故事瓜瓜吃瓜的感想
自己亂扔西瓜皮，把外婆弄摔跤，最后吸取教訓，不亂扔西瓜皮，得到了外婆的夸贊
總體就是，知錯能改，善莫大焉啦
愚人吃瓜的感想
愚 ）瓜 有一個人吃西瓜,不小心,把西瓜子（吞）到肚子中去了.他非常驚慌,不知怎樣才好.他,西瓜子在肚子里出了芽,長了枝葉,還要蔓藤開花,慢慢地結成西瓜.西瓜越長越大,準要愚人（ ）瓜 有一個人吃西瓜,不小心,把西瓜子（咽）到肚子中去了.他非常驚慌,不知怎樣才好.他擔心,西瓜子在肚子里出了芽,長了枝葉,還要蔓藤開花,慢慢地結成西瓜.西瓜越長越大,準要把肚子（頂、弄、脹）破!“唉!不得了!這……怎么好呢?” 他越想越怕,飯也吃不下,覺也睡不著,一天天消瘦下去了.他去請醫(yī)生看,把病因講給醫(yī)生聽.醫(yī)生聽了,在心里暗暗好笑,（卻 就）一本正經(jīng)地對他說：“你的病好醫(yī),我給你吃一點藥,把西瓜子化成氣,〔然后〕放個屁〔就〕沒事了.” 他吃了醫(yī)生的藥,放了個屁,真的一切都好了.
【第1句】：在（ ）中選取合適的詞,在合適的詞下劃線.
【第2句】：在兩個〔〕中填上適當?shù)年P聯(lián)詞語.
【第3句】：給第5小節(jié)加標點
【第4句】：根據(jù)文章內容,用一個合適的字,把題目“愚人__瓜”補充完整.
【第5句】：“飯也吃不下,覺也睡不著”可以換成下面的哪一詞?用“ ”劃出來.（1）日夜不安（2）寢食不寧（3）廢寢忘食
【第6句】：根據(jù)對文章內容的理解,說明：愚人的“病”好了,是因為（ ）.
讀了愚人吃瓜這篇短文,你有何感想?
愚人（ ）瓜 有人吃西瓜,不,把西瓜子（吞、咽）到肚子中.他非常驚慌,不知怎樣才好.他擔心,西瓜子在肚子里出了芽,長了枝葉,還要蔓藤開花,慢慢地結成西瓜.西瓜越長越大,準要愚人（ ）瓜 有一個人吃西瓜,不小心,把西瓜子（吞、咽）到肚子中去了.他非常驚慌,不樣才好.他擔心,西瓜子在肚子里出了芽,長了枝葉,還要蔓藤開花,慢慢地結成西瓜.西瓜越長越大,準要把肚子（頂、弄、脹）破!“唉!不得了!這……怎么好呢?” 他越想越怕,飯也吃不下,覺也睡不著,一天天消瘦下去了.他去請醫(yī)生看,把病因講給醫(yī)生聽.醫(yī)生聽了,在心里暗暗好笑,（卻 就）一本正經(jīng)地對他說：“你的病好醫(yī),我給你吃一點藥,把西瓜子化成氣,〔然后〕放個屁〔就〕沒事了.” 他吃了醫(yī)生的藥,放了個屁,真的一切都好了.
【第1句】：在（ ）中選取合適的詞,在合適的詞下劃線.
【第2句】：在兩個〔〕中填上適當?shù)年P聯(lián)詞語.
【第3句】：給第5小節(jié)加標點
【第4句】：根據(jù)文章內容,用一個合適的字,把題目“愚人__瓜”補充完整.
【第5句】：“飯也吃不下,覺也睡不著”可以換成下面的哪一詞?用“ ”劃出來.（1）日夜不安（2）寢食不寧（3）廢寢忘食
【第6句】：根據(jù)對文章內容的理解,說明：愚人的“病”好了,是因為（ ）.
作文吃瓜米的感想
例文 我的童年里有許多趣事，其中有一件使我難以忘懷，就是--第一次吃西瓜。
暑假的時候，媽媽買回了一個大西瓜，又肥又綠，弄得我恨不得拿起一把刀，切開它，吃了它。
過了中午，終于切西瓜了。
媽媽拿著水果刀，慢慢地切成一圈圈，再把每一圈分成四塊，放在桌面上。
我迫不及待地拿起一塊西瓜，狼吞虎咽地吃了起來。
吃著吃著，因為吃得太急，一不小心，把一粒西瓜籽吞了下去，我很害怕，我告訴了爸爸。
說完以后，爸爸笑著說：吞下西瓜子后，會在肚子里長出一顆西瓜樹，以后如果渴的話，就直接在你的肚子上摘下來吃吧
我很害怕，也很奇怪，所以我坐在房間里等著，看看有沒有什么動靜。
過了半個小時以后，也沒有動靜，這才放下心來，可是心里還是半信半疑。
第二天，我繼續(xù)追問爸爸這事是真是假，爸爸卻哈哈大笑起來，說：那是假的，傻孩子，哈哈哈哈~~~~
我這才纊然大物，懸著的一顆心這才放了下來。
然后，媽媽笑了，我也笑了。
這就是我第一次吃西瓜的經(jīng)歷，你說，我小時候是不是很笨呢
但是，我卻把這張照片放在了我的心靈對話車里，將永遠陪伴我成長。
吃西瓜這篇短文的感受
每年的夏天,家鄉(xiāng)的西瓜地就會長滿成千上萬的大西瓜. 西瓜圓圓的和皮球一樣大小.西瓜先是淡綠色,然后變成深綠色,最后變成光滑的墨綠色.沒有熟的西瓜,瓜肉是淡白色的,熟透的西瓜鮮紅鮮紅.你想知道西瓜熟了沒有,用手指彈一彈,發(fā)出砰砰的響聲,就知道西瓜已熟了.用刀切開它,可以看見那鮮紅的瓜肉,里面一顆籽也沒有,還沒有吃到嘴里,就聞到一股淡淡的清香,你咬一口,嘴唇上舌頭上同時染滿了鮮紅的汁水,甜津津的,叫人越吃越愛吃,冷凍過的西瓜更清甜無比,比那剛買的還要好吃,冰涼涼的,真是夏天解暑的好水果.西瓜不但瓜肉好吃,瓜皮也好吃,去掉綠皮,剩下白色的部分,把它切成一塊一塊的再炒,真是一道美味的小菜. 朋友們,西瓜成熟的時候,歡迎你們到我的家鄉(xiāng)來,我會摘下最大最甜的西瓜請你們吃
愚人吃瓜他越想越害怕的原因是
愚人吃瓜他越想越害怕的原因是，他害怕瓜子吃下去會發(fā)芽長大結瓜，撐破肚子。
學了種瓜得豆,你有什么感想?40
主要寫了什么是基因、轉基因技術以及轉基因技術的應用.《種瓜得豆》是一篇兒童科普讀物,說明文.作者用通俗易懂的語言有層次地介紹了什么是基因、轉基因技術以及轉基因技術的應用.全文結構非常清楚,是典型的說明文體裁.全文為總——分結構,每個分述部分都有總述句概括該部分的主要內容.說明烏鴉尚能反哺,羊羔還會跪乳,如果你連最起碼的都做不到,那你豈不是連動物都不如?趁著父母都健在,多體貼,多關心,多孝敬他們一些,盡一盡為人子女應盡的職責吧!不要等到“子欲孝而親不在”時,再怎么悔悟都來不及了. 但愿天下所有的父母都能種瓜得瓜,種豆得豆!
《鑰匙瓜》《芒果街上的小屋》《簡?愛》《童年》各四句感言（可摘錄）
鑰匙瓜的讀后感寫讀后感要注意首先要設置一個境界把你讀的文章引出來后面加一句讀了之后深受感觸等話語再把文章的主要內容概括出來然后把你的想法另起一段寫出來要是自己的真情實感然后結合自己的生活實際談談你對這個文章的觀點
以吃瓜群眾為題目寫一篇作文
吃瓜子哈哈,今天我們的快樂作文班終于盼來了吃東西的日子,我們都在想,賈老師今天會給我們帶什么好吃的呢?大家猜測不已.開始上課了,賈老師走進了教室,對我們說：“今天我們吃一種大家平時都吃過的東西,你們猜猜是什么?”這可不好猜,我們七嘴八舌的議論著,誰也沒猜出來.于是,老師在黑板上寫了一個“花”字和一個草字頭.啊,難道是什么花?不太可能.對了,蓮花,于是我大聲的叫道：“蓮花、是蓮花”,賈老師搖搖頭說：“不對”,那到底是什么呀?賈老師又在黑板上寫出了“葵花籽”,奧,原來是瓜子呀,我們誰也沒有猜出來.老師把我們分成三人一組,每一組發(fā)一個“日本罐頭瓶”,說是存放瓜子皮.于是賈老師給我們發(fā)瓜子,然后給我們講瓜子的用處：瓜子可以當零食吃,而且營養(yǎng)價值很高.還可以榨油,而且含有維生素E,具有美容的作用.能增強記憶力,還可以治高血壓、癌癥等,看來我們是該多吃一些瓜子的.老師發(fā)給我們的瓜子有三種口味：原味、清茶味和五香味.我先拿出一個五香味的觀察：身上披著黑裝,有一些白色的條紋,聞一聞,好香,口水直流三千尺呀!不行了,我憋不住了,一家伙坐在地上吃了起來.“啊,太好吃了,”我連身喊道.簡直就像在品嘗一道極其美味的超級佳品.吃完五香味的,我們又吃了原味的,也就是生瓜子,一股淡淡的清香味,我們想起來幫它們找媽媽——向日葵.于是我們來到了向日葵地,看到它們高大挺拔的身材,大概有
【第1句】：7——
【第1句】：8米,它們的莖稈很粗壯,風吹雨打也不怕,她們的葉子就像一把雨傘,花盤好似一個ufo.老師說這個東東叫花盤,瓜子都藏在里面,不過現(xiàn)在還不成熟.就像一個超大的洗澡器大噴.它的四周有一圈的黃花,只要一脫落,就會露出瓜子.只要把瓜子一顆一顆的吃掉后,就像一個圓形的馬蜂窩.回到教室,我們把瓜子都吃完了,而且把所有的瓜子殼都按老師的要求裝進“日本罐頭瓶“里上交.老師要瓜子殼干什么?莫非是我們吃瓜子,賈老師吃瓜子殼嗎?哎!真是太奇怪!
關于吃瓜群眾的議論文
寫論文的時候內容提要應把論文的主要觀點提示出來，便于讀者一看就能了解論文內容的要點。
論文提要要求寫得簡明而又全面，不要羅哩羅嗦抓不住要點或者只是干巴巴的幾條筋，缺乏說明觀點的材料。
內容提要可分為報道性提要和指示性提要。
報道性提要，主要介紹研究的主要方法與成果以及成果分析等，對文章內容的提示較全面
