數獨競賽獲獎感言100字

這些天我們參加了一個“紅領巾快樂數獨”的比賽，我校有1500名學生積極參與，并有94名學生獲獎，得到許多精美的禮品，二年五班竟有十多名小學生獲獎，為此而表示中心的祝賀。

數度，培養了我們的思維能力，讓我們在玩中學會學習，學會合作，學會創新，通過這次比賽提高了我們的競爭意識，增強了我們的榮譽感，豐富我們的娛樂生活。

下面我來介紹一下這個聰明人的游戲吧。

數獨其實是一種數字迷題游戲，又可以叫做九宮格。

盤里有九個宮，每個宮里又分九個小格。

在這八十一個格中，給出一定的數字，然后按邏輯順序推理其余的空格內的一至九的數字，使一至九數字在每一行，每一列，每一宮只出現一次。

數獨不僅可以提高我們的邏輯思維能力，樹立思考問題的全局觀念，更重要的是通過數獨可以激發對數學的興趣。

通過這次的數獨比賽，我喜歡上了數獨，希望以后多多有這樣的數獨比賽，雖然這次我沒有得到任何的精美禮品，我想，可能是我的題做錯了吧，這證明了我的邏輯推理還是不夠好，我會加強的，希望下次的比賽我會得到理想的成績，得到理想的禮品

獲獎學生代表發言稿

敬愛的校領導、老師們，親愛的同學們：大家好

我很榮幸，并代表全校獲獎的同學在此表達我們對學校及老師們的感激之情。

首先，我很感謝學校。

對于我們廣大學生來說，這是對我們在學習上的一種肯定，更是對我們學習上的一種激勵和鼓舞，使我們在學習上不敢有絲毫懈怠。

另外，我還要感謝培育我們的老師們，因為有了你們的辛勤付出，才有了我們今天的收獲。

此時此刻我捧著手中的獎，心里感慨萬千。

雖然并不多，但我想這每一個獎的背后都是各位同學日夜苦戰，用自己的勤奮努力和老師家長們的付出換來的。

我不想說我們累，更不想說我們苦。

因為我們是青春、瀟灑的90后，風雨過后我們依然會展露笑容，今日的累是為了我們明日的輝煌，為了我們肩上那不可推卸的歷史重任。

我相信我們會做的更好。

不過，獲得了獎并不意味著就達到了我們的目標而可以停滯不前。

在人生旅途中，獲獎只是一種助推器，而不是最根本的動力器。

我們要如何前進

答案就掌握在我們自己的手中。

所以，獎并不是我們最終的目標，而是我們前進路途中的一股動力。

我們應正確看待這種獎勵和榮譽。

不能因為一時取得好的成績而驕傲，也不能因為成績一時不理想而氣餒。

學習就如逆水行舟，不進則退。

只有不斷地努力，不驕不躁，認真對待學習，不輕言放棄，看淡得失。

以一顆平常心，踏實勤奮。

才能取得更優異的成績，才能創造更美好的未來。

當然，沒有獲得獎學金的同學更不能放棄。

要努力起來，哪怕最終沒有成功，最起碼自己努力了，也無愧于心。

作為一名學生，面對獲獎，我除了些許的緊張和好奇，更多的是一份坦然，我們相信努力就會成功。

在此，我也想送上我衷心的祝福，希望你們能放飛自己的理想，創出更美的

誰能幫忙寫一篇關于數學競賽獲獎心得和學習方法的文章嗎

不要演講發言型的。

500字以上在線等挺急的謝謝

這還不簡單

你都數學競賽獲獎了，那你就把獲獎前、獲獎中、獲獎后的心得寫一遍，實在不好寫，那你就干脆寫點你的解題思路啊，再夾雜點個人體會，注意事項。

至少不止500字了，叫魚+學習(一個網戰)覺得文章要寫的真情實感好一些，更能打動人，你手捧獎杯也能更加為你帶來歡呼呀。

想找好文章哇，可以來看看。

我數學口算比賽獲得一等獎，老師叫我寫獲獎感言，不會寫急急急今晚八點前解決

我很榮幸獲得這個獎項。

在這里，我有很多人要感謝。

謝謝我的父母 謝謝數學老師今天我獲得的這個獎項只是對我一向的對數學熱情的一種安慰，并不代表我今后數學將一帆風順 我想，盡管我只是獲得了一個鼓勵性質的獎項，但是我會繼續努力，爭取有所作為不辜負大家對我的期望。

謝謝大家

謝謝。

急求學科競賽獲獎感想和感謝詞

急啊

親愛的老師、同學們： 早上好

很榮幸有這個機會站在這里做國旗下講話。

屈原說：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

”漫漫長路，我們用心血與勤奮打拼；漫漫長路，我們用智慧和耐力探索；漫漫長路，我們用自信與堅持走了下來。

在這個美麗的金秋，我們一路的汗水結成果實。

九月十日，是一個令我們難以忘懷的日子，是全國高中生化學競賽的復賽日。

當我們目光堅定地走進考場時，就注定了我們將會成功。

因此，我們沒有因為三個一等獎而感到意外，我們只是得到了我們應得的。

其實我們的成功也是學校的成功，縱然南師附中本部、南外本部依然在我們前面領跑，然而，我們可以自豪地說，我們學校的化學競賽已經進入了南京乃至江蘇省的前列。

我們的一等獎人數甚至超過了有些市的一等獎人數。

有句話叫做：“心有多大，舞臺就有多大。

”我們的心因為化學而充實，所以在這個舞臺上，我們才會有如此大的發展空間。

華羅庚先生曾經說過：“聰明在于學習，天才在于積累。

”我們既沒有什么過人的天賦，更不是什么天才，但是我們同樣成功了。

因為我們勤奮地學習，因為我們不斷地積累。

我們的自制力和毅力幫助我們走向了終點。

在學習的過程中，我們也有過失敗，我們也有過困惑，可是這些都被我們踩在了腳下。

不經歷風雨，怎能見彩虹

風雨過后，用汗水和淚水交織的彩虹，才更加美麗。

努力固然重要，更重要的是我們把握住了正確的前進方向，這使我們少走了許多彎路，直奔終點。

在這一點上，我們的收獲也是顯著的。

我獲得了物理學科競賽的全國一等獎，市的第一，化學競賽的全國一等獎。

還有其他23人化學競賽全國一等獎

當然，并不是只要努力就能成功的。

在這里，我想談一下自己內心的感受。

首先，我要感謝學校領導對我們的關心和對競賽的重視。

學校優質的教學設施為我們提供了良好的學習條件。

學校的一些教學設備幫助我們拓展了思維的空間，讓我們可以更加深刻地理解一些比較艱深的化學原理。

學校的課程為我們的自主學習、發展興趣提供了更廣闊的空間。

其次，感謝化學組的老師對我們的關心和照顧，以及班主任老師給我們的主持。

其中尤其是我們的教練孫爾清老師。

他幫我們梳理一個又一個知識點，他幫我們解答了一道又一道難題；當我們爭得面紅耳赤之時，他始終耐心地給我們講解；他為了我們，放棄了更多的休息時間……如果沒有老師的辛勤栽培，或許今天就不會有令人驕傲的成績。

在這里，請允許我鄭重地說一句：“老師，謝謝你

” 另外，我要感謝父母給我的源源不斷的精神動力和豐富的學習資料。

感謝媽媽為了幫我找書而在炎炎夏日里四處奔波。

我也要感謝蔣浩宇、李錫瓏、周旸和黃敏學同學，在共同學習的時光里，他們給了我無數的幫助和鼓勵。

那是一段非常幸福的時光。

在競爭中，我們學會了微笑，也學會了用微笑去面對競爭。

我還要感謝那些一直在支持我的朋友們。

是他們在我迷茫的時候，讓我變得清醒；在我想要退縮、放棄的時候，讓我有一直奮斗下去的決心和勇氣…… 金色的秋天，我收獲的不僅僅是成績，更多的是人生中最難得的、最珍貴的東西。

一切的榮譽雖然是那么美好，可它終究已經過去，它只能代表我曾經的汗水，曾經的成功。

前進的道路并沒有結束，我們即將面臨的是期中考試。

在此，我想就期中考試說一些心得。

首先，我們要制訂一套完整的復習計劃，有目的的進行復習。

“眉毛胡子一把抓”是復習的大忌。

我們可以結合課本找到自己的不足。

然后，按計劃重點彌補。

其次，心理素質也是決定考試成敗的一個重要因素。

以一個良好的心理狀態應對每一門考試。

不要因一道做錯的或不會做的題目而懊惱。

積極為下一場考試作準備。

考完之后，也不必急著對答案，對了答案也無濟于事，只會增加心理壓力。

考試，只是對一個階段學習狀況的檢測。

因此，在考試中，最重要的莫過于誠信。

為了分數而侮辱了自己的人格，很不值得。

讓我們每人都做一只海燕吧

在每一次考試中拼搏與奮斗

我相信，在初冬的時候，我們會收獲更多

最后，祝愿大家在、中考中取得好成績

你參加作文競賽獲得一等獎老師臨時決定讓你,發表簡短的獲獎感言,你會怎么說?請寫下來。

今天之所以能拿到這xx先我謝我的祖國，祖國的強大給了我足夠的力量；然后我要感謝我的父母，他們生我養我讓我知道回報父母恩；當然這里面也有我自己的一點點努力。

謝謝大家對我的支持，沒有你們就沒有我的今天，這個xx有我的一半就有你們的一半，永遠有你們一份。

以后我會繼續努力，再接再厲，不會辜負你們對我的期望，爭取拿到更多的xx。

謝謝，謝謝大家，我愛你們

學生代表發言稿

初一學生代表裘必文發言稿尊敬的老師、親愛的同學們：伴隨著春天的腳步，我們再次邁進了錢清鎮中的大門，回到了自己熟悉的學習殿堂，我們倍感興奮。

今天，我有幸代表初一年段全體學生在這兒發言，心情更是激動不已。

我們真幸福，擁有民主和諧的校園、博學多才的老師，還有精神飽滿、好學上進、求實創新的同學們，能融入到這樣舒適的學習環境中，是我們每個學生的幸運。

學習，對許多同學來說都有點談虎色變

其實說也簡單，就是好的學習方法加上勤奮努力。

按我的觀點來說，要想學習好，必須首先愛上學習

一切都來自于興趣嘛

培養興趣呢，就要改變你的心態。

即使你遇到一個很難解決的問題，也千萬別放棄

換一種思維想想“這很簡單，并且也很有趣，慢慢來，等到了成功，心情就愈加興奮了

”如此一來，你也會對學習長生興趣的，自然成績也就會上升了

加油

我們也要抓緊一切時間來“學習”

當然，不是什么“寒窗苦讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”，我們應時時關心身邊的一切，關注國家大事

從最平凡的事做起來

看看生活，仔細觀察生活，以舒適的心情來欣賞它，你（尤其是住校生）就能感受到“學習生活”很美了

雖然平凡，但也很美

從生活中，你能學到很多!在這一學期，我們擁有一個新的理想：奮進、爭取更高一個層次

我想，這一學期我們應做到以下幾點：一、 嚴格遵守校紀校規，糾正自己的行為缺點，努力培養自己的修養。

有言道:“修身齊家治國平天下。

”二、 樹立遠大理想、正確的人生觀、自覺抵制不良思想的侵襲，不接觸不健康、低級趣味的東西，學做品德高尚的人。

三、 明確學習目的，端正學習態度，認真學好各科文化，爭取優秀的成績。

四、 尊敬師長、團結同學，對有困難的同學主動伸出援助之手、互幫互助，共同實現理想。

五、 要自立自強，做為一個初中生，我們應該體貼父母和老師，不讓他們為我們操透心，更不能讓他們為了我們傷碎心。

我們應當學會自理生活。

六、 多讀書，拓展自己的知識面，去欣賞優秀的書籍，在書的海洋中遨游。

同學們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香苦寒來。

”只有我們付出努力了，才會有成功的收獲。

相信在學校領導的關心下，在老師的辛勤培育下，期末一定會給學校，給老師，給家長，給自己一份滿意的答卷。

我的發言完了。

謝謝大家

初一學生代表裘必文2009年2月11日初二學生代表李詩瑤發言稿老師們、同學們：我是初二（1）班的李詩瑤，大家新學期好

辭舊迎新的春節過后，嶄新的一年又來臨了。

可能很多同學都還沒準備好這么快進入學習狀態，但是時間總不會等人，陽光總在風雨后，所以我們都應該及時地收起那顆愛玩的、愛跳的心。

告訴自己，新的一年，一定要有新氣象。

回顧已經結束的上個學期，不可否認，我們取得了很多的成績。

比如說競賽成績，就碩果累累。

市語文閱讀競賽，團體總分全縣第二，全市11個市一等獎，我們學校就占了四個名額，她們是黃芳、李詩瑤、張晨昊、錢鈺萍。

縣數學競賽團體總分第三、縣英語口語競賽團體總分第三、學區科學競賽我們學校基本包攬一、二、三等獎。

成績是可喜的，但是不足也是存在的。

上學期期末考試有幾門學科成績就不太理想，究其原因，有很多方面。

比如部分同學學習目的很不明確，表現為作業常常出現問題，甚至不做，特別是雙休日作業。

還有同學熱衷于網絡游戲、網絡聊天，這樣一來，成績自然一落千丈，一塌糊涂。

早讀課，大多數同學自覺性不夠強，老師在與不在兩個樣，讀書氛圍不濃厚，這也在一定程度上影響了我們的整體成績。

還有部分令老師、同學頭痛的問題學生，是非較多，根本無心學習，這樣，不僅害了自己，更害了大家。

基于這些現狀，我們更應該奮發努力，為自己、為父母、為學校。

在此，我代表初二年段全體學生，表表我們努力的決心。

我們會努力地抓住初二剩下的時間，沖刺期末考試，為明年的中考做好充分的準備。

我們清醒地認識到，這學期的期末考試非常重要，關系著我們的前途，因為這次考試試卷全縣統改，要計入選拔保送生的總成績內。

總而言之，我們一定不會辜負父母、老師的期望，一定會為自己的明天多多添磚加瓦，爭取在牛年里成績也能牛氣沖天。

我的講話到此結束，謝謝大家

初二（1）班 李詩瑤初三學生代表陳米嘉發言稿尊敬的老師們，親愛的同學們：下午好

今天，我作為初三的學生代表在此發言，感到萬分榮幸，站在這里，我該用什么來表達初三學生的內心世界呢

光榮

肩負責任和期望

首先是光榮的。

因為經過初一初二的磨練，我們已從一塊未經雕琢的玉石煉成了一塊初具外形的玉胚。

接下來是真正的雕刻，誰都可能會成為一塊精致的美玉，這不是莫大的光榮嗎

帶著這光榮的夢想，才會有鋪向這個夢想的路。

每天我們都背著書包上學。

其實我們肩上背的不只是書包，更是一種責任，一種期望。

責任是自己給的，期望是家長、老師和所有關心我們成長的人給的，壓在肩上，疼嗎

不會，每位初三學生都應該知道，這種責任其實已扎根在每個人的心中，我們不會辜負這責任和期望的。

所以為了這份光榮，為了這個責任，為了這份期望，我們每天在奮斗。

我最喜歡的一句話是：我在奮斗。

同時我也相信每位初三學生都會和我一樣喜歡它。

簡簡單單的四個字，卻告訴別人一個信息，我在奮斗。

每個靜謐的夜晚，置一盞燈，燈下的我們是執筆在手，在一張張空白的紙上書寫橫撇捺，加減乘除，一交一錯，一點一頓，這些都是我們奮斗的足跡，都是用汗水溶解智慧后的墨汁譜寫的美麗。

還有，我覺得作為一個初三學生還是挺快樂的，爸爸媽媽總說他們很羨慕我們的學習生活，但我當時回答他們：我還羨慕你們呢

接著他們搖頭微笑。

笑容中帶著回憶的溫馨。

我不解地開始尋覓初三的快樂，看，那一本本書整齊擺放，是快樂的音符；聽，那一聲聲書聲朗朗，是快樂的音色；快樂的色彩溢滿初三學習生活。

最后，允許我代表所有初三學生向大家承諾，在最后的時間段內，全力以赴讓自己在知識的海洋中，乘風破浪，到達勝利的彼岸

如何提高小學數學教育教學質量教師發言稿

提高數學教學實踐能力，更新數學教學觀念，更新數學教學方式，不斷提高數學教學水平，拉近學生與數學的距離。

如何提高學生數學學習的質量已刻不容緩。

為提高小學數學的教學質量，作為一線的教師，該如何做好日常教學工作，促進教學質量的提高呢

我來談幾點粗淺的認識。

一、抓好教學常規，培養學生良好的學習習慣。

抓好教學常規，使學生養成良好的學習習慣，是提高課堂教學質量的基礎，我對學生的課堂學習有明確的規范要求，如課前準備好學習用品、作業本的使用、作業時間的安排等都有比較具體的指導，在課前課后我十分注意教會學生預習、復習、做作業、練習、反思總結等。

在課堂教學中多讓學生自主探索、合作交流，學生在學習過程中學會自主學習、合作學習、研究性學習。

學生掌握了這些方法，長期堅持，養成習慣，這就形成了良好學習品質和學習習慣。

良好學習習慣養成了，就會終身受益，就是學習成功的一半。

二、利用多媒體手段，激發學習興趣。

興趣是知識的入門。

瑞士著名教育家皮亞杰說：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣。

”當一個人對某種事物發生興趣時，他就會入迷地去追求，去探索。

學生一旦對學習產生興趣，必將成為他學習的內在動力，多媒體的發展體現了現代教育技術的發展需要，優化教學環境是現代教育技術發展理論中的一個重要指導思想。

在教學中應充分利用多媒體手段，優化教學環境，激發學生學習動機。

在教學長方形和正方形的周長時，我在上課伊始便運用多媒體課件播放《龜兔賽跑》的課件，烏龜圍繞長5厘米寬3厘米的長方形花壇跑，兔子圍繞邊長4厘米的正方形花壇跑，它們同時到達終點，請同學們幫它們算算誰跑得路程長。

這道題就是求長方形和正方形的周長。

這節課多媒體的使用，讓學生很好地理解了周長的概念，幫助學生分析、理解長方形和正方形的周長計算方法，激發了學生的學習新知的興趣，在愉快和諧的氣氛中學習了數學，發展學生解決問題和數學思維的能力。

三、通過知識遷移，溝通新、舊知識間的聯系，培養學生靈活解答數學問題的能力 小學數學是一個多層次、多方面的知識體系。

運用知識的遷移規律，有助于學生學習新知識、解決新問題。

要做到這一點，教師必須深入鉆研教材，溝通新、舊知識間的聯系，對知識進行類化，使之有利于知識的遷移，培養學生應用知識靈活解答問題的能力。

如在教學梯形面積時，我讓學生運用手中的梯形，小組合作，運用新舊知識的聯系，尋求解題方法，這時學生便積極采用操作實驗、自主探索、合作交流等活動方式來探索梯形面積的計算方法。

最后小組在探究合作中運用知識的遷移得出了不同的求梯形面積的方法，這肯定比教師講解的公式記憶的更深刻。

這種數學教學模式的構建，科學地反映了小學數學學科的特點和兒童認知規律，教學中讓學生以舊知為依托，通過“遷移”“轉化”等思維方式駕馭新知，充分培養學生獨立獲取知識的能力，發展了學生的思維能力，全面提高了學生的數學素質。

四、加強學生動手操作能力 小學生學習數學是與具體實踐操作活動分不開的，重視學生的動手操作，是發展學生思維、培養學生數學能力最有效途徑之一。

在學完《圓的面積》后，我給學生出了這樣一道練習題，等邊三角形的邊長是

【第1句】：5厘米，現將這個三角形ABC沿一條直線滾動一周，求A點所經過的路程長度。

（如圖）看著學生滿臉困惑的樣子，我說出了四個字“動手操作”，學生便紛紛剪下一個等邊三角形，按題的要求動手操作起來，一會兒學生便根據自己的操作找到了解決問題的方法。

解答完后，我又趁熱打鐵，讓學生B點和C點所經過的路程長度。

這樣的動手操作實踐把此題化難為易，化抽象為具體，進一步開拓學生的思路，體現了讓學生在“做中學”、“學中做”的教育理念，從而使素質教育真正落到實處。

五、運用多樣化的數學學習方式，充分調動學生的學習積極性 根據小學生身心發展特點,適當開展學習競賽，是激發學生學習積極性的有效手段，小學生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習,學習效果更加明顯。

在競賽中，由于強烈的好勝心、好奇心驅使，他們總希望爭第一，總想得到老師的表揚，我們利用這種心理可以使學生學習興趣和克服困難的毅力大增。

教學中我就經常組織各種比賽，如在學習四則混合運算時以“看誰算得快又對” “看哪組得星多”的形式比賽，在學習組合圖形的面積是以“看誰的解法多”“比誰方法更巧妙”，“看哪一組算出來的人多” 的形式比賽，這樣都能使學生“大顯身手”，使每個學生在各個層面上都獲得成功，讓每個學生體驗學習成功的快感，這樣對小學生的激勵作用將會更大，他們參與學習的熱情就會更高。

六、加強學困生指導，通過轉化后進來提高整體水平。

教學中，要想讓教學質量得到提高，就不能忽視學困生的教育。

他們落后的原因各不相同，就需要教師加強個別指導，因材施教，以收到較好的教學效果。

我在輔導過程中發現有的學生在數學學習中不怎么成功，在其他各門學科中都有亮點，所以我以高度的責任心、滿腔的熱情、極度的耐心來對待他們，在教學中我循循善誘，本著“一切為了學生，為了一切學生”給予他們指導與幫助，使他們感受到老師的期望與關心、集體的溫暖，與此同時，對他們提出一定的要求，這樣，在壓力和動力的雙重作用下，激發他們的上進心，使他們變“要我學”為“我要學”，不僅“要學會”，而且“學會學”，最終充滿信心地向前進。

七、溫故而知新，及時鞏固新的知識點； 數學是一門非常抽象的學科，知識點之間的聯系緊密，有許多的東西需要在理解的前提下記憶、應用。

根據艾賓浩斯遺忘曲線的遺忘規律，每周每月都進行復習，因此，在進行練習和數學教學中，讓學生在熟記的基礎上應用。

這樣學生的知識應用會有所改進，學生的信心也能有所增強。

再有讓教師頭痛的是學生在做練習或考試中經常會犯同樣的錯誤。

由此，根據艾賓浩斯遺忘曲線的遺忘規律，我從錯題入手，要求每個學生將自己無論是作業還是考試中的錯題收集匯編，保留錯誤的答案，并分析錯誤原因，用紅筆寫上正確的答案，讓學生在平時有空，加深印象，這樣既能鞏固知識，大大減少錯誤率；又能提高解題能力，從而在考試中發揮出最佳水平。