家長(zhǎng)形體課觀課感言

由 雕龍文庫 分享時(shí)間：2024-03-15 14:23:36 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

求一篇形體課的感想

將近一個(gè)學(xué)期形體課的學(xué)習(xí)，我收獲了很多讓我對(duì)形體課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

\ 形體課要不僅僅是形體美，最重要的是形態(tài)美，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)，深受同學(xué)們的喜歡。

人的形體美是通過規(guī)范的訓(xùn)練而形成的。

身體訓(xùn)練既可矯形又可塑形，使人的站、立、坐、臥、行在日常生活中自然而然地形成一定的規(guī)范化的姿勢(shì)和體態(tài)，使人體動(dòng)作和造型更加優(yōu)美。

通過形體訓(xùn)練，可以發(fā)展身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性和靈巧性，培養(yǎng)女性正確的體態(tài)、健美的形體，注重姿態(tài)美的意識(shí)和習(xí)慣。

同時(shí)也能提高女性的審美意識(shí)和高雅的情操，使女性的外在表現(xiàn)和內(nèi)在修養(yǎng)、形體之美與精神之美和諧統(tǒng)一。

\ 形體美，首先應(yīng)歸為一類典雅藝術(shù)，它是美的凝練和精華。

追求形體美，即追求一種藝術(shù)的境界。

老師細(xì)致地每一動(dòng)作的指點(diǎn)，化到細(xì)處，都是對(duì)學(xué)生藝術(shù)感覺和良好氣質(zhì)的培養(yǎng)和熏陶。

\ 通過學(xué)習(xí)我有了以下幾點(diǎn)深刻的認(rèn)識(shí)：\

【第1句】：增加了對(duì)形體藝術(shù)地感性認(rèn)識(shí)。

過去出于對(duì)形體健美、舞蹈藝術(shù)的愛好，也曾閱讀過有關(guān)資料,但那只限于書本知識(shí)，老師一個(gè)個(gè)動(dòng)作的教授使我有了細(xì)節(jié)的感性認(rèn)識(shí)，對(duì)理論的理解有了更深層次的質(zhì)的提高。

【第2句】：強(qiáng)身健體，愉悅身心。

此為最基本的收獲。

傳統(tǒng)的體育課鍛煉的過于面面俱到，忽略了學(xué)生的興趣；形體健美專項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)我們找到了樂趣所在，在培養(yǎng)愛好的同時(shí)，在潛移默化的過程中輕輕松松的鍛煉身體，此乃一大樂趣。

【第3句】：提高審美品位。

在接受形體教育前，觀賞芭蕾舞、民族舞等舞蹈時(shí)，僅僅單純地感嘆舞者姿勢(shì)優(yōu)美、體態(tài)輕盈，但若具體到細(xì)節(jié)卻說不出道道來。

通過親身體驗(yàn)，我明白了一舉手、一投足的講究，提高了觀賞舞蹈的樂趣。

【第4句】：培養(yǎng)起終身鍛煉的信心與習(xí)慣。

古人有云：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。

而我認(rèn)為，老師更大的魅力莫過于激發(fā)起學(xué)生對(duì)該門課程更大的興趣。

所以，在每節(jié)課上我都認(rèn)真的按照老師所教授的內(nèi)容去完成

我深知這種優(yōu)雅體態(tài)、舞蹈韻味、藝術(shù)品味的形成不是一朝一夕的，所以，我應(yīng)該在平時(shí)的生活中不斷的練習(xí)和運(yùn)用。

\ 作為一名當(dāng)代女性，藝術(shù)感覺是一種重要的內(nèi)力，它在于內(nèi)而不溢于外，在乎神而重于形。

講起“終身鍛煉”，若說堅(jiān)持長(zhǎng)跑我只可能出于言而止于行，但若說長(zhǎng)期堅(jiān)持形體訓(xùn)練，我卻有十足的把握和信心來實(shí)踐。

這種理念，便是形體課老師予以我的言傳身教。

雖說形體課只有短短一個(gè)學(xué)期，但形成的終身鍛煉的理念卻可以使我得益終身。

\ 希望學(xué)校以后多開設(shè)一些這樣的課程，不僅讓同學(xué)們練就外在美，同時(shí)也學(xué)習(xí)了美，實(shí)現(xiàn)了美

也希望老師以后可以對(duì)形體課的開課內(nèi)容教的更多一些，這樣同學(xué)們就可以學(xué)的更好

作文上形體課的感受600字

上形體課的感受在進(jìn)入大學(xué)之前，從來都沒有接觸過與舞蹈相關(guān)的東西。

雖然覺得會(huì)跳舞的女孩很有氣質(zhì)，但小的時(shí)候沒有機(jī)會(huì)去接觸，長(zhǎng)的了也沒有了那份勇氣去嘗試。

很多時(shí)候就覺得身體已經(jīng)僵硬了，沒有辦法做出那樣優(yōu)美的動(dòng)作，所以就更沒有勇氣在眾人面前做出那些舞蹈動(dòng)作。

上學(xué)期學(xué)的是健美操，雖然也沒接觸過，但大體上感覺跟中學(xué)的廣播體操很相像，所以學(xué)起來也沒有感覺特別難。

今年學(xué)的是劉老師你的形體，說實(shí)話感覺很有壓力。

第一堂課就發(fā)現(xiàn)形體跟健美操相比特別柔美，能夠更好的體現(xiàn)女孩子身形美，而老師您的動(dòng)作也特別有韻味，真的很吸引我，但是很慚愧，我的動(dòng)作怎么看都特別呆板，就不能感覺到美感，找不到跳舞的感覺。

有時(shí)候就覺得自己不是跳舞的料，但既然選了您的課，您又對(duì)我們這么負(fù)責(zé)，所以每次想退縮的念頭都被自己打消了，不管怎樣都會(huì)好好堅(jiān)持下去的

我上劉老師您的課也有半個(gè)學(xué)期了，對(duì)您的認(rèn)識(shí)多多少少也有了一些，不管是從哪方面看，您都是一個(gè)很智慧的人，知道自己該做什么，能夠堅(jiān)持自己的想法，能夠好好的過自己的生活，我覺得一個(gè)女人能活到你這樣清楚就是很幸福的一件事。

可以說，從您的身上我得到了很多啟迪，以后的人生該怎樣度過，我想我知道該朝哪個(gè)方向走。

雖然這次心得最主要的是對(duì)您這個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的建議，但還是把這個(gè)部分留到了最后，想了很久，都不知道該寫一些怎樣的意見。

但對(duì)于我而言，最希望的有兩點(diǎn)。

首先，還是盡量調(diào)動(dòng)大家的積極性，雖然大家都學(xué)得很認(rèn)真，但都僅限于小群體間，大部分同學(xué)之間還是沒有交流。

我覺得如果能夠加強(qiáng)我們班級(jí)同學(xué)之間的交流，大家在一種更和諧的環(huán)境里，互相學(xué)習(xí)，進(jìn)步會(huì)更大一些。

其次，可以適當(dāng)在教學(xué)內(nèi)容之外，穿插地叫我們一些別的東西，比如說瑜伽之類的，既可以提高我們的興致，也可以擴(kuò)展我們的視野，加深我們對(duì)形體各方面的認(rèn)識(shí)及與其它學(xué)科之間的聯(lián)系與區(qū)別。

總之，這個(gè)學(xué)期的形體課程真的覺得很受用，以后有機(jī)會(huì)會(huì)一直堅(jiān)持下去的。

不僅僅是形體練習(xí)，還有其他的很多方面都是這樣，要有堅(jiān)持下去的信念

求關(guān)于大學(xué)形體禮儀課的文章：
【第1句】：形體訓(xùn)練、學(xué)習(xí)體會(huì)（收獲、感想、愿望等）。

【第2句】：禮儀知識(shí)學(xué)習(xí)體會(huì)、感想

去搜：我談禮儀——北郵形體禮儀課論文_百度文庫會(huì)有答案的。

記得給好評(píng)啊

怎么有效的組織小學(xué)《形體》課的課堂紀(jì)律

15 很多辦法我都用了，都是起初1，2次管用，慢慢的又開始不行了，像發(fā)獎(jiǎng)花，夸獎(jiǎng)，懲罰，鼓勵(lì)，課上插入游戲，準(zhǔn)備圖片課件....這些辦法我都用了，就是不管用，我教的一、二年級(jí)的孩子，每次上課之前我都告訴自己不要發(fā)火，可每次一忍再忍，還是以發(fā)火結(jié)束。

真的很無奈，我是一個(gè)在教學(xué)上很死心眼的人，不想糊弄學(xué)生，因?yàn)槲矣X得作為一名老師最起碼的職業(yè)道德就是要對(duì)得起老師這兩個(gè)字，所以我不想糊弄學(xué)生，即使我的課是副課，我也想讓孩子得到最好的形體知識(shí)，唉，我已經(jīng)油盡燈枯了，沒折了，哪個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的，指引一下

怎么更好的更有效果的組織好小學(xué)生的《形體課》課上紀(jì)律

O(∩_∩)O感激不盡

補(bǔ)充：麻煩給些具體點(diǎn)的建議

不是泛泛而談?wù)n本

譬如是怎樣安排課上時(shí)間

用什么方式獎(jiǎng)懲

比較有效果的組織語言.... 補(bǔ)充：我是覺對(duì)不會(huì)上課隨便開玩笑的老師，因?yàn)楹⒆颖臼戮秃茴B皮，如果我再開玩笑，那孩子直接“瘋了”

汗補(bǔ)充：緊急滿意答案灬夶超亾灬2級(jí)2008-10-27花點(diǎn)心思好好研究怎么討學(xué)生的歡心，怎么把“白課本”講成“花課本”那才是本事，那才是好的組織效果，學(xué)生愛學(xué)，老師輕松。

提問者的感言：說實(shí)話，你說的，跟沒說一樣，因?yàn)槟阏f的都是道理，我要的是方法方法

初學(xué)模特心得感言

【第1句】：孩子多少歲開始學(xué)習(xí)舞蹈最好?　　答：從廣義上來說，孩子一出生就已經(jīng)接觸到舞蹈了。

這個(gè)時(shí)候有心的媽媽可以為孩子做被動(dòng)操和孩子一起做節(jié)奏、韻律方面的練習(xí)。

而舞蹈的練習(xí)最好從4歲開始。

另外，為了孩子更早的接觸舞蹈，4歲以下的孩子可以選擇寶寶預(yù)備班，訓(xùn)練寶寶對(duì)音樂最初的視聽。

【第2句】：我該為孩子選擇什么樣的舞種?　　答：什么舞種都可以選擇。

主要是注意老師的選擇。

因?yàn)槿魏我粋€(gè)舞種在一個(gè)優(yōu)秀的老師指導(dǎo)下，都能優(yōu)美孩子體態(tài)、培養(yǎng)良好氣質(zhì)。

不過，從解剖學(xué)角度來看，拉丁舞過多的胯部動(dòng)作，如果孩子學(xué)習(xí)年齡較小，容易造成臀部骨頭閉合不完全。

【第3句】：孩子總?cè)闭n好不好?　　答：當(dāng)然不好。

孩子需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，另外缺課太多孩子跟不上進(jìn)度會(huì)影響她的學(xué)習(xí)興趣。

【第4句】：孩子每周訓(xùn)練幾次比較合適?每節(jié)課多長(zhǎng)時(shí)間合適?　　答：一般來說，孩子從小都是進(jìn)行的業(yè)余訓(xùn)練，主要是抽課余時(shí)間學(xué)習(xí)，每周一至兩次比較合適。

比較小的孩子最好不要選擇一次課時(shí)間過長(zhǎng)的班級(jí)。

因?yàn)楸容^小的孩子注意力不會(huì)集中很長(zhǎng)時(shí)間。

太長(zhǎng)時(shí)間不僅不會(huì)讓孩子學(xué)到的東西，反而打消還在學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。

所以啟蒙、初級(jí)班每周兩次課，中級(jí)、高級(jí)班每周一次。

每次大個(gè)半小時(shí)就差不多了。

每個(gè)階段不同的技術(shù)安排符合孩子的年齡特點(diǎn)。

【第5句】：如果我的孩子因?yàn)樘厥庠蛉绷艘欢螘r(shí)間的課，應(yīng)該怎么?　　答：首先看孩子缺課的時(shí)間長(zhǎng)短，如果只是幾次課，可以讓老師給孩子補(bǔ)課，多在家練習(xí)來跟上班級(jí)進(jìn)度;如果缺了一個(gè)學(xué)期的課，可以考慮重新學(xué)習(xí)這一階段的課程;如果缺了一個(gè)學(xué)期以上甚至更久，可以在恢復(fù)上課之前，讓專業(yè)老師幫助測(cè)查一下孩子現(xiàn)有的水平，為她選擇一個(gè)合適的班級(jí)。

家長(zhǎng)不要礙于面子非讓孩子跟上原來班級(jí)，同時(shí)也要做好孩子的思想工作，讓她盡快適應(yīng)新的班級(jí)。

【第6句】：孩子啟蒙應(yīng)該學(xué)習(xí)什么內(nèi)容?　　答：很多培訓(xùn)點(diǎn)很早就開始了腰、腿軟開度的練習(xí)，而且練習(xí)強(qiáng)度很大。

其實(shí)孩子在舞蹈啟蒙時(shí)，最重要的是培養(yǎng)舞蹈的興趣，培養(yǎng)良好的舞蹈習(xí)慣(例如良好的站姿、坐姿，立背的習(xí)慣等等)，培養(yǎng)在業(yè)余時(shí)間自覺學(xué)習(xí)和練習(xí)舞蹈的習(xí)慣，培養(yǎng)節(jié)奏感、韻律感、方位感、集體協(xié)調(diào)的能力等。

“磨刀不誤砍柴功”，這些良好的習(xí)慣和規(guī)范的能力形成之后，舞蹈基本功的進(jìn)行會(huì)更準(zhǔn)確、規(guī)范，也更容易掌握，反而加快了孩子學(xué)習(xí)基本功的進(jìn)度。

另外，腰腿軟開度的練習(xí)不要強(qiáng)度過大，過大的強(qiáng)度訓(xùn)練會(huì)造成肌肉無力、影響身高等后果，也會(huì)造成孩子巨大的心理壓力。

不利于今后的舞蹈學(xué)習(xí)。

【第7句】：怎樣提高孩子學(xué)習(xí)舞蹈的興趣?　　答：組合游戲化、語言游戲化。

規(guī)范的舞蹈動(dòng)作通過游戲化的組合，老師游戲化的講解，孩子更能夠接受也更喜歡接受。

同時(shí)如果這個(gè)動(dòng)作難度較大，或者身體有疼痛的感覺，孩子也會(huì)因?yàn)槿谌肓擞螒蚨鴺酚谌タ朔?/p>

有機(jī)會(huì)表演也是提高孩子學(xué)習(xí)舞蹈的興趣的重要手段，家長(zhǎng)可以有針對(duì)性的讓孩子接觸一些舞蹈演出，觀看一些舞蹈作品，提高孩子學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。

【第8句】：我的孩子在學(xué)習(xí)了一段時(shí)間的舞蹈之后突然沒了興趣，我該怎么?　　答：首先找出孩子失去興趣的原因。

如果是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)過程中碰到了困難，和孩子一起找出困難，鼓勵(lì)孩子去克服困難，告訴她只要克服了這個(gè)困難在舞蹈學(xué)習(xí)中就可以上一個(gè)新的臺(tái)階。

總之，不能過分打擊孩子的積極性，同時(shí)不能讓他輕易放棄學(xué)習(xí)。

往往孩子是要邁上新的臺(tái)階時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣的問題，放棄太可惜。

【第9句】：孩子班上換了老師，孩子就不愿意學(xué)習(xí)舞蹈了，我該怎么?　　答：如果所換的老師仍然是一個(gè)教學(xué)質(zhì)量很高的老師的話，應(yīng)該給孩子做工作，并和老師密切聯(lián)系共同做好孩子的工作。

不過，如果這種情況發(fā)生在年紀(jì)較小的孩子身上往往是因?yàn)楹⒆舆m應(yīng)新環(huán)境的能力較弱的原因，只要讓孩子盡量和新老師熟悉她們就不會(huì)再提出不愿意學(xué)習(xí)舞蹈了。

【第10句】：老師經(jīng)常訓(xùn)斥孩子，說明他比較認(rèn)真嚴(yán)格，對(duì)么?　　答：錯(cuò)!訓(xùn)斥和批評(píng)有根本的區(qū)別，嚴(yán)格和嚴(yán)厲也有根本的區(qū)別。

好的老師應(yīng)該是嚴(yán)格而不嚴(yán)厲的。

【第11句】：我的孩子只喜歡跳舞不喜歡練功，我該怎么?　　答：在舞蹈學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，在孩子還沒能取得明顯的成績(jī)時(shí)，孩子容易出現(xiàn)這樣的問題。

其實(shí)在孩子有機(jī)會(huì)表現(xiàn)并且取得一些成績(jī)之后，在年齡稍大點(diǎn)能明白練功和舞蹈之間的關(guān)系之后，孩子就會(huì)主動(dòng)練功的。

在學(xué)習(xí)舞蹈的初級(jí)階段需要家長(zhǎng)不斷的鼓勵(lì)和堅(jiān)持。

常常在家長(zhǎng)的堅(jiān)持下，孩子能取得非常好的成果。

如果您的孩子的確已經(jīng)錯(cuò)過了學(xué)習(xí)舞蹈的最佳年齡，可以選擇舞蹈形體訓(xùn)練班，輔以少量的基本功訓(xùn)練也是不錯(cuò)的選擇。

【第12句】：孩子可以只學(xué)跳舞不學(xué)練功么?　　答：原則上不行。

可如果您的孩子開始學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)的年齡偏大，錯(cuò)過了基本功練習(xí)的最佳階段，或者的確在身體條件上練習(xí)基本功有相當(dāng)?shù)睦щy，同時(shí)家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)舞蹈的目標(biāo)定得不高，而且家長(zhǎng)能正確認(rèn)識(shí)孩子的自身情況。

可以讓孩子選擇

體育舞蹈課的感想2000左右

老師想看的這方面感想可能就是讓你談一下自己的感受，這種感受是課給你的，那么也就可以說是，讓你說一下，上課你有了什么收獲，繼續(xù)往下想，課給你的收獲，也就是體育舞蹈課的作用，也就是體育舞蹈（對(duì)學(xué)習(xí)者）的作用。

ok，你看下體育舞蹈的作用，然后，結(jié)合體育舞蹈的作用說一下自己有哪些收獲，這也就是體育舞蹈課的感想。

比如通過體育舞蹈課，我覺得我的形體得到了校正，現(xiàn)在越來越端莊了……之類的話。

（校正形體，也就是體育舞蹈的作用）　　體育舞蹈的作用。

　　體育舞蹈健身心：華爾茲舞步在速度緩慢的三拍子舞曲中流暢地運(yùn)行，因?yàn)橛忻黠@的升降動(dòng)作，感覺就像一起一伏連綿不斷的波濤，加上輕柔靈巧的傾斜、擺蕩、反身和旋轉(zhuǎn)動(dòng)作以及各種優(yōu)美的造型，使其具有莊重典雅、華麗多姿的獨(dú)特風(fēng)韻，有“舞中之后”的美稱。

熱烈奔放，節(jié)奏明快，充滿激情。

是一項(xiàng)非常好的健身運(yùn)動(dòng)，它幾乎可以鍛煉人的每個(gè)部位：肩部、手臂、腰部、腹部、臀部、腿部等。

跳時(shí)，需要盡情地扭動(dòng)腰部和胯部，因此瘦腰的功效尤為明顯。

動(dòng)感的音樂，又能讓人忘卻煩惱憂郁。

故而，越來越多的人喜歡上了拉丁舞。

加上一些健身中心也把拉丁舞動(dòng)作融入到了有氧運(yùn)動(dòng)中，在強(qiáng)化心肺功能的基礎(chǔ)上，更加強(qiáng)了修飾臀部和腿部曲線的作用。

　　增強(qiáng)心肺功能：跳快三步、快四步可促使心肌加強(qiáng)收縮，使心臟輸出的血量增加、血流加速，這對(duì)心臟是一種鍛煉，能夠預(yù)防。

　　調(diào)節(jié)新陳代謝：研究表明：跳慢三步、慢四步等可以使新陳代謝率增加60—80%；跳快三步、快四步增長(zhǎng)更多。

有些患代謝性疾病者可以通過跳舞得到防治。

比如，糖尿病患者跳舞可降低血糖，對(duì)超體重者則能起減肥作用。

　　緩和緊張情緒：跳快三步、快四步可以緩和神經(jīng)肌肉的緊張而起到安神作用，服在服藥半小時(shí)后藥效才達(dá)到頂點(diǎn)，而跳輕快的狐步舞，舞后即刻見效，而且維持時(shí)間長(zhǎng)。

特別是伏案工作的腦力勞動(dòng)者，可使處于緊張狀態(tài)的細(xì)胞得到放松，獲得最佳休息。

　　平衡人體節(jié)律：常用輕音樂伴奏，而音樂的節(jié)律往往與跳舞者的生物節(jié)律相互作用，能夠調(diào)節(jié)人體生物節(jié)律，使它恢復(fù)平衡，以利于增強(qiáng)身心健康。

學(xué)習(xí)書法的感悟800字

學(xué)書法之感書法自古就被視為中華文人士大夫的必備修養(yǎng)，是中國(guó)上下五千年的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，作為中華文化的精髓，書法倍受中華人民的喜愛與推崇。

書法的發(fā)展離不開漢字的發(fā)展歷程。

漢字發(fā)展分線條化、圖象化、筆畫化。

書法有篆書、隸書、楷書、行書、草書五體，楷書結(jié)構(gòu)的排列正好是中間階段。

它是從隸書演變過來的，如果把楷書寫得平正偏扁，加波磔筆法即是隸書。

將書寫得簡(jiǎn)便流動(dòng)一些即是行書，行書再寫得簡(jiǎn)便草化即是今草。

如果從隸書開始，就難以掌握楷書的筆法，因?yàn)榭瑫墓P法要比隸書豐富復(fù)雜。

可見，練好楷書基本功可以作為練寫各體的基礎(chǔ)。

楷書最為難學(xué)難掌握，但是楷書是書法規(guī)律的基礎(chǔ)典范，所以從目前學(xué)習(xí)者絕大多數(shù)是從學(xué)楷書開始。

當(dāng)你感覺怎么寫也寫不好的時(shí)候，一方面是楷書難寫，另一方面是你在不斷地進(jìn)步著，你感覺寫的不好，就會(huì)努力地去寫好，因?yàn)槟憧吹搅瞬罹唷?/p>

我們?cè)趯W(xué)習(xí)楷書時(shí)候也可以練習(xí)著行書、隸書、篆書等，這樣可以有助于更好的練習(xí)楷書，也可以減少練習(xí)中的疲勞感。

書法，很美的一種藝術(shù)，閑暇之余，練練書法，也是一種修身養(yǎng)性的好辦法。

　學(xué)好書法也是需要花很多時(shí)間的，但經(jīng)過兩個(gè)多月的書法練習(xí)我也學(xué)到了很多，至少我們學(xué)習(xí)它可以了解更多的書法知識(shí)寫字技巧，還能了解一些歷代書法家和書法家的作品，特別是能鍛煉一個(gè)人的毅力與耐性。

　　學(xué)書法，如果真的投入當(dāng)中的話，你可以感受很多的樂趣。

我們起初接觸到的是篆書，然后過度到隸書，接下來是楷書，每種書法字體都有它的特點(diǎn).我覺得篆書的筆畫是非常優(yōu)美的，隸書是比較柔和的，只有楷書是挺拔有力，有氣勢(shì)的。

而且我個(gè)人比較偏愛楷書，特別是顏真卿的楷書，因?yàn)槲夷芨惺艿剿纳?，所以每次我寫的時(shí)候，都能胸有成竹的寫好每個(gè)筆畫的形，寫的時(shí)候注意起筆、頓筆、提筆和收筆，但只要心中有它的形就比較容易掌握了。

　要真的學(xué)好某種字體，領(lǐng)略名家風(fēng)采，模仿名家特色，形成自己風(fēng)格，是比較難的。

首先你得對(duì)歷代書法家和他的作品要有一定的了解，然后要掌握他的書法特點(diǎn)和運(yùn)筆技巧。

其實(shí)書法的境界確實(shí)是無窮大的，你要學(xué)好它，真的得花時(shí)間，我們要花時(shí)間去領(lǐng)悟某種字體風(fēng)格，多去了解些書法家的時(shí)代背景和他作品誕生的背景，只有這樣我們才能全面的掌握某種書法風(fēng)格。

學(xué)書法，重在臨摹，精心讀帖，有實(shí)臨與虛臨之分，不要隨心所欲，不論法度。

最后，我覺得學(xué)好書法，也得有一定的審美要求，寫出來的作品要有美感。

要在追求美的風(fēng)格中不斷超越自我。

在書法學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中，追求美的風(fēng)格，看一幅書法作品美不美，既要看每個(gè)字的形體結(jié)構(gòu)，也要看整幅作品中是否有變化，結(jié)體、點(diǎn)劃不雷同，肥瘦適當(dāng)，肥而能秀，瘦而能腴，風(fēng)姿瀟灑，達(dá)情盡性，神采飛揚(yáng)。

由于每個(gè)人愛好和審美觀的不同，必然有各自不同的看法、要求和追求。

由此形成了各自不同的藝術(shù)風(fēng)格，從某種意義上講，形成了個(gè)人的藝術(shù)風(fēng)格，不斷地超越別人、超越自我，才能從容地走進(jìn)這一人類書法藝術(shù)的殿堂。

　　“梅花香自苦寒來”。

我相信只要我們付出了努力就終有所獲。

　　書法藝術(shù)是國(guó)人的驕傲，我們必當(dāng)代代相傳。