創新是一個漢語詞語，亦作“剏新”，一指創立或創造新的，二指首先。出自《南史·后妃傳上·宋世祖殷淑儀》：“據《春秋》，仲子非魯惠公元嫡，尚得考別宮。今貴妃蓋天秩之崇班，理應創新。”以下是小編為大家收集的黨的創新理論進基層宣講稿【五篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【篇一】黨的創新理論進基層宣講稿

　　在木壘縣，有這樣一位理論工作者，他把宣講普及黨的理論創新成果作為自己的職責，把用科學理論宣講服務社會、服務基層、服務企業作為黨校教師實現價值的又一重要途徑。他的宣講，不但通俗易懂，雅俗共賞，而且思想深刻，催人奮進，每場報告都受到了廣大聽眾的充分好評和熱情歡迎。他就是木壘縣委黨校校委委員、教務主任、高級講師楊福忠同志。

　　楊福忠同志從2003年開始從事成人和干部理論教育，2005年成為木壘縣委講師團成員，一直是宣講團主要成員，長期戰斗在理論宣講工作第一線。楊福忠同志具有較好的理論功底和豐富的教學宣講經驗，是深受基層干部、群眾歡迎的宣講骨干，為基層理論宣講發揮了很好的示范帶動作用。

　　一、熱愛宣講事業，具有奉獻精神

　　楊福忠同志十分熱愛黨的理論宣講事業，積極投身到黨的理論宣講工作之中。這種熱愛首先表現在對宣講事業的執著追求上。自從走上宣講崗位，就一直忠于黨的宣講事業，始終堅持自己的信念，時刻不忘肩負的責任，時時保持清醒的頭腦，不斷加強學習，提高宣講的政策把握水平;不斷精心完善講稿，保證宣講內容的完整充實;不斷總結借鑒，提高自己的宣講藝術水平。

　　這種熱愛，還突出地表現在對宣講事業的積極奉獻上。特別是黨的十七大以來，木壘每年都要組織大型的理論宣講活動，作為宣講團的骨干成員，充分發揮了自己的專業特長，積極深入到鄉鎮、社區、學校、企業，向廣大干部群眾宣講黨的科學理論和路線方針政策。不管是黨校組織的干部培訓等宣講活動，還是縣委宣傳部安排的理論宣講任務，都是從不推辭，認真完成;不管是在縣城部門單位、社區等單位講課，還是到偏遠的鄉鎮宣講，都是熱情滿懷，精彩講解;都是全力以赴，樂于奉獻。由于在木壘縣大規模培訓干部的管理和宣講中認真負責，成效顯著，2006年被昌吉州委“優秀教師”光榮稱號。在木壘縣委宣傳部評選優秀宣講員多次主動讓給本校其他宣講員，2010年又被評選為自治縣優秀宣講員。

　　楊福忠同志在宣講工作中嚴守政治紀律和宣講紀律，對黨的十六大以來的創新理論，對黨的理論、路線、方針和政策，不僅準確解讀和正確表達，而且做到了“三個不講”：離開中央精神的話不講，過多地談論個人看法的話不講，容易造成誤解和誤導的話不講。始終自覺地堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀作為理論宣講的根本指導，自覺地圍繞黨的基本路線、基本綱領、基本經驗來履行職責，自覺地與黨中央保持高度一致、以飽滿的政治態度和責任意識來服務于黨的工作大局。

　　二、重視學習提高，理論功底扎實

　　學習，是他最大的快樂。他認為，只有學習，才能在理論掌握上與時俱進;只有學習，才能把握黨的創新理論話語權。認真學習，深入研讀，增加理論宣講的深度。楊福忠把學習當作一種覺悟，一種境界，一種追求。他認為作為一名理論工作者，只有勤奮學習，才能跟得上理論創新的步伐;只有學得快，才能跟得緊;只有學得深，才能講得透;只有學得多，才能悟得深、講得好。黨的理論創新一步，他學習就主動跟進一步，他總是在第一時間學習黨的創新理論。他時刻關注著黨的創新理論，關注黨的重大政策方針，關注國際國內時事，及時跟蹤學習，反復深入研究，力求學習理論先人一步，快人一拍。不管是報紙、雜志、專著，還是網絡評論文章、理論研究論文;不管是長篇論著，還是片言只語;只要與黨的創新理論相關的知識，都是他要啃的東西。

　　博覽群書，廣泛積累，增加理論宣講的廣度。基層理論宣講，面對的是廣大基層干部群眾，點多、面廣。楊福忠說：只有勤學博學，廣泛積累，才能滿足群眾不同的宣講需求。曾系統閱讀過《毛澤東選集》和《鄧小平文選》，《黨員干部理論學習讀本》，把《黨校教學工作八論》《授課心理學》作為經常閱讀的書籍，極大地豐富了自己的理論知識。堅持與時俱進，自覺知識更新。《學習時報》、《半月談》、《新疆日報》、《昌吉日報》等學習刊物是他必讀報刊，同時經常到《人民網》《新華網》等各大網站，廣泛涉獵各種知識。通過收看名師講學，欣賞精彩講座，相互交流學習，取長補短，開拓創新，不斷提高了自己的宣講藝術，提升了自己的宣講水平。

　　多年來參加了黨的十七大、十七屆三中、四中、五中全會精神，學習、實踐科學發展觀，中央新疆工作座談會精神、7.5事件真相、新疆“三史”、區州縣黨委會議精神、建黨90周年胡錦濤7.1講話精神等的宣講工作。

　　三、講究宣講藝術，注重宣講效果

　　推動當代中國馬克思主義大眾化，是理論工作者的神圣使命。為當好人民群眾的“政治翻譯”，他按照“大政方針本地化，主流理論大眾化，嚴肅課題通俗化，說事析理多樣化”的宣講模式，形成了自己獨樹一幟的宣講藝術和風格。楊福忠說：把理論說得越玄奧、越高深莫測，越不是基層理論教員有水平的表現，而能以群眾的語言、大眾的視野、社會的需求、基層的實際來“翻譯”理論、“解釋”時政，讓大眾喜聞樂見，易于接受和認同，這才是基層理論教員的真本事!這就是他的理論宣講觀。

　　為了實現這一目標，首先在宣講中做到三個結合：一是將理論和實踐有機結合。從不高談空洞的理論，總是將理論和國情、區情、縣情和社情等有機結合起來，用科學的理論去指導干部群眾的工作實踐，增強他們的感性認識;同時，又從各單位、各鄉鎮、個學校的具體工作出發，從干部群眾的實踐中發現問題，解決問題，總結經驗，提升理論，增強其理性認識。二是將國情與縣情有機結合。既闡述國際國內大環境大背景，又探析本縣本地的新情況新問題，用寬廣的視野拓展理論，用具體的分析深化理論，讓理論扎根在涪陵區情的沃土之中。三是將宣講與做人有機結合。先是用先進的理論武裝自己，做一個有理論修為的正直高尚之人，然后既用先進的理論教育引導他人，又用高尚的人格魅力影響他人，要求干部群眾首先要用理論充實自己，提高自己，先做一個有理論、有修養的人，再去做有意義、有價值的事。

　　其次，在宣講中，始終堅持宣講“三字訣”。第一是“精”。一是指宣講前要精心準備，做到精心設計，去粗取精，準備講稿常常是幾易其稿，力求做到通俗易通，方便老百姓接受、理解;二是指宣講時要精彩演講，做到精彩紛呈，精益求精;三是指宣講后能給人以精神啟迪，讓人在學習中有所感悟，在感悟中不斷奮進。第二是“活”。一是宣講方法靈活，做到分類施教，因人而異，活學活用;二是宣講事例鮮活，能做到生動形象，活靈活現;三是宣講氛圍活躍，讓人在快樂中學習理論，在學習中享受生活。第三是“實”。一是宣講作風樸實，踏實肯干，認真負責，不管是只有十幾個人的小會場還是上百人的大會場，他都能做到一視同仁，絕不應付，他曾經在農民家庭中只有7、8個人的情況下為其宣傳中央新疆工作座談會精神。

　　他常說我的職責就是將黨中央的聲音傳達到千家萬戶，讓老百姓充分享受黨的陽光雨露，他是這樣說的也是這樣做的;二是宣講情感真實，真心面對，真情感人。楊福忠老師在宣講過程常常是能將自己的切身感受傳達給受眾，經常是場場獲得熱烈的掌聲;三是宣講效果實在，讓干部群眾學有所得，得有所用，收到實實在在的成效，產生良好的宣講效果。在宣講中，始終講究藝術方法，總是融知識性和趣味性于一體，語言精辟，幽默風趣，深入淺出，生動形象，受到干部群眾熱烈歡迎。

　　在進行宣講的過程中，楊福忠深刻認識到，對于黨的創新理論，如果只是照本宣科，而不聯系干部群眾思想、生活和工作實際通俗易懂地加以解釋，收不到好的效果。基于這一認識，他總結了五條經驗：一是首先說服自己，才能打動別人。對于黨的創新理論，只有自己首先弄明白了、相信了，才能講得投入、切實、有情、有勁。二是努力摸準聽眾的思想脈搏，解疑釋惑。聽者有什么思想困惑，及時通過各種途徑進行調查了解，在宣講中坦誠以對、直面問題，這樣才能增強宣講的針對性和實效性。三是力求每一講都有新意。有新意才有吸引力，群眾聽了以后才能覺得有收獲。四是搜集和提煉一些深刻而有趣的故事、事例，并把它們揉到宣講中去。40多年的生活和工作積累，再加上隨時隨地留心觀察、用心思考，使他掌握了豐富的宣講資料，為活躍宣講氛圍、增強宣講效果提供了良好基礎。五是注重與聽眾互動。在宣講中經常提出問題，讓聽眾去想、去回答，然后再講解，既滿足聽眾求知欲，又增加趣味性，把聽眾的熱情有效地激發出來，從而幫助聽眾更好地理解黨的理論創新成果。

【篇二】黨的創新理論進基層宣講稿

　　各地開展的“黨員初心講堂”能夠喚醒黨員干部入黨初心，進一步引導廣大黨員干部進一步思考“入黨為什么、在黨干什么、為黨留什么”，讓全體黨員干部回憶自己的入黨初心，喚醒黨員身份意識，使黨員憶初心、守初心。引導廣大基層黨員開展大學習、大討論，推進黨的創新理論在基層黨員中走深走實。

　　黨的創新理論是黨和人民實踐經驗和集體智慧的結晶，是中國精神的時代精華。做好基層理論工作重點要在學懂弄通做實上下功夫，讓黨的創新理論在基層落地生根。重點要春風化雨、潤物無聲，要把“高大上”的理論通過“接地氣”的方式傳遞出去，“飛入”心田、武裝頭腦。要精心準備使理論宣講活動變得生動形象，用群眾聽得懂的語言、喜聞樂見的方式，把黨的創新理論說清楚、說明白。通過多種渠道宣傳先進事跡、鮮活案例，真正讓黨的創新理論“活起來”。

　　新時代基層理論工作面向基層黨員，對于基層黨組織來說，要按照要求切實讓基層黨員學出忠誠，學出擔當，增強黨員干部“四個意識”和“四個自信”。只要導向正確、群眾認可，每個人都可以走上講臺，用大白話講清大道理。在基層黨員中進行人才選拔，組建基層宣講團，緊密結合群眾最關心的問題選擇宣講主題，實現理論宣講與基層實際相結合。

【篇三】黨的創新理論進基層宣講稿

　　思路創新，緊扣基層理論宣講工作特點。新媒體時代，大量新媒體不斷涌現，在復雜的輿論形勢下，如何快速有效、全方位地傳播黨的聲音，是宣傳部門面臨的一個新課題。黨的十九大召開后，在認真開展大規模集中宣講的基礎上，邯鄲市一直在積極探索更好地推動習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神深入基層、深入人心的新思路、新創意、新方式、新手段。經過多次研討、謀劃，“暢談新時代·我有心里話”微視頻主題宣講活動應運而生。活動由河北省社會科學院、邯鄲市委宣傳部、市委講師團、市直機關工委、市廣播電視臺聯合主辦，以微視頻征集展播為形式，按照征集、推優、展播、總結推廣的步驟廣泛開展。以宣講新時代新思想為主要任務，以高質量發展、鄉村振興、改革惠民、精準扶貧、創新創業、文明邯鄲等為主題，在用好廣播電視主流媒體的同時，通過3分鐘左右的“短視頻”宣講，從“微視角”讓更多的基層干部群眾用身邊的典型事例和真實感受，講好新時代邯鄲成就和邯鄲故事，展現全市干部群眾的生動實踐和精神風貌，為新時代建設富強邯鄲美麗邯鄲營造向上向好的社會輿論氛圍。

　　內容創新，緊抓基層群眾精神文化需求。理論宣講是黨的創新理論宣傳貫徹落實到基層一線重要手段，同時也是服務基層群眾的重要方法，宣講內容是核心與靈魂。為解決好基層群眾在精神文化上，特別是理論方面最急、最盼的現實需求，“暢談新時代·我有心里話”微視頻宣講活動在內容上從大處著眼，從小處入手，以學習感悟和工作實踐為切入，通過微視頻的方式為基層干部群眾提供更好更多的理論服務。把宣講的內容“落細、落小、落實”，將習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神傳達到基層，讓宣講與群眾更貼近。通過微視頻宣講員具體的宣講案例，生動感人的身邊故事，無私奉獻的職業追求，立足新時代勇于作為敢于擔當的嶄新形象這些新內容，把黨的理論和路線方針政策的宣傳闡釋，如春風細雨般融入基層干部群眾的心田中，融入日常文化活動中，使黨的理論和路線方針政策具象化、形象化，既豐富了基層干部群眾的精神文化生活，又傳播了新思想，樹立了新風尚。

　　手段載體創新，拓展基層宣講工作覆蓋面和影響力。當前，信息傳播已進入即時性、交互性、平等性、可視性日的微時代，對理論宣講的載體手段提出了新要求。微視頻是近年來興起的一種新的信息傳播手段，具有“短、精、快”特點。此次微視頻宣講活動，突出在“微”字上下功夫，側重“微宣講”“微闡釋”“微互動”，突出可視性、紀實性、生動性的特點，以對象化“對焦”、分眾化“滴灌”、互動化“潤色”的宣講方式，增強了宣講的吸引力和感染力，滿足了在新的信息傳播形式下，不斷拓展基層宣傳思想工作覆蓋面和影響力。制作完成后，微視頻在邯鄲廣播電視臺新聞欄目及邯鄲廣電微信公眾平臺進行首播，并同步在邯鄲市同心圓微信矩陣、河北省共產黨員網、長城網、省社科院網站和邯鄲發布、邯鄲市委講師團微信公眾平臺等進行推送展播，社會反響熱烈，關注度持續提升。

　　話語方式創新，提升理論武裝工作質量水平。在組織開展的微宣講活動中，微視頻的主講人既有一線執勤的交警、也有每天忙碌在病房的護士;既有立足唱響家鄉戲，為家鄉人民帶來更多文藝精品的文化工作者，也有悉心保障市民出行更安全更舒適的公交車司機……主講人覆蓋與群眾、民生密切相關的多個行業的干部職工，通過他們各自獨有的話語方式，把上級精神，用通俗易懂、貼近生活的大眾語言表達出來，把抽象的概念、高深的理論轉化為平實質樸鮮活語言、深入淺出的道理，用普通群眾能聽懂、愿意聽的“地方土話”“鄉間俚語”表達出來。這些主講人用最平實的語言講述奮斗新時代的心路歷程，用最平凡的故事為大家帶來最貼近最溫暖的感動，通過這種話語方式轉換，用基層群眾聽得懂、悟得透、用得上的表達方式，將博大精深的黨的創新理論轉化為簡明通俗的內容，最終為群眾所接受、認同和運用，推動了黨的創新理論“進企業、進農村、進機關、進校園、進社區、進軍營”。

【篇四】黨的創新理論進基層宣講稿

　　東城區開展“黨的創新理論進基層”宣講活動近日，該區按照全市“黨的創新理論進基層”宣講活動動員會工作安排,根據《全市“黨的創新理論進基層”宣講活動工作方案》要求，結合工作實際，從4月初開始至12月底，將在全區組織開展不少于40場的創新理論進基層宣講活動。

　　一是高度重視，精心組織。各部門、各單位要高度重視，認真組織，高標準高質量組建宣講團，營造良好的宣講氛圍。重點抓好黨的創新理論進基層的六渠道:進企業、進農村、進機關、進校園、進社區、進網站，實現宣講對象全覆蓋、不斷線、長流水,讓偉大思想“天天見”“天天新”“天天深”。

　　二是認真準備，提升質量。在認真學習領會黨的方針政策的基礎上，密切聯系全區實際，緊扣主題、突出重點，全面準確地進行宣講。宣講成員努力增強宣講的感染力吸引力，把道理說充分說清楚，激勵全區人民為全面建成小康社會努力奮斗。

　　三是注重宣傳，營造氛圍。認真做好“黨的創新理論進基層”宣講活動的宣傳報道工作，利用黃金時段、重要版面，開辟專欄、專題，對宣講活動進行跟蹤報道。充分運用“錦繡東城區”政務微博、“錦繡東城”微信、政府網站等平臺開辟“黨的創新理論進基層”專欄，適時刊發“黨的創新理論進基層”稿件和信息，通過新媒體和主流媒體適時推送宣講視頻，大力加強對外宣傳，有針對性地邀請主流媒體專題報道。

　　四是激勵先進、總結表彰。對各單位在宣講過程中涌現出來的好經驗好做法，通過主流媒體和網絡平臺進行宣傳推送。擬于20xx年初召開全區“黨的創新理論進基層”宣講活動總結表彰會議，總結交流宣講工作的經驗做法，對在宣講活動中表現突出的先進集體、先進個人優秀講稿進行評選，并給予表彰和獎勵。

【篇五】黨的創新理論進基層宣講稿

　　黨史學習教育開展以來，山東省社會主義學院聚焦主責主業，發揮理論宣傳主陣地職能作用，深入基層一線扎實開展“黨的創新理論宣講進基層”活動，推動教學部門在黨史學習教育中擔主角、站前臺，當先鋒、作示范，為領導干部送去“標準課”，為基層群眾送去“及時雨”，為青年學生送去“營養劑”，真正做到讓黨的創新理論“飛入尋常百姓家”，不斷把黨史學習教育引向深入。

　　強化示范掀起宣講熱潮

　　把“黨的創新理論萬場宣講進基層”活動和學習宣傳貫徹《中國共產黨統一戰線工作條例》相結合，作為對黨員干部開展政治集訓、提升政治能力大課堂的一個重要環節。組建由院領導、學科帶頭人、骨干教師組成的社院“黨史學習教育宣講隊”，更新、研發黨史學習教育類課程15門，突出宣講的權威性、準確性、示范性。召開全省社院系統專職教師《中國共產黨統一戰線工作條例》宣講研討會和專題試講，積極搭建全省社院系統教學資源共享平臺，進一步發揮對市級社院的業務指導和帶動作用，激發全省社院專職教師動力和活力，為各級領導干部和地方宣講送去“標準課”。

　　深入基層浸潤百姓心田

　　宣講隊成員不僅走進課堂，更主動深入統戰系統、共建單位、社區基層、民營企業、下派干部幫扶村，陸續開展宣講活動。山東社院不斷創新宣講形式，堅持領導干部帶頭講、專家學者輔導講、青年干部創新講、幫扶干部進村講、文藝宣傳隊靈活講，打出“N+”宣講組合拳，讓宣講接地氣、冒熱氣，群眾聽得懂、能領會。針對不同對象、不同群體，進行“靶向式”宣講：面對領導干部，多講樹立正確黨史觀和堅定政治定力；面對基層群眾，側重“加強基層組織建設”和“鄉村振興”；面對統一戰線成員，主打統一戰線史和多黨合作史；面對高校教師、青年學生，多講“人才強國”和“社會主義核心價值觀”。在“和合講堂”文化送教下鄉活動現場，龍廷鎮掌平洼村黨支部書記、省人大代表劉方軍動情說道：“省社院專家的課很接地氣！我們這些老黨員的頭腦得到了進一步武裝，也進一步了解了我們黨的歷史淵源，今后我們一定要保持好共產黨員的本色，不忘初心、牢記使命，更好地為全村百姓服務好。”

　　面向青年賡續紅色基因

　　青年是國家的希望、民族的未來。宣講活動突出青年學生群體，深入高校開展紅色經典送教，抓好青年學生黨史學習教育，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，教育引導青年學生真正弄懂中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好，更好發揮思政課鑄魂育人的重要作用。“通過這次講座，我對于黨的統一戰線的整個發展史以及發展過程中的典型事件和典型人物有了更進一步的了解。在今后創作中，我會兼顧作品的藝術性和政治性，創作出更加符合新時代發展主題的作品。”山東工藝美術學院視覺傳達設計學院研一學生薛均鳳深有感觸地說。

　　截至五月底，山東社院共安排黨史教育類專題輔導課程30次，共120課時，實現黨史學習教育在統戰教培各領域各班次全覆蓋。深入省直各部門、全省統戰系統、共建單位、基層社區、民營企業、下派干部幫扶村開展宣講45場，培訓6015人次。廣大統一戰線成員和基層干部群眾在各類宣講活動中“鑒往事，知來者”，學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，為開啟新征程凝聚起強大精神力量。