家長會上高二學生的獲獎感言

非常感謝老師賜予我知識.我這次獲獎，全是靠老師與家長賜予我神圣的力量.....謝謝老師，謝謝家長，謝謝曾經幫助過我的同學.這次獲獎，都凝聚這你們的心血汗水，所以，我這次算是沒讓你們失望了.....參考資料：自己寫的。

高二社會實踐活動報告（個人活動體會，感想，收獲）

處于21世紀的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺。

這次的活動讓我意識到環境對于我們的重要性，也讓我親身體會到了勞動的光榮感。

這些都促進了我努力改正自身缺點，正確認識自己，同時也讓我親身體會到了勞動的艱辛，抵制了我輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，讓我對辛苦的清潔工人也心生一絲敬意。

保護環境，節約能源，是我們每一個人都不可推卸的責任。

許多人都以為，一個人做好并不起什么作用，因此抱著這樣的一種心態，心安理得地忽略環境問題；甚至有些人認為有錢就可以胡作非為，就可以毫無節制地濫用資源，導致現時代的環境問題越來越嚴峻，給子孫后代帶來嚴重的影響。

所以，愛護環境不僅僅是我們的義務，更是我們義不容辭的責任。

社區實踐活動提高了我們的社會實踐能力。

引導了我們接觸、了解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力。

更讓我們明白了學會獨立的重要性。

在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的中學生們，獨立的培養和社會的洗禮是多么的重要。

在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。

對于現在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。

也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。

培養了我們的競爭意識和開拓進取的精神。

參加這類實踐活動，對于現在的高中生來說是十分重要的，一是鍛煉我們的實踐能力，這也是這個活動開展的初衷；二是增加學生與外界的交流，使得學生不再死讀書，讀死書，而是在實踐中發現真理的所在；三是讓學生們學會感受社會，體驗社會，真正參與到社會實踐中去，讓我們自覺地去發現生活中的美好，去感受更廣闊的人生。

兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”只是古代讀書人的美好意愿，它已經不符合現代高中生的追求，如今的高中生身在校園，心兒卻更加開闊，他們希望自己盡可能早地接觸社會，更早地融入豐富多彩的生活。

時下，此類活動正逐漸壯大，成為校園里一道亮麗的風景。

顯然，這種活動已成為一種勢不可擋的社會潮流，學生更趨向于全方面發展。

張瑞敏曾說過：“把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。

”剛開始勞動是有點累，但很高興，有種成就感。

就像一群人坐在一起吃著你做的菜，心里會很幸福高興。

看到了成績，也看到了自己存在的不足。

我感觸深的是萬事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會成功，做事要認真踏實。

假如我不去認認真真地做一遍，就發現不了自己的不足。

學習也一樣 “一分耕耘，一分收獲。

”只有自己體驗了才會知道。

自己付出了多少，就得到多少回報。

只有認真做了，才能有所得。

通過自己的努力付出，不管結果如何，那個過程自己肯定是受益的。

通過這次社區服務勞動，我明白了許多道理。

我想應該是我們在勞動中明白了許多平時不懂的道理。

勞動中，我知道了許多自己的不足之處。

平時，在家的時候爸爸媽媽都把我們當寶一樣的伺候，這次我們算是親身實踐了，而且我們都努力的去做了。

在曲折中前進，在挫折中成長，相信只要我們細心觀察生活，我們每一天都是有收獲的，我們總是在進步。

社區活動使我們受益匪淺。

初中家長學校聽課意見反饋表聽課后的感想怎么寫

一轉眼，一個學期過去了。

回顧這過去的一個學期，有喜有憂，現總結如下： 在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的“小公主”，而通過這半年老師和同學們的幫助，使我養成了獨立性，不再嬌生慣養，現在我已經能做一些力所能及的家務了。

在學習上：我深知學習的重要性。

面對二十一世紀這個知識的時代，面對，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。

以資本為最重要生產力的資本家的時代將要過去，以知識為特征的知本家的時代即將到來。

而中學時代是學習現代科學知識的，中國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。

首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。

時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。

其次，要保質保量的完成老師布置的作業，老師布置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。

認真對待考試，考前認真復習。

另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關系，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。

在這學期的中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。

知識無止境，探索無止境，亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

以上是我對高一上學期期末一些方面的，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發展目標，我對未來充滿信心。

自然，這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助。

這個學期結束了。

在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。

這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。

總結這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面： 第一，比較端正。

能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。

第二，改進了學習方法。

為了改進學習方法，我給自己訂了一個：（1）做好課前預習。

也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。

尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。

（2）上課要積極發言。

對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

（3）每天的，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。

（4）要多讀一些課外書。

每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。

第三，課外學習不放松。

能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法，按時完成老師布置的作業，各門功課都取得了好的成績。

參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。

經過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的成績。

自己被評為三好學生，還獲得了“小作家”的榮譽稱號。

雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。

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家長會感想

東關小學劉子琦王開家長會后的感想作為一長，參加了學校召開的家，感受很多，通過這次家長會，對教師的工作有了進一步的了解，也認識到家庭教育對孩子的重要性和必要性。

只有老師和家長工同努力才能提高孩子的成績。

高一新生入學發言稿

示例一：高一新生入學講話稿入學之初親愛同學們：高中時期是人生走向成熟、走向獨立的階段。

在這一階段，你會發現自己已不再像初中時那樣動蕩、不穩定，發展變化那樣明顯；自己不再隨波逐流，對問題會有獨自的觀點、看法；不知不覺中還會發現自己已擁有選舉和被選舉的權利……16歲，多么美好的年齡!它意味著青春洋溢，意味著朝氣蓬勃、意味著無憂無慮。

它使得多少作家為之贊美!為之傾倒!它又引起多少人美好的回憶!然而，這個鮮花開放的季節并非總是陽光明媚，也許不知哪邊飄來的烏云會悄悄籠罩你心靈的天空；于是伴著霏霏細雨，憂郁和煩惱油然而生。

剛開始的日子，離開了相伴多年的同學和老師，離開了父母鄉親，看到的全是新的面孔，你也許會有一些失落和緊張；剛剛熟悉了新的環境，學習上的不適應又可能使你感到沮喪；等到一切納入正軌，沒準兒和老師、同學的交往中又出現了新的問題；對自己的認識也有些困惑和疑問。

另外，你會渴望和父母之間的關系是平等的、朋友式的，但父母卻總把你當成小孩子；當你開始對社會上的一些事情有獨特的看法，但老師和家長卻說你的看法片面、偏激、不成熟……但是，無論出現了哪種糟糕的事情，你一定要知道，你是一個發展中的強有力的人，你的身上有無限的潛力，等待著你去開發；你的大腦中有無窮的智慧，等待著你去挖掘。

只要不丟掉自信，你會微笑著穿過成長中的風風雨雨。

xx縣第x中學是一所歷史名校，又是一所學習競爭十分激烈的現代化省級省級規范化高中，學習生活環境優美，并形成了良好的教學傳統，相信你一定會很快適應這里的學習和生活，并不斷學會學習、學會生活、學會做人、學會合作，成為xx縣第x中學的驕傲。

現代人不可能獨立于社會之外，人際交往、合作是伴隨一生的基本生活生存能力。

尤其是剛到一個新環境，盡快適應環境、學會交際、學會合作也是新生必備的素質之一。

讓我們彼此盡快認識“一滴水怎樣才能不干涸

”佛教創始人釋迦牟尼這樣問他的弟子。

佛祖說：“把它放到大海里去。

”是的，一滴水的壽命是短暫的。

但當它匯入海洋，與浩瀚的大海融為一體時。

它就獲得了新生。

因為大海永遠也不會干涸。

一個人又何嘗不是如此呢?當你單槍匹馬、孑然一身時．力量是微薄的。

只有像滴水匯入大海一樣．全身心地融入集體中．才能獲得無窮無盡的力量。

你的生命才能迸發出燦爛的光華。

告別了初中的海域，我們進入了高中這個海洋。

來到一個新的集體。

與新同學初次見面，相信每個同學都希望盡快彼此認識，但對于怎樣彼此認識的問題同學們會有不同的看法。

有的同學說：不必主動與別人打招呼。

時間長了自然就認識了。

有的同學說：只向自己周圍的同學做自我介紹，并詢問對方的情況，至于其他同學．時間長了就認識了。

有的同學說：除了認識周圍的人外、還要主動去認識更多的同學，使自己盡快熟悉新環境。

彼此認識為個人適應集體環境，適應集體生活，為承擔自己在集體中的角色提供方便。

只有彼此認識了，才有可能進行更為深入的人際溝通。

人們在交往過程中，會受合群心理的驅使，不斷地萌發出與周圍的人進行交往的需求。

當這種需求得到實現時，人就會產生友愛、歡悅的心情。

這樣從心理上產生歸屬感，安全感。

即使再活潑外向的同學，若單靠自我介紹的方法在短期內與許多同學彼此認識也是很難的，我們不妨集體來進行彼此認識。

彼此認識的過程讓我們難忘，彼此認識的氣氛讓我們激動，彼此認識的收獲更讓我們驚喜。

給人留下美好的第一印象暑假生活在夏日燦爛的陽光伴隨下過去了，現在你已經邁進了高中的大門。

來到了一個新的集體，有那么多陌生的面孔對著你，有那么多新奇的眼光打量著你，你考慮過你給人的最初印象了嗎

你可能還不知道，在心理學里這種兩個素不相識的人，第一次見面所形成的最初印象就叫第一印象。

人們互相認識，了解總是從第一印象開始的。

與別人初次接觸時你做的怎么樣呢

也許你認為第一印象對交往很重要，也許你認為“日久見人心”，第一印象無所謂，確實，第一印象并非總是正確，但我還是經常正確的。

“良好的開端是成功的一半”。

第一印象的作用不可小看。

第一印象好，心有好感，以后別人就愿意接觸你，你可以在較短的時間內獲得別人的關心和友愛。

那么，如何才能給別人留下良好的第一印象呢

這是一個值得同學們研究的課題。

學會尊重別人“人無完人”，每個人都有做錯事的時候，何況我們正值年少；\\\\"人的思想不盡相同\\\\"，因為我們都有自己的大腦。

因此在與人交往過程中，要保持人與人之間關系的協調，指出別人的錯誤或發表自己的看法是十分必要的。

當出現下列情況時，你如何回應對方

同是向別人表達自己的不滿或看法，不同的人所采取的回應方式卻會大相徑庭。

有的回應如縷縷春風，使人溫暖，樂于接受；有的回應卻咄咄逼人，傷人自尊，如寒風刺骨，使人抗拒，破壞友誼。

我們都希望自己的言談舉止受到別人的尊重，但要想被人尊重首先要尊重別人。

因此我們向別人表達信息的方法和技巧是很重要的，相信現在的你已經對這種技巧有所掌握。

班——我們共同的家在這個金秋的八月，在這個陽光燦爛的日子里，我們，這群青春洋溢的青年，從四面八方走到了一起，走進了這個集體，從此，我們生活的軌跡有了一段同行的日子；從此，我們的心有了一份共同的牽掛；從此，我們便是不需血脈而相連的兄弟姐妹；從此，我們成了一家人。

青春之路，一個多么美好的句子，一段多么值得記錄的經歷。

在很多年以后的未來，它將是你人生中一筆最可寶貴的財富，也許將是你風雨途中的安慰。

今天，請把它寫下來，寫下你心中的集體，為未來留一份回憶，留一篇青春的日記。

走進一個新的集體，你便又擁有了一個溫暖的家。

如今，這個家正在初建時期，而集體中的成員可能有的：流著汗蓋房子；有的：坐享其成；還有的：用腳踢房子。

你希望自己成為哪一種成員呢

其實，一個班集體的每一個成員都希望自己的集體優秀而團結，就如同每一個孩子都希望自己的家幸福而溫暖。

那么，就別再做那坐享其成的懶漢，更別做那破壞房屋的壞小孩。

和大家一起，為建起這個家奉獻一份力，好嗎?只有我們每個人都努力地去建造這個家，去為它添一塊磚，加一片瓦，它才能高大而堅實；只有我們每個人都有真心，用愛意去護衛自己的家，它才能為我們擋風遮雨。

想一想，你將為這個共同的家添上怎樣的一塊磚、怎樣的一塊瓦呢?要想建造一座溫暖的小屋，光有“磚”、有“瓦”是不行的，那樣的屋子經不起風雨的吹打，只有用最好的“水泥”把它們粘合在一起，這座小屋才能堅固，對嗎

想一想，有哪些“水泥”可以用來粘合我們的“磚”和“瓦”?真誠，寬容，相互理解……不是所有的家都會永遠溫暖，也不是所有已建成的集體都會永遠穩固。

有時候，我們在不經意間，便會讓自己身上的一些不太好的東西出來肆虐，成為可惡的蛀蟲，破壞我們共有的家。

快來看-看，有哪些蛀蟲存在于我們的集體中。

冷漠、嫉妒、不負責任、不夠寬容、猜疑……你一定不喜歡這些蛀蟲，你一定希望你的集體溫暖而團結，對嗎?那么，這些方面應該注意了

示例二高一的全體同學們：你們好!首先我代表學校真誠的歡迎你們加入汽車區六中!你們將在汽車區六中度過人生成長關鍵時期的三年時光，你們身上肩負著家長的囑托、社會的期待、學校的希望。

可以堅信，將來你們一定會取得優異的成績，一定會為汽六贏來更多的榮譽、更大的光榮，為了讓同學們邁好高中第一步,為此今天我給同學們提出幾點希望和建議：一、重新定位打造自己同學們，進入高中學習，你們就已經邁出了青春的又一步，但是要成為一名合格的高中生，不會像轉變稱謂一樣簡單，高中不是初中的簡單繼續，而是一種轉折和爬坡。

在高中這個新起點上，首先要重新定位自己，調整好心態。

也許你是躊躇滿志的來到新學校，希望能展現自我風采，但在這個新集體里人才濟濟，以前出色的你不再拔尖，還可能當不上班干部，成績不盡如人意，名次下滑……每個人都可能遇到這些挫折，但你千萬要記?。翰荒芫痛诵幕乙饫?、一蹶不振，我們要用不懈的努力來證明自己。

也許你在初中時表現一般，入學成績比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因為入學成績只是代表過去，證明不了現在和將來，新的競爭剛剛開始，誰勝誰負還看今朝。

我們一起邁入高中的大門，是站在同一起跑線上的，不管初中是否優秀那都已成為過去，過高或過低的自我評價都會困住前行的腳步，在新的生活面前需要我們重新定位自己，打造自己。

二、樹立理想，做一名優秀高中生。

人應該有理想，沒有理想，就如同汽車沒有了方向盤。

人應該立長志，萬萬不可常立志。

定下的目標，就要為之不懈努力，不能遇到了一些困難就改變了志向。

我們一些同學正是由于缺乏“長志”，今天想這樣，明天想那樣，以致三年高中畢業文化知識沒學好，其它興趣愛好也一無所成。

當然，樹立了遠大理想，還應該有近期的奮斗目標，或者可以說，人有一生為之奮斗的理想，也應該有某一階段，某一學期甚至于每一天的努力目標。

只有這樣，你才會永遠有成功的喜悅，永遠不會迷失方向。

我希望在座的同學們，盡快確立人生的理想，制訂近期的奮斗目標，并一步一個腳印地去為實現理想和目標而努力奮斗!三、以新的行為規范要求自己到了高中階段，許多行為規范發生了變化。

一進入高中校門，你就要認真學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》《汽車區六中一日常規》，知道作為一名中學生，該做什么，不該做什么，努力進行行為規范的訓練。

你們現在已經是汽車區六中大家庭中的一員，你們的一舉一動，一言一行已經不僅僅是代表你自己，而且還代表著學校的形象。

學校把曠課、打架、吸煙、喝酒（包括酒后到校）、考試作弊、上網吧、男女同學不正常交往、頂撞、謾罵老師及學校的工作人員，列為汽車區六中七條“高壓線”。

學校嚴令禁止，一旦觸及輕者家長領回家，嚴重的立刻開除學籍。

【第1句】：曠課：學校關于曠課的處分是這樣規定的：遲到，早退二次（含二次）計曠課一節，在每節課第二遍鈴聲后進教室，也屬于遲到。

一學期曠課一節（含一節）不能參加一切評比；曠課累計三節（含三節）全校通報批評，曠課一天由班主任通知家長，給與記過處分;曠課三天或累計節數達三天（含自習和晚自習）者，由家長領回家教育。

曠課一周者或累計30節，按自動退學處理，并開出學籍。

【第2句】：打架：對打架者的處理，不論在校內校外，都要受到留校察看以上處分，取消一切評優資格，打人致傷的要賠償全部醫療費。

對于勾結校外人員打仗或打群架者給予開除學籍處理。

【第3句】：吸煙、喝酒（包括酒后到校）:凡是在校園里發現有吸煙、喝酒（包括酒后到校）的同學一律開除。

【第4句】：考試作弊：無論在何種考試中，也無論通過何種方式，只要考試作弊被發現并被證實的，一律開除學籍。

【第5句】：上網吧：凡是在正常上課期間（包括午間、晚間休息）上網吧的同學，第一次發現家長領回家教育，簽署協議書保證不再上網吧，第二次發現開除學籍。

【第6句】：男女生不正常交往：男女生要文明交往，出現男女交往不正常（如：摟抱、接吻、動作親密）一旦發現立刻開除。

【第7句】：頂撞、謾罵老師及學校的工作人員：頂撞、謾罵老師及學校的工作人員（保安、清掃人員及工作人員）輕者，由家長帶回家反思，嚴重的開除學籍。

在汽車區六中學習和生活階段，我希望同學們不要觸及這七條高壓線，希望09級每一個新生都能成為優秀的汽六人。

四、適應高中階段的課程設置09級正趕上吉林省高中全面實施新課改的第三年，也是重點要見成效的一年。

新課程設置中，高中課程由學習領域、科目、模塊3個層次構成，設置語言與文學、數學、體育與健康、人文與社會、科學、技術、藝術和綜合實踐等8個領域。

每個領域由若干個科目組成，每個科目又分若干個模塊。

課程分為必修和選修兩部分，通常情況下，學生3年內應獲得116個必修學分（包括研究性學習活動15學分，社區服務2學分，社會實踐6學分）和28個選修學分。

學生至少獲得144個學分方可畢業。

在接下來一周中，同學們參加的軍訓課就是社會實踐中的一部分，占2學分。

也就是說，軍訓是必修課，只有正常參加軍訓才能獲得這個學分，不參加軍訓，就不能正常畢業。

現在高校在自主招生時，不單單看重高考成績，而是越來越注重學生的綜合素質。

為此，學校為每一位新生準備了一個成長記錄冊，用來記載同學們的在高中階段的綜合表現。

希望同學們要積極參加校內外的各項活動，努力在活動中展示自己多才多藝的風采，充分發揮自身特長，為學校爭光添彩。

同學們，祝你們贏在起點，但更要贏在終點。

我堅信美好的未來一定屬于你們!

家長如何配合學校工作

好孩子可真是一件不容事情，它牽涉到家育與學校的教育是能有效地結合，形成合力，牽涉到家長的教育觀念與學校的教育觀念是不是一致，形成共識。

\ 有的家長因忙于自己的工作或生意對孩子的學習撒手不管，任其發展，\ 還有的家長對孩子要求嚴格，但不苛求孩子，遇事與孩子商量，對孩子的學習比較關心，經常就孩子的學習和生活中的一些問題交換意見，孩子從家庭中獲得學習的支持和力量，作為家長，對于孩子不合理的行為，應讓孩子接受適量與恰當的批評。

\ 心理學告訴我們，10到16歲左右的青少年正處于生長的青春期，生理發展快，但心理發展卻相對緩慢，青少年往往會有強烈的成人感，這時，家長會發現自己的子女往往會有一些要求獨立、自由的想法，強調個人隱私，情緒容易大起大落，而又不懂得合理調節。

遇到不順心的時往往會難以擺脫，容易出現行為偏差，甚至會全盤否定自己。

比如考得好，就眉飛色舞，自以為了不起，妄自尊大。

考不好，就心灰意冷。

這是中學生的普遍心理。

作為家長，應充分尊重子女，了解這一階段的青少年的特點，而不應該過多的責怪子女的變化。

\ 我們建議在教育學生的過程中，要給予青少年適當的引導，而且這種引導只有在我們家庭教育和學校教育取得一致的情況下，才會發揮積極的作用。

因此，為了使我們的孩子有更大的發展，希望我們的家長也能盡力支持學校的工作。

家長在配合學校的工作時，應努力做到以下幾點：\ 一、要及時與老師聯系。

\ 家長平時應注意觀察孩子的動向，如發現孩子精神狀態不好，吃飯睡覺不香、花錢大方等異常表現，要及時與教師聯系，了解情況，以便有針對性地進行教育。

起碼，學期一開始或大的考試之后、大型活動之后，就要抽空去與老師聯系，了解孩子在學校的各種表現，而不是等老師通知，或等到孩子有了嚴重問題才去找老師。

\ 二、要與教師默契配合。

\ 三、要經常與老師“互通情報”。

\ 這可以幫助我們更全面、更深刻地熟悉和理解學生。

如，家長可向教師“提供”孩子單獨學習還是集體學習效果較好，他喜歡什么課程，家中最近發生沒有發生可能影響學生學習的事情。

也不要因為不好意思而不談一些比較重大的家庭問題，尤其是影響到孩子平時表現的家庭問題，當然要做到這一點是不容易的。

只有這樣才能在孩子出現異常時，獲得老師的理解。

不管出現了哪方面的問題，都應讓教師盡早得悉各種“信息”，以便教師采取相應措施。

家長只要全面、客觀地熟悉孩子的長處和缺點，才能與教師“合力一處”，幫助孩子不斷取得進步。

\ 　　四、多理解老師工作的艱辛。

\ 一般父母都認為自己的孩子是好的，即使是老師批評孩子家長很生氣，而且家長是有道理的，但在家長同老師交涉之前也要對老師好的一面加以肯定。

請家長們不要忘記，老師負責的不是一個孩子，可是一百多人的班級呀

事實證明，凡是對這種情況表示理解的家長從一開始就會贏得老師的好感。

\ 五、要支持學校的各項活動。

\ 學校的各項活動，是學校結合學生的情況而安排的，家長要給予支持，不要怕影響孩子的學習而不讓參加。

比如孝敬父母對孩子的意義在于將來自己也能得到孝敬。

你的孩子在家里孝敬你嗎

理解你嗎

學校、父母對學生的教育是靠行動體現的，而不是說教。

學校就是通過開展孝敬教育活動，評選孝敬之星，就是培養學生的孝心，通過活動讓學生懂得做人的道理，這是做人的基本要求。

\ 我們教育孩子孝敬父母，決不單是骨肉親情小事，而是為孩子負責，為了使孩子在同學中有朋友，有知己，有自己人格的尊嚴，同時也是為社會、為國家負責。

\ 所以，家長應積極支持孩子參與學?；顒?，讓孩子全面發展。

\ 請記著：一個懂得孝敬家長的孩子，其道德品質必然很高，一個高素質的孩子必然會有充足的發展后勁。

為了我們的孩子，讓我們家校合作來得更密切些吧

責任之星 我是高二的學生我在班級被評委責任之星 老師讓寫一份事跡材料交到學校在評出學校的十大責任之星

光華高級中學德育處高一（1）班 沈宇劍 男責任是道德和心理素質的凝練，作為一名學生，我的責任就是把握好每一天。

在學習中，我盡自己最大的努力把每件事做好，責任是進步的源泉。

作為子女，責任就是回報父母給的每一份愛；作為班長，責任就是做好每一件對班級進步有益的事；作為化學課代表，責任就是讓每一位同學的化學都能取得進步。

我覺得我的責任就是架起老師與學生、同學與同學間的橋梁，讓每一個同學都得到滿意的回答。

我覺得責任就是一切該做的事，只要每個人都努力培養一顆責任心，世間也就沒有解決不了的事了。

高一（2） 周勇 男在班級里，我擔任勞動委員兼數學課代表。

作為一名勞動委員， 我不敢說自己是否盡心盡力，但我會保證每天早晨在值日生打掃完后到包干區再檢查一下，況且同學們都能自覺值日，勞動委員這一職務根本是不需要的，所以說，我的奉獻根本就不值一提。

但我知道，作為一名在校生，不僅要關心自己的班級，同時要積極維護學校的衛生，或許很多人不愿意彎下腰撿起腳下的垃圾，但要知道，責任就是做自己不想做的事情。

我堅信，習慣成自然。

作為一名數學課代表，我有些地方還做的不是很到位，但我相信只要我對自己負責，對大家負責，我最終就會成為一個有責任心的人。

高一（3） 孫云鳳 女 我明確自己所肩負的責任。

在學校，認真做好作為學生該負的責任，用端正的態度，飽滿的學習熱情，嚴謹的思維投入到學習中；身為課代表，我自覺地做好份內的工作，積極地去為班級服務，做老師的好幫手。

在生活中，我一絲不茍地對待每件事情，積極參加各種活動，遵守紀律，關心同學。

對我來說，責任就是對自己負責，對他人負責，對班集體負責。

高一（4）班 姚甜 女我是班里的勞動委員，每天的工作就是檢查衛生。

起初，我對這份工作還不是很用心，檢查很少，但接連幾天的扣分立即使我緊張起來了，我意識到了自己工作的重要性，于是從此每天早上我都仔細地檢查衛生，爭取不讓班級在衛生方面再扣分。

我也會認真負責地對待我的學習和生活了。

高一（5）班 彭潔敏 女 責任來源于生活的點點滴滴，來源于內心深處。

我所要負的責任，是學習，是孝敬父母，是認真值日，是一絲不茍地完成作業。

當然，還有其他很多。

作為班長，我的第一感覺就是必須用一顆富有責任的心，去對待，去做好，去堅持；參加英語朗誦比賽，我知道我會以責任感為底線去努力；參加市運動會服務工作，也要求自己做到最好。

相信我所做的，不僅僅是為了自己，也是為了帶給大家快樂。

高一6班 丁航航 男 有人說過，平凡不等于平庸，我是一個平凡的人；有人說過，真正的平凡是不平凡，我是一個不平凡的人。

走過的人生路，困難與自己長路相伴，困境中給我信念，黑暗中送來光明的便是——責任。

最初理解這兩個字，就感覺“責任”二字分量很重，我離這個標準還有一定的距離，但我會努力地向著這個目標前進。

向上一小步，就是一個新高度，把握人生的每一天，使自己成為一個有責任的人。

高一（7） 班 史志剛 男“責任，如千斤巨錨，勇拒狂風惡浪。

”這一句話一直在我腦海里浮現，在前進的道路上一直激勵著我，永不止步。

帶著一顆責任心去做每件事，這便是我行為處事的一大原則。

看見同學亂扔垃圾，及時勸阻，這便是責任心；看見地上有紙屑，撿起來，這便是責任心。

雖然是普普通通的事，但是付諸于行動，卻讓人倍感快樂。

在我看來，這便是責任心的體現。

細節決定成敗，絕不可輕視。

作為紀律委員，一直嚴以律己，認真做好自己該做的事，盡心盡力，因為在我看來，這便是一種責任。

平時，當有同學違反紀律時，我及時與他交流，相互溝通，并將有關情況向班主任匯報，共同探討有關班級的事，做好班主任、班干部、同學之間的相互聯系，為我們7班做出自己應有的貢獻。

高一（8）班 萬莉 女 青春的號角因為有了責任而分外激昂。

作為一名高中生，我們肩上的責任又因為年齡的增長而加重了。

但青春飛揚的我們有勇氣更有能力肩負起國家，學校，家庭，個人的責任。

在學校，我把學校榮辱，班級榮譽時刻放在自己的心里。

輪到我在校門口值日，我都能切實負責，把工作的每個細節落實到位，盡力做好工作。

在家里，能體諒父母的辛勞，不給父母添加不必要的負擔。

平時生活學習中能認真對待，負責任地做好事情。

“天下興亡，我的責任。

”如果每個人都能把天下興亡看作自己的責任，切實做好每一件身邊的小事，必將成就一番大事。

高一（9）班 史春燕 女 我學習認真刻苦，對人友善，同學遇到困難我主動伸出援手，同學遇到問題，我盡權利為其解答。

對每星期的一次勞動，我都認真對待。

開運動時，我隨未能成為運動員為班爭榮，但我積極為運動員服務，為他們提供食物。

他們比賽后立馬去接他們還時不時說些鼓勵的話。

班內的黑板報我也為其提供材料，幫助宣傳委員共同完成，主動做好學習上的互幫合作，帶動我周圍的同學一起奮發向上。

在宿舍，關愛舍友，生活學習互助。

上學期，獲得了高一年級二等獎學金。

高一（10）班 李秋秋 男作為一名紀律委員，我一直不忘自己的責任。

每逢自習課主動做到講臺維持紀律。

早自習、晚自習前總想方設法讓同學們充分利用好每一滴時間，讓先到班的同學能提前進入學習狀態，更為后到班的同學創造一個良好的學習氛圍。

為了更好地進行管理，還經常與個別不守紀律的同學進行溝通，幫助他們及時改正。

作為歷史課代表，除了及時收發作業，還經常根據本班實際情況適當為同學增加必要的作業量，尤其進入復習階段，我堅持每天匯總同學們對作業上滯留的疑難問題，及時請老師幫助解決。

作為一名學生，我一直不忘自己的責任，盡管我的成績不算好，但我一直在努力，相信自己總有一天會飛得高遠。

高一（11）班 卞海星 男作為班級中極為普通的一員，我只是做好自己應該做的。

我擔任紀律委員，對班級紀律負責是必要的，當然，也是必須的。

所以，每當班級秩序混亂時，我總時常認真地管理好。

別人說，太負責會得罪人的。

但我不然，如果一個人真的有能力，那么負責之下不該會是怨言。

所以對于紀律委員這份責任，我一直認真承擔著。

責任不會是我思想的禁錮，身體上的負重，而是我生命中自由的使命。

正因為責任，我的行動有了思想，意識有了方向。

我認為生命的意義在于一個接一個責任實行之后，才顯得充實，人生也因為責任而完整。

學習上的責任，讓老師對我充滿信心；值日上的責任，衛生基本無扣分；工作上的責任，使班級充滿朝氣。

負責實為人性的基石。

高一（12）班 周長春 男

【第1句】： 在班級里，飲用水對同學們很重要，所以每天我都去搬水，盡管很累，但能為同學們做點事，我很高興。

【第2句】： 在家鄉，有座橋上坡和下坡的坡度較大，車子很難推上。

一天，我放學回家，因為要上晚自習，時間很緊，所以我騎車騎的很快。

但我看見一位老爺爺站在橋下無法把三輪車推上去，我就停下車幫助老爺爺。

我認為責任無處不在。

我們應該把責任放在第一位。

高一（13）班 虞文杰 男 我努力做好力所能及的事。

我積極參加值日工作。

我認真按時做好文明監督崗工作對同學的允諾，我能如實兌現。

另外，作為一名班干部，首先，我能嚴格遵守紀律，在值日期間，認真維持班級紀律。

對那些違反班級紀律的同學，我能嚴肅指出他們的過錯，因為我始終認為這樣既是對他們負責，也是對班集體負責。

高一（14）班 張康 男 我是一個學習成績并不十分突出，組織和管理能力也不是很強的學生，因而，我并沒有什么突出表現。

如果真的要稱為“事跡”的話，那就是認真干好自己的工作。

作為一名值日生，我的工作是拖地。

我并沒有想過和其他值日生在拖地上爭個高低，我只是想在我值日的時間里使地面盡可能的干凈。

我這樣去做了，于是同學們便對我的工作給予了肯定。

作為一個班干部，雖然“官”不大，但是我只要盡自己的一份力，我相信這份力總歸會有作用的。

對于個別同學不屑的眼神，我只想說：“即使我觸犯了你的利益，我也從不覺得我對不起你，至少我對得起這個集體。

”當然，責任心并不只是體現在本職工作上，總的來說就是處在這個集體中，我真心的并盡力想做的更好。

高二（1）班 林駿科 男 高一時候我曾擔任電教課代表，在此期間，有一回，班級的投影壞了，老師們的課件都無法使用，延后了教學進度。

作為電教課代表的我，始終將此事掛在心上，甚至多次去總務處詢問，多次往返于總務處與教室之間，最終事情有了圓滿的解決。

高二（2）班 馬時遷 男作為高二（2）班的一份子，我盡力投入班集體的管理之中，努力完成自己的工作的同時協助班干部完成日常工作。

同時作為班長，班級榮譽讓我努力組織班級的各項工作，并確保班級機制的正常運行。

早上及時提醒當日的值日生，做好衛生工作，并進行檢查，為大家創造一個干凈的學習環境。

自習課上，維持班級紀律，為學習營造良好的氛圍。

及時將同學的想法與老師交流，加強師生聯系，讓班級更好地發展。

高二（3）班 汪丹 女 我很簡單，沒干過什么轟轟烈烈的事，只是我班的勞動委員，也只是本份地做好我的工作。

誠然，這種工作并沒有什么挑戰性，只是日復一日的檢查再檢查，完善再完善，無聊貫穿著整個過程。

可是，通過這個工作我明白了：小小的瑕疵就會破壞整體的美感，就會使之前付出的所有努力化為泡影。

學習上也是如此，只要一招下錯就會滿盤皆輸。

因此，我們應認真地對待身邊發生的每一件事，學會反思與總結。

我們不能決定生命的長度，卻可以控制它的寬度。

高二（4）班 管云開 男 作為紀律委員，我嚴格遵守紀律，為同學們樹立榜樣，并認真管理班級紀律。

我關心班集體，積極為班級服務，盡心盡責。

我以身作則，倡議全班同學節約用水。

高二5班，沈妍宏，女 從進了高二，自從我擔任了語文課代表，我便明白：今后的我背負的將不再是一個人的成績，而是要擔負我們班的語文成績。

為了使這個任務圓滿完成，為了成為我們同學與老師的橋梁，為了成為老師的好幫手，我每天往老師那里跑，起初是一天一次，后來是一天二次，甚至是一天三次。

為了使我們班同學認真完成作業，我每天晚上走下座位監督他們。

為了確保同學們很好地分配時間，我提前將作業做完，以我所花的時間估計同學們的時間。

盡管當語文課代表的責任重大，可我做得很甘愿，也很快樂，因為我了解：這是我的責任。

高二（6）班 黃蓉 女 我，高二（6）班最普通的一名女生。

我是一個比較內向的女孩。

因此，我也喜歡“靜”。

這“靜”不僅僅是周圍環境的“靜”，更是自己內心的“靜”。

因為人只有心靜下來，才能集中思緒，全神貫注地投入學習中。

要真正做到一位“最有責任心的人”，首先要對自己負責，對自己的學習負責。

我，一位平凡的人，并沒有做過什么轟轟烈烈的大事，而對于現階段的我，唯一能做的“大事”——將學習學好。

將學習學好，并不僅僅意味著學習好，而且意味著讓父母少一分擔憂，讓他們能夠安心工作，給予他們心靈中最大的慰藉，我覺得這是子女應盡的責任。

學習或許不是人生唯一的出路，而對于我們，學習就意味著一切。

對自己的學習負責，就是對自己負責，就是對父母負責，也就是對老師負責。

只有做到這些“負責”，我們才能做到更高層次的“負責”。

高二（7）班 喬駿 男 我始終都覺得生命就好比一臺大型多幕話劇，每一個人都在其中扮演著一個角色。

而很多時候，我們都只是其中的一個配角。

盡管如此，但只要我們每個人都能恪盡職守，用心去飾演好這一個個的角色，即使沒有人為我們鼓掌，我們也可以自信地拍著胸膛說“舞臺因我而精彩”。

高二分班至今一個多學期，我在班里擔任了勞動委員一職。

我一直都只是在做好自己的工作，僅此而已。

對于這一次能得到同學們的肯定，我很高興。

但我不會因此而驕傲。

我會一直認真的做好自己的事。

在此之外，盡力去做更多事。

我喜歡這樣一句話“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程，我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給自己的只能是背影。

” 我不去想臺下是否有人會為我鼓掌，既然身肩職責，必將認真對待。

高二（8）班 許文斌 男很榮幸獲此殊榮，每個人肩上都有兩個字——責任。

我是一名學生，學習是我的責任，我正視自己學習上的不足，我相信勤能補拙。

結果固然重要，但過程同樣精彩，對自己負責，即使輸了也無悔。

我是一名班干部，和其他班干部一起管理好我們的班級是我的責任。

我會在自習課上管理好紀律，給同學一個安靜的環境，我會記錄好同學們的考勤情況，保證不少一人。

針對班級存在的問題，我會向老師提出自己的建議，面對放松要求的同學我會嚴格要求他。

我履行一個班干部的責任。

同時我是校文明監督崗的成員，我會做好自己的工作，合理公平地檢查衛生，這就是我對學校的責任。

我會再接再厲，努力完善自己，堅守自己的崗位。

高二（9）班 黃淵 男在伴著瑯瑯書聲的早晨，每天我都會按時檢查衛生，督促并提醒值日生勞動，這是作為一名勞動委員應該做到的，這是我的責任。

我不是偉人，也不是先哲，作不出像拿破侖一樣的豐功偉績，也做不出想愛迪生一樣的偉大成就，但我相信只要能盡自己的本份做好自己該做的事情，那就是締造偉業，成為最有責任心的人。

高二（10）班 梁彬彬 男 自高一參加學生會一年多來，認真從事過廣播體操、眼保健操、自行車排放、教室區衛生檢查等文明監督工作，為我校創四星作出了自己最大的貢獻，最終因工作認真負責，被評為“文明監督崗優秀成員”。

在宿舍文化評比活動中，積極動員同學參與，經過大家不懈的努力，宿舍榮獲“一等獎”。

進入高二擔任勞動委員，每天早上督促值日生打掃，并做好衛生檢查工作，為班級獲得“優良班集體”的稱號作出了自己的貢獻。

每天認真負責記錄同學出勤的情況，并據實向班主任反映，為班主任工作的開展提供了一些有利的依據。

曾因勞動積極負責，被評選為“勞動積極分子”。

本次由于工作長期以來認真負責，榮幸地被老師和同學們推選為“班級最有責任心的人 ”。

高二（11）班 陳偉 男很榮幸也很高興被評為我們班“最有責任心的人”。

作為高二（11）班的班長，責任自然重要，我始終相信把自己該做的事情做好就是盡了自己最大的責任。

也正是這種堅持，我愿意全心全意為同學服務，積極配合班主任工作，做好溝通同學與班主任之間的橋梁。

同時作為一名高中生，高考也是不可推卸的責任，我堅持以樂觀的態度，用蠶食的方法，相信用心可以做好一切。

高二12班，施海斌， 男 一：每天堅持認真學習，毫不松懈 二：學習成績優秀，名列前茅 三：助人為樂，樂于為同學排憂解難 四：勇于承擔自己應盡的責任。

高二(13)班 蔣駿 男 我是高二(13) 班的一員,擔任團支部副書記,曾多次獲得三好學生的稱號。

在班級事務中,我能做到盡心盡職,在學習生活中,我力爭做一個最有責任心的人。

在我看來，具備責任心是跨向成功的第一步，一個缺乏責任心的人往往忽略了許多細節，而這些細節往往就導致了失敗，為此我將更加努力做一個盡心盡責的人，同時也努力勞動同周圍人一起做有責任心的光華人，讓光華園更加閃亮耀眼

高三(1)班 彭文卓 女 進入光華中學以來,擔任了三年班長,能夠自我約束,加強團隊協作,工作認真負責,學習思想積極進步,嚴格要求自己,多次參與了青少年社會實踐活動,與同學共同努力,營造了良好的班風。

高三（2） 吳狄錕 男 英國王子查爾斯曾經說過：“在世界上有許多你不得不去做的事情，這就是責任。

”責任不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。

那么我們為什么要背負責任呢

因為他最終帶給你的是人類的珍寶---人格的偉大。

很榮幸我被評為“最有責任心的人”。

作為班級中的勞動委員，我每天很早到校，督促值日生工作，在我與值日生的共同努力下，全班同學有了一個干凈的學習環境。

作為一名學生，我上課認真聽講，下課后不懂的問老師，作業質量有保證，我有責任把功課學好，為社會做出貢獻。

作為父母的兒子，我尊敬長輩，關愛父母。

在學習之余，我會幫著父母做一些家務，為他們減輕負擔。

作為社會的一份子，我會關心國家大事，積極參加社會實踐活動，為社會的發展做出自己的貢獻。

高三（3） 張敏 男 得知班級的學習成績大大落后于同組合的班級，看到班主任老師因焦慮而突增的白發，看到班級同學們不知靜下心來克服浮躁，我真的很憂心，但我也只是一個學生，普通的學生，我曾向老師一次次地提建議，一次次反映班級情況，但情況改善不大。

我最終按捺不住，我把自己推向講臺。

每一次就餐完畢，我急急回來教室，在黑板上寫上句句推心置腹的話，與同學們共勉，我不但把自己當作班干部來管理他們，也把自己當作一個代表，一個例子，我要用自己的一言一行影響同學們，改變他們的心態，改變他們的行為，最終改變他們的學習，改變班級現狀。

把握好每一天，做好每一件小事，把自己該做的事做好，一切都會變好。

高三（4）班 江飛 男 人的美麗之一就是敢于承擔自己的責任。

對自己負責就是要嚴格要求自己。

嚴以律己，寬以待人。

在學習上對自己負責不僅僅是認真，刻苦，還要學會不拋棄，不放棄。

語數外我都不擅長，幾次英語考砸后，開始真想放棄，但這世上有許多事情我們雖不愿意做，但不得不做，這就是我們的責任。

于是抱起一大堆英語資料拼命補習，幾個星期后，終于擠上去了。

那時也體會到了責任帶來的快樂。

上帝賦予我們兩個肩膀，不是讓另一只休息的。

我們除了對自己負責外，還要擔負起對家庭，對學校及國家的責任。

身為班長，我積極為班級工作。

學校要求佩戴胸卡，但許多同學對此頗有意見，很不自覺。

于是每次出操做眼保健操，我總得提醒他們，但是有些人一次兩次不聽，甚至還有微詞。

但我不會就此就算了，再提醒幾次，直到他們全帶上。

小事體現責任之美，唯有對每件小事認真負責，才會有天降大任之時。

高三（5）班 毛志峰 男我來自農村，我比其他人對家庭有著更強的責任感，我是家庭的希望，父母做的一切都是為了我。

我必須對家庭，對自己負責、高一高二住宿時，父母每月給我的錢，我都省吃儉用，因為它們都是父母用血汗換來的。

每當學習不在狀態，或是學習上有松懈時，我首先想到的就是父母，想著他們對我的期望。

我想我現在對他們的責任就是好好學習，唯有好好學習才能讓我稱上是對他們負責的人，是一個有責任的人。

高三（6）班 涂青華 男正值青春的我，身兼各種責任。

我要對家庭負責。

父母對我無微不至的關懷，我怎能無動于衷

父母賜予我生命，并教育我成人，他們的目的只有一個：讓我過的比他們好。

但我怎么能如此自私，忘卻他們對我的關愛

我是家庭將來的支柱，我要撐起家庭的一片天，年輕的父母不辭辛苦，為我付出大片心血，在他們年老時，我一定會讓他們過的幸福。

我要對班級負責。

班級是一個特殊的家，同學們便是我的兄弟姐妹，老師是長輩。

我不能容忍班級里的不良現象，我會主動去調整，改善它。

我知道一個班級的優秀，需要每個人的努力，我們有著共同的目的，那就是考大學。

身為紀律委員的我自然要承擔更多的責任，為大家營造一片良好的安靜的環境，為大家創造一片安靜的天空。

我也要對自己負責。

我有理想，有抱負，青春的我充滿激情，我要完成我青春的使命，為我的將來奮斗，奮斗，再奮斗。

是男兒，就該撐起一片天

高三（7） 王鵬 男 在擔任勞動委員時，我對同學負責，看見地上有紙時，將紙片拾起；我對老師負責，保持班級的分數不被扣掉；對學校負責，保持校園的整潔。

我認真學習，刻苦努力，在家看到有家務活時就去把它完成，為父母減輕負擔；看到同學有困難時，我會主動去幫助他們，因此被評為“優秀班團干部”。

我將會繼續努力，為父母、為同學作出應有的貢獻。

高三（８）班　　陸瑩　　女　很意外也很榮幸被同學評為“最有責任心的人”。

意外，是因為高三（８）班這個群體里有很多典型的“有責任心”代表。

我既然獲此殊榮，那么就代表高三（８）班群里的所有有責任盡心的同學談一談責任心的體現。

　 首先，我，作為一個平凡的學生，最大的責任就是保證踏實地學習。

對學習對生活對自我對家長對老師保持積極的心態過好每一天就是自己負責的表現。

其次，做好除學習之外的自己份內的事，也是我們的責任所在。

比如，我會認真地做好每一次值日工作，不遲到不早退，見到同學老師能友好地招呼，在學習的同時也學著做人。

高三（9）班 吳語桐 男工作認真負責，曾擔任高一、高二班長、團支部書記。

參加街道社區的義務勞動，在馬路上指揮交通。

在高二年級期間任學校文明監督崗崗長一職，積極、認真地進行學校班機的日常評比，并能很好地組織監督崗崗員在學校體育節、藝術節等重大活動中維持良好的秩序，責任心強。

高三（10）班 陳航 男 進入高中以來，作為班干部的我工作認真負責，受到了大家的好評。

本著一顆責任心對自己，對大家負責。

在我眼中，抓緊時間是對人生負責，對自己負責的表現，時間就像是握在手心里的水，無論你怎樣合攏手指，它都會從指間流逝。

在高中生涯的最后的幾十天時間里，我們要行動起來了，抓緊時間，對人生負責，對自己負責，做一個有責任心的人。

高三（11）班 陶葉 女從高二以來，我一直擔任班級黑板報工作，就在知道主題后迅速組織班級同學出好黑板報。

作為班級的文娛委員，在班級有娛樂項目，例如元旦慶祝晚會，出謀劃策，組織同學們準備節目，讓大家玩得開心。

平時，能認真做好在宿舍及班級的衛生值日工作，保持宿舍、班級干凈。

高三（12） 班 羅年鵬 男 有一些事情你或許不喜歡去做，但你必須去做，這便是責任的全部意義。

我始終堅守這樣的一個信念，自此我用我的行動對我的家人負責，對我的師長負責，對我本人負責，也許我做的遠遠不夠，但我堅信在我平凡的生活中我會將負責進行到底。

高三（13）班 潘翔俊 男本人自入學以來曾多次擔任班干部，課代表，有著強烈的責任感、集體榮譽感。

本人在學習生活中曾多次幫助過同學，是同學眼中的“愛心使者”。

本人在家中孝敬長輩，愛護幼小，肩負著無數的期望，準備沖刺高考。

作文家長坐班制體會感

我接手新高一特招班。

學生們最大的問題是，自覺性差，紀律不保：晚自習非常吵鬧，教師前腳離開教室，后腳學生們就在教室里說開了花。

這非常讓人頭疼，因為你走進教室，學生們馬上就安靜下來了，你一離開，他們就在那里嘰嘰喳喳。

沒有人很出格，大家都在那里說，所以很難得“槍打出頭鳥”。

老師發一頓脾氣，教室會安靜一會兒，但你離開后，依舊死灰復燃。

真是防名之口甚于防川啊

后來，我想到了一個辦法，總算起到了很大的作用。

這就是：家長坐班。

我在教室后面安排一個座位，每天安排一位家長（由家長在班級群里先自愿報名）來和孩子們一起學習。

首先我跟同學們講，父母來坐班，是關心自己孩子的具體體現，一個孩子歡迎自己的父母來坐班也是自己心理健康，積極上進，配合老師教育的具體表現。

學生接受了我的意見，紛紛邀請自己的父母來學校，連以前那種認為父母來學校，老師會告狀的同學也改變了想法。

家長們也積極響應我的做法，爭先恐后要來坐班，于是這個活動就順利開展了。

這真是個好辦法

一方面，家長來坐班，可以直接觀察到自己的孩子在學校里的一舉一動，看到自己孩子的優點和不足，重溫當年自己讀書時的感受。

很多家長坐在教室里寫下坐班筆記，反饋教室的情況和自己的感受，然后及時分享到班級群里，使沒有來的家長也清楚孩子在校的表現。

另一方面，教室紀律得到了極大改善，因為學生更不愿意在父母們面前放肆、丟臉。

學生安靜下來了，父母從中也體會到了做老師的艱難，促進了家校和諧。

后來，高三有班主任也借鑒我的做法，聽說，一個月后的月考，班級成績突飛猛進。

高一家長委員會發言稿對學校提一些好的建議

家長給學校的建議書　　

【范例一】　　感謝學校對孩子的教育與培養，感謝你們辛勞付出了!　　作為學生家長，我想向校方提一些建議。

這些建議也是我們許多學生家長的心愿。

　　1 、希望學校為學生提供更多的能夠展示才藝的窗口和舞臺，讓學生在學校的生活豐富一些，激發學習潛力和動力。

【第2句】：建立所有老師和家長及學校的聯系方式簿，便于學校、老師、家長的聯系。

【第3句】： 在嚴格管理、嚴謹治學的前提下，針對學生特點因材施教，每個老師都多用多媒體上課，提高學生的學習興趣。

【第4句】：對成績不好的同學學校能否成立一個輔導班，利用課余時間把這些孩子組織起來進行強化輔導。

【第5句】：多組織軍訓活動，培養學生的吃苦能力。

【第6句】：讓學生多實踐學到的知識。

【第7句】：號召學生用英語交談提高口語能力。

　　以上是我的建議，希望采納!　　

【范例二】　　感謝學校對孩子的教育與培養，老師們辛苦了!　　我的孩子在這里讀書我很放心，孩子如果不聽話請一定嚴加管教，我們家長一定大力支持!由于孩子大部分時間都呆在學校里，我們對他在學校里的表現不是很了解，我希望老師能多和家長聯系，多反映孩子的情況，以便我們共同把孩子教育好。

　　由于現在很多孩子都比較懶惰，我希望老師能多安排一些義務勞動讓他們做，幫他們養成愛勞動的好習慣。

在不影響正常的教學任務的條件下，我希望學校能多組織一些有益的課外或校外活動，培養孩子多方面的能力，以適應未來的社會生活。

(還可結合自身實際需要以委婉的語氣提出其他建議。

切記：不可提不能解決的問題，或者敏感話題如收費等，以免給老師留下不好的映像)　　建議學校多組織學生進行社會實踐(當然，這只適用用于高年級)，學校還可以多組織藝術節或讀書節之類的，豐富學生的課外生活。

為了培養學生的口才，還可以舉行演講比賽。

當然，運動會也可以。

平時可以進行小測試。

　　社會實踐活動作業應更切和學生的實際能力，否則變成家長作業; 只帶耳朵來聽的家長會就不開為好;恢復雙休日培訓班。