總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時候寫一份總結了。總結書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

校園活動總結稿校園活動的總結篇一

巴金曾說過：“在我還是一個孩子的時候，我就從文學作品中汲取大量的養料。文學作品用具體的形象打動了我的心，把我的思想引到較高的境界。優秀的作品給了我生活的勇氣，使我看到理想的光輝。” 文學作品的魅力由此可見。營造“書香校園”將促使教師、學生與書本為友，與大師對話，與經典交流，改變教師的教育理念，影響教師的教學行為，提升學校的辦學品位。高陽中學多少年的歷史，使她積淀了豐厚的文化底蘊，其書聲、書香，影響了一代代人。“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”，“書香氣”濃縮了這所學校的文化精髓。

21世紀的今天，社會更追求“人”的現代化：人的情感、思想、知識、創造力的開發。我們可以在“促進人的全面發展、和諧發展”的教育原則下尋求到做一名對國家有用的人，自己也能得到精神的發展的人。開展讀書活動，營造書香校園是我們學校改革發展的必要要求，也是一個非常重要的舉措，而且這應該是未來學習的一種模式。教育不僅需要有限的物質空間，更需要無限的精神空間，不過分依賴硬件設施，走內涵發展之路，營造“書香校園”，構建“學習型學校”，打造具有我校特色的教育品牌，這是從我校實際出發，作出的一種具有遠見的戰略決策。

初中階段是學生閱讀積累的黃金季節，為學生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當作生活的一種習慣，一種享受。我們教師要抓住學生的少年黃金時代，讓他們在有限的時間內獲得無限的積累能量，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。與知識為友，與大師為友，與真理為友。引領他們在書海里領略祖國的優秀文化，吸收人類的進步文化，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正做到在書香校園里營造精神家園。

1、建立班級圖書角，選出圖書管理員，做好圖書登記和學生借書、還書的記錄，并利用十分鐘晨會等讓學生交流看書的體會。書由學生自帶，相互交流閱讀。學生在課間可以隨時隨意地看書，將課外閱讀與課外活動融為一體。剛開始，一些同學不愿將自己心愛的圖書帶來，怕書被損壞或“失蹤”。為了消除他們的擔心，我們老師率先將自己藏書中適合他們看的書籍放進了書柜，又鄭重承諾：挑選有愛心、有責任心的同學擔任圖書管理員；書被看得越破舊，這本書的閱讀價值就越高，說明書的主人有眼光，獎勵同價格的書一本。規定學生每天看書半小時左右，并將那些生動優美的詞句或精彩感人的.片段摘抄下來，每星期評比一次。他們在提高自身語言鑒賞能力的同時，更豐富了自己的精神世界，提升了自己的人格。

沒有教師的發展就談不上學生的成長。在知識高度增長的今天，作為新世紀的老師，要追求自我完善，就要把眼光放開，而閱讀書籍是吸收民族傳統文化和世界先進文化的根本途徑。閱讀可以讓貧乏和平庸遠離我們，可以讓博學和睿智豐富我們，閱讀是使老師獲得最簡單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式。要讓教師和學生一起成長，認真抓好教師的校本培訓。

要讓教師勤讀書、愛讀書，和學生共讀一本書，學會思考、記錄。定期舉辦扎實有效的讀書活動，能夠有效地推進書香校園的建設。制定教師近期、中長期讀書書目，讓書香伴教師一起成長。《細節決定成敗》、《愛心與教育》、《教育過程》《終身教育引論》等中外教師讀物成了教師的案頭必備。教師進閱覽室讀書刊時間每周不少于2課時，設計教師讀書摘錄卡，舉辦教師讀書摘錄卡展覽。舉行青年教師讀書沙龍。舉行教師讀書知識競賽活動。教師為學生作表率，以教師的讀書活動帶動全體學生讀書活動的開展。

教師讀書后以論文、總結、案例分析、情境白描、對話實錄、師生書信、典型教案、優秀試卷等形式呈現，以利于教師個性化的專業化發展，發揮評價的調節、激勵和反思功能。倡導教師寫教育日記。為保證該項活動的質量與正常實施情況，建立周上傳或上交檢查制。每篇字數不限，內容為校內發生的案例，要求真實，鮮活。建立個人的檔案袋，作為教師的教科研評價依據。

每個辦公室都配備電腦，安裝寬帶，教師還可以進行網上閱讀。書香校園方案的實施，校園文化的建設，都在努力改變著師生的工作生活方式。我們相信：讀書多的教師，其視野必然開闊，其精神必然充實，其志向必然高遠，其追求必然執著。

踏進我們的校園，滿眼望去：教學樓上，古今中外的名人名言懸掛在廊腰縵回處，樓道間學生自己的書畫作品，或瘦筆如鉤或大開大闔，或大鵬展翅或繁花錦簇，無聲地言述表達的自信和喜悅，教師的優秀作品也在一旁散發魅力。學校這樣做力求讓環繞校園的每一面墻壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，站立的每一個宣傳版面，學生表演的每一個舞臺，每一個角落都會說話。讓學生在靜態的校園文化中閱讀經典，閱讀思想，閱讀精神。讓學生真正與文化結緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。

1、領學生經常使用圖書館，讓學生練習在圖書館中查找資料，培養獲取信息的能力。

2、盡可能地加大學校圖書館的投入，加強學校圖書館、閱覽室的建設，建立開放式讀書廣場。讓所有的教室成為閱覽室。

3、在校園里增設“閱讀板”，讓課余讀報成為習慣。

4、組織編輯班報，開展內容豐富、形式多樣的文學社團活動，以寫作促進閱讀，形成讀書、寫作齊頭并進的良好局面。讓學生在團體中互相提高、促進，為他們的特長搭建展示的舞臺。

5、給學生提供固定的“圖書跳蚤市場”，給學生提供交換、互借愛書的場所。

6、組織學生的演講會、辯論會、故事會、匯報讀書成長故事、采訪體驗等活動。為學生創設了多渠道的展示、交流機會，使他們充分體驗了讀書的快樂，校園小書迷的隊伍便日益壯大。

“多讀心中有主，多寫妙筆生花”。讀書，可以凈化心靈，也可以升華人格，產生一種深廣的道德境界，書籍，是人類進步的階梯，讓我們從讀書抓起，在每一個孩子的心靈深處，構建孩子一生發展的文化根基。

校園活動總結稿校園活動的總結篇二

國家教育總督學柳斌說過：“一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發展的學生;一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的應試的學校;一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族。”重視經典文化誦讀，營造綠色書香校園，已經成為我們云洋小學本學期的工作重點。本學期，在校領導的領導和幫助下，在全校師生的共同努力下，云洋小學緊緊圍繞“書香滿校園，讀書伴成長”這一主題，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊，通過經典誦讀讓孩子學會做人，讓書香伴隨師生成長，讓特色引領學校發展。

現就本學期開展的活動做一下總結。

一、創建書香校園，營造濃郁的育人氛圍

為了使學校散發著陣陣書香，我們學校專門成立了“書香校園”活動領導小組，由校長親自掛帥，教導處、大隊部、圖書室等職能部門分工明確，認真務實地將“創建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。

1.營造書香環境，共建精神家園。

校園面積雖然不大，但整潔優美，處處體現育人氛圍。我校的讀書角、班級文化不斷更新內容，隨時展示學校的讀書成果和學生讀書活動。每個班級精心刊出每一期黑板報、學習園地，總之，營造書香環境，共建精神家園，讓學生在靜態的校園文化中閱讀經典，閱讀思想，閱讀精神。讓學生真正與文化結緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。

2.制定“二個一”，保證學生的閱讀內容和閱讀時間。

為了讓閱讀成為孩子們的習慣，學校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：20-12：50半小時課外閱讀。晚上課內朗讀半小時。每周一堂課外閱讀課：老師指導讀，同學交流讀，學期末展示成果。

為了讓學生有書可讀，學校圖書室由圖書管-理-員負責，做到書櫥專用，整潔衛生，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學校圖書室中選擇和推薦適合本年級學生看的圖書，做到學生人手一冊，分發到學生手中閱讀。各班設2名班級圖書管-理-員負責管理這些圖書，每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學生圖書交換時間;保證每一位學生的手邊時時有書可讀。同時班級還設立班級圖書角，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學校，進行圖書交流，讓其他同學分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣。

二、讀書活動的開展，培養學生的閱讀情趣

自20xx年，我校就開始堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓勵學生讀書作為一項重要內容，以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發同學們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就越富有吸引力，讓學生們通過實踐活動學到知識，得到鍛煉。

1.升旗儀式

開學都進行本學期的讀書活動的宣傳，并且定期舉行國旗下的講話進行活動的表彰和宣傳，讓“書”成為學校每個學生的伙伴。低年級“好書推薦”、高年級“讀后感”欣賞等。校領導、班主任、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書。

2.多彩的活動

自從書香活動在我校廣泛鋪開后，在我校校長葉瑞聯老師的帶領下，開展了豐富多彩的讀書活動，孩子們各盡其能，各顯神通。得到了良好的書香的熏陶。

(1)說普通話寫規范字

利用班隊活動課上，各班舉行“說普通話、寫規范字”活動。

一年級的“小小故事會”講得有聲有色。

高年級的同學，老師讓同學們站上講臺，讓同學當一回“小老師”，體驗說普通話在日常生活中的重要性。

(2)開展“祖國在我心”手抄報比賽書

三、星星點燈點亮前程

為了讓孩子們更能體現自己的本真，為了讓孩子們對寫作充滿激-情，為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞、被肯定的感覺，我校在全體語文老師的共同努力之下隆重推出自己的校刊《星星點燈》。

所收集的都是本校孩子的優秀習作，經過老師潤色，我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作。那黑白分明的色調，描繪了絢麗多姿的青春世界;那單薄的紙張，記載了豐富多彩的校園生活。從此，《星星點燈》成了學子最忠實的知已，成為了學子最渴求的精神食糧。

校園活動總結稿校園活動的總結篇三

暖風習習，春日和煦，我們迎來了一年一度的植樹節。為響應國家植樹綠化的號召，使學生充分了解有關樹木的知識，了解植樹節的來歷及其遠大意義；進一步了解樹木與人類的密切關系，提高學生保護樹木花草的責任感；增強愛護樹木的能力。我校特將3月9日——13日定為“綠色周”，組織了“全員參與護綠養綠”植樹節活動。

在3月9日的升旗儀式上，團支部向全體隊員介紹綠色植物的作用并發出號召：人人參與植樹節護綠，養綠系列活動，為美化，凈化環境盡一份力。并且向全體教師發出倡議：開展“愛樹育人”活動，教師要結合自己學科的特點，在班級中深入開展綠化環保、愛樹護樹教育，培養學生保護環境，愛護家園的良好行為，力爭形成人人關心綠化、人人參與綠化、人人爭當文明使者的良好氛圍。

3月9日下午兩節課后，全體黨員和團員率先行動起來，分組成立護綠小組，認養校內綠化植物，并對校園內的花壇開展了揀垃圾、落葉、擦花壇、翻土養護綠化等活動。大家個個精神抖擻，用鐵鍬翻動著花池里的泥土，用抹布擦拭著花壇，用雙手揀著壇內的落葉及垃圾，黨員和團員用他們的實際行動感染著身邊的每一位老師和學生，不時有群眾老師和學生也紛紛加入到我們的行列之中，為美化我們的校園出一份力量！

3月12日，全校以班為單位舉行了一次以“護綠愛綠·美化校園”為主題的班隊活動，深化學生的思想意識，在活動中，學生們以小品、相聲、詩歌朗誦等形式，了解植樹節的來歷和意義，及如何愛護綠樹。并且讓學生談談校園里存在著哪些破壞環境的不文明行為以及面對這些不良行為，我們應該怎樣做等等，另外學生們還搜集交流了環保宣傳標語。甚至還有班級發出號召：讓學生利用周末對本學校及自己所居住的小區進行一次自發的愛樹護綠行動，為小樹澆水、施肥，除雜草等，這樣既有思想認識又有實踐行動的活動，受到了師生的歡迎。

在“綠色周”活動中，所有老師都結合自己的學科開展了各有特色的活動。如語文教師，讓學生搜集、了解有關樹木的知識、植樹節的來歷及其遠大的意義；美術教師讓學生開展了“我與小樹共同長”為主題的繪畫比賽；思品老師開展了尋找生活中的垃圾等有意義的活動；信息技術課教師讓學生從網上了解樹類知識及相關內容，進行一次樹類知識調查，在班內進行匯報交流。

總之，此次植樹節“綠色周”活動，使學生與老師們增強環保意識，生態意識，達到為班級、學校、社會增添綠色，凈化，美化環境的目的，培養學生們愛綠、護綠、養綠的意識。大家都積極地行動起來，用自己的實際動行，為了保護地球母親，為了美化綠城太原，也為了美化我們的校園，貢獻自己的力量！

校園活動總結稿校園活動的總結篇四

我校及時召開了全師生大會，認真落實法律進校園活動的各項要求，嚴格要求學生認真學習，查找自身存在的問題，強化學生法律意識的貫徹落實。從抓學生的法律意識入手，狠抓學生的一日常規管理，政教處和班主任全程跟班，全天跟班，基本克服了兩操集會慢、人數不全、質量不高的現象，同時狠抓課堂紀律，基本克服學生上課遲到、說話打鬧、睡覺等現象，從而規范了學生行為，強化了學生的紀律觀念，優化了學生的休息環境和學習環境，同時對法律觀念淡薄的學生進一步的教育，班風有了根本的好轉，學生的規范意識得到了強化，學習風氣更加的濃厚，展現了一小良好的精神風貌。

具體實施步驟是：召開全體學生大會，學習《第一小學法律進校園實施方案》，各班召開以“法律進校園”為主題的專題班會，對學生進行廣泛深入的宣傳發動，讓同學們深刻理解這次活動的意義和必要性。各班對照校學生行為規范，認真組織學生進行深刻的自我反省，找出自身存在的問題，不求多，但求準。這次活動的突破口貼近學生的學習和生活，從學生的一日常規抓起，注重實效，切忌搞形式主義。

對學生進行了法紀、交通安全、消防和飲食安全等專項教育，從而使學生的法律意識、安全意識和自我保護意識得到了不同程度的提高，同時，注重安全隱患的排查和整改工作，對刀具、棍棒等進行徹底清繳，對有問題的學生，建立檔案、重點關注，確保了學生的人身和財產安全，對學生進行法制教育，與學生面對面，共同交流探討了青少年法制教育，并就學生提出的問題予以剖析解答，以《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》等法律法規的解讀，結合當前青少年違法犯罪的根源和實例，廣證博引，開展現場互動，使每一位學生對于違法犯罪的嚴重后果有了一個清醒的認識，也提高了學生的法制意識。

1、組織全校師生，班子成員認真學習。

2、開展憲法的學習宣傳和社會主義理念法制教育宣傳。

3、大力開展“學法律、講權利、講義務、講責任”為主要內容的法制主題教育活動。

4、加強法制文化建設，為平安和諧校園的創設打造良好的學習生活環境。推進學校法制教育計劃、教材、課時、師資的“四落實”。

5、加強家庭、學校、社會“三位一體”的學生法制教育網絡。

6、設立了法制副校長，聘請所長為法制副校長，設兼職輔導員，開展法制教育活動。

7、有針對性地開展了對青少年學生的法制教育，把法制教育與思品教育、法律教育、日常規教育，通過多種形式，幫助學生參加法制實踐活動。以現身說法，法制講座，學生帶法回家，法律知識競賽，征文，手抄報等形式開展學生法制教育。

8、利用12、4全國法制宣傳日，開展教育活動。

我校29個班級在學校號召《法律進校園》活動的指引下學生法制觀念明顯增強，各種違規違紀現象明顯減少，在常規管理受到了好評。我們堅信有政教處的嚴格管理，班主任的積極配合，全體同學的積極進取和不解努力，《法律進校園》活動會取得更加優異的成績。