數字電子技術實習心得體會

心得體會 這一課程設我們將課堂上的理論知識有了進步的了解，并增強數字電子技術課程的興趣。

了解了更多電子元件的工作原理，如：74LS1

【第38句】：74LS1

【第48句】：7448等。

同時也發現自對數電知識和電子設計軟件掌握得不夠。

其次在此次設計過程中由于我們頻繁的使用一電子設計軟件如：Proteus、protel等，因此使我進一步熟悉了軟件的使用，同時在電腦的電子設計和繪圖操作上進一步提高。

我認識到：數電設計每一步都要細心認真，因為任何一步出錯的話，都會導致后面的環節發生錯誤。

比如在protel中畫SCH電路時，就一定要細心確保全部無誤，否則任何一個錯誤都會導致生成PCB板時發生錯誤，做成實物后就無可挽救了。

在PCB板的設計中，焊盤的大小,線路的大小，以及線間的距離等參數都要設置好，因為這關系到下一步的實物焊接。

在設計過程中遇到了一些問題，使得我查找各種相關資料，在增長知識的同時增強解決問題和動手的能力，鍛煉我做事細心、用心、耐心的能力。

這一課程設計，使我向更高的精神和知識層次邁向一大步。

在以后的學習生活中，我會努力學習，培養自己獨立思考的能力，積極參加多種設計活動，培養自己的綜合能力，從而使得自己成為一個有綜合能力的人才而更加適應社會。

關于電子信息工程

你好

電子信息工程學的內容很寬泛，要有所選擇的去學，否則，什么都想學，到頭來什么都學不好，這是莫大的損失。

如果學好的話，就業是不成問題的。

這個專業基本上從一出現就是熱門專業，難是難學點，但很實用。

學通了，也就是那么回事。

我給你一個“roadmap”這可是一位電子行業牛人的發展經歷，如果有精力的話可以好好學學。

帖子最后是我的感言，希望對你有所幫助。

電子信息類大學生技術發展roadmap對于初學者來說，要學的知識點很多，到底從哪里下手，人們常常感到非常迷茫。

大一學生先從C語言開始入門，在大一階段由于對計算機還非常陌生，因此不可能寫出一個具有完整圖形界面的軟件，重點以“與硬件無關的計算方法、數據結構”為基礎學習C語言，至少練習編寫一萬行C代碼，否則不會找到編程的感覺，也體會不到編程樂趣，很多人就是因為缺乏一定量的訓練，所以對編程沒有興趣，以至于未到畢業時就全部忘記了，程序設計是一項實踐性很強的實踐活動，沒有大量的實踐作為基礎是很難入門的，因此我認為編寫一萬行代碼是判定是否入門的依據。

請初學者記?。寒斈憔帉懥艘蝗f行代碼時，這是你能夠從事專業的開始，否則你不要期望在這個領域混下去。

與此同時，C語言也是學習和使用Verilog的重要基礎，所以千萬不可小視C語言。

更重要的是，如果你的C語言不好的話，你將來就業選擇的路子就會受到很大的限制，要么只能做硬件工程師、銷售工程師或者轉行，別無選擇

有了一萬行編程的經驗后，大二接著開始學習數字電路和模擬電路了，這是你的機會

將來的開發工作有幾種選擇，但這兩門都很重要，學好了你有可能成為頂尖的高手、專家和系統級水平的人才，即便學得不太好，你也有可能成為一個優秀的工程師。

如果你精通了C\\\/C++，即便你的硬件水平一般，你也可以成為一個優秀的開發工程師，即由硬件工程師負責邏輯電路和模擬電路的設計，由你來編程——你可以編寫基于WinCE、Linux、Vxworks或者Windows等操作系統的程序。

那么怎樣才算基本上“精通”呢

至少編寫五萬行代碼，當你已經編寫了10萬行代碼時，可以說你已經完全精通了，這個時候你如果有很大的造化的話，那完全取決于你當初學習的基礎是否牢固了。

所以我在前面提到了，精通一門可以成為優秀的開發工程師，但絕對不可能成為系統級的開發工程師，因為你的知識結構不行。

最好在學習數字電路時購買一個開發學習板(如:EasyFPGA030--99元)，能夠在學習數字電路時同步學習FPGA和Verilog，強化課程之間的關聯。

生產企業為開發板撰寫了30萬字的配套資料和適合各種水平的范例，錄制Verilog語言視頻講座，這些都是免費的。

學好數字電路和模擬電路以及FPGA應用技術，除了成為電子產品開發工程師之外（高附加值的嵌入式系統產品幾乎離不開FPGA），還有一個就業方向就是號稱“金飯碗”的集成電路設計。

作為初學者，在學習《電子技術基礎（數字部分）》時同步學習FPGA與Verilog技術的重點是快速入門和打下一定的基礎，根據配套的教材和數字電路教材的內容將基本的數字電路用FPGA實現即可，這是本階段的學習目標，不要將學習高深難度的應用技術作為重點。

并利用課余和暑假期間的空余時間，將一些圖書上現成的使用數字電路實現的例子用FPGA來完成設計即可，比方如何使用FPGA 實現一個計數器，并動手做出來。

到大三階段在做出選擇，到底是選擇成為一個專業的FPGA應用設計工程師、還是嵌入式系統與FPGA混合應用系統設計工程師或集成電路開發工程師，以自己的興趣和志向為基礎而定，所以在學習嵌入式系統技術的同時學習FPGA，兩者之間并不矛盾。

最好在大一開始自學單片機，因為這能幫你建立計算機控制系統的大局觀。

有了單片機基礎之后，在大二階段學習數字電路與模擬電路的同時，結合單片機學習接口擴展技術與模擬前向通道數據采集技術，并編寫相應的程序實現一個一個的小系統設計，大三時根本不再需要學習所謂的接口技術與微機原理了。

有了大一、二階段強化訓練，后續的很多課程度可以理論與實踐并重地學習，比方目前大學開設的《自動控制理論》幾乎都是空對空地教學與聯系，如果結合自動控制理論的教學，讓學生學習設計一個自動穿越迷宮的電腦鼠，并舉辦相應的大賽，則能夠很好地將嵌入式系統應用技術、數字電路與模擬電路、計算方法與數據結構、機構設計......相關課程有機地結合起來，學生的興趣將大大地得到提高。

當學生有了學習的興趣和動力之后，教學勢必由老師個人在課堂上演“獨角戲”的場面轉變為研討會，學生也一定會竭盡全力由被動學習向主動學習轉變，這就是教育要達到的目標。

進入大三階段則需要有選擇地重點學習嵌入式操作系統原理與編程、嵌入式系統與FPGA的混合系統設計或者全力以赴鉆研FPGA應用技術等技術方向，大四階段就可以真刀真?地完成一個漂亮的畢業設計，并能夠寫出一篇比碩士水平還要高的論文。

轉帖自：周立功先生博客，在此感謝周先生對大學生的關切。

內容樓主做過編輯。

6雨花石6：我轉這篇帖子，不是因為我做到了多少，而是想給還在大一或即將要上大一的電子信息類專業的學弟學妹們一些參考。

我現在已經大三了，對這篇帖子真有種相見恨晚的感覺。

自己剛上大學時不知道要學什么，感覺很迷茫，因而錯失了很多該學而沒有學到的東西，現在頗感后悔

不過還得繼續，正如一句話說得好：要想把曾經輸掉的東西贏回來，就必須把自己比別人少付出的努力補上來。

希望對學弟學妹們有所幫助

2010-7-6 12:51 回復

如何將信息技術應用到教學中的學習心得或思考

通過學習 《信息技術在學科教學應用》 課程我更加充分的到信息技術在學科中的重要作用，信息技術在學科教學中的應用心得。

下面我談談我的學習體會。

從教學整體上看，多媒體技術豐富了教學內容，提高了教學效果，擴大了教學規模，促進了教學現代化發展；從教學系統上看，多媒體技術在教學中的應用引起了教學內容、教學方法、教學組織形式等一系列變化，導致了教學思想、教學觀念，甚至教學體制在一定程度上的變化。

現代信息技術還沒有很好地融入教學領域，對于計算機輔助教學的理解還不夠透徹，單純強調了現代信息技術要為教學服務，而沒有研究現代信息技術的基本內涵，所以造成只強調教育技術有形的媒體技術，而不重視教育技術無形的系統技術，忽視了數據處理及媒體資料利用等功能，違背了教學規律。

因此正確理解信息技術的內涵，把信息技術應用到實際教學當中，使信息技術充分發揮作用，提高教學效率，突破重點難點，甚至在信息技術的支持下改革現有的教學方法、教學內容和教學觀念，是一個極為重要的課題。

這也就是課程整合的問題，即信息技術與各學科課程教學的整合。

　　信息化是當今世界經濟和社會發展的大趨勢，信息技術與其它學科的整合將成為我國面向21世紀學校教育教學改革的新視點。

信息技術給美術教學提供了大量信息和多種手段，為我們美術學科教學內容、教學方法和學習方式等都提供了更深更廣的可挖掘潛力。

新的美術課程標準又為我們提出了嶄新而豐富的總目標。

因此，美術教師必須將先進的教育思想和方法與信息技術相結合，更好地達到美術教學的根本目的，在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術的實踐能力，提高美術素養，陶冶高尚的審美情操，不斷地完善人格。

　　一、利用信息技術中的計算機輔助教學，促進學生積極參與美術學習活動。

　　隨著現代科技的迅猛發展，現代教學媒體普遍運用于美術教學將成為新世紀美術教育最具特色的一道風景線。

尤其是計算機輔助教學（CAI)，它不僅刺激人的視覺和聽覺，變抽象的說教為形象的演示，而且能有效地喚醒人的興趣、情緒和思維，營造美的氣氛使學生受到美的感染，從而最大限度地作用于人。

教學課件是運用計算機輔助教學的重要手段。

教學課件不但包含文字和圖形圖象，還能呈現音頻、動畫、視頻等。

利用多媒體課件的交互性，為個性化、自主化、交互式的學習提供了實施的舞臺，使生動活潑、積極主動地學習得以進行，使終生教育、持續發展的構想得以實現。

利用信息技術，美術教師通過制作課件，可以將知識的表達多媒體化。

美術教師應多從課堂上師生的互動考慮，根據需要把一部分教學內容制成課件。

也可以利用身邊的所有美術資料，如錄像、圖片等進行整理傳輸到計算機上轉化為數字信息。

　　二、利用網絡，引導學生積極參與學習的過程，充分發揮學生的主體精神，著重培養學生美術欣賞的最基本方法，不斷提高學生的欣賞和評述能力。

對九年級的學生，突出引導他們學會在網上瀏覽欣賞適合自己的藝術作品，學會在網上收藏自己喜歡的優秀作品，反復感受、認識和理解，具體內容如《民間藝術作品》、《中國建筑介紹》、《中國優秀雕塑作品》、《精美的郵票》等和通過一系列的瀏覽、收藏，再運用語言、文字、繪畫等方法表達自己的感受，真正達到培養欣賞與評述能力的目的。

　　學生通過網上教學資源，通過網絡，可以彼此交流觀點、共享信息，相互進行觀察、比較、分析、評價等活動，既有利于學生對問題的理解，知識的掌握應用，又利于培養學生的互助品格，心得體會《信息技術在學科教學中的應用學習心得》()。

應鼓勵學生利用互聯網資源，查閱豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流，使美術課堂知識在網絡中延伸、拓展。

在講授《面具》一課時，學生們通過搜索，小組討論交流，知道了面具的歷史、種類、制作方法，欣賞到充滿時代氣息的精美面具，網絡使學生在廣泛的文化情景中認識面具藝術，使學生的審美欣賞能力得到提升，這也是新課標中對美術價值的要求之一。

　　三、利用信息技術，提高學生綜合實踐能力。

　　結合信息技術教育，在美術教學中，發展學生的綜合實踐能力，綜合性的提出是美術課程改革突破的重點與難點，體現了美術教學真正實施素質教育的教育原則。

綜合性即美術教學與其他學科的聯系結合，同時也與現實社會，現實生活聯系起來的美術實踐活動。

與信息技術教育進行整合、既豐富了學習的內容，也擴展了學習的途徑，大大促進了美術教育的發展。

如結合語文詩歌單元的學習，在電腦中用美術的手法表達詩句意象，制作解讀詩歌意境的詩配畫嘗試，如用Painter、Photoshop制作“竹鎖橋邊賣酒家”等，有些作品還被語文老師所采納用于教學；利用計算機信息技術課上所學的Powerpoint制作校園風景的幻燈片；利用平面設計軟件制作化學實驗圖解、模型，物理物體受力分析示意圖等等，把各科學習融入到美術課堂中來，愉快的多途徑的學習，幫助學生活躍思維，開拓大腦，增加學習興趣，交叉鞏固了學科知識，提高了綜合實踐能力。

　　美術教學與信息技術教育的整合，使美術課堂教學讓人耳目一新，具有新的突破。

使教學化難為易，化復雜抽象為直觀形象。

同時也為學生提供包括視覺、聽覺、觸角等多樣化的外部剌激，為學生提供了更多的認知和學習途徑。

在有限的時間里，加大教學密度，豐富教學內容，提高課堂效率，同時通過投影屏幕，豐富直觀的感性認識，培養學生的觀察力，加強了記憶力，開闊學生的視野，發散了學生的思維，也豐富了想象。

但是在信息技術運用于美術教學的同時，仍有一些不可忽視的問題，如師生在網絡上的直接交流仍需加強；學生的自主參與意識不強，自我約束能力較差的學生容易失控；資源的大量、多樣化容易掩蓋分析思考過程；一些基礎知識容易被忽略等。

　　四、 信息技術教育的迅速發展，對師資提出了新的要求。

教師要具有運用現代信息工具的能力，在現代信息環境下進行教學和科研的能力，即教師的整合能力。

主要包括：

【第1句】：不斷更新的信息技術知識技能。

【第2句】： 辯證的信息技術教育價值觀和良好的信息技術使用習慣。

【第3句】： 信息技術與學科教學整合的教學設計能力。

教師的教學設計能力是信息技術整合能力系統的核心，主要包括：根據課程標準確定綜合教學目標的能力；分析把握學習者特征及學習者已有知識經驗的能力；對教學內容進行分析，把握重點、難點以及各內容之間相互關聯的能力；根據教學目標和教學內容的要求，針對學習者的特點和發展需求，論證信息技術的潛能和不足，選用合適的信息技術，并確定信息技術應用方式的能力；綜合考慮各種因素確定教學方法，設計教學和學習活動的能力；合理處理和應用教學資源的能力。

【第4句】： 信息技術與學科教學整合的教學設施能力。

例如：能利用信息技術管理學生在信息技術環境中的學習活動，實現學生學習最優化的能力等。

【第5句】：信息技術與學科教學整合的教學評價能力。

6．信息技術與學科教學整合的自我發展能力：教師應能利用結合校本的“整合”實踐中，通過對教學活動的自我評價和反思以及系統科學的研究，不斷提高自己的“整合”能力，并利用信息技術及有關資源促進持續的專業能力發展和終身學習。

　　信息技術輔助教學并與其他學科整合已是現代化教學方式之一，它亦是現代教育發展的必然趨勢。

但是信息技術與學科整合要想有機結合并且深入發展下去，還需要一定的時間及多種必要的條件。

我們教育者必須努力學習信息技術和現代教育技術，讓信息技術在教育領域發揮出更大的作用

誰會寫學習電子商務心得

電子商務是前沿的學科,能作為一名電子商務的，我感到很榮幸.學習電子商務意味著我們要學習計算機網絡技術方面的基本理論和基本知識，廣泛的了解各種不同的新理念，豐富學識。

而電子商務又是依托網絡來發展，因此，學習電子商務這門課程對我們網絡專業的學生而言有著重要的意義。

通過兩年多的學習，我對電子商務有了更深一層的認識.電子商務不僅僅包括商務和服務的網上交易，還涉及從供到需的整個社會生產的各個環節。

電子商務不但可以降低經營成本，加速資金周轉，提高管理服務水平，還能加快企業的市場適應能力。

電子商務還包括企業內部商務活動，如生產、管理、財務以及企業間的商務活動。

它不僅僅是硬件和軟件的結合，更是把買家、賣家、廠商和合作伙伴利用因特網技術與現有的系統結合起來開展業務。

上課時老師說，電子商務的基礎是企業信息化；而企業信息化的根本目標是效率和效益。

無論是傳統營銷還是電子商務，其目的都是要獲得利潤。

電子商務的優勢就在于它的信息化。

創立了企業信息優勢后，就要將信息優勢轉化為競爭優勢。

主要措施有兩個，一是充分利用信息來研究市場和策劃營銷運作過程。

二是充分利用信息開展信息服務，電子商務使企業接近目標群體并與真正目標客戶建立商務聯系，達到與客戶的共同語言。

有了電子商務這一營銷窗口，企業可以有更多的方式開展各種各樣的信息服務. 我們不能簡單的把電子商務只理解成網上交易.從現在的理論和實踐來看，網上交易對于商品交易的作用，是獲得了廣泛肯定的,然而，網上交易只是電子商務的一個局部，做為一個完整的電子商務過程，正如一個完整的商品流通過程一樣，如果進行細分，可以分解成商流、物流、信息流、貨幣流等4個主要組成部分，任何一次商品流通過程，包括完整的電子商務,也都是這“四流”實現的過程。

現在看來,商流、信息流、貨幣流可以有效地通過互聯網絡來實現，在網上可以輕而易舉完成商品所有權的轉移。

但是這畢竟是“虛擬”的經濟過程，最終的資源配置，還需要通過商品實體的轉移來實現，也就是說，盡管網上可以解決商品流通的大部分問題，但是卻無法解決“物流”的問題。

在一個時期內，人們對電子商務的認識有一些偏差，以為網上交易就是電子商務。

這個認識的偏差在于：網上交易并沒有完成商品實際轉移，只完成了商品“所有權證書”的轉移，更重要的轉移，是伴隨商品“所有權證書”轉移而出現的商品的實體轉移，這個轉移完成，才使商品所有權最終發生了變化。

在計劃經濟時期，這個轉移要靠取貨，在市場經濟條件下，在實現市場由賣方市場向買方市場的轉變之后，這個轉移則就要靠配送，這是網絡上面無法解決的。

所以，網上交易就等同于電子商務，這是一種認識上的偏頗,這種認識上的偏頗很容易把電子商務引上歧途。

按照這種偏頗的認識指導實踐，必然出現現在大部分電子商務網站所面臨的困難，甚至反過來對電子商務進行自我否定. 電子商務是網絡經濟和現代物流一體化的產物以互聯網為平臺的網絡經濟，是“新經濟”的核心，網上的信息傳遞和信息經營，網上的交易，網上的結算等等都是依托互聯網新的經濟運作方式，也是網絡經濟的重要內容。

配送方式又是現代物流的一個核心內容，可以說是現代市場經濟體制、現代科學技術和系統物流思想的綜合產物，和人們一般所熟悉的“送貨”有本質上的區別。

從新經濟的角度來看，被認為是新經濟中新生產方式的“零庫存生產方式”和本文一再提到的典型的新經濟形態：電子商務等等，配送都是其重要的組成部分，因此配送也應當納入到新經濟的體系之中。

當然，配送對于經濟發展意義，不僅局限在電子商務的一個重要組成部分，更重要在于它是企業發展的一個戰略手段。

從歷史上曾采用的一般送貨，發展到以高技術方式支持的，做為企業發展戰略手段的配送，也是近一二十年的事情。

許多國家甚至到八十年代才真正認識到這一點。

國外一篇文章提到，“在過去十年里，這種態度和認識有了極大轉變。

企業界普遍認識到配送是企業經營活動主要組成部分，它能給企業創造出更多盈利，是企業增強自身競爭能力的手段”。

現在大多數人們最擔心的是：從網上能夠買到貨真價實的商品嗎

人們能獲得電子商場在廣告中的服務承諾嗎

美國用法律建立起來的商業信用，在推廣電子商務時尚且步履艱難，而中國在商業信用嚴重缺乏的情況下，誰敢放心大膽地在網上敲擊購買鍵

因此，那些想在電子商務上大干一場的企業，首先必須帶頭杜絕一切假冒偽劣商品，包括商品廣告中不切實際的承諾。

推動電子商務的健康發展，必須與燒假同步進行。

這樣人們進入商務網站才會更加放心、安心。

作為電子商務的學生,一定要以誠心為銷售目標,每一個人都有這樣的目標，電子商務才能夠更快更完善的在國內發展,擴大

培訓心得體會怎么寫

職業的心得體會么，如果你是寫給自己看的需要有什么的格式，畢竟是以記形式為主，只要自己能夠看得懂，能夠提醒到自己，在這次培訓中獲得了什么知識和感悟，那么就OK了。

但是如果是企業培訓，你的心得體會是要寫給老板或者主管看的，那么要稍稍注意一下形式：1）標題 - 最好是以雙標題的形式，雙標題的形式可以讓你的老板比較快的知道這次培訓的主旨是什么。

e.g.:《精于核心，巧于變化 - 跨部門合作與溝通培訓記錄》2）培訓概覽 - 首先，你需要簡單介紹一下這個課程，還有講師的資歷，便于你的主管對該培訓有一個大致的了解，然后你說一下培訓課程框架3）培訓細節記錄及你的感想 - 在概覽之后，你就需要進入細節了。

每個培訓都分不同的小節的，你需要記錄每個培訓章節中的知識點到底是什么。

寫法上呢，我建議你可以分成兩欄，就像我上面寫的，一邊是細節記錄 一邊是你的感想，這樣的記錄形式就能讓你的老板清楚的了解到，這些知識點，哪些是你覺得有用的，哪些是你認為比較沒有效果的。

4）總結及下一步行動計劃 - 回顧整個培訓過程，你覺得好還是不好，然后老師的風格你喜歡還是不喜歡，培訓的內容是有用還是沒用。

從實際應用的角度，你覺得這個知識和技巧，在你未來工作環境中應該怎么去應用的。

這個就是跟你老板表決心的點，顯示你這次培訓不是白去的，是對工作實際有用的。

說了那么多，希望能對你有用吧，我自己也是做培訓的。

關于培訓的得心得體會怎么寫

個人培訓心得體會總結篇一：員工個人培訓學習心得體會總結培訓學習心得體會陳麗麗：轉眼間培訓班的課程已經接近結束,經過十一天的學習,我想我們每一位學員都有不同的但很大的收獲。

對于我個人，我認為這次培訓班舉辦的非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內心。

無論是從黨校到復旦，從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收獲，許多不可言語表達的收獲。

加之與:個人培訓心得體會總結)者的身份認清問題的本質所在，也讓我們看到章明的同時看看自己。

給別人找問題的時候比較容易，但給自己找問題的時候往往比較難，所以老師讓我們通過查找別人問題的方式來提醒自己不要犯類似的錯誤。

正確處理各種關系是干好工作的前提之一。

事例也告訴我們沒有好的上下級關系、群眾關系，最終會導致工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關系，在陽光心態下工作。

四、前輩的座談，找準了差距在諸城市的考察，讓我學到了很多，無論是城市的變化、社區的建設還是兩位鄉鎮黨委書記的講話，都讓我受益匪淺。

在與兩位鄉鎮黨委書記的座談過程中，我們學到了作為一名年輕的基層領導干部如何把所學的理論知識應用于實際工作中去，如何在平日的工作和生活中積累自己的工作經驗和理論知識，如何處理工作中棘手的復雜的問題等等。

同時也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距。

當然找出差距并非要

關于去中國科技館的感受

交通安全心得體會200字　　交通安全心得體會200字一　　當今社會，車多人多，盡管公安部門費盡了苦心，但還有交通事故頻頻發生。

聽了交通安全講座之后，我對交通安全知識又掌握了許多。

　　講座總共分為四個方面，一是交通安全的重要性。

同學們，你們知道嗎

我們武陟縣是交通事故隱患大縣，去年大大小小交通事故有1485起，造成死亡人數27人，受傷人數726人，損失財產991萬元。

光XX年至現在，就有563起交通事故發生，最多一天高達五十多起。

這一個個驚人的數字說明了交通安全的重要性。

　　二是交通危害，交通危害猛如虎，如果發生事故，會造成當事人當場死亡或受傷，甚至危害到群眾安全。

這不僅對社會風氣有所傷害，還給親人造成沉重的打擊。

　　三是造成交通的事故的原因，多數人都是因為趕時間才造成超速、闖紅燈等違法行為，就在4月21日晚上，就有6人違法。

所以，我們應多為自己的安全著想，不要因為趕時間從而造成事故的發生。

　　最后是交通事故預防，也是最重要的一點。

在平時，我們就應多學習一些交通安全知識，街道一般分為三道，分別是機動車道、非機動車道、人行道，走時都要靠右行。

告訴大家一個悲?。呵安痪?，就在小原村，有三個高年級同學在馬路上，邊聊邊走，有一個人自行車技術非常高，他一直在那里來回跑，正當他得意忘形的時候，一輛大貨車突然沖來，造成那個人當場死亡。

這就是不遵守交通法規的后果，我們可不敢學他。

　　所以，同學們，讓我們爭當交通安全小天使吧

寫一篇100字的參觀科技館后的感想（要寫出看了這些后是你想到的）

參觀館 今天下我和媽媽一起去科技館看第21屆溫州市青少技創新大賽優秀作品展示。

我科技館里看到有小學生發明的灑水掃帚，有多功能斜面演示器。

有多功能超市購物車等等。

還有很多很多的作品畫。

這些畫有小學生畫的，有幼兒園里的小朋友畫的，也有中學生畫的。

他們都是小畫家。

科技館里的東西可真不一般啊