我兒子今年三年級硬筆字還行，今年寒假又讓他去學了軟筆老師說很有天賦，那兒子練硬筆還是軟筆書法

謝謝

當然可以，軟筆和硬筆還是有區別的。

最好先用毛鞭紙練，就黃色的那種。

從筆畫開始，再寫偏旁，再寫字。

從楷書—隸書—篆書—行書—草書這個順序寫。

\ 要是覺得我的回答滿意，請采納

學書法的心得體會（不少于400字）

【第1句】：最基本的可以讓自己變漂亮起來；　　

【第2句】：可以陶冶自己操，書法需要耐心和持久的堅持，因此在練習書法的同時，可以修心養性，這對于提高自己的素養，很有幫助。

有人說“字如其人”，我想可能指的就是這個方面的意思。

　　我想學習書法的好處最主要的就是以上兩點。

　　那我一直以來是如何學習書法的呢

　　首先，在平時的工作和學習中，注意養成良好的習慣，在需要寫字的時候，我認真對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的字也就好起來了。

　　然后，我在工作之余，抽取一定的時間學習名家書法。

比如每個星期總要抽出一定的時間來練習毛筆字，在練習的同時，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實。

名家書法有很多，顏真卿的，柳公權的，趙之謙的，等等我都挺喜歡，不管是哪個書法家，不管是哪種字體，我都會加以練習。

取人之長，補己之短。

從楷書到隸書，再到行書，草書等等，我都在學習之中。

我覺得草書最能體現人的性格了，因而草書最難以練習的，也許只有書法大家才能揮毫成草書。

　　通過一段時間的學習和練習，我覺得學習書法要注意以下幾點：　　第一，學習書法要勤奮，貴在堅持練習，書法是沒有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫出來的，只有堅持練習下去，一定的時間之后才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天。

　　第二，學習書法要勤于思考，最好能找個老師。

書法是一種藝術，而要進入藝術之門，最好是能有一個引導者。

如果能找到一個名家大師作為自己的老師，那么對于學習書法的效果將會事半功倍。

若是找不到老師，可以經常看看字帖和歷代名家大家的作品，在看作品的時候思考這字的結構、形體、筆畫、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個字能夠具有藝術感，即既漂亮美觀，又具有神韻。

要做到這一點，需要日積月累的觀察和體會的，我想這也是我要到達的境界。

　　第三，書法應該有自己的特色。

當然這指的是書法一個比較高的境界。

當書法到達一個比較高境界的時候，我們應該考慮加上自己的特色，加上自己對書法的理解和領悟，將自己的這種想法在書法中體現出來，真正做到字不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，這才是好的書法。

　　說起書法，不能不說王羲之；說起王羲之，幾乎是家喻戶曉，說不定還能說出幾個有關他的故事。

這也算是中國獨特的書法文化現象

小學二年級孩子怎么練好鉛筆字，就是硬筆字嗎

和寫毛筆字有什么不同

由于孩子年齡小，字寫起來有些難度，因此這次家長會想和大家探討如何寫好鉛筆字，希望各位家長重視

【第1句】：練字先練姿。

“頭正、身直、臂開、足安”是坐姿。

“拇指食指一起捏，指離筆尖約一寸，中指在下托起來，筆桿斜靠虎口上”是握筆要求。

我告訴學生，鉛筆拿不好，身子坐不正，不僅字寫不好，而且長久下去會造成眼睛近視、脊椎彎曲、肩膀歪斜等不良后果。

我采取了幾種方法來糾正學生的寫字姿勢|:（1）寫字時提醒孩子掌握好“一寸”的距離。

（2）、家長、教師不斷提醒，時時督促。

（3）同學間互查互糾。

【第2句】：指導學生選好寫字用的筆。

別忽視這個小細節，這是寫好字的前提。

鉛筆應選用HB型的木質鉛筆。

這種筆軟硬、濃淡適中，寫出來的字有粗細變化，比較美觀。

而一般的活動細芯筆，易斷，線條細小無變化絕不適合學生初學寫字時使用。

2H，3 H，則鉛芯太硬，易劃破紙，寫出來的字字跡太淡，會損害孩子的視力。

而3B、2B型鉛筆，質太軟，色又濃、芯易斷，易造成簿本不潔。

這些鉛筆都禁用。

【第3句】：創設一個寫字的好環境心煩氣躁練不好字。

練字前，給孩子放松精神，穩定情緒。

在這樣的課堂上，學生于是心靜了，氣順了，神疑了，一筆一畫也便有了靈氣，有了精神。

【第4句】：抓實寫字四環節一看，看教師的范寫，看清老師寫字的筆順，字在田字格中擺布。

二描仿，就是課文中出現的每一個生字都要求孩子按筆順先描后仿，讓我們的孩子不寫倒筆順的字，寫出漂亮的入體字來。

三臨，這一步是孩子前兩步學習過程的自然提高，臨寫不光要求筆順的正確，筆畫的到位，而且更要注意結體的美觀。

四比較，把臨寫的字和范字進行比較，看還有哪些地方沒寫相似。

然后再進行第二次臨寫，特別要在第一次沒寫相似的地方多用功。

到覺得寫得比較相似了，再反復鞏固幾遍。

一個字，只要“用心”地練，就會越寫越好

《怎樣寫毛筆字》的教學設計

【第1句】：通過欣賞古人作品，使學生認識顏真卿對中國書法藝術的影響，了解顏真卿與《多寶塔》的簡介

【第2句】：了解選擇書法最基本的工具的方法（學習選筆的方法和正確的執筆方法）

【第3句】：培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。

二、教學重點：正確的執筆方法。

三、教學難點：通過執筆示范，如何掌握技巧，達到心手相通。

四、教學準備：教學課件、毛筆等

寫毛筆字要講究哪些方面

要想寫好毛筆字必須掌握好筆法和字法。

【第1句】：執筆　　蘇東坡說：“把筆無定法，要使虛而寬。

”五指執筆法：即以拇指和食指的指肚捏住筆桿(適當高度)，保證筆桿不脫落；中指在食指下面搭在筆的外側，既加強食指捏筆的力量，又發揮把筆往里鉤的作用；無名指的甲肉之際抵在筆桿內側，起著把筆往外推的作用；小指附在無名指的指肚下部，輔助無名指把筆往外推。

握筆時要如古人所說：“令掌虛如握卵”，這樣便于運筆。

學書要經常練習握筆、鉤回、推出和旋轉筆桿(加上腕的作用)練習畫直線和弧線。

執筆的高低和是否懸腕、懸肘，由所書字的大小來決定，小字低執，枕腕；大字高執，懸腕；再大則需懸肘。

【第2句】：字法　　書法是線條造型藝術。

所謂筆法主要的就是怎樣創造理想線條(點畫)的用筆方法。

提按——筆按下去寫，筆劃就粗，提起來就細。

就像人走路的兩只腳，一只落下，一只提起，不停地交替一樣，筆在寫字的過程中也在不停地提按。

惟其如此，才能產生出粗細絕不相同的線條來。

每寫一個筆畫，都有入筆、行筆、收筆三個過程。

入筆有“露鋒”法，順筆而入，使筆畫開端呈尖形或方形；有“藏鋒法”，逆鋒入筆，橫畫欲右先左，豎畫欲下先上，使筆鋒藏在筆畫中，筆畫開端基本呈圓形。

行筆要學會“中鋒用筆”，使鋒尖常在點劃中間運行。

為使筆畫有力度，還要學會澀勢用筆，行中留，留中行，避免浮華。

收筆有“露鋒”（把筆逐漸提出紙面，畫呈尖形，如懸針豎、撇、捺、鉤），有“藏鋒”（將筆尖收回畫中，如垂露豎，筆畫尾端呈圓形）。

結字——又叫結體或間架結構。

啟功先生曾指出，寫毛筆字一要把握間架結構，二要練好筆畫特點。

間架結構比點畫特點重要。

間架好的字，筆畫特點不突出，也還順眼；反過來就不行了。

因此，認真研究并把握好字的結體規律十分重要。

所謂“初學分布，但求平正”。

　　學寫字應先從楷書或隸書入手。

掌握各種筆法后再學其它書體就有了基礎。

臨帖是練好字的必需手段。

不臨帖，全憑自己想法隨意寫，是上不了路子的。

學寫毛筆字一定要有恒心與毅力，要持之以恒，戒驕戒躁，不能一曝十寒。

常說：“只要工夫深，鐵杵磨成針”。

　　（參考資料：百度百科）