狗?貓?鼠的讀后感悟(八十字)
說出一下概括,您考慮一下吧《貓》是我國有名的語言大師——老舍先生寫的一篇狀物抒情散文。
這篇課文細致、生動地描述了貓的特點。
作者運用具體事例寫出了貓的性格特點。
寫貓的性格古怪時，將看似矛盾的事情一一列出，使貓的性格鮮明生動起來。
可以通過師生分工朗讀，領悟總分式的構段方式，體會用事例寫具體的表達方法。
在體會貓的特點時，要結合具體的語句來感悟作者用詞的準確和字里行間所蘊含的感情色彩。
如，“在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。
”“它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。
”把臟腳印形容成小梅花，而“印”字又用得何其生動；把貓的叫聲形容得悅耳動聽，喜愛之情躍然紙上。
寫貓的可愛時，“它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。
你見了，絕不會責打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛
”對小貓的寬容憐愛如待幼小的孩童。
這篇課文有兩個非常突出的特點。
首先是表達了真摯的感情。
老舍先生對家里的貓愛同兒女，因此無論是古怪還是淘氣，在他眼里都是十足的可愛。
而且人與貓之間互相信任，和諧相處，創造出一個非常美好的境界。
其次是老舍先生平實無雕琢的語言風格。
在介紹貓的性格特點時，只是將事實具體地寫出，使貓的形象越來越豐滿，性格越來越鮮明，給讀者留下深刻的印象。
全文字里行間流露出對貓的喜愛之情。
誰有鄭振擇《貓》讀后感悟 急用
你好， 這個單以動物為主題的單元是不管人類怎樣動物作主要角色，動物總是于人的。
這種“高貴”物種與“卑賤”群體的深刻差異無論如何也是不能彌合的。
鄭振鐸在《貓》一課寫到了三只貓，第一只貓與第二只貓都是受人歡迎的，它給人帶來了歡樂，是人的寵物，是可觀賞可玩弄的物品，第三只貓由于天性的憂郁和懶惰被人厭棄乃至誣陷蒙冤而死（人的愛鳥被咬死，懷疑是貓所為，于是棒打貓，貓受傷后死掉）。
貓對于人來說是弱勢群體，是不能張口說話的無語者，話語權在人手中，我們可以對一只貓大加贊譽，也可以對一只貓極盡貶抑之能事，一切都由人——萬物的主宰說了算，識趣者或者是天性會討人喜歡的動物可能會博得人的贊賞寵溺，而不識時務者卻要造到人的拋棄乃至殺戮。
動物與人相比是絕對的弱勢者，因為它的無語，因為它的卑賤。
其實在同一物種內部，也是有弱強之分的，話語權掌握在誰手中，誰就有絕對的發言權，誰就是道理的持有者，比如我們人，人的內部不也是如此嗎
貓的一聲凄愴的“咪嗚”，引起了具有人性的“我”的強烈的自責和無盡的內疚，自此永不養貓，可是人呢，人會因為自己對別人犯下的的過錯而悔過嗎
如果是沒有界限差異，或許可以，然而，如果有差異的話，恐怕未必會自責會懺悔會向“貓”表白內心的悔過吧
《活了一百萬次的貓》讀后感
《活了一百萬次的貓》讀后感 從小到大，我和朵兒讀圖畫書的時候，總是我讀文字，朵兒看畫，讀完了，我們有時一起感動，有時一起開心，有時一起難過，但是很少討論書和故事的本身。
可能也是因為我有些懶惰，或者因為不太確定自己是否真的能讀懂作者的意圖吧，所以我寧愿讓朵兒自己慢慢去體會。
今天朵兒中午隨手拿起了這一本＜活了一百萬次的貓＞，我問朵兒：你還能記得這本書的故事嗎，在我看來朵兒可能不一定喜歡這樣的故事，沒想到，朵兒居然記得十分清楚.然后朵兒邀請我當聽眾，很有感情地為我朗誦了這本書，聽著聽著我忍不住問朵兒，你能明白書里的故事嗎
朵兒說當然，我來說給你聽吧： 首先貓是別人的貓，所以它不喜歡主人和那些生活，你有沒注意到，它的100萬次死，是有些遞進的，比如一開始當國王的貓的時候，貓是被劍射死的，我感覺它死得很悲慘，后來，當它做了老奶奶的貓的時候，它是老死的，照理說它死得還是比較圓滿的，可是貓還是不滿足。
接著朵兒繼續講道：媽媽，你再看白貓出現的時候，開始它不愿意搭理貓，總是用“噢”來回答，你知道為什么嗎
我感覺這是因為白貓其實也是愛自己的， 它也不想做別人的貓。
后來，當白貓和貓開始了幸福的生活以后，當貓說：“他們都成了漂亮的野貓啦。
”的時候，你再看看白貓的回答，它再也不像原來那么“ 噢”了，而是很有感情地說了聲：“是啊
”我覺得他們嗓子里發出的：“咕魯咕魯”的聲音，好象在說：“我喜歡你
謝謝你讓我這么開心” 然后朵兒又把書翻到最后一頁，指著最后一個畫面說：你看，畫面里只有房屋和花草，雖然貓和白貓不在了，但是仍然讓我們覺得很溫馨，和和諧，仿佛大家都能記得他們呢
“ 我聽著聽著，忍不住喊來了朵兒爸爸，因為最近我們一直為朵兒不能準確回答考試中的閱讀問題而有受挫的感覺。
朵兒拋了個問題給爸爸：”我在想這本書為什么不叫＜死了100萬次的貓＞而叫＜活了100萬的貓＞呢
因為我想作者更能想告訴大家活的感覺吧
（朵兒對這個問題的解釋， 我有點記不太清了。
一會再來問問她） 讀完書后，朵兒聯想起太太的去世，她說那個時候，她總是祈禱著太太能夠起死回生，也期待自己可以活上一次又一次，但是如果人真的這樣，也許就會如貓一樣， 不喜歡那樣的生活，感覺不到生活的美好。
而如果一個人真的能和貓那樣感受到活的幸福的話，人也會和貓一樣沒有遺憾的。
最后朵兒還留了個問題給好網的叔叔阿姨，朵兒說，她注意到，這本書里一直用“貓”這個詞，很少用人稱代詞“他”來代替貓。
只有第二十頁“貓有點生氣了，怎么說呢，因為他太喜歡自己了”用了“他”，是不是作者想強調貓這個主角，還是另有什么用意呢
在媽媽和爸爸的鼓勵聲中，朵兒和爸爸媽媽一起回顧了剛剛的思緒，然后把這精彩講解寫了下來.寫完以后，朵兒說，我感覺這應該是我寫的最好的一篇讀后感了，因為我真從書中的感受到了很多。
＜活了一百萬次的貓＞讀后感 小時候我一直很喜歡《活了一百萬次的貓》這本書，我覺得貓總是可以死而復生很有趣，所以我讀了一遍又一遍。
今天我和媽媽又重讀了這本書，沒想到長大了的我對這本書又有了更多的感悟。
這個故事的開頭是這樣的：有一只100萬年也不死的貓，其實貓死了100萬次，又活了100萬次。
有100萬個人寵愛過這只貓。
有100萬個人在這只貓死的時候哭過。
可是貓連一次也沒有哭過。
這只貓的100萬次生死到底是什么樣的呢
有一回，貓是國王的貓。
貓討厭什么國王。
國王愛打仗，有一天，貓被一支飛來的箭射死了。
這一次，貓活死得很悲慘。
后來，貓又做了水手的貓，魔術師的貓，小偷的貓。
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還有一回，貓是一個孤零零的老太太的貓。
它整天在老太太的腿上睡大覺。
最后，貓老死了。
這個結局看起來已經很圓滿了，可是貓還要復生。
再后來，貓已經不在乎死亡了。
直到有一回，貓不再是別人的貓了，成了一只野貓，貓頭一次變成了自己的貓。
但是貓比誰都喜歡自己。
有一天，貓碰到了一只一次也沒有活完的白貓。
白貓也與貓一樣特別喜歡自己，它也不想當別人的貓。
就這樣，貓就一直待在了白貓身邊。
白貓生了好多可愛的小貓。
貓現在比喜歡自己還喜歡白貓和小貓們了。
貓開始想一直與白貓永遠生活在一起了。
可是有一天白貓靜靜地躺倒在貓的懷里一動不動了。
貓傷心極了，哭啊哭啊，哭了100萬次，終于有一天，貓靜靜地，一動不動地躺在了白貓的身邊，貓再也沒有起死回生過。
讀完了這個故事，我一直在想，為什么以前有那么多人愛過貓，貓都還是不在乎生死，討厭那些生活呢
因為貓一直都不是自己的貓，而是別人的貓，它生了又死，死了又生，從悲慘的死到圓滿的老死，它一直不滿足，它一直在尋找自己理想的生活，直到它遇到那只平凡的白貓，它終于感到了生活有多么美好，它開始害怕死亡了，因為這只白貓是一直平凡的貓，不能和貓一樣生死很多次。
最后，白貓還是死了，貓很喜歡它的一生，貓覺得這一生很有意義，已經沒有遺憾，白貓再也不可以復生。
它覺得世界上再也沒有一只貓可以替代白貓了，它愿意陪白貓去另一個世界去生活，所以它陪著白貓死了，貓再也沒有活過來。
以前，我是多么害怕死亡，我多么希望人們能活一次又一次啊
讀了《活了一百萬次的貓》這本書讓我深刻地感受到了生命雖然短暫，但是只要我們珍惜每一天，珍惜我們身邊的每一個人，我們的一生也可以像貓一樣沒有遺憾了。
(好網論壇網友：小兔朵兒媽 原創)
求魯迅《狗?貓?鼠?《瑣記?讀后感 內容：主要內容 人物形象 評價感悟
《狗?貓?鼠》是針對“正人君子”的攻擊引發的，嘲諷了他們散布的“流言”，表述了對貓“盡情折磨”弱者、“到處噑叫”、時而“一副媚態”等特性的憎惡；追憶童年時救養的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經歷和感受。
表現了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。
《瑣記》憶敘魯迅為了尋找“另一類的人們”而到南京求學的經過。
作品描述了當時的江南水師學堂(后改名為雷電學校)和礦務鐵路學堂的種種弊端和求知的艱難，批評了洋務派辦學的“烏煙瘴氣”。
作者記述了最初接觸進化論的興奮心情和不顧老輩反對，如饑如渴地閱讀《天演論》的情景，表現出探求真理的強烈欲望。
一只想飛的貓讀后感只要幾十個字
《一飛的》是大作家陳伯的一篇有趣離話,這是一只驕傲自大,自吹自擂的貓,它仗著自己能逮住13只老鼠,就自以為是、目中無人.這只貓整天不務正業,惹事生非,總是不切實際地吹噓自己一伸爪就能逮住13只老鼠.把別人弄倒了,連“對不起”都不說,就若無其事地走了.它不抓老鼠卻去抓蝴蝶,它本想捉弄蝴蝶,反而被蝴蝶捉弄了,蝴蝶飛走了,貓抓不到蝴蝶就把氣撒在別人頭上,它把向日葵撞得東倒西歪、頭昏腦脹,把雞冠花的腰也給弄折了.明明自己不會飛卻和麻雀去比飛,它想：從下面飛上去不行,從上面飛下來總行了吧?于是爬到樹頂要飛下來,結果摔了個“四腳朝天”,好久好久爬不起來.明明自己不會釣魚,卻吹噓自己是釣魚高手,用尾巴去釣魚結果被咬得血淋淋.這只貓很懶惰.鴨子叫它去大掃除,它就假裝頭疼,鴨子沒辦法就去找鵝姐姐和公雞大哥幫忙,讓他們幫忙叫上貓一起去大掃除,可它在大白天還假裝睡覺.小鴨子好心跟她講講話,它卻很不友好地給鴨子起了個“扁嘴”的綽號.這只貓還很愛慕虛榮,愛聽奉承話,喜歡別人稱贊它.仗著自己與老虎有幾分相似,就夸口說,老虎見了它也要給它磕頭.這貓身上的缺點真多啊!其實這些缺點歸結起來都是它驕傲自大造成的,我們可不能向它學習哦!“謙虛使人進步,驕傲使人落后”,做人一定要謙虛,不可以自以為是,古往今來自以為是的人都不能干大事,只有謙虛的人才可能有成就.
朝花夕拾《狗.貓.鼠》讀后感100字
讀《狗·貓·鼠》有感今天，我又讀了一遍的．對其中感觸最深的是其中的．這篇文章主要通過對貓和鼠的一些秉性,行為的描寫來比喻某些人。
魯訊先生在文中闡述了他仇貓--即不喜歡貓的原因。
其時這些原因與一類人的行為,性格很相像,例如寫貓捕食到比自己弱小的動物就盡情玩弄,直到玩厭了,才吃掉,就像某些人,抓住了別人的弱點或不足之處,就想盡辦法慢慢地折磨別人,好像如果不折磨夠,就不甘心一樣,如果別人犯了什么錯,受到批評,說不定那種人就會在某個角落里偷偷地殲笑。
在這篇文章里，先生算清貓的罪行。
第一，貓對自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去；第二，它與獅虎同族，卻天生一副媚態；第三，它吃了我小時候的隱鼠，雖然后來證實并非貓所害，但我對貓是不會產生好感的。
何況它后來確實吃了小兔子
這篇文章表面上寫追憶童年時救養的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經歷和感受，表現了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。
巧妙的運用了往事抨擊了那些侵略我們國家的人們．他用不同的方法，做了自己力所能及，為鼓舞國家的士氣做出了貢獻．
《狗.貓.鼠》的主要內容和感悟
《狗?貓?鼠》——在這篇文章里，魯迅先生清算貓的罪行：第一，貓對自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去；第二，它與獅虎同族，卻天生一副媚態；第三，它老在配合時嗥叫，令人心煩；第四，它吃了我小時候心愛的一只小隱鼠。
雖然后來證實并非貓所害，但我對貓是不會產生好感的，何況它后來確實吃了小兔子
這篇文章取了“貓”這樣一個類型，尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似的人。
