如何正確科學使用手機主題班會教案

【第1句】：了解手機的多樣性，學習使用手機。

【第2句】：知道手機可以用來傳遞消息給他人，讓人們的生活，工作帶來方便。

【第3句】：能積極表達自己的想法，發(fā)展觀察、比較的能力和語言表達能力。

活動重點：

我運動我健康主題班會感言

使用手機的正常功能，不要對手機產生依賴性，不能讓手機影響自己的生活作息，抵制不良信息等等

《遠離手機》主題班會教案

要優(yōu)劣勢分析正確使用事半功倍亂用的話小則學業(yè)無成大則亂

正確使用手機不做低頭族心得體會

一名即將畢業(yè)的大學生，大學幾年里見多了玩手機的同學，自己也玩手機入迷段時間直到之前備考考試才放下手機。

首先，手機方便了生活缺也帶來大的網絡誘惑，男孩子沉迷游戲，女孩子沉迷追劇。

或者都沉迷王者榮耀，吃雞等，時間長了，勞神費力還影響生活。

備考中時才發(fā)覺時間寶貴，正確使用手機能夠帶了學習便利其次，低是社會現(xiàn)象，各種花邊新聞滿天飛，不停的吸引人們力，不知不覺就沉迷其中，時間也就顯得飛快。

個人認為，手機是個工具，打電話，發(fā)短信，用于聯(lián)系就好，用來娛樂些許也可但是每天學生不宜超過一小時，工作了也不宜超過三小時。

盡量用來充實自己。

大學班會感言，包括班級建設和大學四年的規(guī)劃。

急求，跪求

在日常生活中，手機已經是多數(shù)人不離身的“神器”，對于大學生來說，更是一種不可以沒有的必需品。

有了手機，充實了大學生的生活，同時也讓部分學生的生活處于混亂狀態(tài)，大學生該如何合理的使用手機，是擺在我們面前的重要問題。

為此，計算機工程學院各班級召開主題班會，部署合理利用手機大討論事情。

2024級計算機科學與技術（軟件外包）一班3月13日下午4點在天一樓7208舉行“如果合理使用手機”主題班會。

輔導員主持，全班同學都積極地參與其中。

班長利用PPT給同學們講到：手機，是電腦之后的獲得新聞等信息的最好媒介，是比較好的接受信息的工具。

但是，如今的部分大學生因為沒有合理的使用手機，弄得自己的生活渾渾噩噩，荒廢學業(yè)，可以說如今的大學生并不懂得如何正確合理的使用手機。

大學生必須要有自控能力，理性使用手機，合理篩選媒介傳播信息，讓手機更好地服務于生活。

大學生不能過度使用手機，過度使用不僅會影響學習，而且會影響睡眠，透支體力。

合理的使用手機應做到，第一：大學生應該制定自己的學習成長計劃、成長目標規(guī)劃；第二：培養(yǎng)一些適合自己的愛好，轉移注意力；第三：在使用手機時，一定要規(guī)定好時間。

學校加強宣傳、教育，引導學生合理使用網絡工具，充分利用網絡資源為自己服務。

第五：不要長時間使用手機，有機會就出去鍛煉一下。

重要環(huán)節(jié)是大家一起交流分享了自己對手機使用的心得與方法。

最后學習委員作了總結，并且，大家在“不要成為手機的奴隸”的橫幅上簽下自己的名字，以表示自己可以處理好與手機的關系。

手機依賴的主題班會

中學生擁帶手機好不好

是利大于弊還是弊大于利

洪外高中于4月2日下午在北階梯教室召開了“我與手機”的主題班會。

主題班會由高一（6）班承辦，高中部的所有班主任和各班班長參加了這次主題班會。

主題班會課上，學生用精彩的小品詮釋了手機對學生的危害，用詳實的數(shù)字表明社會各界對中學生擁有手機的反對態(tài)度，用精彩的發(fā)言闡釋了自己的觀點。

學生的表現(xiàn)贏得了到會者的長時間的掌聲。

謝維陽副校長代表學校表明了態(tài)度。

他從課堂到課外、白天到晚間看到的各種不良現(xiàn)象入手，動之以情曉之以理，語重心長，對學生進行疏導。

高一（6）班學生全體學生表示，擁護學校的規(guī)定，率先做好榜樣，帶動學校此項規(guī)定在全校的執(zhí)行。

會后，謝維陽副校長還對全體高中班主任提出具體要求，開好周日各班的主題班會，高中部爭取在全校起到帶頭作用。

(校辦)　　

【學生分析】：手機作為現(xiàn)代高科技的產物，已被越來越多的中學生所擁有，并逐漸地走進了學校，甚至走向課堂。

我們班也不例外。

由于初中生年齡小，自控能力差，對合理使用手機的認識不夠，因此，無法擺脫手機的誘惑，從而影響了正常的學習和生活。

最終導致了成績下降。

【活動目的】：

【第1句】：通過辨析，達到自我教育的目的，并讓同學們清楚地認識到，在使用手機時，應注意時間性、空間性。

真正用好手機。

【第2句】：以探討合理使用手機作為契機，折射出對一切高科產物都應辨證接受，在使用中真正體現(xiàn)它的價值。

【第3句】：培養(yǎng)同學們看待事物的辨證思想。

【活動準備】：　　組織班干部開會，討論并確定班會主題。

多媒體，采訪錄像，環(huán)境布置。

【活動過程】：

【第1句】：頭腦風暴。

【第2句】：通過主持人之間的對話，以及向同學提問的方式導入主題。

【第3句】：小品（本班手機族日常學習生活的縮影）。

【第4句】：學生自由討論（從小品中引發(fā)出思考，進而對手機的“利”與“弊”展開討論）。

【第5句】：場外調查錄像。

【第6句】：對于錄像進行點評。

【第7句】：現(xiàn)場采訪（對象：有手機的同學，沒有手機的同學，在座的聽課老師等）。

【第8句】：主持人引導同學對本次主題班會進行更深層次的思考（拓展到對待電話，對待網絡以及一切新生事物）。

【第9句】：班主任小結。

【第10句】：主題班會結束。

愛國主義主題班會感想

請愛國主義是中華民族精神的核心，它使得中華民族不僅創(chuàng)造了燦爛的文明，而且生生不息、連綿不絕。

所以，今天我們弘揚和培育民族精神，首要的就是要弘揚和培育愛國主義精神。

我們建設社會主義核心價值體系，關鍵就是要增強全民、特別是青少年的愛國主義意識，讓這種精神發(fā)揚光大。

\ 我們知道，愛國主義也具有歷史和時代內涵，并且可以為不同的國家目標服務。

一般人會認為“愛國”總是一種高尚的情感，愛國不會有錯。

其實不然。

愛國并非天生具有倫理上的正當性。

因為國家本身是一種政治的、歷史的現(xiàn)象，它的性質、職能和使命是有差別的，所以，愛國也是具體的和歷史的。

事實上，愛國主義也曾經存在許多變種，弄不好就會適得其反。

歷史上的沙文主義、民粹主義、狹隘的民族主義、法西斯主義等，都是以“愛國”的方式出現(xiàn)的。

當愛國情感失去理性的約束及正義的支撐，被用來為不良的國家目標服務時，就會變成有害的意識形態(tài)，產生不好的后果。

所以，我們今天進行愛國主義教育，必須同科學發(fā)展觀及建設社會主義和諧社會的教育結合起來，使之彼此促進，相得益彰。

\ 1要順應時代主題，把促進經濟社會又好又快的發(fā)展、實現(xiàn)初級階段全國人民的共同理想作為愛國的第一要務當今中國的主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要和落后的社會生產之間的矛盾，首要任務是發(fā)展，最不愿意看到的東西是停滯和動亂。

又好又快的發(fā)展是解決一切矛盾的根本條件。

因此，我們今天所提倡的愛國主義，首先應該表現(xiàn)為自覺地服從國家發(fā)展的大局，樹立把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義國家的共同理想，通過投身于改革和發(fā)展的實踐，為實現(xiàn)又好又快的發(fā)展做貢獻。

如果背離時代主題和初級階段的根本任務談愛國主義，就會變成隔鞋搔癢。

\ 年青的一代是發(fā)展的生力軍，是社會進步的主要推動力量。

我們的愛國主義，不僅要表現(xiàn)為有愛國之心，而且還要表現(xiàn)為有報國之志、建國之才，要把個人的前途與命運同國家和民族的前途和命運自覺地結合起來，為了實現(xiàn)富強、民主、文明、和諧的共同理想，就應該努力提高自身的綜合素質與能力，為振興中華做好知識、才能上的準備，并積極參與各項有益于社會發(fā)展的實踐。

要向錢學森等老一輩知識分子學習。

現(xiàn)在，有些人的愛國只是表達為一種網絡“情緒”；許多人在擇業(yè)時拈輕怕重，主要是看薪水高不高、待遇好不好，這當然不能理解成是不愛國，但是其中少了一份英雄主義的悲壯和理想主義的激情，多了一分實用主義和功利主義的算計。

于是，他們的愛國主義在知與行上就表現(xiàn)出明顯的反差，有時候就出現(xiàn)愛國不如愛自己，社會責任抵不過個人利益的矛盾。

\ 2要關心民生，體恤民苦，建立與廣大群眾的深厚感情，自覺地為群眾謀利益科學發(fā)展觀的核心是以人為本。

縱觀歷史，能夠作為“本”的人是不一樣的。

在古希臘，奴隸和婦女不被當作城邦市民看待。

文藝復興時期，資產階級從反對封建主義和教會專制的角度出發(fā)，高舉人性的大旗，反對以神性壓制人性，“發(fā)現(xiàn)”了人的價值、尊嚴和才能，弘揚了人文精神，但是他們所講的“人”往往是抽象的人。

在資產階級取得統(tǒng)治地位以后很長的時期內，對婦女、黑人和其他有色人種同樣存在歧視，所以，直到20世紀中葉，西方國家的工人運動、婦女運動和民權運動還風起云涌。

當下，西方的人本主義思想在某種程度上已經演變成為資產階級個人主義的代名詞。

既使如此，也抹殺不了人本主義思想的光輝。

\ 中國傳統(tǒng)文化中也有人本主義的內容。

諸如“仁者，愛人”的仁愛思想；“民貴君輕”親民思想；“樂民樂者，民亦樂其樂；憂民憂者，民亦憂其憂”的憂樂觀念等。

但是，長期的封建專制和“官本位”傳統(tǒng)使這些思想相形見絀，不可能成為中國傳統(tǒng)思想文化的主流。

\ 歷史唯物主義認為，所謂“人”都是具體的、社會歷史的人，在不同的社會歷史條件下，人的主體地位是有差別的，因此能作為“本”的人也是有所指的。

在當代中國，“以人為本”的要義是“以民為本”，即以廣大群眾為本，以他們的利益和要求為本，以人的全面發(fā)展為本。

因為：我國是一個社會主義國家，國體是人民當家作主，人民是最大的利益主體，也是最終的建設主體，各項社會事業(yè)的發(fā)展，都是為了人民，也只能依靠人民。

執(zhí)政黨要堅持執(zhí)政為民的理念，從最廣大人民的利益出發(fā)謀發(fā)展，促發(fā)展。

\ 我們國家的文化和教育還不太發(fā)達，能夠享受高等教育的人還不多，大學生是社會的寵兒，愈是這樣，大學生愈是要注重培養(yǎng)自己與廣大群眾的感情，關心民眾疾苦，關注群眾的需要，把自己的前途命運與國家、人民的前途和命運自覺地結合起來，把愛祖國和愛人民有機統(tǒng)一起來，千方百計地多為群眾謀利益，知道感恩父母、回報社會、服務人民。

沒有對廣大群眾的真摯和純樸的感情，自覺不自覺地把自己當成疏遠“草根”的“精英”，自己奮斗的目標就是狹隘和自私的，就只會囿于個人的小天地，不會有大志向，難有大作為。

\ 3要努力學習科學發(fā)展的理論和知識，為將來的工作實踐做好理論上和技能上的準備中國需要發(fā)展，發(fā)展必須符合科學。

科學發(fā)展的要義是發(fā)展，其前提是“科學”。

科學是人們對客觀事物及其運動發(fā)展規(guī)律的正確反映，是經過實踐檢驗證明是正確的知識體系。

只有掌握了發(fā)展過程中的科學道理和規(guī)律，按發(fā)展內在的規(guī)律性來謀發(fā)展、促發(fā)展，發(fā)展的目標才能實現(xiàn)。

反之，如果不尊重科學、主觀盲干，就會釀成這樣或尋樣的失誤。

\ 從實踐上看，發(fā)展是所有發(fā)展中國家的共同愿望，但不發(fā)達也是其中大多數(shù)國家的命運。

其中的原因當然很多，也很復雜，但缺乏科學的謀劃、有效的運籌和科技創(chuàng)新的支持是一個重原因。

就我國而言，有幾個障礙在妨礙著科學發(fā)展：一是認知障礙，就是對發(fā)展內在的規(guī)律性知之不多、知之不深、知之不全，于是，雖然有發(fā)展的迫切愿望，但是由于不符合發(fā)展的規(guī)律，干一些傻事、蠢事，難免事與愿違，欲速則不達。

二是利益障礙，就是在日益多元化的社會中，不同的利益主體在利益的驅使下，有時寧愿選擇違背科學甚至反科學的發(fā)展策略，為個人或本單位的一己之私，干不利于可持續(xù)發(fā)展的事，形成實現(xiàn)好的發(fā)展在技術上可行但在利益上不可行的情況。

三是體制障礙，由于體制不合理，導致對發(fā)展的謀劃、引導、控制、監(jiān)督、資源配置和利益分配不科學、不合理，扭曲了發(fā)展的內在機制，從而使發(fā)展不能夠充分尊重科學、體現(xiàn)科學精神、按科學規(guī)律辦事。

\ 大學生是未來的建設者，是實現(xiàn)未來發(fā)展的中堅力量，在學生階段，首先應該把自己追求國家民族發(fā)展的良好愿望化做學習的動力，努力學好科學理論知識，關心各個國家和地區(qū)發(fā)展中正 輸入你的答案...反兩方面的經驗教訓，培養(yǎng)科學精神、科學眼光、科學思維，養(yǎng)成懂科學、用科學、按科學規(guī)律辦事的良好品質，為投身于科學發(fā)展做好知識上、技能上和品格上的準備，對科學發(fā)展的基本要求和方法形成良好的認知和體驗，搞好理論武裝，為將來的實踐打下良好的思想和知識基礎。

\ 4積極投身社會實踐，深刻體驗三十年改革發(fā)展的成就和存在的問題，增強發(fā)展的信心，明確改進的方向“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，中國三十年來的發(fā)展成就舉世矚目，發(fā)展經驗越來越受到國際上的廣泛重視，形成了“中國共識”、“中國模式”、“中國經驗”之說，作為親歷者和當事人，我們既享受到了發(fā)展的成就，也遭遇到了發(fā)展中的問題，成就能增強我們的信心，問題能喚起我們的責任，所以，要通過不同的社會實踐活動，讓大學生們了解和體驗發(fā)展的成就，增強民族自豪感和自信心，激發(fā)更高的愛國主義熱情，也要從對問題的親身感受中增強大學生的責任感和使命感，增強憂患意識。

如果脫離了改革和發(fā)展這一時代潮流，無論是愛國主義教育還是科學發(fā)展觀教育都只是紙上談兵，不會有多大意義和效果。

\ 5要把愛國主義、科學發(fā)展觀教育與構建和諧社會的教育結合起來，在大學生群體中養(yǎng)成良好的國民心態(tài)，為推動發(fā)展創(chuàng)造良好的軟環(huán)境中國幾十年發(fā)展的巨大成就在國際上既引起了廣泛關注與贊譽，也引發(fā)了諸如“中國威脅論”之類不和諧的聲音。

在國內，也有一些人陶醉于已經取得的成就中，多少有些沾沾自喜，夜郎自大，在一些敏感問題上做出不太冷靜的反應，以至于使國外有些人提醒警惕中國的民族主義。

\ 應該說，中國已經取得的成就是有目共睹的，這是民族自豪感和自信心的重要源泉，但是，我們要走的發(fā)展之路還很長，任務還很艱巨，我國還處于并將長期處于社會主義初級階段，所以，我們應該韜光養(yǎng)晦，學會做大國公民，養(yǎng)成與泱泱大國相適應的胸懷和氣度。

要海納百川，而不要像驕傲的小學生，更不需要做第二個“不”先生。

我們需要學會與一切友好國家和平相處，而不要四面出擊，樹敵太多。

要以鄰為伴、以鄰為善、睦鄰、安鄰、富鄰，做一個負責任的大國，而不是一個國際關系中不確定的因素。