當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢？下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

假期讀書心得體會篇一

讀完這本書，我覺得它給了我很多啟示：做為一名教師，幸福感在哪里?書中從三個方面詮釋了如何做一個幸福的教師：讀書與教師生命成長;打點幸福人生;孔子的精神境界。我感觸尤為深刻的是第一部分，即讀書與教師生命成長。第一講《讀書：教師生命成長的必需》;第二講《讀書走向：取法乎上》;第三講《誦讀內容：古今中外經典》;第四講《疏離浮躁，淡泊名利》;第五講《讀書教學相得益彰》;第六講《讀寫成為生命成長之雙翼》;第七講《讀書與思考同行》;第八講《經典誦讀的思考與行動》;第九講《終身幸福的文化之旅》。這九講圍繞三個問題展開，即為什么要讀書?讀什么書?怎樣讀書?

教師首先應該是文化人，要做文化的擁有者和代言人。這是陶繼新先生在書中倡導的。以讀書來完善人格，以讀書來實現文化的儲備，以讀書來煥發生命的光彩。陶老師特別提到讀書的三個境界，“貴在堅持”、“形成習慣”、“達到審美”，當讀書不再是被迫的，而是生活必需和一種享受，我們就有了足夠寬闊的安頓心靈的廣闊空間和運用自如的智慧儲備，工作將是厚積薄發的激情釋放，生命中充滿了快慰與喜悅。如果我們能潛心讀書，豐富自己，提高自己，讓“文化不斷為你增值”，那你就會成為你所在單位的優秀分子，甚至是更大范圍的教育名人，不但不用再去考慮那些職稱啊，職務啊，調動啊等亂七八糟的事，還會有“更上一層樓”的快樂體悟。更為重要的是“你的生命深層有了經典滋養，就有了一生幸福的本錢，就會永遠快樂?！边@是從教師的生存必需來說的，教師離不開讀書。

教師應該讀什么書?既然讀書是教師生命成長的必需，那么教師應該讀什么書呢?陶老師的回答很清楚，那就是“取法乎上，讀古今中外經典”。讀書應有所選擇，經典能不斷滋養人的精神和心靈;而非經典的書不但不能滋養生命，反而會損害和破壞已有的文化積淀，產生負面作用。所以讀書要“有舍有得”。舍棄那些三流的“下品”，選擇那些一流的“上品”。

教師已經從事了自己選擇的職業，完成了人生的基本定位。就應該以及“?！睘橹?，努力在自己研究的范圍內做出成績。物理教師可以重點閱讀物理學家的經典著作;化學教師可以重點閱讀化學家的經典著作;生物教師可以重點閱讀生物學家的經典著作;而語文教師則比較適合閱讀文質兼美的作品，如《詩經》、《史記》、唐詩、宋詞、元典、四大名著……邊讀邊研究，常會在熟悉的地方找到新的風景的，只有做到深入思考，不斷探究，才會有常讀常新的感覺。如果教師還像學生那樣進行廣泛閱讀，除閱歷外，其它很多方面恐怕沒什么優勢可言。

教師怎樣讀書?簡單地說，怎樣讀書就是讀書的方法和原則。我們要限度地提高我們讀書的質量和效率，就必須知道怎樣讀書。有的人會說讀書誰不會?我也曾這樣想，但現在看來，我們的讀書還真的存在著許多不盡如人意的地方。否則你也讀了不少的書，怎么效果并不明顯呢?并沒有從根本提高你的生命質量呢?恐怕與讀書方法和原則把握不準不無關系吧。

首先讀書得與教學聯系在一起。古人云“教學相長”，這學就包括讀書。我們很多教師在備課上花了很多時間，可效果并不理想。原因就是教師只關注教材文本與教參文本，“沒有超越教材和教參的屬于自己精神文化的東西”。我們是不是有這樣的經驗，特級教師的教案我們原封不動地拿來，可課堂上卻往往捉襟見肘，破綻百出。什么原因?就是我們本身的文化素養不夠，不能盡得其妙矣。而一個文化積淀很厚的教師，他也會看教材和教參，但“他更關注課外更大范圍的文化”。由于讀書他有了屬于自己的話語和思想，就能夠“旁征博引，縱橫捭闔，進入教學如有神”的境界。無論是特級教師沈紅旗，于漪，還是教壇新星韓興娥，蘇靜都是把讀書與教學聯系在一起，用深厚的文化素養來滋養教學，從而使他們的教學也登堂入室。

其次讀書要和寫作結合起來。用陶老師的話說就是“讓讀寫成為生命成長之雙翼”。從某種意義上來說，讀寫是相互促進的。大量的閱讀能為寫作積累大量的素材，而時常練筆則能更快更好更多地內化閱讀的內容，二者相互作用，使閱讀更有品位，使寫作更有思想和深度第三教師要把讀書和思考結合起來。子曰：“學而不思則罔，死而不學則殆”，就是要提醒大家讀書不能看熱鬧，要學會思考。陶老師認為，“深度思想的介入，是閱讀主體和作者的心靈對話”。只有把讀書和思考結合起來，才能讓閱讀深入我們的內心，滲入我們的靈魂和血液，這樣的閱讀才算得上是真正的閱讀。

陶繼新老師的《做一個幸福的教師》一書，深深地啟發和激勵著我，堅定了我與書終生為伴的信念。我將在“流淌著智慧的光華，搖曳著思想的要義”的經典文化中，不斷汲取營養，拓寬生命的維度，尋找生活的幸福。我想，教師的職業幸福就是來源于平凡、忙碌而又充實的每一天。這也許正是所謂天長地久的幸福吧!那么，我也會說我愛教師這個職業，我也會為教師這個光榮的職業貢獻畢生的精力。

假期讀書心得體會篇二

我喜歡讀書，因為一本好書，蘊含著豐富的知識和完美的情感。閱讀一本好書就是跨越時光和空間，同睿智而高尚的人對話。

讀書使我豐富了知識，凈化了靈魂。書是知識的海洋，它在潛移默化之中開拓了我的眼界，提高了我的才干。讀書使我受益匪淺這是不言而喻的。

讀書是一把金鑰匙為我打開知識寶庫的大門，讀書就像太陽為我照亮完美的前程。

書，不是枯燥的，呆板的。而是如同一個人一樣生動，搞笑。一本好書是良師，是益友，是伴侶。世界文豪高爾基以前說過：“書是人類進步的階梯?！?/p>

因為這樣，我喜歡讀書，它讓我的'寫作水平提高了許多，給了我許多收獲。

愛書吧!它會讓你有許多收獲。

假期讀書心得體會篇三

寒假中，我有幸拜讀了周老師的《閱讀可以這樣教》。這本書是有關初中英語閱讀教學改進的課例研究。雖然是有關初中英語的教學課例，但對我的課堂閱讀教學有很大啟發，里面的每一節閱讀課例的探討，都使我耳目一新，受益匪淺。

對于我們英語老師來說，英語閱讀教學，本來就是件難事，針對小學生，就是難上加難，因此，掌握閱讀教學技巧顯得尤為重要。英語閱讀教學基本可分為三個部分：讀前活動(pre-reading)，讀中活動(while-reading)，讀后活動(post-reading)。通過閱讀這本書中的教學課例分析，啟發我在閱讀教學中要關注一下幾點：

一、讀前活動的有效性

提高讀前活動的有效性，老師要創設好情境。周志忠老師說：“良好的情境創設能夠營造良好的語言環境，充分調動學生的非智力因素。”所以我們要根據教材內容精心創設與學生學習內容、生活實際相契合的情境，從而提高閱讀技能，真正實現“悅”讀。

首先，情境的創設要多樣化。比如我們可以結合閱讀文章的不同話題和功能來創設不同的場景，像“問路”、“購物”、“看病”“過生日”等;而故事性強的文章，可以借助簡筆畫教學或畫思維導圖，既吸引學生的注意力，又能實現教與學的互動。第二，自主、合作、探究是新課標倡導的學習方式，我們在情境創設時要以小組討論、頭腦風暴、角色體驗等方式，重視與學生的互動，讓他們體驗和參與，這樣學生就能在做事情的過程中發展語言能力、思維能力以及交流與合作的能力，從而提高綜合語言運用能力。最后，為了更好地創設情境，我們要做生活的有心人。對于時尚話題、生活熱點等學生喜聞樂見的事件要多關注，平時注意捕捉這些文字、圖片或是繪本視頻等素材，這樣創設情境時才會從容不迫，得心應手，不至陷入“巧婦難為無米之炊”的尷尬窘境。

二、詞匯教學要為閱讀課服務

小學生英語的詞匯量較之初中生少，因此，在閱讀過程中難免會遇到生單詞，影響學生對文本的理解。但就閱讀課而言，詞匯教學是滲透于閱讀課中的一個方面，不是把所有生詞在閱讀前都處理完，要把時間放在如何激活學生的背景知識，激發學生的學習興趣。在閱讀前，我們只是幫助學生處理一些可能會妨礙學生自主閱讀的生詞即可，同時提高學生根據上下文推敲生詞含義的能力。并且，要注重詞匯的復現和檢測，將新單詞巧妙地融合到課堂教學的各個環節，在課堂上及時檢測當堂所學詞匯，對學生的詞匯學習是非常有利的。

三、有效的運用文本特征

從這本書中，我了解到文本特征是指在閱讀教學的文本材料中，除文字材料的如標題、小標題，插圖，圖表、思維導圖等內容。小學的課本閱讀材料都有插圖，對小學生而言，特征鮮明而極具代表性的插圖遠比以第二語言為表現形式的文字更能激活學生的已有背景知識，使其聯想起相關的話題內容和語言詞匯，以促進學生對文本的進一步理解。我們在平常的閱讀教學中，過度重視對單詞、句子的學習，而忽視了對標題、插圖、表格等文本特征的有效運用。標題是文章的眼睛，是主題的結晶，插圖是幫助學生預測文本大意的法寶，有效利用文本特征，提高學生閱讀速度，增強閱讀效果。

四、讀后活動的有效性

周志忠老師說：“讀后活動的有效設計不僅僅是閱讀教學的一個重要組成部分，更是促進學生的語言運用能力以及情感態度發展的一個重要突進。”因此，我們在讀后活動的設計過程中，要強化文本主題意識，創設多樣的輸出活動，切實提高讀后活動語言輸出的有效性。首先讀后活動設計要凸顯學生的主體地位，要充分考慮學生的已有水平和心理特點，按照學生的不同認知水平設計層次不同的活動，滿足學生不同的學習需求;其次讀后活動要強化文本主題意識，文本的閱讀教學不管在什么環節都應始終圍繞這一主題;最后讀后活動要力求多樣整合。俗話說：教無定法，貴在得法。如果教師所設計的教學活動千篇一律，學生會感到枯燥乏味，尤其是以形象記憶為主的小學生更沒有吸引力。因此，我們在教學中可以嘗試這幾種讀后活動形式：第一，文本理解型，包括基于文本的詞匯練習、段落填空、語篇填空和基于課文的文本復述。第二，應用拓展型，包括基于文本的小組話題討論、調查報告，倡議等。第三，偏重表演型，包括基于文本的采訪問答、角色扮演等。

讀完這本書，我發現原來閱讀課的活動也可以這么豐富，那么有趣。小學英語閱讀教學是一項重要內容，還需要我們不斷去實踐、去研究。在以后的教學中我一定要勤于反思和總結，也只有這樣才能不斷提高自己的教學水平，充分發揮閱讀教學的作用，提高學生的閱讀素養。

假期讀書心得體會篇四

近期我讀了《簡·愛》一書，作者夏洛蒂筆下那個不卑不亢，認為人人精神平等，人人可以靈魂溝通的簡·愛,卻令我久久不能忘懷……

簡·愛很小的時候就成了孤兒，寄養在舅父母家中,過了十年倍受歧視和虐待的生活。約翰·里德的殘暴和蠻橫，他姐妹的驕傲冷漠,他母親的憎惡,傭人們的偏心，“這一切在簡·愛亂糟糟的腦海里就像一口污井里的污泥沉渣那樣翻騰起來”?！拔覟槭裁纯偝钥囝^,總被斥責，總挨罵，總是有錯呢?為什么我總是不討人喜歡?為什么費責盡心機而不能贏得別人的好感?”幼小的簡常常這樣想。這一切的磨難，像枷鎖一般壓在她的肩膀之上，這任哪一個十幾歲的孩子都不是輕易能承受的。那簡逃避了嗎?她就此放棄了嗎?

沒有。她沒有時間顧影自憐，她寫不出“弄花香滿衣，拂花夜萋萋”的愁苦;她也寫不出“我心傷悲，莫知我哀”的傷感，她能做的，就是做堅強的自己，勇敢的自己，無畏的自己，選擇面對，堅守本心……

后來，她被送到孤兒院,當過家庭教師，與羅切斯特相識相知,也經歷了一場火災……在種種無奈之下，在一個凄風苦雨的夜晚,簡·愛離開了羅切斯特。盡管在尋找新的生活出路的途中,她風餐露宿,沿途乞討，歷盡磨難，她也保持著自己的本心——一顆單純、美好、天真的心，最終收獲了美好的結局。

當我正為主人公間愛的經歷所感慨時，作者夏洛蒂又一次令我震憾了。同樣從小經歷磨難,經濟精神都受到折磨的夏洛蒂，卻也選擇不屈地走完一生。甚至直到最后，她依舊對生活充滿熱情。而這，也是筆下簡愛的靈魂;而簡·愛，也正是作者的一個縮影。

簡·愛說過：“生命太短暫了，不應該用于記恨。人生在世,誰都會有錯誤，但我們很快會死去.我們的罪過將會同我們的身體一起消失,只留下精神的火花。這就是我從來不想報復，從來不認為生活不公的原因。我平靜地生活，等待末日的降臨?！?/p>

這就是簡.愛，一直是照耀后人在生活、在愛情上追逐的燈塔!

假期讀書心得體會篇五

從古人的“萬般皆下品，唯有讀書高”到今人的“書籍是人類靈魂進步的階梯”，無不看出讀書的良好作用。于是人人都想讀書，把活到老學到老作為至理名言，可是在讀書的過程中，許多人只體會到讀書的無比之苦，我卻更多地感悟到讀書的無限之樂。

古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。不多想就品味不到這句詩其中的韻味，如果你仔細想一想，便會覺得十分有道理，因為它道出了讀書的重要性。

古詩中有：“問渠哪得清如許?為有源頭活水來?！蔽覀兊闹R需要源頭活水，而這源頭活水有一大部分來自書本。堅持每天讀書，對自己的精神、心靈可以起到很大的作用。

我很愛讀書，我覺得讀書就是一種享受。書是我們的老師，雖然它不會言語，但它卻教會了我們許多許多。書不但是打開知識大門的一把萬能鑰匙，而且是我們生活中的知心朋友。

煩惱時，我捧著它，它把我帶進了知識的海洋。書好像讓我置身于一個鳥語花香的世界，這的確是一個放松自己的空間，我的煩惱頓時不由自主的拋到了九霄云外。

高興時，我捧著它，它把我帶進另一個世界。這里有許多名勝古跡，有氣勢雄偉的岳陽樓;名揚中外的萬里長城，;聞名天下的桂林山水。讓我盡情愉悅。

書是一位知識淵博的老師，它帶我暢游世界，領略大自然的風光;了解大自然的奧秘。

“書是人類進步的階梯”。讀書，既充實了我的知識，又豐富了我的生活，也激發了我對學習的興趣。雖然我們都知道要多讀書，讀好書?？扇匀挥幸恍┤藳]有養成良好的讀書習慣，那是因為他們沒有對讀書產生興趣，興趣才是的老師。

書，啟迪了我的人生。以書相伴，人生就會大有不同。

假期讀書心得體會篇六

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。文中主人公簡·愛就是這樣一位不屈不撓的女性，雖然歷經坎坷，卻依舊堅強勇敢，我欣賞簡·愛，是因為她的性格。

一、敢于反抗

“我被他，頭還在痛，血還在流。約翰粗暴地打了我，沒有人責備他，而我，為了叫他以后不再干出這種荒唐的暴行，卻受到眾人的許多責難?！蔽闹械暮啞凼歉矣诜纯沟?，她會與不公平的事情做斗爭，她從未膽小怯懦，我欣賞她的敢于反抗。

二、追求平等

“但我們的精神是平等的。就如同你我走過的墳墓，平等地站在上帝面前。你以為我貧窮，相貌平平就沒有情感嗎?”這是簡·愛發自內心的為精神平等觀念的辯護。當時的貴族階級仍然看不起窮人，認為他們地位低下，這才有了簡對平等的追求。平等是她的追求，寧可拋棄愛情也要追求自由與平等，我欣賞她對自由與平等的追求。

三、自尊自主

“我是自己的主人”當一對戀人的結婚計劃被粉碎時，她拒絕了同居“我關心我自已，越孤獨，越沒朋友，越沒人幫助，我要自重。”因此她逃離了。簡此時又是一個自尊自重的人，她對自尊有著堅定的念頭，即使在抉擇時，她也仍然選擇了自尊自重，我欣賞簡的自尊自重。

簡·愛是當時堅強女姓的代表，從簡·愛的性格中，能看出她的果斷堅持。我欣賞簡·愛!

假期讀書心得體會篇七

有一句名言是這樣說的你不能增加生命的長度，但你可以改變生命的寬度，你不能改變生命的寬度，但你卻可以改變生命的深度，不知不覺中，讀書使我的生命變寬變深。我對讀書的理解和這句名言差不多，我認為讀書能給我帶來快樂。

《草房子》是我最喜歡的書之一，這本書里寫一個叫桑桑的小孩在油麻地小學的故事……

桑桑是這本書的主角他又淘氣又好笑，記得有一次他把蚊帳弄成網來撈魚，最后被他的媽媽發現就奪去他的蚊帳害得他晚上被蚊子叮得滿身是包。

文中寫了他的朋友紙月、禿鶴還有死黨阿恕。先說紙月，她是個文靜的女孩，但是她十分可憐，從小到大都是和外婆生活在一起，最后她外婆也不幸去世了，紙月非常傷心難過。

說到了禿鶴還有死黨阿恕，我真是又想哭又想笑!有一次桑桑還和他的好朋友阿恕，一起把禿鶴的帽子掛到國旗桿上，讓他拿不到帽子，最后，桑桑被他老媽發現了揪著他的耳朵，半夜三跟的到禿鶴家道歉。

后來桑桑生病了，他以為自己要死了，桑桑求父親帶他去打獵，但醫生卻說是個小病，不會死的他才松了一口氣。

這一本書都記載這他們童年時的快樂，多么有趣、天真的小孩啊!就好像我。小時候，我天不怕地不怕就怕老爸的那一對衣架。

有一天我無聊的左撞撞右撞撞一不小心撞到了老爸的金錢樹，上面落下了一片綠葉，“啊!完了，完了!”我知道有大事要發生了，就溜之大吉，很快老爸知道了這件事兩手拿著衣架，怒氣沖沖的向我跑來，很快我就被追上了，手兩下，我的淚水像噴泉一樣噴涌而出，當時我一直心想“不就是一片小葉子么，用的打么!”

想想當年的我和桑桑差不多一樣天真，一樣好笑。

假期讀書心得體會篇八

有人說過：文學是比鳥飛得還遠的夢想，比花開得還美的情感，比星閃得還亮的智慧，是我們一輩子都忘不掉的信念。

這本書的作者是蘇聯的一位紅軍戰士尼古拉奧斯特洛夫斯基，他1919年加入共青團，1927年，全身癱瘓的他用筆做武器，在雙目失明的情況下，由他口述，妻子撰寫，開始了長篇小說(鋼鐵是怎樣煉成的)的創作。

作者一自身的特殊經歷為素材，設置了一系列精彩的故事情節，塑造的主人公保爾，充滿了革命理想和堅定的信念。

保而生活再社會的底層，受人欺負，被人折磨，但他不為命運所屈服，而是用自己的毅力和不屈不撓的精神，克服種種困難，最終成長為了一個新時代的英雄，成為了人們心目中的榜樣，激勵了一代又一代的有志青年。保而的生活所遇到的困難不是一般人可以克服的，保爾為了實現自己的理想坐過牢、負過傷，而且雙目失明，四肢癱瘓，也需是老天爺發善心，通過妻子達雅的照顧下、幫助下，他費盡心思寫的書終于出版了而且大受贊賞，而妻子達雅已經轉為正式黨員，他們的夢想終于成真了。

從這本書中我們可以知道，只要有保爾的這種堅持信念、身殘志堅的精神不論什么理想都能實現，不管什么困難都可以克服。

只要你翻開這本書，便會被場景的生動，主人公坎坷的命運和驚人的毅力所深深吸引，心靈震撼，感情升華。