光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。優秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

幼兒大班工作計劃免費篇一

1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養成大膽作畫的習慣。

2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態。

3、學習畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(圓形、方形等)，并用于表現生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

1、注重幼兒藝術思維能力的培養。老師作用在于激發幼兒感受美、表現美。

2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養。讓幼兒在輕松愉快的環境中去思維去發現。

3、注重幼兒構圖技能的培養，充分體現自我創造能力。

4、注重幼兒美術興趣的培養。通過活動，培養幼兒動手能力、培養幼兒參與興趣

幼兒大班工作計劃免費篇二

繼續以科技發展觀為指導，堅持以幼兒發展為本的宗旨，根據園務計劃全面實施素質教育和思想品質教育，注重幼兒的個性差異，以創新精神和實踐能力為重點，打好基礎，開拓創新，促進幼兒的全面發展，拓展現代幼兒科技教育研究，貫徹以幼兒為本的教學思想，將保教相結合的工作作為班級工作的重點之一來進行，從為孩子全面、和諧、身心健康的發展打下扎實的基礎。

我們四個老師將發揮各自所長，互相幫助，共同探討，協調班級工作的各個環節，認真，細致的照顧好每個幼兒。大家努力做好班級的工作。

1、喜歡擺弄各種玩具，嘗試送玩具回家，了解要保護玩具。

2、引導幼兒參與多種游戲，體驗游戲的快樂，初步掌握游戲技能。

3、引導幼兒感受集體游戲的快樂，體驗集體游戲的樂趣，懂得遵守游戲的規則。

4、引導幼兒主動與人交往，在游戲中能用語言表達自己的需要。

注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養。如在固定點穿脫鞋襪,自己擦好嘴后毛巾放到哪里,在哪里進餐。

建立良好的班級一日常規。根據本班幼兒的實際情況,制定托班幼兒一日生活常規,重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規則,在老師的共同配合教育下,懂得輕拿輕放玩具,不爭搶玩具,玩具玩后能在老師的帶領下收拾放好。

引導幼兒積極參與游戲活動,懂得用簡短的語言表達自己的意愿,并與同伴一起玩的習慣,注意幼兒的禮貌習慣的培養,引導幼兒自覺地向老師問好,離園向同伴、老師再見。

1、健康領域：

逐漸適應集體生活，保持穩定、愉快的情緒。初步養成一日生活中必要的生活、衛生習慣。喜歡參加走、爬、跑、跳、平衡等的活動，能從中獲得愉快的體驗。能合群地參加體育游戲，并能執行簡單的游戲規則。有初步的安全意識。

措施：

(1.)通過日常生活中吃飯，脫穿衣服、等等。

(2)通過戶外活動，教幼兒初步學習自然協調的快慢跑和跳躍，鉆爬能力。

(3)用游戲的方式教幼兒安全知識，培養幼兒初步的自我保護意識。

2.語言領域：

喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。樂意回答成人提問，也能向成人提出簡單的問題。喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，并有自發模仿的積極性。會一頁一頁翻書和看書，看完后歸原位。喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。

措施：

(1)通過一日的各種活動，訓練幼兒的語言表達能力。喜歡聽成人講故事，并讓幼兒學說故事中的語言。

(2)通過教育活動為幼兒提供互助溝通和表現自己的機會和條件，給幼兒創設空間，讓幼兒能大膽的說出自己的想法提出問題。

(3)可以用比賽的形式對幼兒的母語和英語進行簡單的發音練習。

(4)在區域活動中，可以讓幾個或多個幼兒為大家講故事，鍛煉幼兒的膽量和表現自己能力。

3、社會領域：

樂意在成人的幫助下學習自己的事情自己做。能遵守簡單的生活常規和行為準則，并逐漸養成習慣。能親近老師和同伴，樂意幫助他們做點事。在成人的指導下，樂意與同伴交換或分享事物和玩具。會主動地或在成人的提醒下使用禮貌用語。

措施：

(1)鍛煉幼兒在老師的幫助下自己穿衣等。

(2)通過游戲：“請你象我這樣做”告訴幼兒什么該做，什么不該做。

(3)在課間時，可以讓幼兒給其他幼兒發放食物，學會大家分享。

(4)對于生病或不適的幼兒，能問一問：你還好嗎?學會互相關心。

(5)在老師的提醒下會使用禮貌用語：老師好，再見等等。

幼兒大班工作計劃免費篇三

大家好，非常有幸在此為大家介紹咱們中六班的區角環境，我們班的孩子年齡在4—5歲之間小班幼兒相比，有其顯著的年齡特征，我們不難發現，他們好動但還缺少技巧，特別愛游戲而問題不少，非常喜歡模仿，并且模仿出色，語言學習能力大大提高等。就此我們根據本班幼兒的年齡特點，特別考慮各個區域的創設。教室環境的創設以情景性、家庭性為主。色彩鮮明豐富的環境，能促進幼兒各種感覺器官的發展，而情景性的環境又能為幼兒提供更多和同伴相處，研究和表現的機會，使幼兒的交往能力、語言能力得到提高，形成良好的行為習慣。

1、能"對話的主題墻"這是我們班的主題墻：3月是幼兒剛返園的一月，經過一個多月與父母的相處，來到幼兒園重新適應幼兒園的生活，隨著孩子的長大主題活動由母子親情擴展到了父子親情，祖孫親情，大家庭中的相親相愛。所以三月的主題我們設置為《我有多愛你》，幼兒能在主題活動中體驗親情，領悟如何關愛親人，表達愛意的方式。首先，我們幼兒在活動中，梳理了家庭成員的關系，組成了一顆愛心家庭樹。再次幼兒在長大的過程中，理解了小時候的我依賴著家人，體驗家人給我的愛。長大后，我能做各種各樣的事情（自己放書包，能接力賽能拍球等），學會自理。然后隨著自己的長大，學會感恩家人，為家人許下一個個美好的愿望，帶家人一起去完成，一起出去旅行，給家人買他們需要的東西，做己所能及的事情。最后在三月我們學會了利用不同形狀不同顏色的事物進行排序，充分開動了自己的腦筋，在幼兒園有所收獲。這3面墻都是可供幼兒操作的主題強，充分體現了幼兒與主題墻的互動，幼兒可以利用墻面學習思考排序，也可以通過翻看愛心卡片找到自己的愿望，還可以看自己畫的脈絡圖了解家庭的組成。

2、自由自主的創造性游戲材料通過一段時間的學習，幼兒已經有了一些基本的游戲經驗，知道了活動的基本常規，在游戲中有了一定的合作意識，對游戲的堅持性有進步，但是不夠穩定，游戲時語言較少，有待改善，因此我們為幼兒設置了這些區域游戲環境。

這是我們的幸福甜品屋，里面有提供的都是幼兒可操作的半成品材料，例如奶茶店，幼兒可以利用膠泥做珍珠，以及不同顏色的紙做奶茶。還有蛋糕店，幼兒可以用膠泥以及磨具做餅干、蛋糕和甜甜圈，墻面上，我們也設置了特別推薦，幼兒可以自己更換今日推薦的蛋糕，充分的讓幼兒利用墻面進行互動。

這是我們的開心蔬菜店。在里面，我們提供了豐富的蔬菜、水果、購物筐等材料，后期我們將加入半成品的蔬菜，讓幼兒利用膠泥進行制作，提供幼兒游戲的積極性。讓幼兒進一步明確自己的角色，懂得游戲規則，在游戲中學會與人交往，懂得與人合作、溝通。

甜蜜一家人里面也分為廚房、臥室、茶點屋三個部分。在臥室的小床上，擺放著可愛的洋娃娃，還有很多娃娃的衣服襪子，可供孩子們動手為他們穿衣也可以再里面炒菜做飯。讓幼兒可以通過生活中間接的經驗，在實際操作中轉化為孩子們的直接經驗，從中獲得不少的樂趣以及知識經驗。

這是我們的角落小書吧，中班幼兒喜歡聽故事看故事，因此我們給孩子們提供了適合于他們這個年齡階段的圖書，基本為繪本故事書。我們也在圖書上和書架上設置了標識，讓幼兒園形成良好的收放習慣。

這邊是我們的體育器械，有短粗繩，籃球，毽子，布包，紙球，呼啦圈，飛盤，羽毛球拍。充分的滿足幼兒的體育活動。

這是我們的快樂夢工廠，我們為孩子提供了很多大型的拼接積木，自制的半成品奶粉桶高樓、植物，任由孩子們自由的發揮、創設，我們還為幼兒提供一些如何拼搭建筑物品的方法和圖片，給幼兒啟發，滿足幼兒動手動腦的需求。

再歡樂大劇院中，我們設置了讓幼兒一目了然的節目單，可供幼兒自己選擇節目，以及與節目相關的一些道具、服飾，讓幼兒更好的進行角色游戲。

3、能說話的生活空間

（1）利用環境暗示幼兒，養成良好的飲水習慣。我們班上的盥洗室內，設置了飲水墻，讓幼兒養成愛喝水的好習慣。再洗手臺上有正確的七步洗手法。在擦手帕和水杯上張貼了幼兒的照片，做到一人一杯，一人一巾。還設置了許多可愛的裝飾讓盥洗室變得溫馨。

（2）讓環境說話我們班上的植物角分為了3塊，觀賞類、應季植物和種植植物，在每一盆植物中寫明了澆水的周期與注意事項，以及種植植物的生長的規律，并配備有工具（噴水壺、鏟子、杯子），方便幼兒觀察和照顧，并有專門的掛卡進行記錄。

4。輕松和諧的班級氛圍我們班的家園聯系欄分為5個板塊，有周計劃、環保知識、幼兒觀察記錄表、月計劃、育兒文章，可以讓家長清楚的了解并配合教學的內容，以便更好的進行家長與老師之間溝通，家園共育。老師與老師之間關系和諧親切，教師與幼兒像朋友一樣的關系，我們是快快樂樂的一家人。