求一篇到科技館參觀的心得體驗

廣東科技館今天我在學校的組織下去了廣東科技館。

這次活動可真讓我大開眼界，感觸頗多。

科技館里既有原始的熱帶雨林，也有現(xiàn)代的科技成果。

從微觀原子到宏觀宇宙一應俱全。

身邊都是可以親自操作的小電腦，從昆蟲的奧秘到地球的溫室效應，輕輕一點就讓人收獲無數(shù)。

科技館像是一本讀不盡的百科全書，卻一點也不枯燥，讓你一捧起就欲罷不能，流連忘返。

我來到了“宇航天地”進行參觀。

在“宇航天地”里，我看見了GPS全球定位系統(tǒng)模型，和專為提高宇航員在三維空間中達到機體平衡和自制意識能力的訓練裝置——四軸平衡器。

四軸平衡器通過模擬飛船呈旋轉(zhuǎn)狀態(tài)，考驗宇航員對環(huán)境的適應能力和自我平衡能力。

我還體驗了一把宇航員的翻轉(zhuǎn)訓練，雖然轉(zhuǎn)速比真實的訓練慢了很多，而且只有短短的一分鐘，卻讓我實實在在地體會到了宇航員訓練的不易。

其中有一個展覽項目叫“窺視無窮”。

我覺得它很好。

它屬光學現(xiàn)象。

從鏡中可以看到無窮無盡的重復影像，我用手輕輕轉(zhuǎn)動鏡框，發(fā)現(xiàn)所有影像的位置隨之變化，我不明白這是怎么回事，就問在一邊參觀的科學老師。

科學老師告訴我：“這是一塊由兩塊平面鏡組成的反射成像的光學系統(tǒng)。

前面是一塊半透半反鏡，后面是一塊全反光鏡，兩塊鏡子處于平行位置時，具有多次反射成像的特點，如在它們中間放一物體，就可以反射出許許多多的影像，當轉(zhuǎn)動鏡框改變兩鏡的夾角時，由于光的入射角發(fā)生變化，故反射出的影像的位置也隨之變化。

”聽了科學老師的解釋，我一下子明白了這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。

我為自己有明白了一個物理現(xiàn)象而高興。

坐在回來的車上，我想：今天去科技館，我了解了許多科學知識，過去我覺得不可能有的東西，并且許多人都認為不可能實現(xiàn)的事，現(xiàn)在都實現(xiàn)了，可見現(xiàn)在科學技術多么發(fā)達。

我現(xiàn)在雖然只能參觀別人發(fā)明的東西，但我一定好好學習，將來自己發(fā)明出更加先進的高科技產(chǎn)品，造福于社會。

對科技的認識和感受 作文

今年不是建黨九十周年嗎，你可以圍繞黨的正確領導，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，沒有現(xiàn)代化，是黨領導我們走向富強，從這些方面寫，你可以寫好的，勇敢的去寫吧。

科技活動的家長感言

你好看了才藝表演：《小青蛙》舞蹈、時裝秀、水火箭等。

接下來家長陪同孩子來到各個班級參加了“心靈手巧、畫我和父母、潛望鏡、變顏色的紙、太陽能的本領、科技電影”等14個項目的活動，構(gòu)建了良好的親子互動關系。

這次親子活動增進了我和孩子之間的情感交流。

我平時工作比較繁忙，把很多精力用在工作及不斷學習中。

有時自已情緒不穩(wěn)定，對孩子的態(tài)度較急躁，導致親子關系比較緊張，缺乏應有的和諧、愉悅，我和孩子共同游戲的時間更是少，這次抽個陽光燦爛的周末與孩子共同進行一次別開生面的活動，讓我那顆因工作而疲勞的心得到了片刻的安寧，享受了真正的天倫之樂!親子活動有利于孩子身心的健康成長。

這次親子活動寓教于樂，寓知識于游戲中，我觀摩我的孩子參加的各項活動，時常用鼓勵的目光使他不斷進取，激發(fā)了孩子的內(nèi)在潛能，同時開發(fā)了孩子的智力，提高其動手能力、反應力、創(chuàng)造力，使孩子能在德、智、體、美、勞各方面得到全面發(fā)展

此次活動為孩子與家長、教師與家長、家長與家長之間搭起一座溝通的橋梁。

開展親子活動滿足了我們家長希望了解孩子在集體生活中一些情況的愿望，同時也是進一步密切教師與家長的關系，實行家園同步教育的好形滿意請采納

科技活動感受怎么寫

科技節(jié)活動心得體會 科技活動最突出的特點是以實踐活動為主要的教育方式，提倡學生自己動手動腦，通過各種實際活動，讓他們接觸大自然和當代較新的科學知識，使學生將學習的知識轉(zhuǎn)化為技能。

我們要充分利用科技活動時間，讓他們結(jié)合自己所喜愛的科技活動項目，制作各種科技模型，鼓勵他們大膽想象，讓他們根據(jù)自己身邊的事物，搞發(fā)明創(chuàng)造，制造出各種符合科學原理、有創(chuàng)新特點、并有使用價值的作品。

科技活動不僅僅是憑興趣就能取勝的，還要持之以恒、不斷探索，要有不達目的不罷休的堅毅品質(zhì)。

在探索過程中，一定會遇到這樣或那樣的困難，要想方設法克服困難，要有心理承受力。

要隨時準備應付各種挫折和失敗，人正是由失敗和教訓使自己不斷聰明的，對于失敗，我們應當理智地總結(jié)經(jīng)驗教訓，把挫折磨難看作是磨練意志、鍛 鍛煉能力的好機會，在困難與阻力面前要有一股敢拼敢斗的勇氣，從而戰(zhàn)勝自己的畏難情緒。

讓他們懂得，歷史上任何科學成果都是經(jīng)過若干次、甚至上百次的試驗才獲得成功的。

去年的“未來工程師“大賽中，徐姚操作失誤，比賽失利了。

心情非常不好。

為此我組織了一次總結(jié)，認每位同學談一談自己的成功與失敗之處。

而失利以后怎么辦。

通過總結(jié)交流學生們端正心態(tài)。

終于在今年的機械奧運中獲得了水球項目的第一名。

通過科技活動，轉(zhuǎn)化學習困難生。

一般來說，平時調(diào)皮，學習成績差的學生，往往對科技創(chuàng)作特別感興趣。

對這樣的學生我們要教育他們，知識是創(chuàng)作的源泉，是創(chuàng)作的基礎，沒有知識，創(chuàng)作猶如一潭死水，用光了潭里的水就沒有了。

而只有不斷地充實自己的知識。

才有可能使這潭水變成一汪活水，使之取之不盡，用之不竭。

同時我們還要善于發(fā)現(xiàn)并利用他們愛好發(fā)明這一閃光點，將他們的作品介紹給同學，號召同學們學習他這種敢于創(chuàng)新的精神，讓他們?nèi)ジ惺艹晒Φ臉啡?，并鼓勵他們：“你的科技作品做得這么棒

老師相信你，只要你把這種刻苦鉆研的精神用到學習上，你的學習成績一定會提高的，下次老師就看你的成績

” 總之，通過科技活動，學生在學習上更能嚴格要求自己，他們敢于大膽提問，大膽實踐，大膽創(chuàng)新，并戰(zhàn)勝自我。

特別是通過科技活動，學生的語言表達能力增強了，他們對身邊的萬事萬物都有較濃的興趣，從而激發(fā)了他們強烈的進取心和求知欲。