新老教師結(jié)對(duì)幫扶心得體會(huì)

新老教師結(jié)對(duì)幫扶心得體會(huì)這個(gè)學(xué)期，我校實(shí)行了“新老教師結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)。

我認(rèn)為這是一項(xiàng)非常好的行動(dòng)，它能夠使我們這些年輕教師獲得有經(jīng)驗(yàn)老師的幫助，使我們更快的成長(zhǎng)，爭(zhēng)取早日成為一位合格的教師。

這次活動(dòng)中，我的幫扶老師是我們初中英語(yǔ)教研組的劉金華老師，劉老師是一位有著多年英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的好老師。

劉老師只比我年長(zhǎng)幾歲，卻教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，成績(jī)優(yōu)異，在工作中更是認(rèn)真負(fù)責(zé)，一心為了學(xué)生著想。

古人云：“學(xué)問(wèn)有先后，術(shù)業(yè)有專攻。

”年輕老師雖然在知識(shí)上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而實(shí)際證明，在中學(xué)的課堂上，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)往往比知識(shí)更重要。

如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流，這些對(duì)我們新老師來(lái)說(shuō)都是非常頭疼的事。

想解決在教學(xué)中存在的這些問(wèn)題，最好的辦法就是向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。

通過(guò)這次幫扶活動(dòng)，使我深深的體會(huì)到了，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長(zhǎng)。

有時(shí)教師遇到困難，僅僅憑借個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，并不能解決問(wèn)題。

這次的幫扶活動(dòng)就是一項(xiàng)很好的活動(dòng)，它為我們指定了一位師傅，讓我們一對(duì)一的幫助，通過(guò)師傅帶徒弟的方式使我們更好的進(jìn)行溝通與學(xué)習(xí)。

比如，我們會(huì)在課余討論怎么抓學(xué)生對(duì)單詞的記憶，劉老師會(huì)說(shuō)要讓學(xué)生因?yàn)橄?/p>

教師與貧困學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶日記

教師與貧困學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)方案荊姚鎮(zhèn)魏村小學(xué)2024年10月為了深入推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧工作，保證貧困學(xué)生健康成長(zhǎng)，保證他們?nèi)咳雽W(xué)，結(jié)合工作實(shí)際，荊姚鎮(zhèn)魏村小學(xué)決定開展教師幫扶貧困學(xué)生活動(dòng)，特制定以下幫扶活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持“以人為本，為學(xué)生解困”理念，組織全校教師與家境貧困學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶，加強(qiáng)對(duì)貧困生的關(guān)愛教育，樹立貧困學(xué)生自強(qiáng)自立精神，為貧困學(xué)生營(yíng)造健康、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，讓貧困學(xué)生學(xué)有人教，難有人幫。

二、實(shí)施步驟第一步：宣傳準(zhǔn)備階段時(shí)間：10月12日---10月14日主要任務(wù)：調(diào)查了解貧困學(xué)生基本情況，確定幫扶對(duì)象，進(jìn)行造冊(cè)登記。

第二步：?jiǎn)?dòng)階段時(shí)間：10月17日下午3點(diǎn)舉行啟動(dòng)儀式主持：唐琳琳地點(diǎn)：一（2）班教室會(huì)議流程：

【第1句】：校長(zhǎng)介紹此次活動(dòng)意義2．學(xué)生代表表態(tài)3．教師向結(jié)對(duì)學(xué)生贈(zèng)送書包和文具4．師生結(jié)對(duì)交流主要任務(wù)：1．建立資助關(guān)系，篩選受助學(xué)生與教師確定幫助關(guān)系，并建立完整檔案，制定幫扶計(jì)劃。

2．全體教師對(duì)結(jié)對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的幫扶，做好記錄。

3．每個(gè)月教師完成個(gè)人幫扶記錄表。

4．資料整理、分類、存檔。

三、幫扶內(nèi)容根據(jù)我校貧困學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)從下方面開展：

【第1句】：建立貧困學(xué)生的信息庫(kù)

【第2句】：建立健全教師與幫扶學(xué)生的談心制度教師要經(jīng)常與結(jié)對(duì)學(xué)生談心，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

定期家訪及時(shí)反饋學(xué)生的情況，幫助做好學(xué)生的思想工作。

定期召開教師、受助學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)。

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老教師結(jié)對(duì)幫扶總結(jié)

教師結(jié)對(duì)幫扶總結(jié)楊秀吉一、工作方案在實(shí)施教育均衡發(fā)展工程中，教師結(jié)對(duì)及幫扶工作為老師的成長(zhǎng)搭起了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)。

在他們的指導(dǎo)和關(guān)心下，我有幸承擔(dān)幫扶劉永田老師的工作，本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度，為了扎實(shí)有效做好這項(xiàng)工作，我們擬制定如下工作方案。

(一)對(duì)象分析

【第1句】：師德方面：劉永田老師能夠愛崗敬業(yè)，較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作責(zé)任心較強(qiáng);虛心好學(xué)，積極上進(jìn);特別是承擔(dān)了畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼學(xué)校電腦課教學(xué)，工作卻從不落下，服從學(xué)校的安排，有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，并有一定的開拓進(jìn)取精神。

【第2句】：業(yè)務(wù)方面：劉永田老師，從教多年，已逐漸熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一般過(guò)程，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生認(rèn)知一般規(guī)律，善于反思自己的教學(xué)行為。

但是，在對(duì)教材的處理方面，特別在課堂教學(xué)的組織方面，經(jīng)驗(yàn)不足。

曾參加過(guò)區(qū)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，能夠勝任教育教學(xué)工作，但在教育科研方面成績(jī)較少。

(二)工作目標(biāo)在工作中，我們將本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在我們互幫互助的學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。

相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平，教育教學(xué)工作更上一層樓。

(三)具體措施

【第1句】：師德方面(1)樹立依法執(zhí)教，為民服務(wù)的精神。

首先，我們的教育活動(dòng)要依法，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《初中教師職業(yè)道德規(guī)范》精神，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則，依法治教。

其次，我們將進(jìn)一步樹立為民服務(wù)的思想。

我們的從事的職業(yè)是

教師結(jié)對(duì)幫扶總結(jié)10篇全面版

教師幫扶工作總結(jié)北道德中心小學(xué)——楊冬梅為了促進(jìn)青年教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，使新上崗教師在較短的時(shí)間內(nèi)，迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，學(xué)校積極開展“教師結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)，注重發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，實(shí)施“教師成長(zhǎng)幫扶工程”，有力的促進(jìn)了青年教師的全面成長(zhǎng)，使青年教師不僅能迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，本學(xué)期我和肖嵌嵌組成對(duì)子，我們相互學(xué)習(xí)，在教學(xué)中取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

【第1句】：結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)

【第1句】：本著“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。

【第2句】：積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過(guò)上公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題，初步打造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

【第2句】：實(shí)行措施課堂教學(xué)方面：課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。

師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái)，主要開展以下一些活動(dòng)：

【第1句】：從課堂教學(xué)入手，幫助新教師進(jìn)行板書設(shè)計(jì)、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動(dòng)，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善，針對(duì)新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問(wèn)題，進(jìn)行專題研討，針對(duì)新教師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo)，使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

新老教師結(jié)對(duì)幫扶工作小結(jié)

新老教師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)孔國(guó)中心學(xué)校：趙宇20

【第22句】：12為了促進(jìn)王猛的專業(yè)化成長(zhǎng)，使新上崗教師在較短的時(shí)間內(nèi)，迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，學(xué)校積極開展“新老教師結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，注重發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，實(shí)施“王猛成長(zhǎng)幫扶工程”，有力的促進(jìn)了王猛的全面成長(zhǎng)，使王猛不僅能迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，而且使許多王猛成長(zhǎng)為教育教學(xué)的骨干，有些甚至成為區(qū)級(jí)市級(jí)學(xué)科骨干、學(xué)科帶頭人，有力的促進(jìn)了王猛的健康成長(zhǎng)。

本人作為老體育教師，除了在做好自身工作的同時(shí)，還與新上崗教師王猛結(jié)對(duì)子，對(duì)他進(jìn)行教學(xué)及管理方面的指導(dǎo)。

指導(dǎo)過(guò)程中注重與王猛共同探討與交流，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面的經(jīng)驗(yàn)，與王猛共同分享，相互促進(jìn)，不僅幫助王猛迅速成長(zhǎng)，而且從王猛身上也學(xué)到了許多東西。

一、結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)　

【第1句】：本著“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。

【第2句】：積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過(guò)骨干教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

二、實(shí)行措施（一）、課堂教學(xué)方面：課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。

師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái)，主要開展以下一些活動(dòng)：

【第1句】：開展“四個(gè)一”活動(dòng)①一節(jié)教學(xué)入門課（②一節(jié)教

教師結(jié)對(duì)幫扶個(gè)人工作總結(jié)-王玲

教師結(jié)對(duì)幫扶個(gè)人工作總結(jié)王玲根據(jù)區(qū)教育局精準(zhǔn)扶貧精神和學(xué)校教育精準(zhǔn)扶貧工作的具體安排，本著致貧先治懶，扶貧先扶志的精神，我針對(duì)本學(xué)期我?guī)头龅乃哪昙?jí)貧困戶子女鄭芯愿的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃，并經(jīng)過(guò)老師耐心細(xì)致的幫教工作，精心關(guān)懷鄭芯愿取得了明顯的進(jìn)步。

【第1句】：幫扶學(xué)生基本情況。

學(xué)生鄭芯愿，2009年6月出生，家住南鄭縣圣水鎮(zhèn)后營(yíng)村三組，共有五口人家庭條件貧困。

姐姐上高一，爸爸在外務(wù)工，媽媽智力低下，奶奶平時(shí)打零工，家庭條件比較差，該生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)能力不高，成績(jī)中等。

二、具體幫扶措施。

【第1句】：強(qiáng)思想教育。

貧困學(xué)生鄭芯愿在與同學(xué)的相處之中，有自卑心理，所以要幫助他克服自卑心理，樹立自信心。

經(jīng)常找他談心，平均每周談話一次。

每月月考結(jié)束談話一次。

幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好，能進(jìn)步的信心。

【第2句】：加強(qiáng)關(guān)注程度。

在平時(shí)教學(xué)中多關(guān)注這名學(xué)生，做到勤觀察，勤發(fā)現(xiàn)，勤表?yè)P(yáng)，勤糾正。

對(duì)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)該生的進(jìn)步。

經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系。

密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況，并加以記錄。

【第3句】：培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作。

上課之前要求學(xué)該生把教材讀一遍，把問(wèn)題找出來(lái)。

把教師預(yù)留知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)，難點(diǎn)找出來(lái)。

并通過(guò)自己的歸納把它總結(jié)出來(lái)。

課堂練習(xí)要認(rèn)真對(duì)待，如果不會(huì)，可以小組成員幫助解決。

不懂就問(wèn)而不是不懂裝懂，但絕不能不會(huì)就算

2024年學(xué)校關(guān)于骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)幫扶的工作計(jì)劃

學(xué)校關(guān)于骨干教青年教師結(jié)對(duì)的工作計(jì)劃一、指導(dǎo)提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

落實(shí)骨干教師與年青教師結(jié)對(duì)計(jì)劃，以老帶新，使年輕教師在業(yè)務(wù)理論，教育教學(xué)水平等方面得到迅速提高，特制定本計(jì)劃。

二、目標(biāo)任務(wù)在結(jié)對(duì)過(guò)程中，首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化專業(yè)理論訓(xùn)練，提高專業(yè)教學(xué)知識(shí)技能水平；其次進(jìn)行聽評(píng)課，說(shuō)課、演課等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐中總結(jié)與驗(yàn)證教育教學(xué)方法、技能的運(yùn)用情況，不斷提高教育教學(xué)實(shí)際操作能力。

第三，積極創(chuàng)造條件，多參加一些校內(nèi)外聽評(píng)課、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及交流活動(dòng)，開闊視野，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)方法。

三、具體方法措施。

【第1句】：學(xué)期初進(jìn)行思想認(rèn)識(shí)的交流，明確目標(biāo)任務(wù)，交換思想認(rèn)識(shí)看法，制定預(yù)期目標(biāo)。

【第2句】：強(qiáng)化業(yè)務(wù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)意識(shí)，提高自覺積極性。

【第3句】：開展各種類型的聽評(píng)課、說(shuō)課、公開課、演課等教育活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)提高教師獨(dú)立操作的能力。

【第4句】：積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)、不斷吸取他人的成功經(jīng)驗(yàn)可科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法。

【第5句】：多向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)的幫助與指導(dǎo)，爭(zhēng)取更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

具體工作安排1．指導(dǎo)教師（1）全面關(guān)心青年教師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。

加強(qiáng)與相關(guān)年級(jí)、班主任和學(xué)生聯(lián)系，了解日常工作情況，指導(dǎo)青年教師及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。

（6）每學(xué)期指導(dǎo)青年教師上一節(jié)組內(nèi)公開課或匯報(bào)課。

教師結(jié)對(duì)幫扶貧困學(xué)生工作計(jì)劃

教師結(jié)對(duì)貧困學(xué)生工作計(jì)劃永豐小學(xué)郁小站教師結(jié)對(duì)幫扶貧困學(xué)生工作計(jì)劃永豐小學(xué)郁小站　　為了我班貧困學(xué)生趙佳欣同學(xué)能更好的學(xué)習(xí)、生活，我對(duì)該生進(jìn)行多方面、多角度的幫扶活動(dòng)。

為此，特制訂本方案。

　　一、指導(dǎo)思想　　為貫徹黨的十八大精神，弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)對(duì)貧困學(xué)生的幫扶工作，實(shí)現(xiàn)“不讓一個(gè)生活上有困難的學(xué)生失學(xué)，不讓一個(gè)思想上有困難的學(xué)生落伍，不讓一個(gè)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掉隊(duì)”的教育目標(biāo)，為貧困生提供物質(zhì)上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會(huì)。

通過(guò)我和我班學(xué)生的大力支持和貧困生自己的努力，促進(jìn)貧困生健康成長(zhǎng)，有一個(gè)快樂(lè)幸福快樂(lè)的小學(xué)時(shí)光。

　　二、幫扶方式　　

【第1句】：定期對(duì)其進(jìn)行家訪，了解其學(xué)習(xí)生活情況及其困難;　　

【第2句】：定期根據(jù)具體情況對(duì)其進(jìn)行物質(zhì)上的幫扶。

【第3句】：對(duì)趙佳欣進(jìn)行心理、學(xué)習(xí)上的幫扶。

　　四、幫扶內(nèi)容　　

【第1句】：思想上解惑鑒于貧困生的家庭特殊，他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理。

　　許多貧困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心里，樹立自信心，自立自強(qiáng);激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會(huì)到多一份努力，就會(huì)多一份收獲的道理。

【第2句】：生活上資助　　貧困生趙佳欣平時(shí)的