語(yǔ)文課文短歌行教學(xué)反思

感謝新鄉(xiāng)教研室為我們大家提供這樣一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，感謝評(píng)委老師們這三天辛苦的工作，讓我們有機(jī)會(huì)在這個(gè)平臺(tái)上實(shí)踐自己，鍛煉自己！受益頗多。

具體到我的這一節(jié)課，也進(jìn)行了認(rèn)真的反思，現(xiàn)在把自己的想法梳理一下，和大家共享。尤其不足之處，請(qǐng)老師們批評(píng)指教。

這一單元是高中生學(xué)習(xí)古典詩(shī)歌的第一個(gè)階段，雖然之前已經(jīng)學(xué)過(guò)《詩(shī)經(jīng)》、《離騷》、《孔雀東南飛》，但是高一學(xué)生在鑒賞詩(shī)歌方面仍然缺乏整體鑒賞思維，尤其當(dāng)學(xué)生拿到一首詩(shī)時(shí)，不知道一首詩(shī)應(yīng)從哪里入手去鑒賞，也就是詩(shī)歌鑒賞的方法和能力需要訓(xùn)練和提高。因此我想把曹操的《短歌行》作為一個(gè)突破點(diǎn)，讓學(xué)生從課文學(xué)習(xí)中掌握一定的詩(shī)歌鑒賞方法，為學(xué)生以后鑒賞詩(shī)歌打下良好的基礎(chǔ)。從基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上升到鑒賞能力的培養(yǎng)上，使學(xué)生形成初步鑒賞古典詩(shī)歌的能力。這是一個(gè)整體的考慮。

那么詩(shī)歌鑒賞的方法有很多，可以從題目入手，挖掘重要信息；可以從作者入手，知人論世；也還可以從意象入手，抓住意象特點(diǎn)，揣摩詩(shī)歌情感…..到底哪種方法結(jié)合本課更好呢？我認(rèn)真的鉆研文本，參閱大量資料，梳理思路，在反復(fù)誦讀中我發(fā)現(xiàn)其實(shí)本詩(shī)抓住“憂”這個(gè)關(guān)鍵字，就可以理出一個(gè)思路：憂思難忘──何以解憂──憂之根源──歸心解憂。于是我想到抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行點(diǎn)撥，以點(diǎn)帶面，通過(guò)點(diǎn)撥法，設(shè)置問(wèn)題，當(dāng)然問(wèn)題的設(shè)置要由淺入深，學(xué)生能夠比較順利完成這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)通過(guò)小組討論，合作探究，也體現(xiàn)了課堂上的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，讓學(xué)生掌握這種詩(shī)歌鑒賞的重要方法。也就是我們常說(shuō)的不僅“授之以魚(yú)”，更要“授之以漁”吧。于是這節(jié)課在學(xué)生基本鑒賞能力的培養(yǎng)上，希望能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。這是一個(gè)思路。

另一方面，閱讀鑒賞是人教版高中語(yǔ)文教材的主題，尤其對(duì)于古詩(shī)更是這樣。新課標(biāo)對(duì)這部分的要求是學(xué)生能在反復(fù)誦讀中不斷充實(shí)精神世界，完善自我人格提升人生境界。因此應(yīng)加強(qiáng)吟誦，在反復(fù)吟詠中體會(huì)詩(shī)中感情，讓學(xué)生吸取詩(shī)歌的積極的精神營(yíng)養(yǎng)，豐富自己的情感世界。但是課堂上在這一塊的處理上，我顯得有些倉(cāng)促，因?yàn)橐櫦暗胶竺嬖?shī)歌鑒賞方法和能力的培養(yǎng)，所以花的時(shí)間不夠充分。這也顯示出在課堂教學(xué)的節(jié)奏上把握的不是很好。以后需要注意。

開(kāi)頭導(dǎo)入部分使用多媒體播放《短歌行》吟唱片段，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的沖擊，能讓學(xué)生盡快地走入我為本篇課文創(chuàng)設(shè)的情境，激發(fā)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)探究的積極性，為詩(shī)歌鑒賞作好情感鋪墊。

結(jié)尾部分的'“學(xué)以致用”是對(duì)學(xué)生本節(jié)課掌握鑒賞方法能力的檢測(cè)，因?yàn)椤对?shī)三首》本為自瀆課文，通過(guò)本課所學(xué)到的方法，遷移到其他兩首，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，通過(guò)當(dāng)堂訓(xùn)練，效果還算不錯(cuò)。

由于這次的課準(zhǔn)備的很倉(cāng)促，從構(gòu)思到完成只用了一星期時(shí)間（因?yàn)橹懊τ谝恍┦虑椋偌由献约鹤鞴_(kāi)課還是第一次，所以經(jīng)驗(yàn)寥寥，在課堂上老師臨場(chǎng)的從容與鎮(zhèn)定不夠，課堂駕馭應(yīng)變能力也要提高，正如刑老師所說(shuō)的，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的處理比較草率，學(xué)生誦讀沒(méi)有充分落實(shí)，這些方面都是以后要注意的。

通過(guò)這次作課、聽(tīng)課，尤其聽(tīng)評(píng)課，受益匪淺。作公開(kāi)課可以讓人得到很大的鍛煉和提高，讓我更加知道了應(yīng)該努力的方向，只有更深刻的認(rèn)識(shí)自己存在的問(wèn)題，才能更快的成長(zhǎng)起來(lái)，所以我喜歡作公開(kāi)課。