家庭生活不良用水習慣有哪些

改掉不良用水習慣在不少家庭里，用水量大與不良習慣有很大關系，如往抽水馬桶里扔個煙頭，然后按下閥門沖走；洗衣洗菜時，一打開龍頭就不關，任由水空流；洗澡淋浴時間過長等等。

有專家指出，家庭只要注意改掉不良的習慣，至少能節水50％以上

不少人認為浪費一噸水就等于浪費了塊把錢，而忘記了正面臨著水資源嚴重缺乏的問題，被訪者：太原市民郭先生感言：節水不僅僅是省錢的問題“由于工作忙，洗一件衣服也要用全自動洗衣機；洗什么都大擰開水龍頭邊沖邊洗；開著水龍頭就去接電話……兩年前，我家的水費總高居小區榜首。

”三十多歲的郭先生事業有成，每月的家庭生活開支頗高，他從來沒把最多百十元的水費當回事。

可有一天，他6歲的兒子看到小區里到處貼著“節約用水”的宣傳畫，說了一句話觸動了郭先生，“兒子一臉認真地問我‘爸爸，咱家買的水多得用不完吧

沒錢買了才要節約吧

’”他突然意識到，自己大手大腳的用水習慣，已對孩子形成了誤導。

“全家開始有意改掉許多浪費水的習慣，現在我和孩子的節水行為已習慣成自然了。

通過教育孩子，也給做父母的帶來一些節水新理念。

”支招：

【第1句】：一般用水不要把水龍頭開到最大，控制在低流量范圍；

【第2句】：洗油污多的餐具，可先用一張衛生紙擦拭干凈，再清洗；

【第3句】：衣服盡量集中一起洗，小件、小量衣物提倡手洗；

【第4句】：多用盆接水洗菜洗衣，避免長時間開著水龍頭沖洗；

【第5句】：出門之前，檢查水龍頭是否關緊。

節水關系國計民生，絕非小事。

毫無疑問，每一個家庭的節水行動都是不可或缺的。

擰緊“滴答”的水龍頭，摒棄不良的用水習慣，培養強烈的水憂患意識。

“不要讓地球上的最后一滴水，成為我們自己的眼淚”。

積極行動起來，從一點一滴做起，讓節水成為一種習慣和美德

女兒即將大學畢業父母對孩子的感言

卡爾·馬克思出生于摩塞爾河畔特利爾的一個普通市民家庭，出生貴族的燕妮·馮·威斯特倫的家離馬克思的家只有幾分鐘的路程。

1836年晚夏，在波恩大學攻讀法律的一年級學生馬克思，回特利爾向自己熱戀的姑娘求婚，燕妮就和18歲的馬克思約定了終身。

按照當時的習俗來說，這是前所未有的。

貴族出生、年華似錦的燕妮，被公認為是特利爾最美麗的姑娘和“舞會皇后”，許多英俊貴族青年為之傾倒，求婚者不乏其人，毫無疑問，可以締結一門榮華富貴的婚姻。

但是她卻蔑視封建社會和資產階級社會的一切傳統觀念，瞞著父母把自己許配給一個市民階級的子弟，她完全不能預計和馬克思共同生活的前途如何。

馬克思認為暫時還不能在身為樞密顧問官的燕妮的父親面前正式向燕妮求婚，因此他向自己的父親吐露秘密。

他相信，他父親會在燕妮的雙親面前為一次成功的求親作好各種準備。

1841年4月15日，馬克思獲得了哲學博士學位。

燕妮和馬克思在多年分離之后，本來打算立即結婚的。

但光有一篇博士論文并不能作為維持生計的基礎，因而他們又繼續互相等待。

從1842年4月開始，馬克思開始為《萊茵報》撰稿，1842年10月，《萊茵報》的股東們委任馬克思為編輯，1843年馬克思到克羅茨納赫與燕妮舉行了婚禮。

從他們私自約定終身到結合，燕妮等待了漫長的七個年頭。

在這七年中，她除了曾與未婚夫馬克思有過少數的幾次相聚之外，就只能從遠處用自己的思念和書信陪伴他了。

她在給馬克思的一封信中寫道：“你的形象在我面前是多么光輝燦爛，多么威武堂皇啊

我從內心里多么渴望著你能常在我的身旁。

我的心啊，是如何滿懷喜悅的歡欣為你跳動，我的心啊，是何等焦慮地在你走過的道路上跟隨著你。

……處處有我在陪伴著你，走在你的前頭，也跟在你的后面。

但愿我能把你要走的道路填平，掃清阻擋你前進的一切障礙。

”同時，她還不得不同她的幾個貴族親戚進行十分折磨人的斗爭。

婚禮舉行后，馬克思和燕妮隨即動身作了一次短途的新婚旅行。

1843年10月底，馬克思和燕妮一起來到巴黎，同盧格籌辦并出版《德法年鑒》雜志。

至此，他倆拉開了充滿困苦和自我犧牲的生活序幕。

馬克思與燕妮的黃昏之戀更加強烈。

1880年，燕妮可能患了肝癌，她以驚人的克制能力，忍受著極大的疼痛。

在這膽戰心驚的歲月，馬克思照料妻子，不離左右的為了要讓她快活些。

1881年秋天，由于焦急和失眠，體力消耗過度，馬克思也病了。

他患的是肺炎，有生命危險，但他仍然忘不了燕妮。

他們的小女兒在談到雙親暮年生活的時候說“我永遠也忘不了那天早晨的情景。

他覺得自己好多了，已經走得動，能到母親房間里去了。

他們在一起又都成了年輕人，好似一對正在開始共同生活的熱戀著的青年男女，而不象一個病魔纏身的老翁和一個彌留的老婦，不象是即將永別的人。

”1881年12月2日，燕妮長眠不醒了。

這是馬克思從未經受過的最大打擊。

燕妮逝世那天，恩格斯說：“摩爾也死了。

”在以后的幾個月里，他接受醫生的勸告，到氣候溫和的地方去休養。

可是不論到哪兒都忘不了燕妮，止不住悲痛。

他寫信給最知己朋友說：“順便提一句，你知道，很少有人比我更反對傷感的了。

但是如果不承認我時刻在懷念我的妻子——她同我的一生中最美好的一切是分不開的——，那就是我在騙人。

”他的這些話是多么令人感動啊

1883年1月11日，傳來了大女兒突然去世的噩耗，馬克思的病情加重了。

1883年3月14日中午，馬克思安詳地、毫無痛苦地與世長辭了。

1883年3月17日，馬克思被安葬在海格特公墓燕妮的墳墓的旁邊。

培養孩子從小到大的文章（清單形式）

一、教育子父母的社會責我國自古以來就有重視家育的傳統。

很早就有母擇鄰”、“三娘教子”、“岳母刺字”等故事。

魏晉南北朝顏之推的《顏氏家訓》、清代孫奇逢的《教子家訓》和朱柏廬的《朱子治家格言》都是古代家庭教育的文獻。

近現代的魯迅和陳鶴琴也十分重視家庭教育，他們的文章對家庭教育有許多見解。

但從目前家庭教育的現狀來看，不可否認，還存在著一些帶傾向性問題。

如不考慮子女本身的條件和社會所能提供給他們發展的可能性，此引起子女的反感，厭學、逃學、出走屢有發生，甚至有的忽視兒童品德與行為的早期培養和訓練性的問題。

學生養不成社會公德，養成不良的行為習慣，缺乏健康的心理品質和基本的自理能力。

過分的溺愛、嬌寵也是家庭教育中帶普遍性的問題。

許多孩子在父母、爺爺、奶奶的嬌慣下，養成了自私、任性、只知受愛，不懂愛人的不良性格，成了家中的“小皇帝。

至于家庭教育方法上違背教育規律，違背兒童年齡特點的現象就更多了。

由此家庭對子女的期望過高和家庭教育水平過低的矛盾。

隨著經濟的發展，隨著社會對勞動者素質和專業人才要求的提高，越來越迫切要求解決這對矛盾。

因此，提高家庭教育的水平己成了當務之急。

每位做父母的都要從提高整個民族素質的高度來認識家庭教育的重要性，挑起教育好下一代的社會重任。

二、家庭教育的特點每一個人總是在家庭教育、學校教育、社會教育的綜合影響下成長起來的。

其中學校教育是主體，社會教育是家庭教育、學校教育的外部環境和擴充；而家庭教育則是學校教育、社會教育的基礎。

三者相互補充、相互配合，就能使年輕一代順利地成長，因此，三者在教育方向、目標、內容上應該是一致的，都是要把下一代培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，都要進行社會主義的全面發展的教育。

但是，家庭教育由于其教育環境、教育方式、教育者與受教育者都有一定的特殊性，從而也帶來了家庭教育的下列特性：（一）天然性家庭是一所優劣兼收，不考而取的“學校”。

學生是當然的學生，不論是天才、神童還是呆子、殘疾人統統都是家庭學校的一員；父母也是當然的老師，每位家長，只要與子女生活在一起，那么，不管你愿意不愿意，自覺不自覺，都負有不可推卸的教育責任。

（二）全程性家庭教育從學制上來說，是從搖籃到墳墓的終身教育。

一個人在其一生中要受到兩種形式的家庭教育：當他呱呱墜地時就開始受到父母的影響，并在這種影響下成長，這固然是在接受家庭教育；以后他長大成人，自己當了父母，又要受到子女的監督和促進，在教育子女的過程中，學習怎樣當個稱職的家長，這是在接受另一種形式的家庭教育。

（三）陶冶性家庭教育沒有課堂，沒有教科書，沒有固定的上課形式。

全部教育形式就是孩子在與父母的共同生活中不知不覺地受到影響，因此，父母的言行是一本不成文的教科書。

模仿是兒童少年的一個重要心理特點。

模仿的效果取決于客體的生動性、可接近性和客體對孩子的權威性。

父母對子女來說是最可接近的人，對幼小的孩子來說權威性也較大。

因此，父母的一言一行、一舉一動都會不知不覺地成為孩子模仿的對象。

父母的品德、性格和志趣，都對孩子的成長起著潛移默化的作用。

正如此聯一位著名教育家所說的那樣：“孩子是父母一步一步地引入社會的；希望我們的父母們努力用模范言行少為孩子編寫一部出色的教科書，一部讓孩子可以引以為傲的教科書。

”（四）個別性家庭教育的對象，隨著計劃生育政策的實施，每個家庭都只有一個孩子，比之學校教育每位老師要面對幾十個不同特點的孩子，要單一得多。

教育方式基本上都是一對一的個別教育。

這種個別教育的長處是針對性強，完全是因材施教，對孩子的幫助大。

但因為是一家一戶進行的，不可避免地存在短處，如孩子沒有同齡伙伴，沒有可比較、可競爭的對手，容易孤獨、自私，不易發現在與伙伴相處中的矛盾和問題，并教育之。

困此，家庭的個別教育必須與學校的集體教育結合進行。

良好的、完美的家庭教育必須注意到家庭教育的這些特點，在教育中揚長避短，提高教臺水平。

三、一個好家長的必備條件家庭教育既十分重要，又有一定的難度。

因此，當一名家庭教育的合格教師也不是那么容易的。

有的人，在學校里可能是優秀教師、模范班主任，教育轉變了許多差生，而在家里卻教育不好自己的孩子，成為不合格的父母。

更何況有些文化水平不太高，缺乏教育理論的年輕父母，他們教育子女就會有更大的困難。

那么，怎樣才是一位合格的家長呢?作為一名好家長應具備哪些條件呢?根據全國兒童少年工作協調委員會1984年發出的倡議書，一個合格的家長應有以下5條要求：(一)提高自身的思想修養，做子女的榜樣。

父母是與孩子接觸最多、時間最久的人，因而也是孩子學習的最直接最具體的榜樣。

在孩子面前，家長從思想品德到生活小節，是沒有小事的。

父母與鄰居為一件小事斤斤計較，那么，孩子也會經常與小朋友吵架；父母雙方主動做家務活，那么孩子也會高高興興地幫爸爸媽媽做事。

所以，要教育孩子具有“五愛”公德，家長自己就要努力成為這樣的人。

正如俄國文學家托爾斯泰說的：“教育孩子的實質在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子最有力的方法。

”家長的自我教育又以不斷提高自己的思想道德修養為最主要的內容。

有的家長為了孩子把煙戒了，有的家長為了孩子夫妻和睦了，也有的家長為了孩子而努力學文化，這些都是自我教育、提高修養的表現，值得稱頌。

(二)學習撫育、培養、子女的科學知識。

孩子從小到大，從呀呀學語，到有知識懂道理成為能自立的一個公民，是循著一定的規律在發展的。

做父母的就要了解孩子的發展規律，按照科學規律來撫養和教育。

為此，就必須掌握一定的科學知識，比如生理學、兒童心理學、教育學等。

有的家長可能認為，我們的上一輩也沒學什么理論，不也把一個個孩子拉扯大了嗎?有的還很有出息呢。

這也是事實。

但老一輩往往有好幾個孩子r他們是在撫養和教育孩子的實踐中，逐漸摸索到規律的。

如老人們說“3歲看18，”實際上指出了

【第3句】：4歲時，是兒童行為習慣形成的關鍵期，3歲形成的性格、行為、習慣往往到長大后也不會改變。

因此，要抓緊教育，這是符合兒童心理發展規律的。

有時教育第一個孩子沒經驗，教育第二個孩子就糾正了。

而觀在絕大多數是獨生子女：必須養好、教好，不能嘗試錯誤。

因此，參加家長學校，學習有關家庭教育的書籍，掌握教育子女的科學與藝術，就更加必要了。

一個好家長應該是勤奮學習的模范。

近年來，各地出版了不少家庭教育的讀物、雜志(如《父母必讀》、《為了孩子》、《家長報》等)，都是提高家庭教育理論修養的好教材，可供家長選擇自學。

（三）愛護子女，對子女耐心誘導，不嬌慣，不打罵。

教育孩子必須有正確的方法，才會有效。

但是，臼前的年輕家長，尤其是獨生子女家長，缺少科學的教育方法，而導致教育的失敗。

如期望過高。

父母愛子女是人之常情，愛也是一種偉大的教育力量，是使子女健康成長的不可缺少的“養料”。

但是，愛之過度，失去分寸，就變成溺愛。

對孩子有求必應，使孩子養成任性、自私的思想，缺乏自理能力，不能適應集體生活(社會生活)的環境，最終使孩子對愛的情感麻木不仁，既不懂得別人給他的愛，也不會愛別人，成為一個感情冷漠的人。

這樣的例子舉不勝舉。

因此，愛離開了要求，就成了害。

但是，要求也要恰當。

有些家長對孩子要求過高、過嚴，逼著孩子學這學那，逼著孩子門門功課全優，逼著孩子非要考：某某重點學校等等，稍一懈怠，就訓斥指責棍棒交加，這種方法也是不科學的。

結果逼得孩子離家出走，甚至走上絕路。

有人把上述兩種教育方法形象地比作《紅樓夢》里賈母與賈政對待寶玉的教育方法：賈母是嬌縱，賈政是打罵。

無論賈母還是賈政都是把賈寶玉看作自己的私有財產，一個是傳宗接代的命根子，一個是光宗耀祖的繼承人。

所以，他們的教育方法都是封建教育的反映。

正確的教育方法應該把熱愛與嚴格要求結合起來。

家長要善于控制自己愛的情感，也就是要冷靜；理智地來駕馭自己的感情，既不要在孩子面前無限度地流露自己的愛，如當著別人面過分地贊揚自己孩子，也不要愛之不成轉為恨，恨鐵不成鋼，對孩子怒罵毒打。

所謂嚴格要求，就是要對孩子的言行舉止提出合理的、符合黨的教育方針的要求，不遷就姑息孩子的缺點錯誤或不合理要求。

但是，即使是合理的要求，也要通過耐心說服，講清道理，循循善誘，使孩子明白是非，提高認識，自覺行動。

而不能采用任何強制的、壓服的甚至體罰的辦法使孩子就范。

(四)積極配合學校、社會對子女進行教育。

學校教育、社會教育和家庭教育的目標應該是一致的，都是要把后代培養成對對社會有用的人才。

因此，家庭和學校、社會應該采取一致行動，使這幾種教育力量形成一股強大的合力，以便更有效地影響孩子。

學校教育是最有目的、有計劃的專門教育機構，教師是受過專業訓練的教育工作者，學校代表國家向年輕一代施加的影響是起主導作用的。

家庭應積極配合學校，強化學校的教育，熱情支持孩子參加學校的各項教育活動，與學校教師一起，做好教育工作。

絕對不能各行其是，自搞一套，更不能與學校教育唱反調，弄得孩子無所適從，影響他的健康發展。

我們的社會為兒童的健康成長創造了良好的條件，校外教育機構、各種信息傳播媒介、社會環境等是對兒童施加影響的重要途徑。

家長要根據自己孩子的年齡特點，有選擇地利用多種社會教育因素，避免或控制某些不良影響，以達到加快孩子社會化過程的目的。

(五)培養子女德、智、體、美、勞幾方面全面發展。

家庭教育同樣要按照黨的教育方針，對學生全面培養，切忌重智，輕德體，放棄美育和勞動教育。

因為，一個人的德智體美勞各方面是相互促進，協調統一的整體。

品德高尚，有崇高的理想作學習的動力，學習的習慣較好，不怕困難，有毅力等，都會促進孩子文化知識的掌握。

至于身體好壞，與學習的精力、克服困難的毅力有密切關系。

美可以陶冶情操，使人道德高尚，美的創造需要高度想象力，這些都有助于人智力發展。

通過勞動，不僅培養了認真負責的勞動態度，鍛煉了靈巧的雙手，而且可以增長才干，提高自治自理的能力，為將來在社會上自立打好基礎。

因此，全面發展教育的各個方面都是不可偏廢的。

尤其在小學階段，各方面都打下良好的基礎，就為他日后的充分發展創造了有利條件。

錯過了這個最佳發展時機，等到需要的時候再來補基礎，就為時晚了。

要培養孩子在德智體美勞全面發展，我們家長也必須具有多方面的良好素養。

家長除了在思想、道德、品行方面做子女的榜樣外，還要不斷提高自己的知水平。

這樣不僅能啟發和幫助孩子解答——個個“為什么?”而且能以自己的學習習慣和求知的熱情來影響孩子，冶養孩子良好的學習習慣。

家長在文藝、體育方面也應有一定的興趣，從而帶動孩子產生多打面的興趣愛好，促進孩子全面發展。

總之，要教育好孩子，家長自己首先要受教育，要不斷提高自己的道德、文化素養，為孩子的身心健康成長創造良好的家庭環境。

愿每位家長把對子女的愛升華為做個合格的好家長，為提高中華民族的素質，為國家培育人才做出應有的貢獻。

如何培養小學生的人格

快樂成長需要愛，父母陪伴最溫暖我們都知道這樣一個故事：一個只有幾歲的小男孩攢錢向爸爸買時間，希望整天工作的爸爸能夠陪伴自己一會兒。

這個故事感動了無數人，也讓很多父母開始反思自己的教育方式。

父母不陪孩子吃飯卻陪客戶吃飯；父母一天十幾個小時待在辦公室而不回家；父母雙眼緊盯著生意，而不看孩子一眼……當孩子要求關注的時候，父母就會十分不耐煩甚至生氣，他們大聲對孩子吼叫：“我這么辛苦還不是為了你

”孩子到底需要的是什么

這是每個父母應該思考的，當父母對孩子的愛用金錢來衡量的時候，可憐的是孩子，也是父母。

我們都不否認物質對生活的重要性，也不會懷疑父母對孩子的愛。

但是，父母可曾想過，當你把大把的鈔票拿給孩子的時候，可曾看見孩子孤獨的眼神

甚至當孩子憤怒地對你說“你根本不關心我”時，你可曾發現自己所提供的與孩子所希望的是如此的不同

父母是否將自己對孩子的關愛以恰當的方式表現出來

父母給予孩子的是孩子真正需要的嗎

英國教育家夏洛特·梅森說：“很多父母總是終日奔忙，從來無暇顧及孩子。

當他們終于有一天想要好好關心孩子的時候，發現竟然無法與孩子進行溝通，父母對于孩子來說已經變得無足輕重。

”陪伴是一種關注給孩子最好的成長禮物就是家人的陪伴，身體力行地教育孩子才能達到良好的效果。

有一項事實是不容易忽視的：很多走上歧途的青少年都是因為父親或是母親的缺席。

父母的陪伴對于孩子的成長起著至關重要的作用。

對于年齡小的孩子來說，他們更需要父母的陪伴。

父母的陪伴可以給他們帶來安全感以及心靈上的撫慰，給他們一定的指導，穩定他們的情緒。

陪伴孩子，不僅是要了解孩子目前的身體以及生活學習狀況，更是對孩子的一種關注。

陪伴孩子首先是要做孩子的忠實聽眾，讓孩子知道自己是被重視和被關懷的。

每天下班后，多問問孩子一天的情況，吃飯的時候和孩子聊聊天。

其次是要陪孩子一起做事。

可以陪孩子做孩子喜歡的事情，這樣可以了解孩子，拉近與孩子之間的距離，同時可以幫助孩子建立對于父母的認同感和安全感。

更重要的是，陪伴孩子就是和孩子一起度過美好的時光。

這些親子間的甜蜜時刻無論是對孩子還是父母來說都是值得回憶的事情。

陪伴并不是監督孩子也有這樣的父母，他們堅持一生“陪”在孩子身邊，一年一月一天一時也不缺席。

當孩子與其他人一起玩的時候，他們目不轉睛地盯著孩子怎么玩；當孩子學習的時候，他們給孩子扇扇子；孩子朋友來家里玩的時候，他們一定要開著孩子的房門；他們為孩子定時，什么時間該起床，什么時間該上學，什么時間該睡覺……在他們的“陪伴”下，孩子從小學升到重點中學，成績一直名列前茅。

可是就在中考前兩天，孩子卻失蹤了

他們心急如焚地尋找，幾天之后，孩子終于被找到。

孩子這樣對他們說：“你們對我的愛太沉重了，我感覺自己總是在被你們監視，這都快讓我喘不過氣來了。

我害怕我會中考失利，我害怕看見你們的眼神。

”這對父母在陪伴孩子方面可謂是不遺余力，卻仍事與愿違。

為什么

因為陪伴并不是監視，孩子們不需要監工。

陪伴應該是一種善解人意的行為，監視卻是一種無視孩子自由與獨立的行為。

同時，陪伴也不是時間和行動上的同步一致，而是心靈上的一種默契。

父母要體會孩子對陪伴的需求，掌握陪伴的度。

父親的陪伴不能缺席很多孩子都有體會，相較于母親，父親對自己的陪伴總是少一些。

父親的缺席，也是造成父親和孩子之間的關系比較緊張的主要原因。

明智的父親不會只將自己定位于家里的“經濟支柱”，只知道掙錢養家；明智的父親也不會將自己定位于高高在上的權威者，只知道俯視孩子。

父親在教育孩子方面有著不同于母親的作用，他們影響孩子的做事方式，他們影響孩子的品行修養。

因此，父親一定要給孩子一定的時間，將孩子導向正確的成長方向。

父母給青春期孩子的一封信，求原創

【青春的呼喚】，我們各人的左手，緊握人的右手，就放膽在校園里盡曾經，我們彼此背抵著背，就這樣背靠背幻想著前程。

曾經相信，即使我們的影子被鑲進小學畢業照里，大家亦會沖出框條，用真身溫暖彼此的記憶。

兩個酷暑，加上兩個嚴冬，光陰在城市的鋼鋼管管里穿行，帶著純真與稚氣，沖進了灰海。

一個個都變了么

再次相逢，是在途中，我看著你被媽媽從游戲機室逮了出來，頹然地消失在人海。

我記得你曾經美麗的面孔，教我讀過純真的星空。

如今只剩下深深的眼窩，蒼老的痕跡。

我看見你的羽翼脫落，碎成了千百塊無法修補的碎片。

再次見到她，是在餐廳中。

我看著她挽著他的手那般溫和，像小鳥一樣喳喳地唱和。

過早地渡過這成熟的邊界，我看見他的翅膀在萎縮，拉著這位男孩的手，不幸掉到灰海。

再次見到他，是在他校的門口中。

夕陽的光霞被云霞遮蔽，他在陰影中走進了煙影。

火星盡責地燃燒著香煙，他整個的身影那樣迷

，我想撥開煙霧再看看他那純美的笑容，卻發覺近近的他正走遠，我恍然在夢中。

沉甸的羽翼拉著他下墜，我無能為力地看著他后退。

也許還有誰在飛，我打量著身旁的圈子。

是的，至少還有一個，仍舊努力地飛，努力地追，艱難避開了兇猛的火舌，帶著我一起走進真正的美好。

我看著她的羽翼逐漸豐滿，潔白得讓人心動。

她多次地拭去我翼上的塵灰，多次地抹去火焰的余暉。

她的左手依然拉著我的右手，我們同進，不退，摸索著我們未來的路。

有時她會特意松手，讓我獨自遨游。

有時，我有停飛的念頭，青春的枷鎖在逐步加重力度，喘息的次數不住加多。

每當落下的一剎，我都聽見青春的呼喚，那里宣讀著我的夢想，那里讓我現在看到了未來。

于是，轉身撲揚著翅膀，想飛的信念又再次加深。

只想飛

縱使滿面塵灰，午夜天宇星輝，能叩響我心扉。

只要我還聽得見青春的呼喚，只要我還有飛的信念，我一定能避過火舌，橫跨灰海，停靠在屬于我的最亮麗的海岸

【青春的感悟】“我拿起棕櫚樹的葉子，放在青澀的石板前，祭奠那些流逝的青春和曾懵懂的誓言”。

這句話是對青春最好的概括。

我哭過，我笑過，有時候真的不想哭，有時候真的不想笑，無奈的擠出幾滴淚，無奈的擠出笑容，就這樣，一切都過去了。

我不想笑笑過吧。

在初中笑過吧

在班級中總有幾個人，出盡洋相，卻不在乎一切。

我感覺他們好壞啊，偏偏要讓我笑出來。

真的不想笑，想要嚴肅，嘴巴泯成一字，神情呆滯。

不過我好想永遠在學校，因為這樣我就可以笑，這樣我就可以不得不笑。

不像在家里眼中只有學習，學習，對了，還有學習。

在家里啊，爸爸，媽媽都是那么的古板，講笑話，他們都不會笑呢。

說出了一個好玩的笑話，他們僅僅是說了一句：哦，有什么好笑的，幼稚等等的話語，隨之就是將我趕去學習。

我知道他們是為我好，所以我就乖乖去學習了。

專心致志，然后媽媽就悄無聲息的突擊了我，然后隨便找個理由，就又出去了。

我知道她是來看我有沒有好好地學習，我又能怎么樣呢。

她進門的時候，我就硬擠出笑容，說：歡迎領導視察。

離開時，說：歡迎領導下次再來。

我想他們知道是什么意思。

我既然說了要復習，就不要懷疑我，這樣只能讓我更傷心。

在房間里，在刺眼的燈光下做著深奧的題，做著不知道以后對我有什么用的題，寫著寫著笑了，不是硬擠出的笑容，真的笑了，并且臉龐濕潤了。

我不想哭哭過吧。

在初中哭過吧

父母總是這樣，太討厭了

本來不想哭，非要讓我流淚，討厭死他們了。

有一次我生病了，當然不是什么大病，只是我的過敏性哮喘又犯了，真的不嚴重，最大的代價也就是一條人命而已，可是爸爸，媽媽卻那樣的在乎，他們在我咳嗽聲中，陪伴我。

刺眼的燈光，把我喚醒，看著表，用小學算術法算了一下，我才睡了14個小時，時間過得好快，剛剛還是黑夜。

當我看見我爸媽還在我床邊，看到窗外的陽光的斑點，對了還有他們臉上抹不去的黑眼圈。

他們真的是很討厭，為什么又讓我的淚水出現，為什么讓我學習又讓我在乎身體。

我起來說：你們好無聊，陪了我一晚上，不上班么，去去去，讓我再睡會。

然后我將他們趕了出去，剛剛忍了好久，然后終于咳嗽了起來，而又故意的咳嗽那么小聲，只是因為不想讓他們再進來，不想再為我擔心，因為我討厭他們，因為我不想哭。

青春，總是喜樂交織，當笑的時候，流下了淚，當哭的時候，笑了出來。

眼淚硬擠，擠不出來，笑容硬擠，擠不出來，只能傻傻的呆著，看著青春流過，想著那一切都過去的，想著那一切過不去的。

【輕輕地邁進青春的門檻_800字】抽穗拔節的痛楚與快樂，羽化成蝶的美麗與憂傷，在記憶的山谷里，勿忘我在靜靜地開放。

――代題記隨著一聲嘹亮的哭聲你來到了人間，到蹣跚前行，到跨入校門，你在一點點地長大，面對成長，你想到了什么（next88）

你可以不夠漂亮，但你應該有足夠的自信，你也許不是一顆時恒星，也成不了太陽，但你仍可以是一顆流星，劃過空氣的候襲一身火焰，哪怕最終熄滅，那也會在天宇間留下一道耀眼的光亮。

在成長的道路上，你要記住一句話：“發光不是太陽的專利，當第二天的太陽光照到你的臉上時，你同樣也可以散發出光芒

成長的道路上總是很艱辛，布滿了荊棘，這就需要你有足夠的勇氣，你應該像雛鷹那樣，雖然沒有豐滿的羽翼，雖然沒有老鷹那在高空中任意飛翔的本領，但卻有搏擊長空的志向和勇氣

慢慢長大的你總是那么容易感動，回為了一篇文章而變的憂郁，會為了一部感人的電視劇而潸然淚下，年輕的你有是那么富有想象力，在讀了席慕蓉《一棵開花的樹》后就對梔子樹有了別樣的感情，聞著梔子花那醉人的香氣，你會小聲地念出那些凄美的詩句：“陽光下慎重地開滿了花／朵朵都是我前世的盼望……／而當你最終無視地走過／在你身后落了一地的／朋友啊，那不是花瓣／是我凋零的心。

”偶爾也會有一顆冰涼的淚滴劃過臉龐。

；；慢慢長大的你卻拒絕長大，拒絕成熟，因為你討厭大人的圓滑，討厭大人之間的勾心斗角，然而你可以保持住你那顆善良純潔的心方法很簡，單，就是每天都用夏天一樣的微笑去面對每一個人，當別人也同樣回報你時，你是否感受到幸福

雖然幸福愛跟人躲貓貓，可你夏天一樣的微笑卻把它抓得很牢。

原來得到幸福是如此的簡單：僅僅需要一個微笑而已

年輕的你是向往自由的，然而卻發現自己并不自由，于是你發自內心地喊到：“嗚呼

吾之意不在學習，在乎山水只間也

”然后開始拼命嫉妒歐陽修，同時又有了一個偉大的夢想：一定要改革中國的教育制度，把應試教育徹底改成素質教育。

帶著你的自信，你的勇敢，輕輕地邁進青春的門檻，在你面前的是一汪碧藍的湖水，一顆小石子激起層層漣漪，同時也映照出你夏日般的微笑。

【追隨青春的腳步飛翔】在青春的歲月里，我們張揚著個性、飛揚著思緒；在青春的歲月里，我們肆意地哭著、笑著，有著屬于我們的純真；在青春的歲月里，我們留下了永恒的美好回憶。

每個人都有自己的青春，雖然內容不盡相同，但意義是一樣的：一顆在花季里綻放的火種。

我們歌唱著青春，歌唱著生活，歌唱著那并不完美卻絢爛多彩的年華。

我們站在時光的河岸，細數成長的感傷，那一片碧草茵茵的田園，有多少夢在露水中綻放

令我忍不住拿起筆來描繪出青春里那些色彩斑斕的心情：某時某刻的別樣心情，成長帶來的感悟，年少的青澀感情，青春最初的萌動，色彩繽紛的青春夢想，陽光下淡淡的惆悵和透明的憂傷……每個人的青春都有所不同，不同的人構造著自己不同的夢，青春正因為這些不同的夢才顯得越發的光彩。

所以我的青春，我感受

我的夢想，我做主

我的青春就應該我自己做主，熱愛自己的熱愛，快樂自己的快樂，聽從自己的內心。

“我的青春我做主”，就是這個世紀的青春宣言。

小的時候，總以為青春離我們很遙遠；后來，當我們漸漸長大的時候，青春不知何時經漸漸地附在了我們身上。

青春是美好的，總是讓人留戀和后悔，留戀那段快樂的青春年華，后悔沒有細細品味青春的滋味；青春也是苦澀的，總是讓人流下晶瑩的淚珠，總是讓人感受到離別的痛苦；青春還是熱烈的，像一團燃燒的火焰讓人激情澎湃，讓人揮灑拼搏的汗水；青春同樣也是柔情的，讓人的心靈純潔無暇，感受到人與人之間最美好的親情、友情。

青春時的我們，是多愁善感的。

一個人的時候，常常看著那些老照片，回想起那一幕幕的往事。

那時的我還是個天真無邪的孩子，仿佛永遠不會為成績和升學率煩惱。

我多想再回到那個時候，過著那種無憂無慮的生活。

只有這時，我才真真切切的感受到了青春的到來。

上了初中以后，每天單一的生活和繁重的學業壓得我身心疲憊，心里便不由的埋怨青春的到來，埋怨為何時間過得如此的快。

漸漸地，我適應了初中緊張的生活，每天都和同學們一起吃飯，一起睡覺，一起哭，一起笑。

這種日子雖然簡單，但卻讓我更加深刻的感受到了生活的充實和人與人之間的美好。

也更加深刻的體會到了青春帶來的，更多的是教會了我們生活的意義。

他雖然帶走了我兒時的純真，卻送來了更多的歡笑與淚水，教會了我如何去面對生活。

青春是一生中最美好的時光，我們要好好地利用它，在一生中最寶貴的時候創造出一個個生命的奇跡。

雖然我們無法改變大自然生老病死的規律，但我們可以把握青春的節拍，通過自身的努力來體現自己的價值。

青春的真正擁有者屬于那些拼搏者們，縱然風雨坎坷、艱難跋涉，可心中的信念仍牢不可破，一直向前

我們的青春，總有幻想常會迷茫。

可是現在、正值青春的我們是否應當好好把握現在呢

如果青春逝去，將不可能重來。

未來，對于我們而言，終將有一天去面對、不可能逃避。

把握好現在吧，跟隨好青春的腳步，在這個美好的花季盡情飛翔

【與青春有關的日子】17歲，少女是靚靚的，少男是酷酷的。

花季里我們勁跳著多姿的舞步。

打造自我，張揚個性，崇尚自由，展現美麗是青春的主旋律。

因為青春，我們的生活不再“單調”。

一、初入縣城單純的鄉村孩子對城市的向往，猶如鳥兒對藍天，魚兒對大海的追求。

這片新的土地會給他們帶來新的天空——-那里太陽升起的地方，不再是家鄉的東邊，而且每天都不停的變換著方位。

總之，一切都那么奇妙。

二、數字偏差為了滿足自己的好奇心，渴望接觸新事物而向未知的領域邁進，卻未曾意識到這一切的誘惑都是一汪泥潭，使自己愈陷愈深。

于是，以前每月一定數額的生活費便有了偏差（不僅是個人需求與實際擁有`父母心中子女所有與實際擁有之間的偏差，也是父母與子女對每月生活水平要求上的偏差。

）無奈只能夠一次又一次的向所有認識的人借。

時間久了，心靈上自然無法承受那屢次所借的債額。

甚至于寒假，自己已是身無分文，無法抵家。

雖身處寒冬之中，面對北風，卻只能對父母報一聲平安，說：“我很好。

”或許欠下一些錢并不算是什么大事，然而，此時她已家徒壁立，面對這只恐怕是有心無力了罷

如此，我們該何去何從，生活上頓陷一片茫然，頭腦一片空白。

當然，這一切有就導致了學習上的墮落。

今昔的反差，豈止讓人大跌眼鏡，簡直猶九天之上的文曲星落入壺口瀑布之中，激起萬丈白練，掩息了滔滔黃河音。

三、愛情插曲在茫茫世海中，尋覓人生的另一半，實乃大海撈針也

人曾曰：“有緣千里來相會，無緣對面手難牽。

”如果有緣，那么“會”是一件無須急于求成的事。

然而，這之前會有許多的序曲，短小而微妙。

高三那年的同窗讓你深深暗戀。

白天相思，夢里追憶。

縱是千般狂躁怎釋進這心中的思慕之情

寥寥片語又豈能訴盡這胸中語萬千

往日的內向加以收斂，俱已成為沉默。

“不在沉默中爆發就在沉默中死亡。

”為了偉大的愛情，我們愿意犧牲一切。

可是，我們不應該在“沉默中死亡”，那樣便顯得我們的愛情是多么的蒼白，愛得多么無力。

然而當我們鼓起勇氣去面對，去表白時，卻又被月老無情地扼住了咽喉，終究使這段感情隨風逝去，化為我們心中甜美的憂郁。

歲月易逝，同窗三載，彈指一揮，分道揚鑣。

于己，那分感情將成為最親切的懷戀，埋葬在心底來養分另一片癡情四、結尾與青春有關的日子是一幅畫卷，被我們描繪的離奇`古怪，甚至幾分荒謬。

然而，我們樂于此，縱然被打入離經叛道的行列，不被世人所欣賞。

但是，我們的依舊多彩，因為我們做主

【舞動青春】為什么要把五月四日這天定為青年節呢

這個問題在我的腦海中縈繞了很久很久，今天我讀了《光輝的旗幟》這本書，終于解開了心中埋藏許久的謎團。

在1919年1月，第二次世界大戰結束后，在法國巴黎召開和平會議，但會議不顧中國是戰勝國之一，竟然決定將德國在山東的權益轉讓給日本。

消息傳到國內，積壓在中國人民心中的怒火，像火山一樣爆發了。

五月四日，北京3000多名學生，在天安門前集會游行示威，反對在合約上簽字，掀起了一場愛國風暴。

五四的火炬，喚起了民族的覺醒，掀起了偉大的五四愛國運動。

這就是五四運動，是由一群青年學生掀起的運動，我的眼前仿佛看見一群學生，手舉標語，喊著口號，同手執武器的軍閥政府英勇斗爭。

如果我生在那個時代，我是不是也有那種膽量和勇氣，走在隊伍的中間呢

當然，我不會因為自己不能成為其中的一員而遺憾，反而更慶幸自己生在新時代，長在紅旗下。

如今，我們的祖國繁榮昌盛，人民的生活幸福安寧，處處充滿了和諧，那么我們現在是不是就可以高枕無憂了呢

不

我們要謹記：今天的幸福生活離不開黨的領導，革命先輩的犧牲和奉獻。

我們現在生活在幸福的花園中，過著衣食無憂的生活，最缺少的就是遇到困難是不怕吃苦的精神。

在和平年代，雖然沒有了以往的戰場上的那種刀光劍影作文人網你也可以投稿，槍林彈雨的殘酷斗爭，但是，知識經濟時代，他給了我們希望的同時，又賦予了我們極大的挑戰，競爭會更加激烈。

那么，我們該如何才能成為最后的勝利者呢

毛主席不是說過；世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的，你們年輕人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽。

希望寄托在你們身上。

每個人都在奮斗，每個人都選擇成長，成長并不是百無聊賴地虛度光陰。

同學們，我們作為新時代的青少年，黨賦予我們重任，我們就不應該推脫，更不應該辜負黨寄托于我們的希望。

我們現在的首要任務是學習知識，讓我們珍惜時間，好好學習，把握青春，將來成為棟梁之材。

因為國家的命運早已和我們拴在了一起，讓我們的青春舞動起來吧，為了祖國的騰飛。

【珍惜青春800字作文】青春是人生中最美麗的一道風景，是一生中最真切的回憶。

它像一幅絢麗的畫，光彩奪目；又如天上的流星，一閃而過。

短暫而美好的青春，標志著成長與未來，記載著掌聲與微笑。

青春給人力量，給人信心。

一張張燦爛的笑臉，一陣陣無憂無慮的笑聲，成了青春最好的寫照。

看那亂花叢中翩翩起舞的蝴蝶、勤勞勇敢的蜜蜂，無一不在抒寫著青春的篇章。

青春如一次漫長的旅程。

旅途遙遠，道路坎坷。

我們背著夢的行囊，踏上了旅程的第一步。

時間似乎在嘲笑我們是如此的輕狂，信念就像易碎的花瓶。

年輕的我們還不懂，眼前是一條鋪滿荊棘的道路等著我們去走。

退縮的信念在我們心中蕩漾，縷縷清風似乎在提醒我們：要經得起青春的考驗。

正如我們看到了單調的馬路，卻不曾注意到馬路邊還盛開著美麗的野花。

甩甩頭，大步邁向遠方，一路歌聲，一路歡笑，勝利的喊聲回眸于我們的笑臉之中。

青春是一場與時間賽跑的比賽。

時鐘嘀噠而過，青春也在無聲無息間悄然溜去。

只有牢牢把握住點滴的時間，才能載著青春的小船順利駛向理想的彼岸。

作家葉圣陶先生說過：“少年時期的放浪是晚年的匯票，人生的最大悲痛莫過于辜負青春。

”的確，青春是有限的，但智慧是無窮的。

趁短短的青春，學習無窮的智慧，等到我們成功的那一天，你會想起青春歲月所留下的痕跡。

青春是生命的一部分，但并不是生命的終點。

珍惜青春，就等于珍愛生命。

還有什么比生命更重要的呢

以青春的活力防止生命的衰老，以一顆純潔無暇的心面對這唯一的青春。

當生命將凍結時，拿出自己的“青春紀念冊”，多苦都會變成甜

青春如夢，或許今天的快樂會被明天的悲傷所帶走。

但我們不必害怕，因為我們還年輕，我們處于一生中最美的時光，未來由我們填寫，明天的太陽為我們而升起。

【聆聽著五四的旋律——淺談青春】席慕容曾經說過：“青春的美麗在于它的無邪與無瑕，在于它的可遇而不可求”。

青春——這個曾被我們無數次吟誦、無數次詠嘆、無數次自作多情哼哼的美麗字眼，但我們擁有它時，總不免出奇地慷慨，猶如百萬富翁一擲千金地揮霍無度。

歐陽斌的《青春如夢》中提出這樣一個挽留青春的妙計——“減少十歲”。

即將自己的年齡按實際數減去十歲，然后所有的生活方式都作相應的調整。

不可否認，這的確可以產生一種補償效益，至少可以在心理上彌補些許損失。

然而我以為最根本的變革在于改變青春的量度單位，使青春的量度單位不再依賴生理而是依賴于心理。

事實上，青年擁有青春，但不等于青春，如果你用“青春”作為青年的代名詞，那么，你錯了。

青春絕不是青年的專利。

心理保持青春的魅力之所以千百倍地勝過生理擁有青春的魅力，是因為它不受任何時空限制，不因人因事因地而異。

然而，這一妙計又是那么不現實，減少十歲

怎么可能

只是在人們揮霍這份如夢時光時的自嘲自解罷了。

如果說這是一個妙計，我倒會認為它更像一個“損計”。

如今，青春依然在忽忽流逝，如云，如夢——青綠如黛的春日，起源于一葉碧。

少男少女高傲的外殼下掩飾在如火的熱情，愛在心里編織著未來的夢幻——可在這令色彩傾慕的時代，令太陽眩暈的年華里，有多少愛我們懂得，所謂之男女情感，到底是什么

在我心里，一個步入花季的女孩，唯有一份信念，一份堅持，那便是學習，美好的年齡，我不愿失去，失去后才懂得珍惜的遺憾遺留在這樣的年齡里，未免太傷感

當意識到青春將要告別時，才驀然醒悟：一個凝重而悲涼的時刻降臨了

生活的熱望永遠是燦爛青春的內核，而頹廢和玩世不恭則是墮落的開始

聆聽著五四的旋律，談起青春的美麗，更多的是感慨，是遺憾，是無奈，是……生活在二十一世紀的今天，有多少人會靜靜地為曾經的熱血青年哀思

踏著青春節拍，懷著美麗夢想，開始出發吧

【和我的青春有關的作文800字】我們的名字，叫青春。

是令人日漸消瘦的往事，是舉著前莫名的傷悲，是記憶里一場不散的筵席，是不能飲不可飲也要拼卻得一醉。

——席慕容《無怨的青春》記得有句話說，青春是透明的憂傷，是最后的仰望。

我們在青春年少之時仰望我們遠處的憂傷，如今，當我們真的踏進青春的門檻，才發現在三月灰色的天空，不會單看到自己的憂傷和落寞，還會看到青春的鮮嫩和亮麗，感受青春像一場迷離的風，吹亂思緒。

回首，又是一縷煙。

我們倘若都是藍色稻草中的一支，透明扎幫不帶任何渲染。

沒有思想，沒有靈魂，不分你我，我們所擁有的，只是彼此。

靈魂干凈得幾乎沒有我們，現在，停留在青春線吻合的時光，抑止的，開始的，都像一個純白毛線團滾回來又滾回去，弄亂了所有。

遇過天晴，淚過天晴。

回首，念念不忘。

雪，輕柔地來，無息地走。

消融了一地的思緒。

夢，潛滋暗長，離別了一季又一季的等待。

停留在一個又一個十字路口，依然無處告別。

青春，在渡口蒼茫，落寞夢醒的迷失和害怕。

招手，向誰告別

一縷孤煙，裊裊多久

曾幾何時，我們捫心自問，是不是因為青春的呼喚，使生命的長河過早地澎湃

以至撐起飛翔的翅膀去沖擊風雨雷電。

是不是因為青春的呼喚，使盛開的理想花朵固守在生命的岸邊點綴

以至綻放鮮艷之色去成為人們眼中一片美麗的風景。

不可念及許多言不由衷，青春之旅許多是涉舟而來，由隨波而去。

猶如遠征的駝隊，牢記前方的路依舊漫長而遙遠，搖動叮叮當當的駝鈴，就知前方的路程無法仗量，穿越的過程便是追求的證明。

當浮華給了我們太多的欺騙，現實中的虛假幾乎讓我們忘卻了“真”的存在。

唯有真情喚回迷離的心。

當我們大聲喊著青春無悔，它流露出的是永恒執著的信念，滲透的是最美的誓言。

倏忽而過的并不只是時間，而是永不再來的成長季節里綻放的青春。

青春無悔。

可以到圖文之類的網上產看。