大學生創新創業訓練計劃實施方案怎么寫

為貫徹落實《教育部財政部關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見》（教高〔2007〕1號）和《教育部關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見》（教高〔2007〕2號）精神，不斷提高大學生的實踐創新能力，根據“江蘇省高等學校教學質量與教學改革工程”總體安排，我廳決定啟動實施江蘇省高等學校大學生實踐創新訓練計劃。

現制定如下實施辦法：一、實施目的進一步推動高等教育教學改革，促進人才培養模式和教學方法的創新,鼓勵和支持大學生盡早參與科學研究、技術開發和社會實踐等創新活動，不斷激發學生學習的主動性、積極性和創造性，提高大學生的科學素質和文化素養，培養大學生的創新精神、創業精神和實踐能力。

二、立項原則

【第1句】： 注重過程參與。

大學生實踐創新訓練計劃的實施更加注重實踐創新研究過程。

引導學生在導師的指導下，自主選題、自主設計實驗實訓、組建實驗實訓設備、實施實驗實訓、進行數據分析處理和撰寫總結報告等工作，不斷提高學生的自我學習能力、團結協作能力和組織實施能力。

【第2句】： 注重實踐創新。

鼓勵學生結合學科專業，從自身所長與興趣出發，積極參與實驗實踐活動，在探索、研究、創新的實踐訓練過程中，提出自己的觀點與見解。

【第3句】： 注重切實可行。

訓練計劃重點資助思路新穎、目標明確、研究方案及技術路線可行、實施條件可靠的項目。

三、資助對象訓練項目申請人為全省普通高等學校的本、專科學生個人或創新團隊，項目主持人不超過2人。

訓練項目不限學科專業，根據學生興趣在一定范圍選題。

四、選題范圍

【第1句】： 有關教師科研與技術開發（服務）課題中的子項目；

【第2句】： 開放實驗室、實訓或實習基地中的綜合性、設計性、創新性實驗與訓練項目；

【第3句】： 發明、創作、設計等制作項目；

【第4句】： 專業性研究及創新項目，創業計劃與職業規劃創新項目；

【第5句】： 社會調查項目；

【第6句】： 其他有研究與實踐價值的項目。

五、立項數量建設三級大學生實踐創新訓練計劃實施體系，省級項目從校級項目中遴選產生，國家項目從省級項目中擇優推薦。

從2007年至2010年，每年組織一次遴選。

以項目管理的形式，資助在校大學生開展研究性學習和創新性實驗實訓，共資助5000個項目（包括個人項目和團隊項目），其中本科3000項，高職高專2000項。

六、申報基本條件

【第1句】： 申請人品學兼優，具有一定的創新意識和研究探索精神，善于獨立思考，具備基本的科研素質與能力。

【第2句】： 指導教師具有豐富的實踐教學經驗，具有副高以上職稱，負責全程指導學生進行實踐創新訓練。

鼓勵行業、企業一線專家擔任指導教師。

【第3句】： 學校能免費提供學生實踐創新訓練所需的實驗實訓場地和儀器設備，支持學生完成訓練項目。

【第4句】： 學校有專人負責組織協調大學生實踐創新訓練活動，匹配經費到位，配套扶持政策完善，能夠為學生實施訓練項目創造良好的環境。

【第5句】： 優先考慮跨學校、跨院系、跨專業、跨年級組建創新團隊申報的項目。

【第6句】： 同一學生五年內不能重復申報同一題目的項目。

七、組織管理

【第1句】：項目申報：以學校為單位，從校級大學生實踐創新訓練計劃項目中擇優推薦申報省立項資助項目。

【第2句】：評審立項：省教育廳在學校申報、專家評審、公示監督的基礎上，正式確立省立項項目，同時從中擇優遴選推薦申報國家大學生創新訓練項目。

【第3句】：過程管理：訓練項目由學校具體負責組織管理，項目建設周期為1～2年，個別綜合性團隊項目建設周期可適當延長1年。

省教育廳建立“江蘇省高等學校大學生實踐創新訓練計劃網上交流平臺”，適時監督項目實施情況，加強學生間的學習交流。

【第4句】：驗收考核：訓練項目結束后，由學校組織項目驗收，并將驗收結果和大學生實踐創新訓練項目成果精粹（每個項目3000字左右）報省教育廳。

省教育廳將擇優匯總，推廣宣傳。

電工實訓心得

電工實訓心得感想 對于報校的學生來說，在校學習的中，都要求，考幾個證，這樣就業就多一份保障。

現在，電汽科08級電子班的全體學生正在進行電工實訓。

以下便是我對電工考證實訓的一些心得感想。

我們參加電工實訓已經有三周多的時間了。

在這短短的三周時間里，我們付出了汗水和努力，也獲益匪淺。

電工實訓的目的就是為了鍛煉同學們的動手操作能力，熟悉電路原理，最后順利考到初級電工技能證。

當熊老師第一次在黑板上講解電子線路知識的時候，我們聽得比較清楚，但是當我們動手操作的時候，就出了問題，實物連接圖連接起來總是有頭無尾的。

后來，我們重復操作，遇到困難馬上向老師提問，及時解決問題，這樣的效果很明顯。

當我們學會第一個圖的連接以后，熊老師說了一句話：“只要學會一個實物圖的連接，那么其他的圖連起來就輕松了。

”剛開始我也不太相信熊老師說的話。

在操作第一個實物圖的時候，花了幾節課時間，通過不斷的重復操作，總結了一些經驗。

熊老師讓同學們在第一個圖的基礎上，繼續做第二個圖，第三個圖。

我們嘗試操作，果然應了熊老師的話。

我們多練習幾次，就能輕松的把第二個圖，第三個圖連接完成了。

我順利完成了熊老師安排的實訓任務，心里甜滋滋的。

現在，我對電工考證充滿了信心。

在實訓的前兩周，熊老師沒有限制時間，讓同學們自由發揮，動手操作。

但是在第三周實訓模擬考證開始以后，熊老師就規定同學們在限定的時間內將考證任務完成。

同時，熊老師的表情和語言也變得更加嚴肅了。

他嚴格要求同學們在每次操作都保證成功，給同學們施加了壓力。

我覺得熊老師這樣做很好

不管怎么樣，只要你想學，沒有什么學不會的，關鍵在于你有沒有信念、責任、自信。

通過三周的實訓，我看到了同學們積極向上的一面，相信大家在實訓中肯定能取得好成績。

求一篇學習電工心得或感受（體會）

電子電工實訓心得具有良好的職業素質和較高的職業技能是構成二十一世紀，面向現代化企業生產、管理一線的高素質技術人員的兩個基本要素。

職業素質的提高與職業技能的掌握都具有養成教育的特征，應該貫穿到教育的整個過程。

電子工藝實訓是根據電子信息類高級人才所需的能力結構而規劃的，是技術基礎能力的訓練，也就是為了培養學生基礎能力而開設的。

電工電子實訓目標就是：“培養學生的職業素質和培訓學生的職業技能。

”職業技能培養的內容包括電工電子基本操作能力、電工電子基本操作能力、電子電工基本工程能力。

使學生了解和掌握電子產品制造、工藝設計系統集成與運行維修所具備的基本操作能力、識圖能力、簡單電路的制作及電子產品輔助開發能力。

.本次實訓，我們一共做了六個項目，別是：.一、 三相異步電動機正反轉控制 通過這個實訓我們掌握了控制電路的接線及檢查的方法。

學習了低電壓電器的有關知識，了解其規格，型號及使用方法。

掌握了三相異步電動機的正反轉控制電路的工作原理，了解控制電路的基本環節的作用。

二、 三相異步電動機的星形-三角形減壓起動控制 通過這個實訓掌握了三相異步電動機的星形-三角形減壓起動的工作原理，加深了對控制電路的基本環節的作用的了解。

也了解了繼電器的結構、使用方法、廷時時間的調整及在控制系統中的應用。

三、 白熾燈的雙開關控制及日光燈的安裝 通過這個實訓，我們學會了白熾燈的兩地控制方法。

學會了日光燈的安裝。

四、 整流濾波穩壓電路 通過這個實訓，我們熟悉了線性集成穩壓電路的工作原理和特點。

掌握三端固定及三端可調輸出電壓的集成穩壓器的使用。

學習了測量集成穩壓電源的技術指標的方法。

結合直流穩壓電源的制作、調試，練習和掌握電路板的焊接。

五、 單管放大電路 通過這個實訓，我們能夠識別相關的電子元器件。

檢測其能否正常工作。

能夠正確使用電烙鐵。

熟練焊接電路板。

能夠對電路板進行檢測，對電路板進行故障徘除。

通過這個實訓，我們也了解了放大器的原理。

六、 RC正弦振蕩電路 通過這個實訓，我們能夠識別相關的電子元器件，檢測其能否正常的工作。

能夠對電路板進行檢測，對電路的故障進行排除。

.通過了為期兩周的電子電工實訓，我確實是學到了很多知識，拓展了自己的的視野。

通過這一次的電子電工實訓，增強了我的動手打操作的能力。

記得我在讀高中的時候，我幫家里安裝一個開關控制電路，由于自己的動手能力不夠強，結果把電路接成短路，還好因為電路原先裝有保險絲，才沒有造大的安全事故。

而通過這一次的電子電工實訓，我就掌握了日光燈電路的安裝，學會了白熾燈的兩地的控制方法。

也學習了一些低壓電器的有關知識，了解了其規格、型號及使用的方法。

更主要的是，我還學會了電路的接線及檢查的方法。

在后面的幾個實訓的項目里有用到了一些常用的電子元器件，所以通過了實訓，我能夠識別相關的電子元器件，如電阻器、電位器、電容器、二極管、晶體管和三端集成穩壓器等常有的電子元器件。

知道了它們的形狀、它們的分類、它們的型號規格、它們的用法以及如何檢測這些電子元器件的好壞。

通過了這兩周的電子電工的實訓，也培養了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風。

由于前面的三個實訓是通過接上日常低壓電路來完成的，所以就要講求用電的安全，不許用手觸及各電氣元件的異電部分及電動機的轉動部分。

也要求操作的時候要心細、謹慎，避免觸電及意外的受傷。

在后面的幾個實訓中用到了電烙鐵，也是要求學生掌握電烙錢的正確使用的方法，避免意外的受傷。

通過這一次的電子電工的實訓，也培養了我們的規范化的工作作風，以及我們的團結協作的團隊的精神。

焊接實訓心得體會300字

電子焊接實訓心會汽車電子轉向燈姓名學級XX級專業XXXXX系）XX系指導教XXXXXXXx年XX月XX日汽車電子轉向燈一、實訓目的1）熟悉焊接工藝，掌握焊接方法及焊接中的注意事項。

2）掌握電路的調試方法。

3）掌握555時基電路的原理及應用。

二、實訓要求1）元件布局合理、美觀，布線合理。

2）焊接美觀，不允許出現虛焊、脫焊、斷線等問題。

3）電路運行穩定可靠，調整方便。

4）電路要求的功能全部實現并達到規定的精度。

5）可自由發揮增加新的功能。

三、焊接工藝及注意事項在電子制作中，元器件的連接處需要焊接。

焊接的質量對制作的質量影響極大。

所以，學習電于制作技術，必須掌握焊接技術，練好焊接基本功。

一、焊接工具（一）電烙鐵。

電烙鐵是最常用的焊接工具。

我們使用20W內熱式電烙鐵。

新烙鐵使用前，通電燒熱，蘸上松香后用烙鐵頭刃面接觸焊錫絲，使烙鐵頭上均勻地鍍上一層錫。

這樣做，可以便于焊接和防止烙鐵頭表面氧化。

舊的烙鐵頭如嚴重氧化而發黑，可用鋼挫挫去表層氧化物，使其露出金屬光澤后，重新鍍錫，才能使用。

電烙鐵要用220V交流電源，使用時要特別注意安全。

應認真做到以下幾點：1．電烙鐵插頭最好使用三極插頭。

要使外殼妥善接地。

2．使用前，應認真檢查電源插頭、電源線有無損壞。

并檢查烙鐵頭是否松動。

3．電烙鐵使用中，不能用力敲擊。

要防止跌

SMT培訓心得怎么寫

認識電焊臺、、電腦主板、鑷子、助焊劑等SMT實訓的用具在SMT實訓前，老師已經組織我們班的同學認識電腦主板的原理、結構。

用電腦主板做教學工具，大家感到既興奮又意外，因為可以接觸到電腦主板我們現實生活常用到的電子產品。

但是當我看到那些主板上密密麻麻的①SMT元器件、②THT元器件、③SMC元件、④SMD集成電路等等，感覺到電子產品的制造工藝是一門很實用性、很重要的學科。

同時已經體會到在焊接時必須要掌握表面貼裝焊接技術。

學會如何使用的體會聽老師介紹使用恒溫焊臺、方法以及注意事項后，接下來開始練習，大家將的溫度調到380°C左右，將槍口對住電腦主板上的吹一吹，可以很明顯地看到被我們吹過的貼片元器件與電路板分開了，然后將焊臺的溫度調到350°C左右，用烙鐵頭沾點慢慢地把焊回原來的位置上，剛開始練習的時候有點不習慣，將焊上原來的位置時會出現無法將元件的位置準確貼上。

時間慢慢地過去，經過反復練習，終于讓我掌握了SMT了，為下面收音機的安裝做好充分的準備。

貼片電調收音機的焊接與安裝的體會經過了幾天時間的焊接練習，由于大家焊接基本工已經學會了，于是老師讓大家自己動手做一部貼片電調收音機。

當大家拿到收音機時，覺得這塊電路板的體積很小，在焊接安裝的時候必須要很小心。

大家安裝的步驟是①SMB表面安裝印制板②THT通孔安裝③SMC表面安裝元件④SMD表面安裝器件。

就這樣大家按照工序流程去貼片焊接。

首先將、焊上，接著將芯片SC10

【第88句】：插件元件焊上，最后安裝完成。

當大家去收臺的時候卻發現我們做的收音機發光二極管的燈亮了，但收不到聲音，接下來我們要做的是拿起收音機原理圖用外用表200mA跨接在開關兩端測電流，正常的電流應為7—30mA檢查數據顯示我們收音機的工作電流屬于正常的，然后大家就看一下有沒有地方焊錯的、漏焊的的。

結果一切都正常但就是收不到臺，在萬般無奈的情況下我拿了別的同學的耳塞接上我們做的收音機結果意外地收到了臺，結果出來了原來是大家的耳塞壞的，讓大家體會到成功的喜悅。

實訓小結通過自己動手焊接安裝貼片電調收音機必須要細心、耐心，同時還要掌握SMT組裝技術的方法。

因為有了耐心才會讓大家一個一個很認真地將貼片元件焊接好，有了細心才會讓大家在沒有辦法的情況下可以發現耳塞壞了這個問題。

在這個實訓的時候還發現了電子產品的焊接工藝的基本操作技能，SMT電路板的生產工藝設計需要一種很專業的知識去引領。

也通過了這次的實訓認識了、看到了SMT元器件、SMC電感器、SMD集成電路(SO封裝、、等等)的實物。

在實訓的期間，老師還教大家如何使用SMT回流焊接機，以及告訴一些關于企業的生產設備與操作方法等等，一些在書本上學不到的知識。

從而體現出這次實訓的目的讓大家更深層次地認識電子產品與制造工藝并不是僅僅局限于電路板上的，開闊了視野。

數字電子技術實習心得體會

心得體會 這一課程設我們將課堂上的理論知識有了進步的了解，并增強數字電子技術課程的興趣。

了解了更多電子元件的工作原理，如：74LS1

【第38句】：74LS1

【第48句】：7448等。

同時也發現自對數電知識和電子設計軟件掌握得不夠。

其次在此次設計過程中由于我們頻繁的使用一電子設計軟件如：Proteus、protel等，因此使我進一步熟悉了軟件的使用，同時在電腦的電子設計和繪圖操作上進一步提高。

我認識到：數電設計每一步都要細心認真，因為任何一步出錯的話，都會導致后面的環節發生錯誤。

比如在protel中畫SCH電路時，就一定要細心確保全部無誤，否則任何一個錯誤都會導致生成PCB板時發生錯誤，做成實物后就無可挽救了。

在PCB板的設計中，焊盤的大小,線路的大小，以及線間的距離等參數都要設置好，因為這關系到下一步的實物焊接。

在設計過程中遇到了一些問題，使得我查找各種相關資料，在增長知識的同時增強解決問題和動手的能力，鍛煉我做事細心、用心、耐心的能力。

這一課程設計，使我向更高的精神和知識層次邁向一大步。

在以后的學習生活中，我會努力學習，培養自己獨立思考的能力，積極參加多種設計活動，培養自己的綜合能力，從而使得自己成為一個有綜合能力的人才而更加適應社會。

學《可編程應用程序設計》課程有何感受

課程設計的本質是培養學生的綜合所學知識，發現，提出，分析和解決實際問題的能力，重點是鍛煉實踐能力，是對我們實際工作的具體訓練和考察。

在這次電力拖動與控制系統的課程設計中，學到了很多無法在課堂上學到的知識。

無論是理論的分析能力還設計能力都有所提高，還有掌握了跟多學習方法和查詢資料的渠道。

通過不斷地修正和反復試驗，我發覺自己的邏輯思維也漸漸變得縝密起來，還鍛煉出來不驕不躁的耐性。

尤其是系統仿真上，會因為各種小問題而得不到正確的結果，所以在設計時候，細心、耐心都是等同重要的。

在這期間，曾遇到過許多困難，同學之間的互相幫助很重要，獨立的思考當然是必要的，但不同的觀點往往能使人更加全面地分析問題，發現自己思維的局限性，設計的時候更加合理。

當然 ，由于能力有限，有些方面肯定是存在不足或者錯誤，今后應當努力改正，并且不斷充實自己，要在這方面取得更大的進步。

求一篇關于機務段專業學習的心得體會

謝謝了，大神幫忙啊

(2009-12-26 22:37:14) 丫頭 21世紀，人的觀念日新月異，社會的發展需要懂知識、能操作、善合作、會生存的人才，不斷地激勵著人們要繼續學習，隨著信息化、學習化社會的形成和知識經濟時代的來臨，教育正在經歷深刻的變革。

作為當代火車司機就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業務，不斷提高自身素質；必須積極規范技術操作，激發重復學習的興趣；必須勤奮好學，孜孜不倦，努力做到學識淵博，業務精良。

只有這樣，現實操作中才能保質保量，得心應手；才能使自己產生成就感，自覺自愿地接受教育和指導。

隨著教育學習時間的不斷增加，繼續重復教育已經融入了我的生活與學習之中，或者說，我已經融入了繼續教育學習的廣闊天地之中。

通過繼續教育學習技術規范和調車作業，理解了如何把先進的作業方式和理念貫穿于出車及各個環節的全過程，使我茅塞頓開，在這一段的教學實施過程中，通過實踐也真正的感悟到了全新的理論思想在工作中所產生的效應。

這是以前傳統的學習所無法比擬的。

說實在的，在最初的學習過程中我對此并不感興趣，因為各種學習、培訓也參加了很多次，可往往是走形式的多，真正有收獲的少。

所以開始進出課堂只是為了完成學習任務和學時。

可是，當我真正進入學習狀態的那一刻，我就被這里的一切吸引住了，它為我呈現的真是一個豐富多彩的世界

根據學習計劃，電路圖、技術規范、調車作業……一一洗禮了我的思想。

回憶這些天的學習過程，感覺收獲還是很大的，下面就具體談一些學習的收獲。

其一，通過短期培訓讓我學到了很多出車作業的規范與技巧，同時也解決了我以前在實踐過程當中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和希望，對我的工作實踐起到了很好的指導作用。

其二，通過對本階段的學習，讓我更加正確的認識到自身的力量和價值，同時也給我的職業思想方面上了精彩一課，使我再一次認識到自身的不足以及火車司機這一職業的高尚，并以此為自身的追求。

其三，“新課程培訓”，為我以后提升自身綜合素質打下了堅實的基礎。

在學習中，我根據自己的個體差異和能力層次，實行了“分層次、分類學習”方法，對專業知識分階段逐步掌握，無論是理論學習、實際操作，還是對這個職業的觀念思想，都有了一次質的飛躍。

沒有想到的是，本以為枯燥、乏味的學習，在這里，卻變得是那樣的吸引我。

總之，這次學習的收獲是非常豐富的，它引發了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。

階段強化教育是我學習中的良師，生活中的益友。

通過本次繼續的學習，我最重要的是更新了兩個觀念點： 第一、要更新自己的工作理念，這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程。

第二，認識自我的角色定位，改變傳統的思想觀念，做勤于工作，樂于不斷學習的火車司機。

滿意請采納