古人云：不打無準備之仗，方能立于不敗之地。為了工作能夠順利進行，方案對我們的工作來說是不可或缺的方案一般是指進行工作的具體計劃或對某一問題制定的規劃。怎樣完善好自己的活動方案呢。在此，你不妨閱讀一下紅領巾獎章實施方案，更多信息請繼續關注本網站。以下是小編收集整理的紅領巾獎章實施方案(合集7篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

紅領巾獎章實施方案1

一、指導思想

樹立和增強少先隊員光榮感，構建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，確保“少先隊獎章”爭章活動精神的貫徹落實，真正體現“紅領巾獎章”爭章活動發揮少先隊員主人翁精神、凝練師生智慧的原則。根據《“紅領巾獎章”實施辦法》和《關于新學期“紅領巾獎章”實施的工作提示》等文件有關要求，結合我校校園“融”文化工作實際，開展以“先鋒紅領巾、融和好隊員”為主題的“紅領巾獎章”爭章活動。

二、領導機構

（名單見附件）

三、參與人員

全體中隊輔導員、一至六年級全體隊員（含一、二年級預備隊員）

四、“紅領巾爭章”內容

（一）基礎章

基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別，3類章目內涵下設12枚基礎章。

1.紅星章章目下設向陽章、傳承章、立德章、立志章

向陽章：聚焦熱愛中國共產黨教育等。

傳承章：聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。

立德章：聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育等。

立志章：樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。

2.紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章

夢想章：愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。

小主人章：熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。

團結章：集體主義教育；民族團結教育等。

健體章：愛好體育鍛煉，以強健體魄教育、體育教育等為主。

3.火炬章章目下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章

奉獻章：崗位服務教育；志愿服務等。

勞動章：勞動意識培養；勞動實踐等。

勇敢章：擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養；學習英雄，爭做小先鋒教育等。

節約章：勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。

（二）特色章

1.融慧章：學習勤奮努力，積極進取，學習方法正確，成績優異。

2.融藝章：在音樂、美術、繪畫等方面有特長，積極參加學校的文體活動，表現突出。

3.融紀章：自覺遵守《中小學生日常行為規范》、《中小學生守則》以及學校、班級的規章制度，愛護公物，保護環境，明辨是非，養成良好的行為習慣。

4.融尚章：愛護校園環境，宣傳并做好垃圾分類；愛惜糧食，節水、節電、節糧，厲行節約，反對浪費。

5.融閱章：愛讀書，愛學習

6.融健章：強健體魄，做運動小健將；在各項運動比賽中獲得優異成績。

7.融創章：敢于創造，熱愛研究；積極參加學校組織的科技活動，在各項科技類比賽中表現突出。

基礎章及特色章由中隊輔導員根據各中隊開展的爭章活動以及少先隊員們的具體表現予以頒發，對于完成了既定的基礎章及特色章且表現特別優秀的少先隊員，學校及上級部門就會根據具體情況評定星級章，在本學期六月份的時候學校會現場表彰獲得一星章的少先隊員們。

五、本學期紅領巾獎章設置

本學期爭章活動分為兩個實施階段：低年級(1~3年級)、高年級（4~6年級），每個階段設置具體目標、分段目標。各年級每學期初由中隊輔導員帶領隊員講好“紅領巾獎章”章目知識，規范上好爭章啟動課，了解獎章的具體含義，明確每個獎章的獲章標準，制定爭章計劃，各中隊布置好爭章園地，指導隊員記錄爭章感受。如果有隊員沒有爭到本學年的章，下個學年可以繼續爭。

根據20xx年建黨100周年“學黨史 強信念 跟黨走”主題教育、雷鋒月、清明節、讀書節、六一兒童節節日特點，本學期設立以下“紅領巾獎章”章目：

1.基礎章4枚：紅星向陽章、紅旗小主人章、火炬奉獻章、火炬勞動章。

基礎章的章目每班每類設15枚。

2.特色章2枚：融閱章、融藝章。

特色章的章目每班每類設10枚。

3.星級章：個人一星章（個人）、集體一星章（中隊）。

每個年級每學期設10枚個人一星章和1枚集體一星章。

備注：即每位隊員本學期可以爭7枚章（基礎章4枚+學校特色章2枚+個人一星章）。

六、爭章標準

（一）基礎章

備注：每項要求分為A、B、C三個等級，至少擁有三個A才能得章。

（二）特色章

（三）一星級獎章獲章標準

1.個人一星級獲章標準

（1）本學期獲得全部基礎章（4枚）和至少一枚特色章；

（2）能協助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動；

（3）能為中隊隊員服務；

（4）少工委抽考爭章達優的少先隊員。

2.集體一星章獲章標準

（1）中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；

（2）中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；

（3）中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動有創新形式；

（4）按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作。

七、考章辦法與要求

1.各中隊由中隊輔導員組織成立以中隊干部為主的紅領巾爭章評比工作小組，小組評選工作必須堅持公開、公平、公正的原則。

2.活動步驟：

定章。學校少工委統一設計、制作“臨沂岔河小學紅領巾爭章”公示欄以及《紅領巾獎章榮譽存折》，各中隊負責保存并做好爭章記錄。學校少工委設計印章、貼紙兩種形式的紅領巾獎章，分別用于爭章園地和隊員榮譽存折。中隊輔導員為隊員們解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標，然后各自制定爭章計劃。

爭章。對照考章標準，通過學校少工委、大隊部、各中隊開展的一系列實踐活動，引導隊員們記錄爭章過程和感受。

考章。量化評價，各中隊隊員評議、推薦，中隊委員會研究，中隊輔導員核準，每月評選出爭章過程中表現優秀的隊員，并填寫學校紅領巾爭章記錄表，在月底前上報校少工委。各中隊要高度重視，認真組織好本中隊的推選工作，并注意將過程拍照存檔。此工作納入學期中隊輔導員工作考核當中。

頒章。本學期每月最后一周隊會，由各中隊集中舉行頒章儀式，要求隆重熱烈，鼓勵形式多樣，加強集中宣傳，培養隊員的榮譽感。六一前后學校舉行集體頒章儀式。

護章。從下一學期起，全體隊員開始護章行動，少工委（政教處、大隊部）、中隊輔導員、大隊干部、隊員們相互之間等隨機進行抽查、考核等，若有不合格者取消所對應的章，隊員需要重新爭奪獎章。

3.結合各年級爭章目標制定量化的評價標準，構建以中、小隊為主體的爭評機制和輔導員、隊員、家長等多方參與的評價方式。要充分運用獎章評價結果。各中隊要注重指導少年兒童記錄爭章過程、獲章集章，為星級章評定提供有形依據。

4.要以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發揮紅領巾爭章優秀隊員的示范帶動、教育作用，為全體隊員樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵全體少先隊員的健康成長，加速成才。

紅領巾獎章實施方案2

根據全國少工委《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》相關要求，構建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，切實增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感，結合我校實際，現制定《xx縣xx小學少先隊“紅領巾獎章”實施方案》。

一、定章

1、基礎章：本學期共設置紅領巾獎章3枚基礎章：紅星章（向陽章、傳承章、立德章、立志章）、紅旗章（夢想章、小主人章、團結章、健體章）、火炬章（奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章）；

2、星級章：

個人一星章

二、爭章

少先隊員在學習完細則和標準后，在中隊輔導員的指導下按照爭章標準，制定整張計劃，結合學校、中隊每學期的少先隊主題實踐活動和各中隊評比活動，進行爭章。

爭章必須結合學校特色活動，結合本校少先隊活動和各學科教學、社會服務、家庭教育等，通過大隊活動、中隊活動、小隊活動、每周隊會等方式，活動可以用照片、視頻、記錄表、日記打卡等多種形式保留、記錄。

三、考章

體現小型靈活、簡便易行的原則。

1、基礎章及特色章：由隊員通過展示自己爭章成果，按獲章標準由中隊輔導員及中隊委組織全體隊員開展自評、小隊評、中隊評進行考評，完成爭章目標中的一項即得一獎章貼紙。

2、星級章：每年5月底，由中隊輔導根據隊員全年獲章總數進行統計，個人一星章要從以下隊員中產生：

（1）獲得本年級全部基礎章和特色章最多的隊員；

（2）基礎章滿6枚，特色章滿3枚的隊員。

確定名單后，由中隊組織獲章隊員填寫《申請表》（個人一星章獲章比例原則上不超過參評資格人數的30%）；名單及申請表報學校少工委討論通過后進行公示，無異議方可獲選。

四、頒章

基礎章和特色章在中隊舉行頒發。基礎章每月最后一周周一活動課由中隊輔導員頒發一次；特色章每學期期末由中隊輔導員頒發一次；

一星級個人章和一星級集體章每學年開學典禮時由學校少工委頒發一次。

五、護章

少先隊員要愛護、珍惜自己所獲得的獎章，并用這些獎章激勵自己繼續努力，爭取更大進步。中隊輔導員要在中隊陣地布置爭章園地，將每月爭章情況予以展示，激勵其他隊員繼續努力。

紅領巾獎章實施方案3

紅領巾廣播站是學校和少先隊的宣傳陣地，是聯系學校和學生的橋梁，是團結全體隊員的紐帶，也是對學生進行思想道德教育的有效途徑，為充分發揮紅領巾廣播站的宣傳作用，豐富學生的課余生活，全面提高學生的素質，建立健康活潑的校園文化氛圍，我校特成立“俊聲”紅領巾廣播站。

一、廣播站性質

廣播站是在少先大隊的領導下、由少先隊負責日常管理的重要輿論宣傳部門，是宣傳黨的路線、方針、政策，配合學校中心工作、教育引導學生的重要輿論宣傳陣地。它方便靈活，教育面廣，宣傳力度大，效果好，對加強少先隊的思想教育，活躍少年兒童的課余生活，很有幫助，也極為重要。

我們的宗旨是：辦孩子的欄目，傳達孩子的心聲，展示孩子的風采。

二、廣播站基本任務

（一）宣傳黨的基本路線、方針和政策，宣傳學校的改革、發展和建設。

（二）在少先隊的正確領導下，緊緊圍繞學校的中心任務開展工作，堅持以科學的理論武裝人，以優秀的作品鼓舞人，以高尚的精神塑造人，以正確的輿論引導人的基本原則，為學校的改革和發展，為廣大隊員思想道德素質和科學文化素質的提高而服務。

三、欄目介紹

廣播站名稱為“俊聲”廣播站，共設置了以下幾個欄目

新聞組

《新聞直通車》欄目：校園新聞、學校新風尚、中隊活動、先進事跡、好人好事等。為大家播報一周內國內外重要新聞和校園內的新人新事，它將以新聞報道的形式提醒你關注國內外大事，讓你及時了解校園動態，弘揚真善美。

科技組。

《少兒百科園》欄目：介紹各方面的知識，增長學生的知識，開闊學生的視野。

文學組。

《校園七彩樹》欄目：這是專門為愛好寫作的隊員們設置的，你可以給我們推薦自己或別人寫的好文章，也可以向隊員推薦散文、詩歌等優秀的兒童文學作品哦！（詩歌亦可，不少于兩首）

文藝組。

《禮儀小課堂》欄目：介紹禮儀小故事，校園禮儀，個人禮儀，傳統禮儀知識。

衛生組。

《小小保護傘》欄目：給您介紹一些衛生保健方面的常識以及安全知識，教育隊員們能增強自我防范意識，提高自我保護的能力，能夠健康、快樂地成長！

四、廣播計劃

（一）播出時間。每周一至周五下午（14：10——14：20）開始，時長：10分鐘。

（二）播出人員。以欄目組分組，每組播音員2名。

（三）廣播員每天下午大課間來廣播室報道，拿稿準備。第二天廣播的同學來辦公室準備第二天的廣播內容。

注：周五準備好周一的廣播稿，各欄目組可以互換欄目進行播報。

（四）廣播小組成員安排

五、稿件來源及活動要求

（一）廣播稿源

1、由各中隊隊員投稿。

2、由各中隊的隊員交稿，由班主任審稿，然后由通訊員向廣播站投稿。

（二）活動要求

1、廣播站各欄目內容采編，將面向全校師生，希望老師們、同學們積極踴躍投稿。

2、稿件在第一行寫上班級、姓名、欄目、時間，投稿時間截止到每周五中午之前。

3、被播出的稿件由當天播音員播音后登記，一周播出的稿件由負責輔導教師統計并于每周五中午將一周播出的稿件統計上交到廣播站。

六、獎勵

（一）每周評選出投稿積極者以及班級，在廣播站通告表揚，并計入班級量化積分。

（二）獎項設置

1、集體獎：根據各班的投稿情況將評選“優秀投稿班級”。

2、個人獎：根據稿件的質量和數量，期末將評出“優秀投稿員”、“優秀通訊員”及“優秀播音員”。

七、結束語

親愛的隊員們，我們衷心地祝愿“俊聲”廣播站能成為你的良師益友，愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去無盡的歡樂；愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過金色的童年。為了使它辦得更好，也真誠地希望老師和隊員們能給我們提出寶貴的意見和建議，我們將表示衷心的感謝。“俊聲”廣播站——我們大家的朋友，讓我們一起來關心呵護它吧！

紅領巾獎章實施方案4

一、指導思想

根據省、市、區各級少工委要求，和“爭做新時代好隊員”主題實踐等少先隊實踐活動工作的推進落實，培養隊員做社會主義事業的合格建設者和接班人”，結合我校實際情況，開展“紅領巾獎章”爭章評星活動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。制定我校“紅領巾獎章”爭章活動方案如下：

二、組織機構

組長：

副組長：

組員：

參與人員：少工委成員、全體中隊輔導員、七、八、九年級全體少先隊員

三、爭章種類

結合我校辦學實際，確定在七、八、九年級開展紅領巾獎章爭章活動，包括基礎章、特色章和星級章。其中，紅星章章目設置立德章；紅旗章章目設置健體章；火炬章章目設置勇敢章。特色章設置經典誦讀章、書法達人章、科技創新章，星級章設置個人星級章和集體星級章

四、爭章目標及使用方法

1、促進隊員在德、志、體、美、勞等方面全面發展，營造人人爭做“新時代好隊員”的校園氛圍，讓每一位隊員享有品質人生。

2、根據獲得獎章的數量，可以推優入團。

五、工作流程

(一)定章

爭章種類，基礎章：立德章、健體章、勇敢章、

特色章：經典誦讀章、書法達人章、科技創新章

星級章：個人星級章、集體星級章

爭章計劃：各中隊基礎章各6枚，共18枚，特色章各2枚，共6枚。大隊個人星級章（一星章）60枚，集體星級章2枚。

爭章含義：

立德章：在紅領巾環抱中宣誓的人形圖案寓意少先隊員在少先隊組織的引領下培育共產主義道德，覺踐行社會主義核心價值觀。

健體章：踢足球的人形圖案寓意少先隊員積極參加各類體育運動，鍛煉強健體魄。

勇敢章：駕駛帆船乘風破浪的人形圖案寓意少先隊員不怕困難、拼搏奮斗，向著勝利勇敢前進。

經典誦讀章：讀好書、陶冶個人情操，提升個人修養，鍛煉語文功底。

書法達人章：寫好字，作業、筆記字跡工整規范。

科技創新章：獲得各級各類科技類獎。

個人星級章：綜合以上基礎章，表現突出者可獲得。

集體星級章：各類獎章獲得多的班級可獲得。

獲章標準：按照爭章含義，各中隊輔導員可根據班級實際情況自行設置考核標準，采取個人積分制和小組積分制量化評價。

爭章頻率：基礎章每學期爭奪評選一次，星級章每學年評選一次。

爭章目標：培育新時代好少年。

（二)爭章

根據上級相關部門工作指示，積極舉辦各類少先隊活動，隊員在實踐學習中不斷成長。相關活動有愛黨、愛祖國合唱比賽；舉辦“學雷鋒、爭做新時代好少年”活動；設置革命傳統教育日，學國史、學黨史、學地方史；舉辦少先隊員“網上祭英烈”活動；開設校園廣播臺，成立少先隊大隊委，結合學校制定的紅領巾獎章實施方案，選拔符合條件的優秀少先隊員參加團校學習；舉辦少先隊員離隊儀式；舉辦慶祝我們的傳統節日端午節活動等。

(三)考章

主要通過個人積分制和小組積分制的考評方式量化評價隊員，正向激勵學生進步。

(四)頒章

印制上述各類型章，每學期選擇重大節日舉行頒章儀式，基礎章以班級為單位頒發，星級章在學校報告廳集中頒發。

(五)護章

在學校文化欄中開辟爭章園地，集中展示各班級同學獲得章目情況。

六、個人星級章評選（一星章）

各中隊推薦不超過三位隊員，提交申請表，且需獲得全部基礎章。

七、個人星級章評選（二星章）

從各中隊獲得一星章的隊員中擇優評選二星章。

八、紅領巾獎章集體二星章

查閱過去一學年文明班級評比資料，獲得次數在前兩位的班級獲得該榮譽，優秀少先隊中隊也為此兩個班級。優秀中隊輔導員即獲得紅領巾獎章集體二星章的班主任。

九、優秀少先隊員

從獲得紅領巾獎章個人二星章隊員中擇優選取。

紅領巾獎章實施方案5

一、組織領導

為確保評選活動公正、公平、公開順利進行，特成立我校紅領巾爭章評選領導小組。

組長：樂碧云

副組長：郎敏華、曹鋒、於力、

成員：詹曼、各班班主任、任課老師

二、實施對象：

我校所有中國少年先鋒隊隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。（6—12周歲）

三、爭章設置

本期爭章活動分為三個實施階段：低段(1—2年級)、中段（3—4年級）、高年級（56年級），每個階段設置具體目標、分段目標。各年級每學期初由中隊輔導員帶領隊員講好基礎章目知識，規范上好爭章啟動課，了解獎章的具體含義，明確每個獎章的獲章標準。制定爭章計劃，各中隊布置爭章園地。

四、章目設置（見附件）

五、爭章細則

備注：每項要求分為A、B、C三個等級，至少擁有兩個A才能得章。

六、考章辦法與要求

1.各中隊由中隊輔導員組織成立以中隊干部為主的紅領巾爭章評比工作小組，小組評選工作必須堅持公開、公平、公正的原則。

2.活動步驟：

定章。學校少工委統一規定本學期爭章內容，各中隊打印保存好“紅領巾爭章”考核表，中隊輔導員為隊員們解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標，然后各自制定爭章計劃，布置教室爭章園地。

爭章。對照考章條件，通過學校少工委、大隊部、各中隊開展的一系列實踐活動，引導隊員們（學生）記錄爭章過程和感受。

考章。量化評價，各中隊隊員評議、推薦，中隊委員會研究，中隊輔導員核準，公平、公正記錄學生的爭章情況。大隊部分別在學期中、學期末對考章情況進行抽查并存檔。此工作納入學期中隊輔導員（班主任）工作考核當中。

頒章。本學年各中隊集中由中隊爭章小組核定，報請中隊輔導員批準，舉行頒章儀式，加強集中宣傳，增強榮譽感。

護章。下一學年后全體隊員開始護章行動，大隊部、中隊輔導員、大隊干部、隊員們相互之間等隨機進行抽查、考核等，若有不合格者取消所對應的章，又要重新爭奪獎章。

3.要以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發揮紅領巾爭章優秀隊員的示范帶動、教育作用，為全體隊員樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵全體少先隊員的健康成長，加速成才。

七、其他

結合各年級爭章目標制定量化的評價標準，構建以中、小隊為主體的爭評機制和輔導員、隊員、家長等多方參與的評價方式。要充分運用獎章評價結果。各中隊（班）要注重指導少年兒童記錄爭章過程、獲章集章，為星級章評定提供有形依據。

一星章：由學校少工委頒發。個人一星獎章要每學年從全部爭章完畢的少先隊員中，由中隊輔導員帶領本中隊隊員評選出中隊個人一星章，比例為參與評選少先隊員的30%（例如：中隊有30名少先隊員參與爭章，這個中隊一星章人數最多9人）學校提供獎狀或實體獎章。集體一星章的競選主要依據中隊開展“紅領巾獎章”活動實效、思想引領成果，獲章比例原則上不超過具有參評資格中隊的30%。個人和集體一星章均每年頒發一次，在六一期間進行表彰。

二星章：由江北區少工委頒發。二星獎章在一星獎章獲獎的個人中產生，比例為不超過具有參評資格人數的30%（每班在獲得一星章的10名少先隊員中，最多推薦出3名可獲得二星獎章）。

紅領巾獎章實施方案6

根據全國少工委《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和《xx省“紅領巾獎章”實施方案》《xx市“紅領巾獎章”實施方案》相關要求，構建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，切實增強少先隊員光榮感，特結合我校實際，制定20xx年春季學期xx學校“紅領巾爭章”工作方案。

一、組織領導

為確保評選活動公正、公平、公開順利進行，特成立我校紅領巾爭章評選領導小組。

組長：

副組長：

成員：

二、實施對象：

我校所有中國少年先鋒隊隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。（6—14周歲）

三、爭章設置

本期爭章活動分為三個實施階段：低年級(1—2年級)、中年級（3—6年級）、高年級（7-8年級），每個階段設置具體目標、分段目標。各年級每學期初由中隊輔導員帶領隊員講好基礎章目知識，規范上好爭章啟動課，了解獎章的具體含義，明確每個獎章的獲章標準。制定爭章計劃，鼓勵各中隊布置爭章園地，指導隊員記錄爭章感受。如果有隊員沒有爭到本學年的章，下個學年可以繼續爭。

四、章目設置

xx學校少工委20xx年春季學期“紅領巾獎章”章目設置

一、二年級

基礎章：向陽章、小主人章、勞動章

特色章：泉韻章

三至六年級

基礎章：向陽章、小主人章、勞動章

特色章：泉韻章

七至八年級

基礎章：向陽章、小主人章、勞動章

特色章：泉韻章

備注：每位隊員每學期可以爭4枚章（基礎章3枚+學校特色章1枚）。

五、爭章細則

向陽章

一年級

二年級

1、能說出黨的名稱、黨的生日。知道是中國共產黨創立了新中國；

2、能認識和分辨黨旗。團旗，隊旗；

3、能說出每一面旗幟的基本含義；

三、四年級

1、認識黨的歷屆領導人形象，認識五個得A；

2、知道黨的歷屆領導人對少先隊員的殷切期；

五、六年級

1、會唱《沒有共產黨就沒有新中國》，并懂得歌中的道理；

2、能說出一個為人民幸福英勇獻身的優秀黨員事跡。

3、參加清明“網上祭英烈”活動，在網上留言祭奠；

七年級

1、尋訪一個家鄉的優秀共產黨員；

2、給優秀共產黨員寫封信；

3、能說出兩位“時代楷模”的姓名和他們的事跡；

八年級

1、調查家庭的變化，了解黨的惠民好政策；寫出一份調查報告

2、了解黨的領導下家鄉發生的大變化；用繪畫、手抄報、調查報告、攝影等方式說明

小主人章

一年級

1、觀看《中小學生守則》宣傳教育片

2、知道每一條守則的內容含義，知曉五條得A

3、知道傳染病有哪些

二年級

1、能識別常用交通標識，遵守交通規則；

2、掌握預防感冒，腹瀉、中暑的簡單方法，學會照顧自己的身體；

3、知道預防火災、燙傷、觸電、煤氣中毒的知識和方法；

三、四年級

1、認真觀看全國青少年普法宣傳片；

2、制作宣傳手抄報，向周圍的人宣傳法律知識；

3、積極參加各項法律網絡知識競賽

五、六年級

1、收集幾個法律小故事，能在中隊活動中講2個；

2、積極參加各項法律網絡知識競賽

3、積極參加學習法律知識

七年級

1、說出三種不健康食品，會識別保質期；

2、會說三個以上安全知識，提高安全意識；

3、在生存訓練課和緊急疏散演練演習中，展示一項安全逃生技能，學會自護本領。

八年級

1、知道《憲法》是根本大法；

2、在輔導員老師指導下，學習《未成年人保護法》；

3、查找未成年人容易受到的侵害及相應的預防方法；

4、收集一個遵法守法的案例，并在隊會中分享；

勞動章

一年級

1、寫完作業能夠自己將穩居收拾整齊；

2、學會整理書包

3、會整理自己的課椅，擺齊擦凈

二年級

1、學會系鞋帶

2、學會用笤帚和拖把打掃教室

3、在家里學會幫助擺餐桌上的餐具；

三、四年級

1、學會削蘋果皮和土豆皮；

2、學會疊衣服；

3、和家人一起去一次菜市場，學會如何選購新鮮的食物；

五、六年級

1、學會擦玻璃；

2、學會淘米煮飯；

3、學會洗碗；

4、會洗衣服

七年級

1、會煮面條、餃子、做蛋炒飯和煎雞蛋；

2、觀察身邊不同職業的勞動者，用文字或圖畫記錄他們勞動的一天，表達愛崗敬業在他們身上的體現；

八年級

1、會做一道本地特色菜；

2、會種菜；

3、參加一次社區勞動實踐活動；

泉韻章

1、會唱校歌

2、能說出校風、校訓

3、能夠自覺愛護校園

4、積極參與學校組織的各項活動

備注：每項要求分為A、B、C三個等級，至少擁有兩個A才能得章。

六、考章辦法與要求

1、各中隊（班）由中隊輔導員（班主任）組織成立以中隊干部為主的紅領巾爭章評比工作小組，小組評選工作必須堅持公開、公平、公正的原則。

2、活動步驟：

——定章。學校少工委統一制作“xx學校紅領巾爭章”公示欄，各中隊（班）打印保存好“紅領巾爭章”記錄表，中隊輔導員（班主任）為隊員們（學生）解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標，然后各自制定爭章計劃。

——爭章。對照考章條件，通過學校少工委、大隊部、各中隊（班）開展的一系列實踐活動，引導隊員們（學生）記錄爭章過程和感受。

——考章。量化評價，各中隊隊員（學生）評議、推薦，中隊委員會研究，中隊輔導員（班主任）核準，每周評選出一位爭章過程中最優秀的隊員（學生），并填寫學校紅領巾爭章展示記錄表。各中隊（班）要高度重視，認真組織好本中隊（班）的推選工作。每周一將對每個中隊（班）的紅領巾爭章少年進行檢查，考評，并拍照存檔，此工作納入學期中隊輔導員（班主任）工作考核當中。

——頒章。本學期各中隊（班）集中由中隊爭章小組核定，報請中隊輔導員（班主任）批準，舉行頒章儀式，加強集中宣傳；六一前后舉行頒章儀式，增強榮譽感。

——護章。下一學期后全體隊員（學生）開始護章行動，少工委（政教處）、中隊輔導員（班主任）、大隊干部、隊員們（學生）相互之間等隨機進行抽查、考核等，若有不合格者取消所對應的章，又要重新爭奪獎章。

3、要以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發揮紅領巾爭章優秀隊員的示范帶動、教育作用，為全體隊員（學生）樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵全體少先隊員（學生）的健康成長，加速成才。

七、其他

結合各年級爭章目標制定量化的評價標準，構建以中、小隊為主體的爭評機制和輔導員、隊員、家長等多方參與的評價方式。要充分運用獎章評價結果。各中隊（班）要注重指導少年兒童記錄爭章過程、獲章集章，為星級章評定提供有形依據。

一星章：由學校少工委頒發。個人一星獎章要每學年從全部爭章完畢的少先隊員中，由中隊輔導員帶領本中隊隊員評選出中隊個人一星章，比例為參與評選少先隊員的30%（例如：中隊有30名少先隊員參與爭章，這個中隊一星章人數最多9人）學校提供獎狀或實體獎章。集體一星章的競選主要依據中隊開展“紅領巾獎章”活動實效、思想引領成果，獲章比例原則上不超過具有參評資格中隊的30%。個人和集體一星章均每年頒發一次，在六一期間進行表彰。

二星章：由蘆溪縣少工委頒發。二星獎章在一星獎章獲獎的個人中產生，比例為不超過具有參評資格人數的30%（每班在獲得一星章的10名少先隊員中，最多推薦出3名可獲得二星獎章）。

紅領巾獎章實施方案7

根據《團中央、教育部、全國少工委關于印發的通知》（中青聯發〔20xx〕13號）要求，結合固原市工作實際，經共青團固原市委、少先隊固原市工作委員會研究，決定在全市各中小學校中規范開展“紅領巾獎章”爭章工作，制定如下實施方案。

一、組織領導

各縣（區）、市直各學校少工委具體負責“紅領巾獎章”爭章工作的部署安排和推進落實，全面推動轄區“紅領巾獎章”爭章工作順利開展；少工委主任作為“紅領巾獎章”爭章工作的主要責任人，要親自牽頭抓好“紅領巾獎章”爭章工作取得實效。

二、具體實施

“紅領巾獎章”分為基礎章、特色章、星級章。基礎章、特色章為個人章；星級章按照類別分為集體章和個人章，按照級別分為一星至五星章。獎章爭章工作具體實施如下。

（一）基礎章評定。基礎章章目共設3個類別，分別為紅星章、紅旗章、火炬章。紅星章章目下設向陽章、傳承章、立德章、立志章；紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。火炬章章目下設組織章、奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。各學校少先隊組織在開學后一個月啟動基礎章爭章集章活動，以中隊為單位，本學期根據上一學期實際情況，評定基礎章少先隊員。

（二）特色章評定。圍繞“德智體美勞全面發展”，立足我市工作實際，科學整合，共設置特色章8類，分別為：美德章、樂學章、閱讀章、安全章、紀律章、運動小將章、禮儀章、勞動小能手章，各學校少先隊以中隊為單位，本學期根據上一學期實際情況，評定特色章少先隊員。

（三）星級章評定。個人一星章的評定主要依據少先隊員獲得基礎章和特色章的情況，從獲得本年級全部基礎章的少先隊員中產生；集體一星章的評定主要依據中隊開展“紅領巾獎章”活動成效、思想引領成果進行頒發。二星章將于每年春季學期期末組織開展評定工作，評選標準根據一星章獲得情況及個人集體表現進行綜合評定。市少工委將根據各縣（區）、市直各學校少工委組織評定上報的結果，來開展評定工作。

三、有關要求

（一）加強組織領導，夯實基層基礎。各縣（區）、市直各學校少工委加強對各學校少先隊輔導員的培訓工作，不斷增強“紅領巾獎章”爭章工作意識。各學校少先隊組織作為各級“紅領巾獎章”爭章工作的基礎，要充分做好結合文章，細化分解設置獎章章目，完善學校獎章教育工作機制，并做好中隊輔導員培訓，通過主題隊課、主題隊日活動指導隊員爭章集章。

（二）加強組織協調，堅持配套推進。各縣（區）、市直各學校少工委要加大配套支持力度，適時提供“紅領巾獎章”爭章工作必需的陣地、設施、器材等硬件設施，爭取將“紅領巾獎章”爭章活動納入中小學生綜合素質評價體系。

（三）加強宣傳引領，注重結果運用。各縣（區）、市直各學校少工委在“紅領巾獎章”爭章工作開展中，要注重加強儀式教育和典型選樹。通過微信公眾號、“紅領巾廣播站”等平臺宣傳推廣少先隊員和少先隊集體的爭章活動開展情況，確保爭章活動取得實效。“紅領巾獎章”爭章工作也將作為各級優秀少先隊員、少先隊集體、少先隊輔導員評優的重要參考指標。