班的班主任，同時也是我課任指導老師，她的人很熱情，她很熱情地告訴我（1）班的基本情況時，而且很實在，有什么就說什么，毫不保留。

第一次下去班里跟（1）班學生見面時，我感到很新鮮，在想接下來的日子里，我就要和這群學生們共處了。

到底我該以什么樣的姿態跟他們共處呢

老師

朋友

我一直在思考著。

實習了兩個月，我總算明白了，把學生太當朋友，他們可能會不尊重我們這些實習老師，在他們面前你會沒有威嚴可言；而一直以老師的姿態去面對他們，你又很難去深入走進學生的真實生活，很難去了解他們。

所以，班主任要把持好這個度，并不容易。

這兩個月以來，我向指導老師以及同辦公室其他班主任老師學了很多很有用的管理班級的辦法，也試著自己去處理一些問題。

現把實習階段班主任工作的主要收獲和感想總結如下：

【第1句】：小組管理。

班主任要善用小組管理的方式，去動員所有可能的力量來幫助并協助班主任管理班級。

分小組時要均勻，保證優生和差生都平均分配，這樣才有作用。

而平常的大部分事情都可以落實到小組上去做，讓每個小組張督促組員做好，實行小組負責制。

而班主任就可以通過十一個小組長去了解全班五十五個學生的基本情況，發現什么問題再具體找個別解決。

小組中比較優秀的組員要充分動員起來鼓勵其向更優發展，這樣一環一環的帶動，加上小組的競賽等形式，相信可以調動起全班的積極性，也大大減少了因為老師無法顧及多人而導致一些學生偷懶的現象。

小組管理在大鎮中學是普遍實行的，也收到了很好的效果。

【第2句】：要建立一支負責任、有能力的班干部隊伍，在整個班集體中要有一個靈魂人物，對于班主任來說要有一兩個心腹學生，可以及時地、公正地隨時向班主任匯報班里的情況，使班主任隨時掌握班級新動態。

【第3句】：對于經常違紀的差生，要有耐心，教育談話、與家長溝通、動員小組幫扶等等樣樣不能少。

對于一些頑劣分子來說，要有打持久戰的準備。

老師說：“唯一的辦法就是抓，一直抓，抓到學生怕為止，因為初中階段學生的心理特點是叛逆，所以不容易管理。

”確實也是這樣，對付這樣的學生確實需要有耐心和恒心去教育。

但是，我覺得除了懲罰以外，也不能忽視鼓勵的積極作用。

有些差生雖然成績不好，各方面比較落后，但是由于給教師不好的印象，所以首當其沖總是成為教師批評的第一對象，于是，惡性循環，批了再犯，犯了再批，師生之間的關系變得異常緊張。

我想，在他們表現得比平常好一點的時候，教師就要適當予以表揚肯定，這樣比永遠處于緊張的關系要好得多。

一句話，要善于處理與這類學生的關系。

【第4句】：不要輕易看不起那些差生。

雖然以前學生時代時最憎恨老師偏心。

但是當自己也從學生向教師轉變的時候，就會發現，有時教師的偏心是很難控制得住的。

有些學生很乖巧聽話，幫老師做很多事情，自然得到老師的青睞；相反有些學生頑劣調皮，經常搗亂紀律影響教師講課情緒，自然老師不會很喜歡他們。

但是，我想作為一個教師是應該試著學會去平等看待每一位學生，努力挖掘出所有人身上的閃光點的。

比如，在實習的八周里，我們初二年級舉行了三場班級籃球賽，取得了很不錯的成績，而我們班籃球隊的五個主力隊員里面有四個都是平常紀律比較差喜歡違紀的學生，他們以及他們的父母經常成為辦公室的座上客，有個學生甚至被勒令回家幾周，但是這些都不影響他們在球場上叱詫風云，看到他在球場上靈活的突破和過人，我在心里不禁為他而鼓掌。

我想，可以利用他們在某一方面的優勢去鼓勵他，多在班里學生面前贊揚他，讓他也享受得到集體的認可、肯定。

【第5句】：班主任的工作主要就是要細致，要周全，正如周老師說“就像一個服務員，為大家服務的”。

我想這個比喻也是比較恰當的，班主任從早讀跟到晚修，樣樣事都要處理，衛生，紀律，學習，活動，還要上課，工作是非常繁多而且瑣碎的。

但是雖然辛苦，卻也很多樂趣。

可以說是“辛苦并快樂著”。

三、 教育調研這次我們隊里的調研主題確定為大鎮中學學生學習時間與學習效果。

之所以選擇這個課題，主要是因為近年來，社會各界頻頻呼吁減輕學生負擔，也從各自的角度做了許多工作，但從實際效果來看，呼吁雖然取得了共識，卻遠遠沒有落到實處。

而具體就大鎮中學所安排的學習時間來看，又具有其特殊性。

這所學校實行了十年之久的這種作息制度到底收效如何呢

學生對此的反應又是如何呢

這引起了我們調研的興趣。

于是我們的調研工作就緊鑼密鼓地在最后三周展開了。

我們寫了方案，之后就開始確定問卷，問卷完工后總共復印了六百多份分發給全校學生填寫，經由回收之后統計數據，寫出調查報告。

我覺得在調研的過程，感觸最深的是所有隊友在一起討論主題、方案、問卷的時候，所有隊友暢所欲言，說出各自的想法，在爭論的過程中使我們的調查更加明確化，深入化。

而在發現問題之后又能夠及時找出解決問題的辦法。

問卷回收之后，我們又做出了數據錄入的方案，確保每個小組的統計方式統一，大大減少了統計過程中出現的誤差。

同時，我們也動員所有隊員盡可能多地通過各種途徑找資料以便于我們寫調查報告。

整個調研過程雖然時間不多，但是做得井然有序，這是因為我們在事先就做了充分的準備以及每一個隊員的配合與合作。

真切的感受到一個團體合作的重要性。

由于調查報告的總結作為獨立篇目來寫，這里不詳述。

從前期的準備工作，到期間的具體工作開展，再到后期的總結、反思，我們10名隊員緊緊圍繞著“華師大實習隊”的旗幟，團結協作著。

日常生活中，我們相互照顧，齊心協力，確保每一位隊員的健康開心；教學過程中，我們相互鼓勵，相互提攜，在批評與被批評中不斷進步；班級管理中，我們相互幫助，相互督促；在分工合作中，不斷完善，無論是男還是女，無論是忙是閑，無論是晴是雨，我們一如既往，不斷總結，不斷前進。

無論是隊員間的批評指導，還是指導老師、校領導的批評指導，還是指導班主任的經驗之談，我們都虛心接受，不斷改進。

正是在這樣的大家庭中，我們才有如此大的收獲，如此快的成長。

雖說我們實習已接近尾聲，但我們對教學的追求和努力將一如既往，永不停息，我們對學生的關愛也將永不褪色。

正如蔡校長所說“生命不息，奮斗不止”，我們這些準老師將在今后的學習、工作、生活中不斷努力，不斷前進，不斷成長。

我的中專生活 作文范文

默默地，時間悄然而過。

這已是我能在鹽南的最后一個秋季，不禁想對我的中專生活感言：作為中專生，我也很驕傲。

走進中專大門的那一瞬間；我依然還清晰地聽得見壓抑內心深處的遺憾與嘆息，當語文、數學、化學、物理等文化課。

……一技之長能取代時，我知道自己因一步之遙與高中大門擦肓而過了。

我的大學夢破碎了。

我成了一名堂堂正正的職業中專學子。

　　既然生活這樣選擇了我，我便應該百倍熱愛這樣的生活，用熱情點燃生命所擁有的一切，不管是被壓抑在沉悶的廢墟中，只要一絲光，我就朝著它拼命去鑿。

培養“一專多能”的合格中專生是我的目標，也是社會所需求，機會和時間都不賦予和偏向某個人，問題就在于我們如何去爭取和利用它們。

雖然中專生的擇業道路注定是曲折的，但希望還在，前途有光明無限，中專生的就業絕不是走進了歷史的死胡同，只要不懈地努力，中專生也會有鐵飯碗。

我相信每個人都是一顆星，我也是，星點的微光雖不能與皓月爭輝，卻也為天空增添了一分皎潔，多了一分美麗。

只要努力就會有發光的一天。

　　為了使自己的中專生活不那樣的枯燥，乏味，我加入了校園文學社團之一的“鹽南中專文學社”在文學殿堂的廣闊深邃中不斷充實自己，寫我所見，寫我所思，寫我所感；煩惱在書寫中發泄殆盡，快樂在書寫中揮灑淋漓。

　　三年的中專生活雖然每天都是在平凡中度過，但我依然能夠驕傲地說：“作為中專生，我也很驕傲。

”　　生命為舟，以意志作漿，讓青春作證吧

多年以后，當我們回首，我會說：中專校園——那是我在青春歲月里走過的一個無悔的坐標

努力吧

望采納

我心目中的好老師 家長感言

我下面給你兩篇文章看看。

（第一篇雖然很長，但寫得蠻好，去仔細看看哦

~\ 我心目中的好老師首先是形象儒雅的，看上去和藹可親的那一種。

她談吐得體自然，好像懂得的知識永遠比我們多得多。

她像春風，為我們播撒知識的種子；像春雨滋潤我們求知的心田。

老師是知識的化身，她為國育才，為人師表，與自己尊敬的老師朝夕相處，我們的心中始終灑滿陽光始終充滿快樂。

\ 我心目中的好老師，同時應該是調控課堂氣氛的高手，她的課堂體現著她豐富的教學經驗，體現著不知不覺的親和力，使不愿意聽課的學生也不由自主的精力集中的聽課，為她優秀的講解所吸引。

要知道設計好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊

我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實現課堂創新的。

那么，我希望心目中的好老師不滿足現狀，積極改進每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴謹，活潑而充滿幽默感。

這樣上起課來才不枯燥乏味，在輕松中讓學生掌握科學知識，在快樂中我們健康成長，這樣的高手老師誰不喜歡呢

可見，寓教于樂是一位好老師永遠的追求目標。

\ 我心目中好老師更要有愛崗敬業的精神，要有嚴謹認真、全力負責的態度。

這樣的老師具有陽光心態，我們會親切的稱她為陽光老師。

她會精心備課，會嘔心瀝血的批改每一份作業。

并對班里的優等生和差生一視同仁，做到公平公正。

尤其是對待差生的態度上，一定要心平氣和，切不能使用毀滅性的語言打擊學生的自尊心，要知道老師的一言一行可能給學生造成終生的影響。

老師要懂得欣賞學生的長處，多給學生以鼓勵和自信。

我上一年級時，成績很差，老師非但沒有歧視我而且經常鼓勵我，我才慢慢有了自信心和與優等生一比高下的勇氣。

假如老師對我很不耐煩，假如老師挫傷了我的上進心，那么，很難想像我現在是怎樣糟糕的學習狀況。

\ 我心目中的好老師也是一個具有愛心的人。

我覺得愛心是一個好老師的表情。

她能傳遞溫暖傳遞真情。

上學期，我因為生病沒有來上課，老師晚上就打來電話問寒問暖，后來還抽出時間給我補了課，現在想起來我心里還暖融融的。

這關切的一個電話不正是一個好老師的生動寫照嗎

還有一次，班里開展了為貧困生捐款的活動，開始同學們都不太情愿，而老師卻告訴我們：同學之間相互友愛，相互幫助是應該的。

老師還毫不猶豫的帶頭捐了比學生多好幾倍的善款。

通過這件事，我看到了“人類靈魂工程師”的高貴心靈，她施愛心于他人，把溫馨送給需要幫助的人的舉動深深的影響了我，打動了我。

可見，一個好老師也應該是心中充滿愛的人。

\ 這就是我心目中的好老師，我希望所有教我的老師都這么優秀。

\ ==========================================\ ②老師，是一個多么高尚的職業啊

在我的小學生涯中遇到了許許多多的好老師。

有和藹可親的、有幽默風趣的、還有嚴格要求的。

每一個老師都有每個老師的風格，反之每個學生心目中也都有一個衡量好老師的標準，我也不例外，現在就來聽聽我心目中的好老師的形象吧

\ 我心目中的好老師是一個完美的老師，年紀大小無所謂，不過最好是個年級稍輕的女老師。

她呢，最好要保持原有的黑發，不要染發，因為我喜歡長著一頭烏黑亮麗、柔順頭發的女老師，要是再配上一對炯炯有神的、會說話的大眼睛那就再好不過的了。

我比較偏愛那些聲音甜美的老師，這讓我不由自主地想起了我的小學語文老師，她的聲音就十分甜美、動聽，我們時常陶醉在她朗讀的課文之中，不能自拔。

\ 我心目中的好老師他和藹、她可親，她和我們不但是老師和學生，還是無話不談的朋友。

上課時，她嚴肅認真、一絲不茍的為我們講課，不厭其煩的一遍又一遍地為我們解答疑問。

下課后，她搖身一變，成了一位活潑的、友善的大朋友，和我們一塊兒嬉戲、打鬧，還會時不時地教我們一些有趣的、從未玩過的游戲，使我們在課間時度過了一段愉快地十分鐘。

有時，我們同學間發生了矛盾，又解不開疑問，便會不由自主地想起了這位知心姐姐，有時在我們認為上是十分困難的問題，在她眼中是那樣的簡單，幾句話就使我們豁然開朗了。

\ 我心目中的好老師還是一個知識淵博的博士生。

\ 她的學識十分的高，不但懂得語文、數學和英語三門主課，連物理、化學等高難度的學科她也了如指掌。

在我們眼中，她就像是一臺電腦，給我們取之不盡的知識。

\ 這就是我心目中的好老師，一個和藹可親的、完美的好老師。

現在生活在我周圍的老師各個都很好，我很高興能和這樣的老師在同一屋檐下生活著，共同學習、共同成長。

\ 認真看看哦

~\ 也許對你會有很大的幫助呢

求兩篇《走進中學后的感想》的作文

時光飛逝，小學的六年學習生涯轉眼即將過去。

我在這六年的學習生活中，有喜有憂，有笑有淚。

在懷念過去的同時，我也奇思妙想著我的中學生活。

我向往的中學環境必須是優美的。

校園的主體應該是綠色的，因為綠色代表著春"相關的作文>青春、活力與希望。

這里要有花，有草，有樹，有假山、噴水池和塑膠跑道。

綠色長廊將一座座高大的教學樓、科藝樓、才藝展示廳、電子圖書館等連為一體。

教室不必富麗堂皇，但一定要寬敞明亮、冬暖夏涼且網絡化。

校園既要體現現代色彩，又要具有古典風格，更要突出濃濃的科技氛圍。

一所出色的學校，教學質量必須是一流的，要用實績來證明自己的實力。

我向往的中學，當然不乏這一點。

一糸列國家、省、市頒發的獎項與證書，一批批考上國際名牌大學的學生都充分地證實他們并不是浪得虛名，而是真正出色的一所學校——敢于奮斗，勇于開拓，戰果累累，總是視昨天為落后的品牌學校。

當然，我向往的中學師資必須強大。

由博士生任教我們的語文，加拿大外教輔導我們的英語，諾貝爾物理化學獎獲得者愛因斯坦的學生教我們的理化，著名數學家陳景潤的弟子指導我們數學。

老師的教學風格要新穎別致，教學語言要幽默風趣，在不知不覺中把我們引入知識的殿堂，享受到成功的樂趣。

老師對學生沒有任何抱怨，更談不上鄙視，人人平等，能給予學生關愛，教我們如何做人。

我向往的中學，同學不必是美麗的、聰明的，但必須是誠實的、用功的、善良的；班級體必須是積極進取、不甘失敗的，我們能友好相處，互幫互助，共同努力，一起走向成功

我向往的中學必須是…… 啊

校園的一切讓我青睞、向往

我期待著這一天快點到來

新年打算 : 新年過去，寒假馬上就要結束了。

我們將以新的精神面貌跨進新的學期。

新的學期，是我們小學階段的最后一個學期。

在這個學期里，我要百尺竿頭，更進一步。

首先，上課的時候，我要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化；對于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學請教。

其次，要認真完成老師布置的所有作業，做到一絲不茍。

課堂作業當堂完成；課后作業和家庭作業也要按時獨立完成。

第三，要做好語文課的課前預。

對于預習字詞，成語，要先查字典把它認會，弄懂意思；還要學會給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然后總結課文的中心思想；對于每篇課文的課后題，要先試著去做；對于課文和課后題不理解和不會做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教。

第四，要利用星期天和節假日，繼續參加提高班作文、數奧、英語，多讀課外書，不斷豐富自己的知識。

要擠出時間，多干事。

總而言之，在新的學期里我要更加努力，爭取每門功課都取得好成績，當一個各方面都很出色的學生。