求初一社會實踐感想 我是到農(nóng)村體驗生活
蘭州師專心與心之隊暑期社會實踐報告 蘭州師專心與心之隊暑期社會實踐報告 作者：丁強 在團省委的號召下，蘭州師專校團委組織了由1名帶隊老師和6名學(xué)生組成的社會實踐小組于2005年8月1日~8月10日來到定西市漳縣二中開始了為期10天的社會實踐活動。
從4月份開始，我校教育系2004級1班就根據(jù)系團總支的安排把2005年暑期社會實踐活動辦好作為重要任務(wù)，班上學(xué)生積極主動的聯(lián)系單位，在聯(lián)系過程中，班上與系團總支交換意見后，最終把實踐地點定在漳縣二中。
6月初，結(jié)合團省委關(guān)于暑期大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動的通知，考慮到我系專業(yè)特點和其它相關(guān)條件我們把活動內(nèi)容定在開展心理健康教育和支教兩個方面。
在丁強與漳縣二中聯(lián)系的過程中了解到，我們的構(gòu)想得到了校方的積極響應(yīng)，雙方初步達(dá)成合作意向。
.在接下來的一個多月里，我們認(rèn)真確定活動細(xì)節(jié)并不斷更改完善。
活動于八月一日早上準(zhǔn)時展開。
一 (一) 背景 搞這樣的農(nóng)村社會實踐活動，對于初進大學(xué)的我們而言，還是第一次，為此，我們感到既新奇又頗具挑戰(zhàn)性，所謂機遇與挑戰(zhàn)并存，因此系上考慮到我們的實際情況，根據(jù)團省委“科技、文化、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的精神要求，總結(jié)歷年來社會實踐經(jīng)驗，結(jié)合我系的專業(yè)特點，緊密圍繞“投身西部大開發(fā)，播科學(xué)圣火，做文明使者”的總活動主題，制定了“就近方便，按需組隊，城鄉(xiāng)結(jié)合，重點突出，重在實效”的活動原則，堅持“受教育，長才干，做貢獻，出成果”的方針組織開展了這次豐富多彩，卓有成效的社會實踐活動。
對于我們來說，這是再一次難得的經(jīng)歷，一次有意義的經(jīng)歷。
短短的10天時間里，我們感受到了濃厚的鄉(xiāng)村生活氣息，也產(chǎn)生了很多感想。
定西市漳縣，位于定西市東部的一個開闊河谷中。
這里山大溝深，人多地少經(jīng)濟發(fā)展相對滯后。
大豆是這里村民唯一的經(jīng)濟作物，由于經(jīng)濟的落后和人均收入的限制。
這里在以前教育發(fā)展比較落后，相當(dāng)一部分學(xué)生不能完成九年義務(wù)教育。
但近幾年來國家加大了對教育的投資，尤其是從去年開始，國務(wù)院要求初中及小學(xué)實行一費制，才使這里基本上實現(xiàn)了九年制義務(wù)教育。
義務(wù)教育的普及使這里教育狀況有了極大的改善，但發(fā)展?fàn)顩r仍不容樂觀，主要表現(xiàn)在兩個方面，一是至今本地小學(xué)還沒有開設(shè)英語課程，從而導(dǎo)致了中小學(xué)英語知識的斷層現(xiàn)象，嚴(yán)重的阻礙著英語教學(xué)的發(fā)展和總教學(xué)質(zhì)量的提高。
二是本地學(xué)校心理健康教育的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上學(xué)生心理狀況的發(fā)展。
在實踐中我們了解到，由于這里缺乏幼兒園等學(xué)前教育機構(gòu)，學(xué)生的上學(xué)年齡普遍較大。
這使得學(xué)生錯過了樹立良好心理品質(zhì)的最佳年齡，雖然福建師范大學(xué)的支教老師每年都在這開設(shè)心理健康教育，但效果卻不甚理想。
我們實踐的學(xué)校漳縣二中在漳縣新寺鎮(zhèn)。
新寺鎮(zhèn)地處漳縣東部的龍川河河谷中。
距甘肅省最大的自然風(fēng)景區(qū)貴青山不足7公里，是本地一個重要的小商品集散地，在當(dāng)?shù)亟?jīng)濟地位非常重要。
漳縣二中是漳縣一所農(nóng)村普通高級中學(xué)，由于其位于偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)，教育的發(fā)展相對滯后，如中國大多數(shù)鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)之現(xiàn)狀。
這里的精神文明建設(shè)相對落后于物質(zhì)文明建設(shè)，教育事業(yè)亟待發(fā)展。
(二) 基本情況 初到新寺鎮(zhèn)這個陌生的地方，我們感到既新奇，又刺激。
對于我們這些看慣了高樓大廈的學(xué)生來說，那些低矮的民房便成為我們眼中的獨特風(fēng)景。
大路兩旁到處是剛收割的農(nóng)作物。
而這些農(nóng)作物也是城市學(xué)生以前所沒有見過的。
但很快，這些新奇與刺激便被孤獨和無所適從代替。
由于那兩天陰雨不斷。
路上泥濘不堪，令人寸步難行，我們的情緒降落到了低谷。
我們到達(dá)新寺鎮(zhèn)時已接近晚上7點。
此時，學(xué)校已經(jīng)下班，我們便住在提前聯(lián)系好的農(nóng)家里，度過了難熬的第一個晚上。
第二天，我們一大早就去了漳縣二中，走進校門我們大老遠(yuǎn)就聽見從后面教室傳出朗朗的讀書聲。
聽起來親切、自然，一股暖流突然間涌上心頭。
一切不快之感頃刻間煙消云散。
鄒校長聽到我們來了，趕忙和令主任及一些班主任老師出來迎接，我們寒喧之后，被請進校長辦公室，校方對我們的到來進行了熱烈的歡迎和熱情的接待，并及時安排了住宿，晚上我們對學(xué)校進行了初步了解之后，制定了詳盡的實踐計劃。
校方很快批準(zhǔn)了我們的計劃，并馬上做了安排，同意我們的活動于8月2日準(zhǔn)時展開。
二 2005年8月1日~8月10日，蘭州師范高等專科學(xué)校教育系實踐小組一行人在定西市漳縣二中開展暑期社會實踐活動。
在短短的10天里，我們在漳縣二中展開插班學(xué)習(xí)，心理健康講座，授課，座談會，班級文藝匯演等多項豐富多彩的活動。
并就“什么樣的社會實踐才是與人民相結(jié)合的，受人民歡迎的，同時又是大學(xué)生所需要的”展開深入調(diào)查。
本次活動受我系和漳縣二中校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生、家長的熱烈歡迎和大力支持， 10天的實踐很快便接近尾聲，各項實踐活動也順利完成。
無論是講座、授課還是插班學(xué)習(xí)，都搞的非常成功，校方也給予了很高的評價，我們也收獲頗豐。
（一）調(diào)查問卷 學(xué)生問卷調(diào)查內(nèi)容涵蓋心理健康和考試焦慮兩個方面。
問卷在高三級、高二級和初二級進行，心理健康問卷共發(fā)回收200份，回收有效問卷198份。
考試焦慮問卷共發(fā)200份，回收有效問卷196份。
接近理想的高效樣本數(shù)。
心理健康調(diào)查顯示，大部分農(nóng)村中學(xué)生有正確人生觀、價直觀和穩(wěn)定的人格特征。
有32%的學(xué)生有些神經(jīng)衰的傾向，經(jīng)神有些疲倦。
有必要做一下心理咨詢的僅占8% 考試焦慮調(diào)查結(jié)果表明，79%無考試焦慮癥，16%有輕度的考試焦慮癥，僅有5%有焦慮癥。
（二） 心理健康知識講座 心理健康知識講座是我們根據(jù)我系的專業(yè)特點準(zhǔn)備的一項實踐活動，主要面對高三級和初二級的學(xué)生。
講座就什么是心理健康，以及心理健康對于中學(xué)生的意義做了重要講解，并結(jié)合中學(xué)生的心理特點講了學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)任務(wù)與內(nèi)容。
講座高一級由丁強主講，周源妮負(fù)責(zé)初二。
在做了心理健康知識講座和調(diào)查問卷之后，我們看到大多數(shù)學(xué)生對心理健康知識知之甚少，就是了解到一點兒的也只是通過報紙、廣播、電視等媒體，并未有一個正規(guī)的途徑讓他們來了解心理健康的有關(guān)知識。
當(dāng)然，心理健康教育在西部還沒有在學(xué)校開展，但面對發(fā)生在中小學(xué)學(xué)生身上形形色色的事件，在中小學(xué)開設(shè)心理健康教育課程勢在必行。
（三）實習(xí)講課 在實踐過程中我們小組每個成員根據(jù)自身的專長確定了自己所要講授的課程，并做了認(rèn)真的備課。
我們主要面對高一級和初二級的學(xué)生。
由丁強主講高一年級的數(shù)學(xué)；汪軍俊、劉君強、孟霞主講初二的英語、物理和數(shù)學(xué)，全體實踐隊員在課余以訪談形式進行社會調(diào)查。
三 (一)農(nóng)村的客觀情況 由于農(nóng)村有它自身的特殊情況，經(jīng)濟發(fā)展水平低，開展全方位教育的局限性就大。
比如初中數(shù)學(xué)課本上“平移、旋轉(zhuǎn)”這節(jié)課上有個名詞“摩天輪”，但在農(nóng)村的孩子哪里見過什么摩天輪，所以遇到這種情況老師可能另舉一個例子，也可能直接跳過，像這樣的例子在中小學(xué)課本上還為數(shù)不少，這就大大阻礙了正常的教學(xué)。
(二)農(nóng)村家庭環(huán)境對孩子的影響 我們都知道，父母的受教育程度對孩子的成長有著巨大的影響，農(nóng)村的閉塞，周圍人們約定俗成的封建習(xí)俗導(dǎo)致人們觀念的滯后，墨守成規(guī)，而且現(xiàn)在孩子的父母大都是六七十年代的人，他們所處的時代使他們很少有人接受完整、正規(guī)的教育。
在家里他們不能給孩子以很好的教育，這樣所有的教育責(zé)任全部推向?qū)W校老師。
校方單方面對孩子實施教育這在無形中加大了學(xué)校進行教育的難度，這一點在漳縣二中表現(xiàn)的尤為明顯，前面提到新寺鎮(zhèn)是一個小商品集散地，大多數(shù)父母整天為生意而奔波操勞，這更使得他們無暇顧及孩子的教育。
(三)學(xué)校“任重而道遠(yuǎn)” 眾所周知，學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，小學(xué)、初中、高中都是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中缺一不可的環(huán)節(jié)。
但從漳縣二中反應(yīng)的情況來看，中學(xué)與小學(xué)的教育銜接不是太好，可以表現(xiàn)為以下三個方面：
【第1句】：在城市，從幼兒園開始，就已經(jīng)開設(shè)英語課程，在大多數(shù)農(nóng)村，三四年級也開始開設(shè)英語課程，而在漳縣二中，從初一才開始開設(shè)英語課。
【第2句】：小學(xué)并未能夠為初中打好基礎(chǔ)。
在小學(xué)，衡量教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是升重點初中的升學(xué)率，所以學(xué)校一般只上考試的幾門課程。
雖然教材與城市小學(xué)的完全一樣，但大多數(shù)課程只是草草了事，而到初中以后，八九門課程一下涌到學(xué)生面前，要學(xué)生一下接受那么多的課程，身心是很難盡快調(diào)整過來的。
【第3句】：教學(xué)方式單一，老師只按照自己的步調(diào)給學(xué)生授課。
大多數(shù)年齡大的教師按照長期養(yǎng)成的教學(xué)習(xí)慣給學(xué)生授課。
他們很難接受新的教育教學(xué)理念。
很少與學(xué)生交流，采納學(xué)生的建議，使得師生矛盾越來越不可調(diào)和。
【第4句】：學(xué)生個體的變化，這里雖然比不上城市的繁華開放,但由于信息時代的到來。
便得學(xué)生們依然通過各種途徑，在了解他們該了解的或不該了解的東西。
他們思想觀念變化非常快。
在教育中如果在這一時期不給他們以正確的引導(dǎo)，就會出現(xiàn)各種各樣的問題，一旦誤入歧途，后果是很難預(yù)料的。
可以看出，在農(nóng)村展開心理健康教育課程是十分必要的，但卻困難重重，除了如上提到的和基礎(chǔ)課程遇到的同樣的困難外，還有缺乏專業(yè)教師，學(xué)校教育經(jīng)費的不足等。
盡管面臨這樣那樣的困難，但并不代表有困難就得停下腳步，相反，我們應(yīng)該迎難而上，加大心理健康教育的宣傳力度，讓學(xué)校、學(xué)生、家長更多的了解心理健康教育，以便心理健康教育課及早的在中小學(xué)實施。
四 此次實踐我們收益頗多： 1 在實踐中進一步增強了成長進步、奮發(fā)進取的主動性、積極性和創(chuàng)造性。
【第2句】： 每人根據(jù)自己的授課內(nèi)容寫了一份詳細(xì)的教案。
這使同學(xué)們真正掌握了標(biāo)準(zhǔn)教案的寫法。
（見附件） 3利用所學(xué)知識，發(fā)揮青年學(xué)生科技文化優(yōu)勢，為青少年心理健康教育的開展作出了積極的努力。
4 展現(xiàn)了新年時代大學(xué)生的優(yōu)秀精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì)，展開了“學(xué)高為師，身正為范”的師范精神，并宣傳了我系的學(xué)生活動。
5 增強了集體協(xié)作精神和團隊意識，積累了豐富的活動策劃經(jīng)驗。
6 學(xué)以致用，深入體會農(nóng)村生活，并和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生建立了深厚的友誼。
時光飛逝，短短的行程就要結(jié)束了，在漳縣的最后一個晚上，我們小組成員望著剛剛轉(zhuǎn)晴的星空，輕輕吟起了一首首的歌曲，沒有了過多的語言交流。
大家都將感受融入了濃濃的歌聲中，在瑩瑩的星光下，我們望著不遠(yuǎn)處的鐵籠山——那當(dāng)年姜維馳騁過的古戰(zhàn)場，在那里，現(xiàn)在有更多的孩子們在渴望著知識、渴望著教育，我們想我們的歌聲一定會飄過去，讓山里的孩子們聽到，他們一定會聽到我們這些大哥哥大姐姐們對他們殷切的希望，讓他們知道大山是阻擋不住求學(xué)之路的。
為理想而奮斗吧
蘭州師范高等專科學(xué)校社會實踐第二小分隊-----心與心之隊 二零零五年八月十五
家長心得體會30字左右
家長心得體會范文篇一：7月16日下午6點半，我應(yīng)邀參加幼兒園中班家長會，聽了曹園長和兩位中班班主任尹老師和韓老師的的發(fā)言，深有體會，受益非淺。
作為一名家長，深感自己有許多的不足，作為媽媽我也深感愧疚。
作為家長，我們平時關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題，其實在育兒方面大有文章可做。
聽了三位老師的講解，我感覺到，孩子的教育應(yīng)從點滴開始，小到一個動作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問好，大到學(xué)會跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡單的交流，能夠傾聽等，都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會取得成效，并強化為孩子們的一種行為習(xí)慣。
這一點，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實這都是不對的。
比如每天早上起床后，馬上叫醒孩子，讓他洗臉?biāo)⒀溃⒆舆€有些犯困，做事磨蹭，為了趕時間，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自己做，而我要強求為他做弄得不高興。
現(xiàn)在想想，自己真的做的不好。
另外，人無完人，任何孩子都會有這樣或那樣不足，但是作為父母的我們不能因此大動肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子，我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵模仿、適時夸獎。
好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。
這一點，我是深有體會的，天天有一段時間，每天都不愿到幼兒園，后來我將此事反映給了尹老師，就當(dāng)天說完后，老師就對天天進行了耐心地教育，也找出了天天為什么不愿到幼兒園的原因，第二天就高高興興地到幼兒園了，以后也沒有說過不想去幼兒園的話。
原因很簡單，就是希望聽到老師的夸獎、老師的懇定。
老師的一個微笑、老師的一句安慰話、老師的一個手勢，對小小的孩子來說，那是無與倫比的，摔倒了對他說天天真堅強，他會含淚爬起，強做小男子漢。
當(dāng)然，“賞識”要適度、適時、適量，一味的夸獎，也會讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，同時一味的批評也會讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。
在韓天薦上幼兒園的這段期間，我發(fā)現(xiàn)他確實懂事多了。
懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿身是水，甚至還打了盤子，但我還是發(fā)自內(nèi)心的高興，兒子真的懂事了。
在教學(xué)過程中老師形象夸張的肢體動作，能很好的帶動幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣，這種方法用于天天身上特別有效，因為每次只要學(xué)了幼兒歌曲，都會給我連比劃帶唱，而且記憶深刻，不易忘記。
也減少了他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了他愉快的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)習(xí)的效率。
因為孩子自身的動作語言最能直接反映兒歌中豐富多變的動作。
這種教學(xué)方法希望老師們繼續(xù)發(fā)揚。
作為本幼兒園的家長，從孩子的身上看到了各位老師的亮點，各位老師的愛心與耐心。
體會到了孩子對幼兒園的留戀和喜歡。
每每開玩笑換幼兒園時，兒子都會說我喜歡我們老師，喜歡某某好朋友。
以此看得出老師只要付出了愛，每個幼小的心靈都會感受到的。
老師的愛得到了孩子的肯定，我作為家長在此謝謝各位老師，謝謝你們給予孩子們的無私愛。
作為媽媽最了解自己的孩子，天天現(xiàn)在最大的缺點就是膽小，不敢見生人，還希望各位老師給予鼓勵、引導(dǎo)，讓孩子成為大方活潑的陽光小男孩兒。
這次的家長會，讓我感觸很深，希望以后能多開這樣的家長會，以便我們家長更好地了解孩子在幼兒園的情況，讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長。
家長心得體會范文篇二：孩子是每個家庭放飛的希望，和很多家長一樣，我們都期盼自己的孩子在學(xué)校能得到良好的教育，渴望自己孩子快樂健康成長，但是在家庭教育過程中往往由于不得法，取得的效果事倍功半。
一、要引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀，讓孩子愛上學(xué)習(xí)。
“激發(fā)孩子的好奇心，保護好孩子的自信心，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣”讓我眼前一亮。
的確如果讓孩子愛上學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，將讓他人生受益無窮，家庭教育就起到了事半功倍的效果。
今后我不能再因為工作中的煩惱和不順心的事情而抹殺孩子的好奇心和自信心。
孩子做作業(yè)時我有時候為他的字跡不工整、錯別字多、數(shù)學(xué)計算題經(jīng)常算錯而責(zé)罵他，甚至為了一道數(shù)學(xué)奧數(shù)題講了幾遍還不會做還動手打過他，這在不經(jīng)意中嚴(yán)重挫傷了他的自尊心和自信心。
所以今后我要多一點耐心，對孩子多鼓勵少責(zé)罵。
在溫和的氣氛中，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和克服困難的勇氣，使孩子提高學(xué)習(xí)興趣，體味到學(xué)習(xí)的樂趣。
營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,為孩子創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在孩子日常的行為舉止中要要善于發(fā)現(xiàn)和了解孩子的興趣，將孩子的興趣正確引導(dǎo)到學(xué)習(xí)中來。
如我們發(fā)現(xiàn)他喜歡看課外書，但我們發(fā)現(xiàn)他的閱讀習(xí)慣不是很好，每次閱讀時間太長太快，我們決定今后和孩子同讀一本書，一起把它讀完讀精，然后大家一起談?wù)勛x書的感受，逐步培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)孩子閱讀的興趣，提高和保持孩子讀書的熱情。
二、要把孩子當(dāng)做朋友一起交流和學(xué)習(xí)，共同提高。
我們發(fā)現(xiàn)采取過去傳統(tǒng)的教育方法，在學(xué)習(xí)中收到的效果并不好。
我們原來認(rèn)為家長是至高無上的，家長的話孩子必須無條件服從，否則任意毆打漫罵。
然而孩子長大了，他有自己獨立思想。
有時候他嘴里服從，其實心里不服。
后來我們把孩子當(dāng)作朋友，經(jīng)常和他談心交流學(xué)習(xí)上的事情，甚至與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。
告訴他我們每天經(jīng)歷的事，也可以問他自己一天經(jīng)歷的事。
如果他告訴我們做了什么“不該做”的事情，我們也不訓(xùn)話、不生氣，而是多聽少講。
當(dāng)他認(rèn)為和你聊天沒有“被懲罰的威脅”時，他才會無所不談。
剛開始時，他有點不敢講，我們就先對他保證不生他的氣，他也就敢講了。
要做孩子的朋友，我們要經(jīng)常學(xué)習(xí)他的語言，而不是要求他學(xué)習(xí)你的語言。
如果你不學(xué)新知識，不接觸新的思想觀念，知識匱乏，思想陳舊，你就不能理解自己孩子的所思所想。
我們應(yīng)該盡量多接觸點流行的東西。
比如流行的思想，流行的服飾，流行的技術(shù)，流行的音樂，以減小代溝，創(chuàng)造彼此信任溝通的渠道。
今后我們決定要多陪陪自己的孩子，無論多么忙，都要和孩子一起玩，平等的談心。
不要以為把孩子送到學(xué)校了，一切都是老師的事情，然后回家了就督促做作業(yè)。
當(dāng)孩子做了不和自己期望的事情的時候，不要馬上發(fā)火，先聽聽孩子的理由。
為了能使自己孩子能夠健康全面的發(fā)展，今后我們要始終堅持關(guān)愛而不溺愛;教育引導(dǎo)而不束縛，啟發(fā)指點而不硬性規(guī)定;平等相處互相尊重而不居高臨下長輩氣實足。
把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。
為了營造一種家庭良好的學(xué)習(xí)氛圍，我們從自我作起，從點滴入手。
在家里，我們訂了報紙，經(jīng)常和孩子一起讀報紙看晚間新聞，使孩子在讀書之余了解國內(nèi)外大事件，從中增加一點社會知識。
在節(jié)假日或空閑時間，我們會外出或進行旅游，以此豐富孩子的知識，開拓視野，增加一些書本以外的知識。
同時也增加了家庭的親情交流，融洽關(guān)系，縮短家長與子女之間的鴻溝。
三、幫助孩子提供學(xué)習(xí)效率，讓孩子在緊張的學(xué)習(xí)外也享受到童年快樂。
培養(yǎng)孩子的時間觀念，給孩子限定時間可以幫助他專心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。
比如學(xué)習(xí)一個生字，給孩子10秒的時間盯住生字識記，然后再要求默寫出來，這樣一來，孩子有緊迫感，會很專心地來記。
但這要注意張弛有度，不可事事都限時。
比如吃飯、洗澡就不宜限定時間，該放松的時候就放松。
讓孩子明白工作的時候要講效率，是我們的主要目的，生活的樂趣卻不能因此而被磨滅。
經(jīng)常鼓勵孩子，幫助孩子將“學(xué)”和“玩”合理分配。
做功課時集中精神，不能浪費時間。
學(xué)時培養(yǎng)孩子的注意力，控制自己的行為;玩時就放開玩，快樂地玩，改掉以前做事拖拉，缺乏耐心，精神易分散等不良習(xí)慣。
家庭是孩子成長的搖籃，是每個人心靈的港灣，作為孩子的父母我們要用自己良好的心態(tài)營造一個安靜、詳和的港灣，讓孩子從這里起步，揚帆遠(yuǎn)航。
家長心得體會范文篇三：孩子是我們的未來,是我們的希望，讓孩子帶著美好得憧憬，步入小學(xué)課堂。
怎樣讓孩子快速地適應(yīng)小學(xué)生活，怎樣讓孩子擁有一個好的開端，怎樣讓孩子茁壯健康的成長，怎樣讓孩子擁有優(yōu)異的成績，這一系列的問題或多或少地困擾著每位家長。
我參加了4次家長會，二小的名師們精辟獨到的見解以及生動盎然的實例，有的讓我深有感觸，有的讓我大受啟發(fā)，有的讓我學(xué)到了精彩的教育方法，作為家長，我要擺正自己的位置，既要當(dāng)好孩子的第一任老師，又要成為孩子的親密伙伴和朋友，當(dāng)好孩子的引路人。
現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：一、以上是我的個人之見，假如能夠?qū)Υ蠹矣幸稽c點啟發(fā)，那么，我會感到幸福的。
“一切為了孩子，為了孩子的一切”，讓我們共同努力吧!是我明智的選擇。
孩子要上小學(xué)了，上哪所學(xué)校?這是我們家長們常問的問題，經(jīng)過了解，我們最終選擇了二小并非常幸運的被選中，經(jīng)4次家長會對學(xué)校的情況更進一步的了解;以及孩子這兩個月的成長、進步.讓我更加確信自己的選擇是對的，孩子在這樣的環(huán)境下有這樣優(yōu)秀的老師們,信心倍增，我放心。
二、提高自我素質(zhì)做新時代家長。
作為xxxx的家長，我和她媽媽都是教師，深知一個孩子的教育、成長、成才。
絕不是全靠學(xué)校的教育就能達(dá)到的，家庭教育也起著一定的作用。
家長的素養(yǎng)孩子看在眼里記在心上，比如舉個例開學(xué)了學(xué)校開展了每日訓(xùn)練其中有一項是跳繩xxxxx從開始不會跳到后來每分鐘100多個難免有驕傲的情緒，說話的語氣聽的出。
有次叫他媽計時我和她比賽我跳了147不間斷。
數(shù)學(xué)計時計算也是我也和她比我用了1分鐘當(dāng)然比她快多了。
通過這種方式她驕傲的情緒收斂的多。
三、如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)怎樣指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，通過第三次家長會的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了一些好方法，例如：
【第1句】：在生活中識字;
【第2句】：摘抄好的詞句;
【第3句】：培養(yǎng)口語交際能力，認(rèn)真傾聽孩子的說話;
【第4句】：在寫作上提倡每天寫一句完整的話語表達(dá)一個意思;
【第5句】：注重課外閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓她感覺“書是甜的”。
四、興趣是最好的老師。
在這4次的家長會中，每位專家名師都提到“興趣”二字，確實如此，有了興趣，一切皆水到渠成。
小孩肯定能成為學(xué)習(xí)的贏家。
可是，怎樣培養(yǎng)“興趣”呢?最好的辦法是鼓勵，使她擁有自信心，從而快樂地去學(xué)習(xí)，聰明的孩子是表揚出來的。
久而久之，興趣在不斷地發(fā)展和提高，也就是孩子不斷進步的過程。
五、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這也是每為專家名師的肺腑之言。
譬如：
【第1句】：培養(yǎng)積極思考并解決問題的辦法;
【第2句】：能認(rèn)真按時完成作業(yè);
【第3句】：合情合理地安排作息時間;現(xiàn)在的午休時間很短，怎樣讓孩子勞逸結(jié)合，每天睡眠9小時以上，從而保證有充沛的精力投入學(xué)習(xí);
【第4句】：獨立完成家長認(rèn)為能獨立完成的事情,如做完作業(yè)后的清理任務(wù).做一些簡單的家務(wù),剛開始閱讀要家長陪現(xiàn)在我要求她自己獨立閱讀完并把故事的大概內(nèi)容復(fù)述給我聽等等.六、教育孩子要持之以恒。
孩子學(xué)習(xí)的旅程剛剛起步，目前成績?nèi)舨焕硐耄f不要氣餒，關(guān)鍵是一點一滴地積累，一步一步的進步，堅持到底就是勝利。
世上沒有一個人能稱得上是天才，健康的孩子只要肯學(xué)，再加上科學(xué)的方法，都會成為天才。
六、注重感情教育。
通過這4次家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，我收益非淺，并有意識地把學(xué)到的知識融入平時的教育中，希望我的小孩擁有一個美好快樂的童年，有一個生機勃勃的少年時代，有一個美好的未來，我將一直努力，做個好家長。
非常感謝二小開辦“家長學(xué)校”，讓我擁有這樣一個學(xué)習(xí)的平臺。
也非常感謝崔冉的老師們,您們辛苦了!
家長對孩子教育的心得體會怎么寫
優(yōu)長談教育孩子的心得體會“望子成龍女成是普天下為人父母者最大的。
可作為父母，我們究竟要如何教育自己的孩子呢?為此，我請教過孩子的老師和其他家長，也買過這方面的書籍、光盤，經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)、摸索與總結(jié)，事實證明，這些方法在我的孩子身上起到了顯著的效果。
在這里，我從四個方面談一談教育孩子的一些粗淺看法，與孩子家長們分享，希望對大家有所啟發(fā)。
一、父母要給孩子樹立好的榜樣我們都知道，家庭教育是我們每個人的啟蒙教育，為我們一生的成長奠定基礎(chǔ)。
所以，我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個健康、科學(xué)、快樂的成長空間。
夫妻之間的相互尊重，長幼之間的關(guān)愛和互敬，家庭成員之間的和睦相處，會直接影響到孩子的身心發(fā)展。
我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進家中，帶給孩子。
不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情，從小培養(yǎng)孩子做一個誠實守信的人。
現(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑，孩子在成長，我們家長也必須得不斷的學(xué)習(xí)成長，汲取嶄新的事物和知識。
孩子的模仿能力很強，他們時常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物， 因此，家庭的生活環(huán)境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。
我女兒今年七歲，剛上二年級。
有一次，先生問女兒:“凡凡，你長大后，希望做什么樣的工作呢?”當(dāng)時我也在場，我對這個謎底充滿了期待。
只見女兒作了片刻思考，大眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，以極快的語速和輕松的神情回答道:“在家炒股。
”那一剎那，我懵了!我是個自由職業(yè)者，時間比較自由靈活，經(jīng)常在電腦前看股票。
她一定是覺得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情，進而把它選作自己將來理想的職業(yè)。
從那時起，我開始重新反省自己的日常言行，緊接著在這方面作了一些增減與調(diào)整。
爭取做到:在孩子面前，不看股票、不玩游戲、不網(wǎng)聊，不給孩子帶來任何不良影響。
這樣一來，我的空余時間也就多了起來，我開始嘗試做些各種各樣的小點心。
現(xiàn)在，絕大多數(shù)中式點心對我來說都不是難題，自夸一下啊，手藝還不錯，呵呵。
最近，我還學(xué)會了做生日蛋糕。
我自己多掌握了一門技能，孩子也很喜歡觀看我制作點心的過程，有時還一起幫忙做，加上她自己的創(chuàng)意，我們彼此都開心，吃起來也就更有一番味道了。
由此可見，平時，我們家長的所作所為，孩子們都在看著，同時也會影響孩子，我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。
二、培養(yǎng)孩子的生活能力和行為習(xí)慣孩子與生俱來就對周圍的生活環(huán)境和事物充滿好奇，也渴望參與其中，獲得體驗與成功的快感，我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造這種機會。
我的孩子一歲多時，學(xué)會自己進食，兩周歲時會自己穿簡單的衣褲，在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強，經(jīng)$2老師的夸獎。
雖然孩子一開始在做這些事情時，完成的并不好，但是我不斷的給她嘗試的機會，并加以鼓勵，直至她成功。
孩子從小和我分床睡，在她四周歲時，她說她是個大孩子了，提出要獨自睡一個房間，當(dāng)時我心里沒底，但還是同意了她的請求。
頭幾個晚上，半夜里我總要起來看好幾次，偶爾也會發(fā)現(xiàn)她把被子蹬掉，但是大多時候她都把自己裹得很嚴(yán)實。
后來，我一般不會再特地起來查看她的被子了，完全相信她能把自己照顧好，我很放心。
這也是她最值得驕傲的地方了，經(jīng)常會自豪地和小朋友們提起:她是單獨睡一個房間的。
我們平時可以讓孩子洗一些小的東西，比如自己的飯碗、手帕之類的物品。
洗不干凈的時候，過后我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我們得肯定地表揚他們。
這樣時間一長，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。
適當(dāng)?shù)墓膭詈唾澷p，可以強化良好的學(xué)習(xí)行為，防范不良行為的養(yǎng)成。
俗話說“一句鼓勵話，勝過百句罵。
”確實，比起批評和指責(zé)，“鼓勵”對于低齡孩子來說，更具有意想不到的效果。
平時我們應(yīng)該拿放大鏡來發(fā)現(xiàn)孩子的良好習(xí)慣，并給予及時鼓勵和贊揚。
一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一日之功,它需要孩子長期的努力,需要家長不斷地督促和引導(dǎo)，還必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴、經(jīng)年累月，直至良好的習(xí)慣形成。
三、多和老師探討，多和家長交流孩子在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)巨大的。
非常幸運，我女兒的啟蒙老師是個教學(xué)經(jīng)驗豐富又負(fù)責(zé)的好老師，很受班級里的學(xué)生歡迎。
平時放學(xué)后，我經(jīng)常老師進行交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，把在家中的不良表現(xiàn)也訴之于老師，和老師探討如何教導(dǎo)孩子克服不好的習(xí)慣，使其錯誤能夠得到及時糾正。
這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子，更有利于她從孩子的個性出發(fā)，尋找一種更適合我的孩子的教育方法。
針對孩子學(xué)習(xí)中的幾項弱點，根據(jù)老師的提議，我做了一張“好孩子進步跟蹤表”，當(dāng)中列了“速度快”、 “很自覺”和“無錯字”三項，每日一評，有進步的畫一顆紅星，無進步的畫一顆黑星。
紅星可以用來換獎勵，積滿了十顆紅星，我就給買一本她喜歡的課外書。
幾周下來，效果顯著，女兒很開心，老師也表揚女兒進步明顯。
正因為這樣，我經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽取老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”，這正是老師的偉大之處。
此外，每隔一段時間，我會在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家長習(xí)慣性地拉家常，談?wù)摵⒆釉诩业膶W(xué)習(xí)、生活。
我會把自己近段時間促進孩子進步、行之有效的新經(jīng)驗與方法講給家長聽，同時也會從對方那里獲取不一樣的教育方法，以備往后在適當(dāng)?shù)臅r候加以借鑒。
四、在與孩子的溝通中，不可忽視文字的力量在與孩子一起學(xué)習(xí)、生活的過程中，有時我也會遇到這樣那樣的困難，我苦口婆心地勸說與引導(dǎo)，卻適得其反的現(xiàn)象時有發(fā)生。
碰到類似的事情，我苦惱過，也思索過:我們做父母的不能總是指責(zé)孩子，也應(yīng)該自己反思一下，看看問題出在哪里?或許，我們可以嘗試換一種方式，這樣孩子會更容易接受一些呢?其實，只要有愛心、有創(chuàng)意，家庭教育也同樣可以富有情趣。
有一次，我對孩子的批評教育太過了，但自己并沒有意識到，以至于孩子有些傷心并抵觸，當(dāng)時，她寫了一張紙片，遞到我面前的桌子上。
我一看，紙片上寫著“我后悔說過那句話” 。
她的這個舉動讓我意識到自己的言語過激了，于是，我把語氣放低放軟:“能告訴我，是哪句話嗎?”她依然用小紙片回道:“就是母親節(jié)卡片上的那句話”。
我清楚地記得，母親節(jié)那天，女兒親手給我做了一張卡片，上面畫了好多各種顏色的愛心圖案，卡片上寫著“媽媽，我愛你!”原來她后悔……想到這里，我的淚涌了出來。
我把她寫給我的紙片翻了過來，寫道:“對不起，是媽媽錯了!”而且，我還故意，把“媽”字右邊的“馬”寫成了“鳥”，在母親節(jié)的卡片中，我女兒就是這么寫的，呵呵。
女兒看了之后，隨即捂嘴大笑，并批評起我來:“媽媽，你把‘媽媽’兩個字寫錯了，你是怎么當(dāng)媽媽的?”看到女兒發(fā)現(xiàn)了“媽媽”兩字的錯誤并破涕為笑，我也笑了，緊張的氣氛頓時活躍了起來。
我對她說:“孫老師，麻煩你幫我糾正一下錯誤，可以嗎?”女兒欣然應(yīng)許。
從這件事中，我得到的啟發(fā)就是:在與孩子的溝通中，有時候用文字比用語言更方便有效。
因為文字和語言相比，語言比較羞澀，有時難以啟齒，文字比較含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進行親密無間的溝通;語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進，那個耳朵出。
而文字克服了這個弱點，只要不把它毀掉，我們什么時候想看，都可以拿出來再看，而且每看一次，感覺都能重溫一遍，印象也就自然比較深刻。
與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)斥相比，用文字，不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受，也讓她能夠真實地觸摸到父母對她的關(guān)注和愛心，從而更有利于父母走進孩子的心扉。
如此經(jīng)常一來一往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
總之，家庭教育是一門綜合性很高的藝術(shù)，也是一個復(fù)雜的過程、一項偉大的事業(yè)。
它要求家長綜合多方面的知識，更好的和孩子進行溝通，調(diào)動孩子的積極性，讓孩子在學(xué)習(xí)、生活、交友、做人、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育，把孩子的潛力完全發(fā)揮出來。
所謂“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”。
家庭教育可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，它可能造就一個民族的自豪，乃至成為社會文明與進步的象征。
不過每個孩子的教育方式也應(yīng)該因人而異、因勢利導(dǎo)，不能一概而論。
希望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點精力、多動點腦筋。
最起碼應(yīng)該把我們的下一代教育成一個自食其力的、不為社會所累的、對社會有用的人。
以上摘自網(wǎng)絡(luò)，希望對你能有所啟發(fā)，最好以自身教育孩子的感悟來寫最好。
家長對家庭教育的心得體會怎么寫
12月26日至30日我二年級2個班級80多名師生赴瀏河營地學(xué)農(nóng)勞動。
在瀏河營地部的悉心安排下，在全體學(xué)農(nóng)師生的共同努力下，學(xué)農(nóng)活動獲得圓滿成功。
為了保證這次學(xué)農(nóng)任務(wù)順利、圓滿地完成，在學(xué)農(nóng)之前，學(xué)校成立了學(xué)農(nóng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真研討學(xué)農(nóng)工作，制定了學(xué)農(nóng)活動方案、告家長書、學(xué)農(nóng)學(xué)生須知、作息時間表、“文明寢室”、“學(xué)農(nóng)積極分子”等評比要求等。
并分別召開了學(xué)農(nóng)教師會議、高二年級全體學(xué)生學(xué)農(nóng)動員大會，從而使師生人人明確各自的崗位和肩負(fù)的責(zé)任；使每位家長知道應(yīng)如何配合學(xué)校，教育、鼓勵自己的孩子在學(xué)農(nóng)實踐中鍛煉成長；使每個學(xué)生做到心中有數(shù)，學(xué)生們紛紛表示一定要努力完成學(xué)農(nóng)任務(wù)，爭當(dāng)學(xué)農(nóng)積極分子。
我們還成立了高二年級學(xué)生自主管理委員會并召開了會議，要求各位學(xué)生干部在學(xué)農(nóng)中積極配合班主任老師搞好集體活動、黑板報、宣傳報道、衛(wèi)生內(nèi)務(wù)等工作，使學(xué)生干部增強責(zé)任感，在學(xué)農(nóng)中自覺鍛煉和提高工作能力。
學(xué)農(nóng)期間，學(xué)校分管德育領(lǐng)導(dǎo)親自到場，主要黨政領(lǐng)導(dǎo)親臨學(xué)農(nóng)基地看望師生，給予大家關(guān)心指導(dǎo)。
由于領(lǐng)導(dǎo)重視，安排細(xì)致，動員充分，組織落實，因而使整個學(xué)農(nóng)活動都是在正常、有序的情況下進行，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
同學(xué)們在營地學(xué)會了翻地、鋤草、平整、開溝等農(nóng)活；學(xué)會了黃草編織的技術(shù)；在認(rèn)真聆聽了原區(qū)教育局副局長張思義的關(guān)于農(nóng)業(yè)知識的講座和到農(nóng)民家中的實地采訪，使同學(xué)們深刻地了解了農(nóng)村發(fā)生的巨大變遷，深切地感受到改革開放以來，在農(nóng)村實行聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制后，農(nóng)民用自己的勤勞和智慧，大力發(fā)展多種經(jīng)濟，使生活條件大大改善，從而也感受到了科學(xué)文化知識和觀念的更新在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要性。
通過學(xué)農(nóng)，使學(xué)生了解了改革開放政策給我國農(nóng)村帶來的巨大變化，增強了學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想的自覺性和愛國主義情感；使學(xué)生熟悉了農(nóng)村生活，了解了勞動的艱辛，磨練了吃苦耐勞的意志品質(zhì)，增強了勞動觀念，提高了自理、自律、自強的能力；使同學(xué)之間、師生之間加深了了解和友誼，增強了集體主義精神，促進了班風(fēng)和校風(fēng)的建設(shè)。
家長讀書體會心得
又是一個學(xué)期馬上就要過去，在這學(xué)期，我不知孩子學(xué)到了多少知識，但是從孩子的寫作中我感到孩子的知識有所進步了，這也許是這學(xué)期陪孩子多看一些課外書籍有一定關(guān)系。
怎樣讓孩子在讀書中獲得豐富知識，我認(rèn)為首先要讓孩子認(rèn)識到對寫作有一定幫助，要在寫作中用上平時讀書中學(xué)到的好的詞語，只有多讀、多看多用腦子去想，這樣才能寫出好的作文，其次，提高孩子的讀書的興趣，要為孩子創(chuàng)造一個好的讀書環(huán)境，經(jīng)常帶孩子去書店購買一定的書籍，經(jīng)常和孩子談話，在談話中發(fā)覺孩子的優(yōu)點和缺點，為了讓孩子對讀書感興趣，可以多給孩子提供做家務(wù)，做小實驗的機會，豐富孩子生活，不要讓孩子感到生活的枯燥無味，挑選一些內(nèi)容豐富的書籍讓孩子閱讀，引導(dǎo)他們怎樣去理解書中的內(nèi)容，理解了書中的內(nèi)容，讓孩子去寫作，用這種讀寫結(jié)合的方式去提高孩子獨立寫作的能力。
為了讓孩子更好養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣，我經(jīng)常購買孩子感興趣的書籍給孩子閱讀，為孩子營造一個良好的讀書的好環(huán)境，并且給孩子布置一個書屋，在墻壁上貼一些提高讀書興趣的圖畫。
培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語。
在讀書中遇到問題提出疑問時做家長應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回簽不出來的問題時要翻閱其它書，一定要正確對街回答孩子疑問，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會更深刻。
通過這學(xué)期間陪孩子的讀書。
讓我這個做家長的更加了解自己孩子想的是什么，讓孩子懂得了什么是自尊，什么是愛心，真正體會到“讀書破萬卷，下筆如有神”的真正的含義，使孩子更加喜歡讀書和愛護書了
小學(xué)入學(xué)家長心得體會
作為家長，恐怕每個人都認(rèn)為自己是稱職的，合格的家長。
因為“天下無不是的父母”。
但是在家庭教育上，究竟怎樣教育孩子，培養(yǎng)孩子，只怕我們都不知道。
下面我就參加家長學(xué)校的學(xué)習(xí)活動的幾點心得總結(jié)如下：一、我們在教育孩子方面存在著五大誤區(qū)
【第1句】：我們只要給孩子吃喝就行，讀書學(xué)習(xí)是學(xué)校老師負(fù)責(zé)的事，忽略家長在其中的重要作用。
【第2句】：孩子是我自己生養(yǎng)的，我想怎么管就怎么管，忽視孩子的內(nèi)心世界。
【第3句】：采取過去傳統(tǒng)的教育方法，家長是至高無上，家長的話孩子必須無條件服從，否則任意毆打漫罵，殊不知，孩子并非附屬品，他是一個獨立的人。
【第4句】：根據(jù)自己的意愿去培養(yǎng)孩子，希望孩子將來去從事某種“高貴的職業(yè)”，而不懂得按素質(zhì)教育要求將孩子培養(yǎng)成“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的新人。
【第5句】：不懂得孩子的成長規(guī)律、身心特點，有時把孩子當(dāng)成年人那樣對待要求。
上述種種情況表明，我們的家長在家庭教育方面猶如瞎子摸象，這就需要我們行動，努力去學(xué)好家庭教育科學(xué)知識，按照科學(xué)的方法去教育孩子，引導(dǎo)孩子，從而激發(fā)他們的潛能，努力將他們培養(yǎng)成適應(yīng)新社會，造福人類的有用之才。
二、在家庭教育中家長們的責(zé)任
【第1句】：為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，用行動顯示出對知識的重視與渴望，孩子就有可能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱愛。
【第2句】：培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實地認(rèn)識自己，形成獨立做事的習(xí)慣。
【第3句】：幫助孩子從容應(yīng)對挫折，培養(yǎng)孩子的樂觀精神，使他們將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志，能從頑強不屈的斗志對抗挫折，百折不撓。
【第4句】：教育孩子從小誠實守信。
惟有誠信才能贏得別人的尊重，才能引領(lǐng)你走向崇高，讓靈魂閃耀。
只有當(dāng)家長們懂得了孩子的心，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，有計劃，有目的地去教育孩子，為孩子樹立一個好的榜樣，我們的孩子個個都會很棒。
也只有在家庭教育上成功的家長，才是真正合格的家長。
讓我們大家都來爭當(dāng)稱職家長，優(yōu)秀家長，愿我們的家長學(xué)校越辦越紅火，再上新臺階。
感謝學(xué)校為我們家長提供了一個難得的學(xué)習(xí)機會。
雖然我自己也是一名教師，但我從家長學(xué)校中也學(xué)習(xí)了很多東西，受益匪淺。
主要有這樣幾方面體會：首先。
要注重對孩子進行交流，注重培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的教育。
作為一名剛踏入學(xué)校的孩子，作為家長的我們一定要言傳身教，我們自己的言行舉止，對孩子的影響是很大的，有的可能會影響到他們的一生，孩子能否成人成才，作為孩子的第一任老師的父母，有不可推卸的責(zé)任。
有的家長認(rèn)為對孩子的教育是學(xué)校的事情，對孩子的成長不聞不問，每天只顧接送，遇事往往只問結(jié)果，不問青紅皂白，相信棍棒底下出好子的古訓(xùn)；孩子的成績等沒有達(dá)到家長的要求，而對孩子進行指責(zé)等。
須不知孩子也有思維和想法，我們應(yīng)該動之以情，曉之以理，盡管他只是個孩子。
其次，要學(xué)會培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作為才踏進學(xué)校的孩子，我們更多的是培養(yǎng)他們有良好的閱讀習(xí)慣。
如引導(dǎo)他們觀察自然，觀察生活。
提高他們對學(xué)習(xí)的興趣，對于他們在學(xué)習(xí)中取得的點滴成績要及時地給予育分的肯定。
第三，為孩子讀書創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。
天心區(qū)教育局關(guān)協(xié)的李主任強調(diào)外界環(huán)境條件是孩子讀好書的外因，父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素，父母應(yīng)到起到表率作用，多讀書多看報，不斷更新和增長知識，對孩子起到潛移默化的作用。
家庭生活習(xí)慣要注意，孩子看書，家長應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個小天地，使孩子感受到讀書是種享受。
最后，要重視孩子的心理健康。
孩子的心理健康關(guān)系一個民族的未來，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻占上風(fēng)，那么我們不能不為我們祖國的將來擔(dān)心，所以作為家長，我們不能片面地只注重到孩子的成績，而忽視非智力因素。
主要求我們這些家長要轉(zhuǎn)變觀念、實事求是地根據(jù)孩子的情況，設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展，使孩子成人成才。
首先感謝學(xué)校為我們家長提供了一個難得的學(xué)習(xí)機會。
通過在家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我們家長進一步認(rèn)識到家庭教育在推進素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。
通過參加此次家長學(xué)校，可謂受益頗多，感受非淺。
無論是聽程校長的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、以及學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、如何輔導(dǎo)等專業(yè)方面的講解，還是聽大隊輔導(dǎo)員心理學(xué)、兒童衛(wèi)生等方面的講座，都深深的體會到學(xué)校對學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護，也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵所在。
現(xiàn)就自己聽課后的感受談一點體會：一、感知通過老師的介紹，使我了解到學(xué)校有著先進、齊全的硬件設(shè)施，年輕好學(xué)、團結(jié)向上的教師團隊；全新的辦學(xué)理念，求實創(chuàng)新的辦學(xué)目標(biāo)。
在這樣的環(huán)境里，孩子一定會快樂的學(xué)習(xí)，健康地成長。
二、合作
【第1句】：有效溝通。
只有家長和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長。
如學(xué)校此次舉辦家長學(xué)校，使家長和老師面對面進行溝通交流，共同探討孩子教育問題，達(dá)成共識，可謂事半功倍。
讓家長看看孩子的課堂及近期表現(xiàn)，老師傳授知識的方式和方法，從而使家長也能清楚孩子的優(yōu)缺點，孩子的差異，有的放矢的在家庭教育中引導(dǎo)孩子，幫助孩子改進。
【第2句】：培養(yǎng)習(xí)慣。
正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣；那么改變你一生，就從今天起，從形成良好習(xí)慣開始。
在聽程校長講解如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時，應(yīng)該說是受到了一次很好的教育。
在學(xué)校的習(xí)慣有老師會教導(dǎo)，還可以學(xué)習(xí)其他同學(xué)；可在家里則全靠家長督促和引導(dǎo)。
因此在家里就要從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進行著手，根據(jù)自己家庭實際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進行家庭教育。
比如，我們現(xiàn)要求孩子定時起居；做作業(yè)要認(rèn)真快速；做事情要細(xì)心等，都是一些說起來很瑣碎的事情，但孩子正是需要在這些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)形成良好的習(xí)慣。
都說行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運，希望通過努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
【第3句】：理解信任，平等相處。
聽說過這么幾句話“蹲下來看兒童世界、走進去看兒童心靈、站起來看兒童行為”，我想其中一個很重要的理念就是要理解和尊重孩子。
的確，每一個孩子都是獨立的個體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對沒有完全相同的兩個孩子。
所以，我覺得對孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。
同時，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
【第4句】：創(chuàng)造文化氛圍。
就像程校長所說的，獨山子的文化氛圍不是很濃厚。
然而我認(rèn)為我們不能改變大環(huán)境，我們可以營造小氣候，也就是說，家長至少可以在家里為孩子營造一個具有文化氣息的小氣候、小環(huán)境。
外界環(huán)境條件是孩子讀好書的外因，父母的素質(zhì)、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素，父母應(yīng)到起到表率作用，多讀書多看報，不斷更新和增長知識，對孩子起到潛移默化的作用。
家庭生活習(xí)慣要注意，孩子看書，家長應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個小天地，使孩子感受到讀書是種享受。
【第5句】：孩子的心理健康。
孩子的心理健康關(guān)系一個民族的未來，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻占上風(fēng)，那么我們不能不為我們祖國的將來擔(dān)心，所以作為家長，我們不能片面地只注重到孩子的成績，而忽視非智力因素。
主要要求我們這些家長要轉(zhuǎn)變觀念、實事求是地根據(jù)孩子的情況，設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展，使孩子成人成才。
陪孩子讀書的心得體會
潤 物 細(xì)無 聲 ——陪孩子讀書有感女兒今年十歲，讀五年級了。
不知不覺中，陪孩子讀書也有幾年了。
從帶拼音的《幼兒畫報》到后來的《動物世界》、《安徒生童話》、《三字經(jīng)》，再到后來的《愛的教育》、《完美女孩》、《音樂老師和音樂神童》等等，一路走來，這些書籍都讓我們受益匪淺，并從中感到了讀書、讀好書的快樂和幸福。
女兒喜歡讀書，于是家里堆滿了各類圖書。
如何選擇書籍成了家長必須要注意的問題。
我們一方面尊重孩子的選擇，讓她看自己喜歡的，適合她這個年齡的。
比如她愛看童話故事，我一直都沒有干涉她，我覺得看童話故事是一種幸福，也是一種教育。
童話無論講述的是人與人之間，還是人與動物、動物與動物之間的故事，都是由一根主線串聯(lián)著，那就是贊頌真善美，痛斥假惡丑。
這些故事可以幫助她從另一方面認(rèn)識生活、了解社會，有利于從小樹立正確人生觀、道德觀。
作為家長，我清楚地認(rèn)識到這一點，理解這一點，并順應(yīng)她的要求，滿足她的需要，希望她通過喜歡的這些童話故事，在快樂的閱讀中健康成長。
另一方面，做好引導(dǎo)工作，讓她學(xué)會讀好書，讀有質(zhì)量的書。
比如有一本書叫《感恩父愛》，我覺得應(yīng)該讓孩子讀，因為她爸爸由于工作原因，平時比較忙，和孩子相處的時間相對沒有我這個當(dāng)媽媽的長，而且女兒天生就比較粘媽媽一點，也對媽媽了解多一些。
為了讓孩子正確地了解和理解爸爸，體會父愛，我給她推薦了這本書。
讀書，能凈化心靈，是一大幸事；陪孩子讀書，能培養(yǎng)親情，是一件快樂的事。
在品讀過程中，她不但能學(xué)到許多知識，還能從中明白許多道理。
潛移默化中真善美、假惡丑，在孩子的心中已經(jīng)有了一桿秤，形成了評判的標(biāo)準(zhǔn)。
和孩子一起看書，能夠加強和孩子之間的溝通交流，走進他的內(nèi)心世界，增進對他的了解，在共同閱讀的同時，可以讓孩子感受到家庭的溫馨。
每天睡覺前與孩子一起看書，一起閱讀是我們一天中最快樂、幸福的時刻。
和孩子共讀一本書，互相交流看書后的想法，享受著閱讀給我們帶來的快樂。
其實，我總覺得，孩子讀書不在乎記住多少知識，關(guān)鍵是把閱讀養(yǎng)成為一種習(xí)慣，讓她在潛移默化中認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)真理，懂得人生的道理，學(xué)會感恩。
重要的不是智商的培養(yǎng)，因為現(xiàn)在的孩子都很聰明，應(yīng)該說智商都不錯。
通過這幾年的閱讀，我感觸更深的是如何教育和培養(yǎng)孩子的情商比智商更為重要。
不能盲目的認(rèn)為只有聰明的、智商高的人將來才會有出息，更不能簡單的認(rèn)同智商高的人，情商就一定會高。
二者完全不能等同，同樣需要我們后天的教育和開啟。
在傳授給孩子知識的同時，培養(yǎng)他們擁有健全的健康的人格，這些心智方面的教育就顯得尤為重要。
因為擁有這些他們會受益一生。
但如何培養(yǎng)，卻沒有統(tǒng)一的“教學(xué)模式”，與其空洞地說教，不如和他一起愉快閱讀，讓孩子在不知不覺中，從小故事中明白大道理。
同時，在閱讀的過程中，家長還應(yīng)該放下架子，“蹲”下來，和孩子一起“聊書”。
不要高高在上，以長者自居。
家長與孩子的關(guān)系是平等的，營造一個平等的環(huán)境，并認(rèn)真傾聽孩子的想法和意見，讓孩子感覺受到尊重，讓書中的營養(yǎng)慢慢地滋潤著孩子的心靈，使她健康茁壯地成長。
通過和孩子一起閱讀，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，其實，孩子們的身上有許多值得我們大人認(rèn)可和學(xué)習(xí)的地方，不要忽視他們從只言片語中閃現(xiàn)的智慧光芒和成長歲月中不斷累積的情商。
只要我們用心發(fā)現(xiàn)，他們就像星星般閃耀，顆顆都放射出它特有的光芒，也像花兒朵朵，只要得到足夠的時間、關(guān)愛與耐心，他們就一定會綻放。
俗話說父母是孩子的第一任老師，其實，有許多時候我覺得我們的孩子在有些方面是我們的老師。
比如有一次，我和她爸爸發(fā)生了不愉快，不幸的是恰巧被她知道了，沒想到她悄悄地找到她爸爸說：“爸爸，夫妻之間應(yīng)該寬容，你是男子漢應(yīng)該讓著媽媽，你要大方的主動和媽媽說話，不然的話我就要給你打× ”，他爸爸感到很驚訝
小小的她怎么會說這些
怎么會用“夫妻”二字，于是便問她：“你說這些，是不是有人教你這么說的，是爺爺
奶奶
還是媽媽
是不是他們讓你來當(dāng)說客的”，她急忙說“不是的，不是的，是我看了書，書上告訴我的。
我覺得書上說得對，人與人之間就應(yīng)該友善相處，相互之間應(yīng)該寬容，不管是同學(xué)之間，還是夫妻之間，都應(yīng)這樣。
你看我和露莎姐姐就是這樣，我們倆從未吵過架。
有時是她讓我，有時是我讓她。
比如有一次，一個冬天的晚上，我們倆一起在一個腳盆里燙腳，因為她剛被媽媽批評了，心里不太高興，所以總是把滾燙的熱水從我這邊倒進水盆里，我怕燙著，就把腳提起來，心情不好的她大聲地嚷道‘不要把腳提起來嘛，你越提我就越往你這邊倒
’，我當(dāng)時心里還是有一點不舒服的，不要我把腳提起來
你也怕燙呀，不然為什么總從我這邊倒呢
你不總這樣做，我也不會把腳提起來呀
但是，我心想，我們倆是好朋友，她心情不好，我就不惹她，不和她吵，她說她的，我不開腔，她還繼續(xù)這樣做的話，我就趕快洗了算了，大不了今晚不燙腳好了，沒什么的，我要珍惜
