最新書法活動總結稿

由 故事會 分享時間：2024-04-20 11:02:24 加入收藏我要投稿點贊

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。優秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

書法活動總結稿篇一

因為硬筆書法俱樂部是學生自由注冊的，所以群體中的學生，包括學習過的和沒接觸過的，差異很大，給日?；顒拥拈_展帶來很大的困難。面對這種實際情況，我只能從漢字的基本筆畫書寫入手，嚴格要求學生對自己的`書寫給予及時的指導和及時的示范。在輔導過程中，我經常讓學生分析字體結構，仔細觀察。在實踐中，我還要求學生首先分析他們寫的單詞的筆畫、字體結構和排列位置。比如無論在任何一個字里，橫寫都是稍微偏向右上的。當一個單詞中同時有兩個或兩個以上的橫線時，注意其長度，注意橫線與橫線的平衡；站在一個字中間，就像一個人的脊梁骨。一定要寫直等等。如此反復，讓學生掌握漢字的書寫方法，提高寫作能力，形成良好的寫作習慣。

學習書法，貴在持之以恒，單憑每周1節課的時間是遠遠不夠的。要使學生的書寫能力有所提高，就需要更多的時間進行練習。而且學習書法，進步比較慢，見效也不明顯，所以不能有急功近利的想法。一學期中通過師生的共同努力，社團小組同學在寫字姿勢和習慣方面有了很大進步，寫字的基本功也扎實了許多。

一個學期在班主任老師的大力支持下，社員們能積極參加活動，幾乎沒有遲到、早退或曠課現象，這一點是很難得的。

當然，在輔導過程中，也存在著一些不足：部分學生的寫字態度還需端正。

書法是一門藝術，是一種修身養性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養，培養學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展書法興趣小組的教學活動，并取得了一定的成績，為我校社團活動的進一步豐富和發展起到了一定的推動作用。

在本學期重新組建了我校的書法社團，參加人員為四至六年級部分同學，具體時間安排是每周二下午課外活動時間，目的為提高同學的毛筆字興趣，并鼓勵學生進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。

在書法教學中教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培養，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外，還要求學生注意寫字衛生，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練，使學生養成良好的寫字習慣。

為讓學生能夠臨習名家書帖，我以名家真跡作為書法學習臨習字帖，從入門開始，循序漸進。從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本

筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。

在總結成績和經驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。

書法學習比較枯燥乏味，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。

在下個學期的工作中，我更要以積極的工作態度去完成工作任務，把書法興趣活動開展得更好。

書法活動總結稿篇二

為激發廣大教職工的工作熱情，豐富校園的文化生活，展示師生的精神風貌，在20xx年新年來臨之際，中心校決定舉辦師生迎新年系列慶?；顒?，現將慶?；顒影才湃缦拢?/p>

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀和黨的十七屆五中全會精神，以深入學習全國教育工作會議精神和《教育規劃綱要》為契機，以“展示師生風采，提升教育質量，構建和諧校園”為主題，通過開展豐富多彩的各項活動，豐富師生的精神文化生活，增強全中心校教師的凝聚力和向心力。

1、師生的體育比賽

各校根據學校的實際情況，積極開展師生的拔河比賽、跳繩比賽、乒乓球比賽、籃球比賽等。、師生的才藝比賽

教師的才藝比賽：主要開展舞蹈、獨唱、相聲、樂器演湊、歌詠等。

學生的才藝比賽：主要開展歌詠、快板、舞蹈等小型多樣的文藝活動。、師生的作品比賽

（1）硬筆書法、軟筆書法作品，要求內容積極健康，字體不限，根據內容確定紙張大小，各校自己進行裝裱；（2）繪畫作品要求選題新穎、主題鮮明、內容積極健康，畫法不限，根據內容確定紙張大小、各校自己進行裝裱；

（3）攝影作品要圍繞主題，拍攝能夠反映教育改革發展新氣象、新面貌的作品；

（4）手工制作、自制教具、學具，要求結合教學實際，直觀適用、便于操作。

各學校要認真組織評選并將以上（1）（2）優秀作品各報2件，上報作品必須寫清作品名稱、學校和教師姓名。以上兩項活動上報科教局統一評選。、各校要根據實際情況制定活動方案，要有序進行，認真組織實施

一是要組織開展多種形式的慰問、幫扶活動；二是要組織舉辦迎新年文藝演出，利用荼話會、座談會等形式總結本年度工作，暢談新學期工作思路；三是要組織開展征文比賽、演講比賽、象棋比賽、跳棋比賽、書法比賽、繪畫比賽、課件制作比賽和電腦制作比賽等系列活動；四是要組織學生制作各種學科的手抄報在學校集中展出；五是要以校為單位集中編制一期墻報，突出學校辦學特色，展示辦學亮點。

書法活動總結稿篇三

一個學期的活動是快樂的,是有趣的,又是一個充滿探索與努力的過程。小社員們在不斷努力著，朝著自己心目中的榜樣追趕著。在這四個多月的學習中，社團小組的同學初步了解了一些書法知識，基本掌握了漢字八大基本筆畫的書寫規則，5個常用偏旁的寫法，并鍛煉了自己的書寫技能，更重要的是提高了他們學習書法的興趣。雖然每個星期只有短短的1節課，但來參加社團活動的同學都能很好地利用這段時間，培養自己的興趣，充實自己的課余生活，逐步養成專心聽講、認真練習的學習態度。

由于硬筆書法社團是學生自由報名的，所以小組中同學的差別很大，既有曾經學習過的，也有從未接觸過的，這給平時活動的開展帶來了不小的難度。面對這個實際情況，我只能從漢字基礎筆畫寫法的開始輔導，嚴格要求學生，對于學生的書寫進行及時的指導，適時示范。輔導過程中，我還經常讓學生分析字形結構，仔細觀察，在練習中也同樣要求學生先對自己所寫的字進行筆畫、字形結構以及排列位置等方面的分析。如：無論在任何字里，橫的寫法都是略往右上傾斜的，一個字里同時出現兩個及以上橫時，要注意它們的長短，并注意橫與橫之間的間距要均衡；豎在一個字的中間時就像一個人的脊柱，一定要寫直等等。如此反復，為的是學生掌握漢字書寫方法，提升書寫能力，從而形成良好的書寫習慣。

學習書法，貴在持之以恒，單憑每周1節課的時間是遠遠不夠的。要使學生的書寫能力有所提高，就需要更多的時間進行練習。而且學習

書法，進步比較慢，見效也不明顯，所以不能有急功近利的想法。一學期中通過師生的共同努力，社團小組同學在寫字姿勢和習慣方面有了很大進步，寫字的基本功也扎實了許多。

一個學期在班主任老師的大力支持下，社員們能積極參加活動，幾乎沒有遲到、早退或曠課現象，這一點是很難得的。

當然，在輔導過程中，也存在著一些不足：部分學生的寫字態度還需端正。一些同學是抱著好玩的態度才報名的，好玩的心思比較重，需要再改進！

總結經驗，汲取教訓，相信今后的二年級硬筆書法社團必定會越辦越好！

書法活動總結稿篇四

轉眼間，20xx—20xx學年度第二學期已經結束，為了下一學期進一步提高書法小組成員的書法水平，現將本學期的活動情況總結如下：

小學生的思想還不是很成熟，剛參加書法小組的時候確實有一種喜歡書法、想寫毛筆字的熱情，興趣但是要寫好書法卻不是那么容易的，不是只憑一時的熱情就能寫好的，需要很高的耐心和很強的毅力，而小學生缺少的恰恰就是這兩點，往往剛開始的時候很努力很認真的去學，過了一個階段就失去興趣了，所以做為書法活動小組的輔導教師，要提高小組成員的書法水平，就必須在活動中隨時抓好學生的思想教育，隨時激發學生學習書法的興趣。我的主要做法是：

1、學期初的時候做好開學動員，給學生講清本學期的主要任務，讓學生給自己定下本學期的目標。

2、平時我隨時觀察學生的思想動態，發現哪個學生有厭煩的情緒及時與學生溝通，與他們談心，幫助學生解決其思想上的問題。

3、注意發揮榜樣的作用。榜樣的作用是無窮的，在書法小組中有一些同學總是認真刻苦的訓練，書法水平也進步的很快，我就經常表揚這樣的學生，讓他們成為其它同學的榜樣，以好的風氣帶動整個活動小組。

4、經常進行書法小比賽，把好的作品在墻上展覽，小學生的表現欲往往都比較強，都希望自己的作品能夠進行展覽，所以在練習的時候就會加倍的努力，而每一次的小展覽就更激發了其學習書法的興趣。

活動小組的成員包括三個年級，各年級的接受能力和基礎都不太一樣，所以在活動中就不能用同樣的訓練方法對待每個年級的成員。

三年級的學生本學期是初次接觸書法，什么都不懂，所以我就從最基礎的知識開始講起，從執筆姿勢到坐姿，從一點一橫一撇一捺的基本筆畫入手，到學寫一些簡單的字，從全部是雙勾摹寫，到雙勾單勾相結合，一步步讓學生逐漸進入狀態。

本學期四、五年級的書法水平差不多，所以本學期對他們的訓練方法也是基本一致的，他們已經有了一定的書法基礎，但是有的同學對一些難的筆畫還是寫得不太好，并且大部分同學還不能很好掌握字的結構，所以對他們的訓練，我要求采取雙勾、單勾、自己寫三種練習方法，既不失古人位置，又不失古人筆意，還能給自己發揮的空間。

在活動中，我注意抓住學習練習當中存在的問題，進行精講，講述時爭取通俗易懂，形象生動，以幫助學生更好地理解掌握。并盡量不占用太多時間，以留給足夠的時間讓學生動眼觀察、動腦分析、動手練習。

活動小組的成員較多，水平各有不同，在平時的訓練中，我既注重全體的訓練，又注意抓住尖子生的培養。在平時的活動中多給予尖子生指導，以更快更高地提高尖子生的書法水平，為代表學校參加比賽奠定基礎。

通過一個學期的訓練，大部分活動小組成員的書法水平都有了不同程度的

提高，在濟南市硬筆書法協會組織的慶建國60周年硬筆書法比賽中，6人獲一等獎，19人獲二等獎，我也在此次活動中獲優秀指導教師一等獎。在學校元旦組織的書法展示活動中，規模大、檔次高，受到與會領導的一致好評。但是也有個別的同學進步很小，寫得也不太好，下個學期，我應該繼續努力，使活動小組成員的書法水平更上一層樓。

書法活動總結稿篇五

為了以弘揚中華民族的書法、篆刻和國畫等優秀的傳統文化，豐富大學生課余生活，讓更多的人近距離的接觸書法、了解書法，提高大學生的文化品味，豐富了大學生的課余文化生活，為大家提供了學習和競技的平臺，傳遞了我社團的優秀文化成果。在全院掀起一股學習書法的熱潮，使更多的人去學習和了解傳統文化，讓學院的這股欣欣向榮的學習氛圍持續。也為愛好書法的同學展現才華的平臺。我們書法協會特舉辦了第五屆冬季“翰墨揮灑自如”書法大賽。

此次書法大賽得到了學校領導團委老師以及其它兄弟社團的大力支持，書法大賽過程中一切好順利，這次書法大賽取得了突破性的成功。

1、此次書法大賽先向全院師生征稿，所有有意參與者都可為選手，為期兩周。比賽分為預賽和決賽，先征稿作為預賽作品，然后從預賽作品中選出硬筆書法、軟筆書法、國畫、篆刻各十名參加決賽。

2、通過兩種方式：

方式一參賽選手先寫好預賽作品交到各班宣傳委員，再由各班宣傳委員交至各系宣傳部，然后各系宣傳部交至書法協會。

方式二，參賽選手先寫好預賽作品交到各社團負責人，然后交至書法協會。

這種方式幾乎把全院學生都參與其中，打破了以往只在社團的局面，所以此次參與其中的不僅在社團，還有好多都是沒參加社團的人。

3、比賽分為四個區域26名選手，即軟筆組10人，硬筆組10人，國畫組3人，篆刻組3人。

這次書法大賽我們借鑒的是家庭聯產承包責任制的模式，從負責人到社員全分配好所做工作，各做各的事，沒做好直接找負責這一塊的責任人，比如后勤管，禮儀做禮儀方面的事，這樣社員這塊也形成了完整的動力系統。

書法大賽取得了意料不到的效果，學校許多領蒞臨現場，有院黨委副書記譚書記、指導老師侯院長、團委詹書記、武裝部王老師、動科系徐光榮書記，團委熊老師等等。

在比賽時，幾乎到場的所有領導都為書法協會留下墨寶，也觀看了書法協會展出的作品，院領導對我們的工作表示肯定，并提出了對書法協會以后發展的寶貴建議。在領導離開時有一位領導感嘆的說：“書法協會壯大了”，我們對此很榮幸，這對書法協會的發展提供了不竭動力，這也給了書法協會的更名堅定了信心。當然這次也得到兄弟社團的大力幫助，如吉他協會，青年志愿者協會，心理健康協會，球誼協會，國旗護衛隊等，在這里我們對此表示感謝。我想，正是大家的支持，才使我們的活動進行的如火如荼，也正是他們對書法的熱愛才使活動現場充滿朝氣，也正是大家的支持，我們的比賽才能圓滿落幕。

不過這次書法大賽取得圓滿成功的最重要原因是書法協會成員都齊心協力，特別是社員的社團凝聚力和向心力比較強，都把此次書法大賽當作重中之重，并用心做好了負責人安排下去的一切事物，此次書法大賽幾乎所有的社員都站在第一線上，在這里我發感謝他們。

1、征稿宣傳力度不到位，導致延長了征稿時間，今后我們會加大宣傳力度，盡量到每個班級去宣傳，擴大宣傳范圍讓所有人都了解書法比賽事項，使更多人參與其中。

2、沒有合理安排時間，使得活當天時間不足，頒獎典禮取消了。以所應合理安排時間，不過這主要受天氣影響，假如有室內比賽區就不會不好安排時間了。

3、在比賽過程中，一些非參賽選手好奇心太強進入到了比賽區域看選手比賽，導致現場有點亂，在下次書法大賽時應讓后勤管理好，比賽區域不允許除嘉賓、工作人員參賽人員入內。

4、學員的字普遍有很大的提升空間，在來年上課時應加強練習。

所以我們把好的經驗繼續借鑒，然后吸取做不足的教訓，爭取在來年的書法大賽中做到更好，我相信來年的書法大賽會是學院活動的一大亮點。

書法活動總結稿篇六

為了檢測各班級學生的英文寫字水平，提高學生對英語的興趣，學校于20xx年12月進行了學生英語書法比賽。從比賽情形看，本次比賽真實地展現了我校學生的練字水平。學生作品代表各個班級水平，卷面整潔，字跡工整。就整體來看，學生的寫字水平有了較大的提高。希望我們以本次比賽為契機，繼續扎實開展寫字教育，把寫好字的觀念深入到每個學生的心中。在這次比賽中涌現出了許多書寫快而且好的學生，同時也突顯出了一些教學中的缺點與不足，在此作一總結，以利于以后工作的開展。

一、日常教學工作中，教師要在書寫規范上花更大的力氣。在本次比賽中，學生在書寫時，缺乏規范意識，版面設計不大方，上下左右不留空隙；紙張不整潔，很多學生無段落意識，將材料從頭抄到尾，不分段或段前不空格。

二、書寫基本功方面。

大多數學生在書寫中，字母的傾斜度不對，很多學生書寫的字母與漢語拼音一樣，傾斜度為0，甚至有些學生書寫的字母傾斜方向是與正確方向相反的；單詞之間的距離也是一個問題，在句子和短文抄寫中，單詞之間合適的距離應該是一個字母的寬度，而很多選手的作品單詞之間距離達到2－3個字母，甚至更大；另外單詞的章節劃分也需要教師們進行指導，這體現在第一行的末尾書寫一個較長的單詞的處理上：如果將整個單詞都轉入下一行，上一行空著不好看，擠入上行，過于擁擠不好看碟，還可能寫不開，這就需要運用到章節的劃分。

三、書寫速度方面。

書寫的要求要體現出又快又好。在相同的時間的情況下，有的選手能夠又快又好的抄寫完成所提供的材料，部分學生遠遠的被拉開了一些距離，僅抄寫了一半的內容。這也體現了學生在抄寫過程中抄寫的方法出現了問題：比較優秀的學生是一句一句的抄，次之的學生是一個詞一個詞的抄，還有的學生是一個字母一個字母的抄。出現這種問題與老師平時對作業的要求是不無關系的。

希望各班級平時積極開展班內寫字競賽，把寫字教學扎實推進，樹立“提筆即是練字時”的思想，爭取人人寫一手漂亮的英文字。

會發鎮中心小學英語組

書法活動總結稿篇七

書法教育可以培養學生欣賞美、追求美、創造美的品格；

通過書法教育讓學生了解掌握傳統漢字文化，從小培養愛國主義情操。同時，書法教育是對學生進行特長教育的重要途徑，它有利于學生個性發展和提高藝術修養?！耙幰幘鼐貙懽郑锰谜鋈恕?，在書法教育中受益。圍繞這一思路開展工作，形成了學校書法社團健康發展的良好局面，并取得了一定的成績。

書法教育是一條線，始終貫穿在各科教學中，它還是一面鏡子，能折射出許多問題，如：學習態度、學習習慣、意志品質等，我們把抓雙姿作為書法教學的切入點，提出了“抓雙姿，養習慣，寫好字，促發展”的口號，把“雙姿”培養作為一項工程來抓，書法教育陶冶了學生的情操，磨練了堅強的意志，培養了良好的學習習慣，促進了學生“鍥而不舍、精力專注、耐心細致、不怕困難”等優良品質的形成。

唐代書法家柳公權有句名言“心正則筆正”，課堂教學出現的問題跟學生是否具有良好的學習習慣有很大關系。我們在書法教學中指導學生養成良好的書法習慣。在教學生練習寫字時，組織學生深刻理解“規規矩矩寫字，堂堂正正做人”真正內涵，引導學生努力改正不良習慣。學生養成了良好書寫習慣后，他們的字都會有進步。

在書法藝術教育課題研究過程中，我們要求學生在書寫前，平心靜氣；

書寫時，意到筆隨。學生在一點、一橫、一撇、一捺的練習中將書寫工整、做人正直的思想內化；

將嚴謹認真、精益求精的意識內化；

將寧靜致遠、淡泊明志的心理素質內化；

將博大精深、包羅萬象的書法文化內化。在練內功的同時，培養了學生為人做事不浮躁、不懈怠、不氣餒的良好品質；

培養了向著既定目標執著追求的意志信念。

在書法教學實踐中，無論從經驗的角度還是從教改的角度，都深刻地認識到：充分提高小學書法課的課堂教學效率，必須盡力爭取使用直觀教學，特別是書法要領的講述，名家作品演示，教師作品的示范和學生習作的展示等。根據小學生的心理特點，決定了我們的教學方法必須是生動、形象、直觀。因為，強烈的書法藝術情感體驗只有在一定的意境中才能產生；

豐富的認識只有來源于實踐才能牢固，而生動、形象、直觀的意境就比較接近于實踐。簡而言之，直觀教學手段的運用，有利于培養學生學習書法的熱情和興趣，提高教學效率。

學習書法，要把字寫好是一個長期工程，不是短時間可以完成的。在學習過程中，能不能堅持勤學苦練，是決定能否成功的關鍵。事實上，在練字時從學生的表現便可看出他是否有恒心，有毅力，要練好字，必須要求學生具有做事持之以恒的意志品質。這樣的意志品質從哪里來呢？當然也是可以在書法教學中慢慢培養的。

書法史上有許多膾炙人口的學書故事，比如“墨池”、“筆冢”，這些故事可以觸動學生，尤其當他們練了字花了時間發現進步不大時，教師可以在課上練字時講一進這些故事，既有知識性，也有趣味性，一方面是提高學生積極性，一方面也是提醒學生注意。在潛移默化中督促他養成這樣的意志品質。社團中原有幾位同學基礎較差，盡管花了工夫，卻總不見長進，他們自己也有些泄氣了，見此情景，我沒有對他們進行空洞的說教，而是通過講述書法家學書的故事，讓他們自己尋找答案，果然，他們進步很大。在書法教學中，教師如果注意培養學生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質，這些好的品質同樣可以促進學生其它學科的學習。

書法是一門綜合課程。我們在教學時不可以拘泥于筆畫的分析，而應盡可能地挖掘書法教學中的潛在作用，使學生在寫得一手好字的同時能了解和掌握更多的知識，增加審美趣味，加強道德修養。

書法活動總結稿篇八

一個學期的書法興趣小組活動即將結束，在這四個多月的學習中，興趣小組的同學初步了解了一些書法知識，并鍛煉了自己的書寫技能，更重要的是提高了他們學習書法的興趣。雖然每個星期只有短短的一節課，但來參加興趣活動的同學都能很好地利用這段時間，培養自己的興趣，充實自己的課余生活，逐步養成“認真、耐心”的學習態度。現對本學期的興趣活動小結如下。

由于書法興趣小組是學生自由報名的，所以小組中同學的差別很大，既有曾經學習過的，也有從未接觸過的，這給平時活動的開展帶來了不小的難度。面對這個實際情況，我只能從基礎的開始輔導，嚴格要求學生，對于學生的書寫進行及時的指導，適時示范。輔導過程中，我還經常讓學生分析字形結構，仔細觀察，在練習中也同樣要求學生先對自己所寫的字進行筆畫、字形結構以及排列位置等方面的分析。如：無論在任何字里，橫的寫法都是略往右上傾斜的，一個字里同時出現兩個及以上橫時，要注意它們的長短，并注意橫與橫之間的間距要均衡等等。如此反復，為的是學生改掉錯誤的書寫方法，慢慢學會了正確的書寫方法，提升書寫能力，從而形成良好的書寫習慣。

學習書法，貴在持之以恒，單憑每周一節課的時間是遠遠不夠的。要使學生的書寫能力有所提高，就需要更多的時間進行練習。而且學習書法，進步比較慢，見效也不明顯，所以不能有急功近利的想法。一學期中通過師生的共同努力，興趣小組同學在寫字姿勢和習慣方面有了很大進步，寫字的基本功也扎實了許多。

當然，在輔導過程中，也存在著一些不足：①部分學生的學習態度還需端正。由于興趣小組成員在招收上沒有嚴格要求，一些同學是抱著好玩的態度才報名的，學習的態度不是很端正。②學生很忙?，F在的學生真的很忙，一是學生平時的作業，還有學校的活動等，導致部分同學不能準時參加活動。

總之，還需努力啊！

書法是一門藝術，是一種修身養性的良好途徑。為了讓學生能從青少年時期打下好的寫字基礎，養成良好的書寫習慣，我分院特開設了書法興趣小組及書法課，在上學期的基礎上共有學員42名。本次書法興趣小組的負責人是團總支宣傳部副部長陳淵同學，老師是院書法協會理事鄭恩信同學。為了讓學生在學習文化知識的過程中能豐富藝術修養。我們還注意從不同層次的學生，以學生為本，著重發展他們的個性特長。

本學期我分院的書法興趣小組活動在分院導的關心下，和陳淵部長的精心組織下于3月25號開班。興趣小組于每周四晚7：00在2棟401準時開始培訓，我們切實有效的完成了各項工作任務，克服了種種困難，保證了興趣小組活動工作的正常開展，使分院的課外教學工作能夠正常運行，穩步推進，并取得了一定的成績。

1、培養學生對書法的興趣和使學生掌握一些書法的基本技能。主要教楷書，希望將楷書的基本筆法教給學生們，為他們以后踏上書法之路打下基矗

2、培養學生對書法的興趣。培養學生的興趣是最主要的，有了興趣，才會主動地去學。而對于書法，自學是非常重要的，很多東西必須自己領悟。

1、努力鉆研書法教材。我們結合不同基礎學生的實際及各班的特點，在傳授書法的基本知識和基本技能的同時，有機結合書法教學，弘揚精神教育、滲透審美教育。

2、優化書法課堂教學，提高課堂教學效益。學生書寫的自覺性、書寫習慣和書寫能力都有了明顯的改善，并帶動了各科作業書寫的規范化，促進了學生全面素質的提高。在書寫行為習慣培養中，還促進了班級建設與管理。

在總結成績和經驗的同時，我們還必須清醒地看到存在的不足和問題，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。

首先，參加書法興趣小組的同學在創作的過程中不能很好的保護書法室的環境，每次創作、練習都會有一些墨弄到桌面或地下，活動結束都要重新打掃。雖然書法創作不可避免的會有弄臟環境的情況發生，但是主要原因還是同學們沒有養成講衛生的好習慣。

其次，書法興趣小組同學在練習的過程中自覺性比較差。當輔導教師不在的時候不能很好的把握自己，長時間地集中注意力。還有部分同學沒有意識到學書的重要性，停滯在好玩的階段，分心的現象比較嚴重。

再有就是學生到位的情況不是很好，經常性人員到不齊，以至于書寫水平進展不是很快。

書法活動總結稿篇九

本學期我校的書法興趣小組活動工作能夠在校^令頁~導的關心下，堅實有效的完成了各項工作任務，克服了種種困難，保證了興趣小組活動工作的正常開展，使學校的課外教學工作能夠正常運行，穩步推進，并取得了一定的成績，為我校的發展起到了一定的推動作用，現將有關工作簡要總結如下：

在本學期開學初，重新組建了我校的書法興趣小組，在全校三十三個班里挑選了在書法方面有特長，美感較好的同學參加書法興趣小組，堅持每個星期在書法室進行培訓。

本學期的書法興趣小組成員在其作品的創作中找到了自己的特點，創作出了一批優秀的書法作品。其風格炯異，形式多樣，各有千秋。書體以隸書為主，其它各體為輔，在創作中加進自己的想法，在小學生的書法中實在難能可貴。

在總結成績和經驗的同時，我們還必須清醒地看到存在的不足和問題，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。

首先，書法興趣小組同學在創作的過程中不能好好的保護好書法室的環境，每次創作、練習都會有一些墨弄到桌面上或地下，活動結束都要重新打掃。雖然書法創作不可避免的會有弄臟環境的特點，但是主

要還是同學們還沒有養成講衛生的好習慣。

其次，書法興趣小組同學在練習的過程中自覺性比較差。在輔導教師不在的時候不能好好的把握自己，不能長時間的集中注意力。部分同學沒有意識到學書的重要性，停滯在好玩的階斷，分心的現象比較嚴重。

再有就是學生到位的情況不是很好，經常性人員到不齊，以至于書寫水平進展不是很快。

我校的書法興趣小組活動工作得到了很好的發展，這是校^令頁~導關心的結果，是我和學生們共同努力的結果，是振奮精神、務實奮進、團結一致、艱苦奮斗的結果。

在下個學期的工作中，我更要以積極的工作態度去完成工作任務，把書法興趣小組活動工作推向一個更新的高度。本學期的少年宮培訓活動已經全部結束。同學們在培訓班老師的精心輔導下，通過自己的努力，都取得了一定的進步，掌握了更多的本領。每到星期六，同學們總是洋溢著歡笑提早到校，來到我們濱湖區少兒培訓中心雪浪培訓點參加培訓。這些同學根據自己的特長愛好選擇了適合自己的項目參與活動，他們充分享受著培訓帶給他們的快樂。

培訓中心雪浪培訓點，本著學生自愿報名的原則，堅持為了全面提高我們同學的綜合素質而努力。本學期，我們一共開設了小主持人、英語口語、頭腦奧林匹克、書法、兒童畫、電腦、舞蹈、古箏、笛子、電子琴、二胡、圍棋、乒乓等，全校有一千多人參加培訓，

比上學期的活動總人數增加了很多。我們的小學員在培訓中不僅獲取了新的知識，而且提高了各種能力。他們在活動中享受著快樂，他們的出色也得到了家長和社會的認可。

在這學期的活動中，六年級的同學表現最突出。只有少數幾個同學沒有參加活動，大部分同學選擇了兩到三個培訓項目，而且每次都能積極參加活動，決不輕易請假，出勤率在各年級中是最高的。

書法活動總結稿篇十

為豐富恢弘教職工的業余文化死活，促進恢弘教師書寫能力的絡續提高，按照噴鼻坊區教育局工會的粗神，結合我校開展的“隊伍建設年”崗位大練兵系列流動，我校于x月17日下午舉行了教職工硬筆書法比賽。

學校領導高度正視此項流動，成立了以王延軍校長為組長的評審小組，制定了比賽方案，召開了全校教職工大會，宣讀了方案和評分標準。17日下午，全校教職工都集中在一號樓三樓多功能室，首先組織教師學習了《中小學教師職業道德規范》，學校下發了比賽專用的紙張和玄色的碳素墨水，然后入手下手比賽。領導班子成員局部參加了比賽。在比賽中，每個老師都認真地書寫，力圖發揮本身的最佳水平。上交的作品字體不一，各具特色，形神兼備，楷書端正整潔，行書飄逸瀟灑，隸書秀美圓潤，蘊含了我校教師對書法的酷愛及嫻熟的書法技藝。

比賽結束后，評審小組入手下手了評議工作，顛末細致、周全的篩選，評出一等獎10名，二等獎15名，三等獎57名;以賽代訓，選出王海霞等教師代表學校參加系統內組織的決賽，并于學校一號樓和二號樓之間的通道進行作品展示。

本次流動不僅為全體教師創設了書法學習互換的平臺，也給校園平添了一股濃烈的翰墨噴鼻味，更為可貴的是，在比賽中，恢弘教師重溫了《中小學教師職業道德規范》，能夠做到邊學習邊實踐，領會規范的粗神實質，并力爭在日常工作中實踐規范的具體內容，充實發揮書法中蘊藏的德育因素的作用，為造就一支師德高尚，營業粗湛，充滿活力，聯合朝上進步，和諧創新的教師隊伍奠定了基礎。

為了豐富學校的文化氛圍，提高教師的綜合素質，促進教師各項基本功，本校于20xx年x月25日下午，在三樓辦公室組織了“七年級教師硬筆書法比賽“活動，本次活動統一時間、統一地點，統一紙型，全體教師參與，盡情展示教師硬筆書法的風采。

老師們興致非常高，認真地品味著漢字的藝術魅力，所寫字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現自身硬筆書法的才能，充分展示了教師扎實的書寫基本功。

1、書法比賽不僅充分展示了個人的書寫技能，更為大家提供了一個相互學習、相互交流的平臺。

2、老師們再一次認識到書法這一基本功的重要性，將努力加強書法的練習，運用到教育教學當中去。

3、通過這次硬筆書法比賽，豐富了教師的校園文化生活，加強了教師提高自身修養的意識，對提高教師教學的基本功起到極大的推動

1、書法比賽不同于平時寫字，有規范有限制，在書寫中有些老師放不開手腳，字跡拘謹，字體大小不一。

2、雖然我們是文字工作者，但隨著（關于國際幼兒園萬圣節活動計劃及安排）年齡增長也會提筆忘字，或者寫錯別字。本次比賽也有此類現象。

1、字就是自己的第二張臉，第一張是父母給的，自己只能接受，而這張臉是自己創造的，什么樣子自己說了算，好的字就是自己的名片。

2、作為老師，我們的書寫能力高低更是會影響孩子們的書寫水平高低，所以，我們一定有重視漢字書寫，今后多練習，給孩子們做好榜樣。