人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

線上讀書交流會主持詞 小學生讀書交流會主持詞篇一

各位領導，各位老師，大家下午好。秋風送爽，丹桂飄香。在熱切的期盼中我們迎來了硒都民族實驗小學20xx年秋季學期讀書交流會。

各位老師，中華民族，歷史悠久，中國文化，博大精深。朱永新先生說：“一個民族的精神境界取決于閱讀的水平；一個人精神的發育史就是他的閱讀史；一個沒有閱讀的學校，永遠不可能有真正的教育?！睅е枷腴喿x，依靠文化立校，讓生命領略精彩，讓課堂創生智慧，參加今天讀書交流活動的是我們各年級部的教師代表，他們將和大家一起分享他們對《課堂創生智慧》和《有趣更要有效》這兩本書書的個性理解和體會，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們給我們帶來的精彩交流！

1、好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋；好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；好書，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理。下面有請一年級部的教師代表，他們和大家交流的主題是《潛心讀書豐富內涵》。

2、教育是一種等待的藝術，需要有滴水穿石的耐性，莫疑春歸無去處靜待花開總有時！請欣賞二年級組帶來《面朝大海靜待花開做一個幸福的引路人》。

3、蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育智慧在于教師保護學生的表現力和創造能力，經常激發他體驗學習快樂的愿望?！睂W生是有個性的人，是情感的主體。他們的情感表現是外界條件在人的主觀方面引起的體驗。三年級部給大家帶來的交流主題是《成長課堂，創生智慧》，有請！

4、葉瀾教授認為“只有用創造的態度去對待工作的人，才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的歡樂”。而“這個創造的態度”的靈感就要來源于讀書。有請四年級部的教師代表帶來的讀書交流《放飛思維、演繹智慧、分享課堂》。

5、沉浸在飄飄的書香，沉浸在暖暖的靜默，從遠古時代的傳說，從深深淺淺的車轍，從哲人頭頂的光輝，我們總能在經典書籍中體會到“漫卷云舒，洗滌情懷”的快樂。有請五年級部的教師代表，他們的交流主題是《荒漠到沃土的飛躍》。

6、“提高課堂教學效率的一個有效途徑是開課明確目標，課中重視指導，結課盤點收獲，而盤點收獲應從語文知識、語言積累、語言表達、學習方法和人文影響等方面去盤點收獲。”田祥珍校長在她的新書《有趣更要有效》一書中這樣告訴老師們。下面有請六年級部的教師代表，他們的主題是《有趣更要有效——語文不妨這樣教讀書心得》。

育和樂少年，培和雅良師，營和美校園。讓理想開花，讓智慧結果，我們堅信在田校長的領導下，我們一定能將我們學校建成土司城下智慧“學園”，清江水畔和美“笑園”。各位老師，最難耐的是寂寞，最難拋的是榮華。從來學問欺富貴，真文章在孤燈下。希望在今后的繁忙工作中我們永遠不忘讀好書，做好文章。本次讀書交流活動至此圓滿結束，我們再次以熱烈的掌聲對參與交流活動的各位老師表示衷心的感謝！

線上讀書交流會主持詞 小學生讀書交流會主持詞篇二

a：沒有一艘非凡的戰艦，能像一冊書籍，把我們帶到浩瀚的天地。

b：也沒有一匹神奇的坐騎，能像一頁詩扉，帶我們領略人世的真諦。

a：從書中，我們認識了李白、王維、杜甫、楊萬里、白居易，

b：從書中，我們知道了《三國演義》、《水滸傳》，感受了里面英雄人物的豪氣和謀略;遨游了《秘密花園》、《論語》、《魯濱孫漂流記》、《小學生必背古詩詞70首》、《小學生實用知識大全》等，豐富了我們的知識。

a：在老師的指導下

b：在爸爸、媽媽的陪伴下

a：書籍充實著我們的每一天，我們愛上了這一片書海。

b：在六一兒童節到來之際，我們“榕樹下”的同學們、爸爸媽媽們、老師們歡聚一堂，迎來了“榕樹下”第一屆讀書交流會。

a：請允許我向大家介紹今天交流會的議程

(一)、聆聽學校打造“書香校園”的整體規劃

(二)、余老師為我們分享這一年“榕樹下”開展的讀書活動和同學們取得的讀書成果。

(三)、書香家庭經驗交流。

a：接下來，讓我們一起聆聽學校“書香校園”整體規劃(播放視頻)

b：掌聲有請余老師為我們介紹這一年“榕樹下”開展的讀書活動和同學們取得的讀書成果

a：在學校，有老師為我們指引課外閱讀的方向。

b：在家里，有爸爸、媽媽的溫馨陪伴。

a：今年，我們班有三個家庭被評為校級“書香家庭”，有十一個家庭被評為班級“書香家庭”。有請余老師為他們頒獎。

b：接下來書香家庭的代表將給我們作經驗交流。

a：首先有請胡彥杰媽媽。

b：有請張韻妮媽媽。

a：請盧可怡媽媽。

b：歡樂的時光總是短暫的。

a：我們的交流會即將結束。

b：感謝親愛的老師。

a：感謝親愛的爸爸、媽媽。

b：是你們把我們帶進書的海洋，讓我們暢游書海。

a：讓我們再接再厲。

合：書山有路勤為徑，學海無涯樂作舟。

b：瀘州天立國際小學“榕樹下”20xx年讀書交流會(合)到此結束。

a：?！伴艠湎隆彼械耐瑢W六一兒童節快樂。

b：祝所有爸爸、媽媽工作順利，身體健康!我們明年再見。

線上讀書交流會主持詞 小學生讀書交流會主持詞篇三

女：尊敬的各位老師

男：親愛的同學們

合：大家下午好！

女：伏爾泰曾說過，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。

男：顏真卿曾說過，黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。

女：是的，正所謂腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。無論是縱觀中國歷史，還是橫看世界發展。站在時代最前沿的偉人、領袖都無一不好讀書，讀好書。

男：書帶給我們的不僅是知識，從杏花春雨的江南，到白雪皚皚的塞北，從波濤翻滾的東海之濱，到風沙茫茫的西北大漠，方寸之間，便是世界。

女：當靈魂穿越千年，當思想歷經千山萬水，心便燦若日月，生命便多了層意義。此刻，在這陽光燦爛的日子，在這水墨飄香的校園，我們師生聚在這里舉行讀書交流會來分享同學們讀書心得。

男：接下來，我宣布：

合：北京市立新學校讀書交流會 現在開始。

男：在美國 有這樣一個軍校，學生回答長官問題時，只能說四句話：“是，長官！”“不是，長官！”“我不明白，長官！”和“沒問題，長官！”這便是美國西點軍校。

女：這樣嚴格的紀律，學生們一定很難忍受吧？

男：不，軍校的學生們在逐漸習慣了這樣的回答方式后反而運用到生活中，并從中受益匪淺，美國的瑞芬博瑞就是其中的一員，他而后寫成《沒有任何借口》這本書，給了人們一種新的思維方式。

女：那么接下來就有請初二二班的 為我們帶來他對這本書的理解吧。

女：原來我們自以為的理由，不過只是借口罷了，辯解只會給我們帶來更大的損失呢。

男：是啊，面對困難時，我們要做的應該使用鋼鐵般的意志去面對，而不是逃避，那么接下來就有請初二七班的 來談談他對《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的體會吧。

女：勇敢的人才是最值得敬佩的人，書中的保爾完美的地詮釋了這一點，下面有請初二九班 同學談談他讀《小故事大智慧》的感悟。

男：一個個的故事給人以心靈上的共鳴，引發我們的深思。接下來，有請初二四班的 同學帶來他的讀書體會。

女：保爾正是用他的堅強，迎接一次次的挑戰，笑對一次次的失敗，這種不向命運屈服的精神值得我們學習，下面就有請初二十班的 來談談這本書與他心靈所碰撞出的火花。

男：如果說這是一本人生的教科書，那么《沒有任何借口》便是引領我們邁向成功的路標，接下來讓我們有請初二一班的 帶來他的感悟。

女：聽了同學的感悟，不知道這種對自我負責的精神有沒有觸動你呢，是否使你更明確了無論什么情況下借口都是不能被容忍的呢，那么下面有請初二五班的 與我們分享讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的體會。

男：我想，使保爾成功的是毅力，是毅力給了他無窮的力量，他從不會為失敗去解釋什么，而是昂起頭向著光明繼續前進。接下來，有請讓初二八班的 同學帶來他的讀書感悟。

女：“沒有任何借口”式的生活可以帶給我們這么多的益處呢。

男：的確，我們都應該停止給自己找借口，而是應該多找出解決的方法。

女：這讓我想到了一個故事，講的是一個游泳選手因看不清終點而在最后臨近終點的便那一刻放棄了的故事，霧太大了便是她為自己找的.借口。

男：這個故事我聽過，是《小故事大智慧全集》里的吧

女：是啊，那么下面就讓我們掌聲歡迎初二六班 同學與我們交流他對這本書的感受。

女：正所謂“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，人生里沒有一步登天和一帆風順，凡事都是要靠堅持和毅然決然的決斷去爭取的，下面請初二三班的 與我們交流他與《鋼鐵是怎樣煉成的》的故事吧。

女：書籍是一杯酒，讓你暢開關閉已久的胸懷;

男：書籍是一首歌，噴涌出你內心深處的激情。

女：讀萬卷書，禮明智增。

男：行萬里路，知成行隨。

女：奮斗的征程上，知識的彩虹鑲嵌蒼穹，折射出耀眼的斑斕，平添向上的力量與創新的鴻篇。 男：跋涉的境遇中，知識的橋梁跨越天塹，宛如舟載食與炭的飽暖，送抵渴望的彼岸。 女：一卷在手，宛若與摯友讀書談心，流淌的是激情，滋潤的是心田。

男：與書為伴吧，在書中領會人生的真諦，追尋自我的價值

女：短暫的時光匆匆而過，讀書交流會也即將落下帷幕，在此，我們誠心的期待下一次的相聚。 合：北京市立新學校 初二年級讀書交流會 到此結束！

線上讀書交流會主持詞 小學生讀書交流會主持詞篇四

甲（男）：尊敬的各位領導、老師們

乙（女）：親愛的同學們：

合：大家好！

甲：鳥欲高飛先振翅，乙：人求上進先讀書

甲：我們如饑似渴從書中吮吸甘甜的雨露

乙：我們廢寢忘食從書中獲取知識的寶藏

甲：今天下午由我們一起開展《伊索寓言》一書的讀書交流會，同讀一本書，如有相同的體會，說明大家讀書讀得心有靈犀，乙：同讀一本書，讀出了不同的見解，說明大家讀出了屬于自己的感受，因為世界上不會有兩片相同的樹葉。所以在交流的時候，請大家不要憐惜你們的掌聲。甲：我宣布：陳化屯小學五年級

合：《伊索寓言》讀書交流會現在開始。

甲：首先讓我們共同走進第一驛站：作品我知曉

甲：那一個個富有哲理性、教育性的故事深深吸引著我們，快快走進第二驛站：心靈碰碰碰

乙：請同學們暢談讀書的收獲，讓大家分享你讀書的快樂！

打開中國文化的歷史長卷，撲面而來的是濃郁的文化氣息。讓我們隨再次感受經典的魅力。請欣賞經典朗誦《少年中國說》

a好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋；

b好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；

a好書，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理。

b雖然今天我們的讀書交流會開得很短很短；

a雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限；

b但是，屬于我們一生的書，永遠也讀不完；

a讓我們都來和好書交朋友，享受讀書的快樂，讓好書陪伴我們每一天！

b今天的讀書交流會就到此結束

合老師、同學們再見！

線上讀書交流會主持詞 小學生讀書交流會主持詞篇五

a：敬愛的老師

b：親愛的同學們

合大家下午好！

a：很高興各位老師、同學參加我們學校的“書香伴我成長”誦讀展示活動。

b：在這銀光素裹的季節里，我們懷著無比高興地心情迎來了今天在我們學校舉行的讀書交流會這個盛大的活動！

a：我們的學校庫爾勒市第十—中學。美麗的校園，風光旖旎。

b：看！一個個綠色的花壇，一朵朵綻放的花朵，一張張微笑的臉龐，一陣陣朗朗的讀書聲，裝飾著我們美麗的校園。

a：校園里的一草一木，都充滿著勃勃生機。

b：我們親愛的老師啊，你們是那么的無私！你們愛學校勝過愛自己的家庭。事業重于自己的生命，一切都是為了我們！

a：是啊！每當跨進美麗的校園，我們總能看到老師你們美麗的笑臉。那真摯的微笑，讓我們心中充滿了感動。

b：漫步在這美麗的校園，又一次重溫了爺爺的題詞：多讀書，讀好書，立志做一名有知識的人，對人民有用的人！

合：下面請允許我宣布“庫爾勒市第十—中學書香伴我成長誦讀展示活動”

現在開始！

a：首先請一二年級組同學的講故事。

a：讀書可以開闊我們的眼界，增長我們的知識；

b：讀書還能讓我們學會思考問題的方法。

a：下面請欣賞三四年級組同學帶來的詩朗誦。

b：請欣賞五六年級組的同學讀書心得的交流。

（總結）

a：好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋；

b：好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；

a：好書，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理。

b：雖然今天我們的讀書匯報會開得很短很短；

a：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限；

b：但是，屬于我們一生的書，永遠也讀不完；

a：讓我們都來和好書交朋友，享受讀書的快樂，讓好書陪伴我們每一天！

b：今天的讀書交流會就到此結束

合謝謝老師、同學們，再見！

線上讀書交流會主持詞 小學生讀書交流會主持詞篇六

老師們，隨著時代的發展對老師的要求越來越高了，老師也越來越難做了，要想輕松從教、愉快從教，讀書是最根本的途徑。蘇霍姆林斯基曾指出：“讀書，讀書，再讀書，dd教師的教育素養的正是取決于此。只有用創造的態度去對待工作的人，才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的歡樂”。而“這個創造的態度”的靈感就要來源于讀書，感謝各位班主任老師的精彩分享，下面讓我們有請第二組進行匯報交流。他們匯報的主要內容是《依托個性，實施特色教學》。

我們的確在他們的交流中感受到了每位教師獨特的個性，也正是這份與眾不同成就了我校教育的多姿多彩，再次表示感謝，最后讓我們有請今天的最后一組，他們匯報交流的主題是《提高課堂效率的22條方法》。

在研讀和思考中，在交流和感悟中，不知不覺我們的活動已經接近尾聲，下面有請書記就我們此次活動的開展情況加以簡要的總結。

最后，僅以教育學者朱永新的一首詩最為今天的結束

我是一個行者，

步履輕盈，在教育的路上，

我的臉上帶著笑容，

我的心中充滿陽光，

我的行囊中為教育準備了一切，

理想、智慧、激情、詩意、和力量。

親愛的老師們，讓我們枕著冬日的陽光，靜靜品讀這樣一本本滲入靈魂的書籍吧!

下面我宣布此次活動到此結束!

線上讀書交流會主持詞 小學生讀書交流會主持詞篇七

a：尊敬的各位領導、老師、同學們。

合：家下午好。

a：我叫a。

b：我叫b。

a：今天由我倆為家主持讀書總結交流會，不足之處，請老師同學多多指教。

b：開學以來，我們組織了各種各樣的讀書活動，不僅培養了同學們的閱讀興趣，還豐富了我們的課外知識，提高了能力。

a：下面我們就把閱讀中的點滴收獲匯報給家。

b：暑假里，老師給我們推薦了《成語接龍》和《成語故事》這套書籍，成語接龍不僅讓我們記住了很多成語，還知道了很多事情，懂得了很多道理。誰愿意為家表演成語接龍？（石沅鑫）

a：石沅鑫背的太好了，還有同學愿意來背一背的嗎？請你自愿來前邊表演。

b：感謝幾位同學的精彩表演。同學們，聽故事、講故事是我們最喜歡的事情了，故事很有意思，不僅給我們帶來了快樂，好多時候我們還能從故事中學到知識本領或是一些道理呢，這學期我們讀了好多成語故事，誰愿意為家講個成語故事？（王）

a：感謝王精彩的故事，同學們，你們還想不想聽故事？在語文課上，我們學習了《獅子和鹿》這篇課文，他選自《伊索寓言》我們知道，伊索寓言都是小動物的故事，故事不僅很有趣，并且每個故事都會告訴我們一個道理，于是我們全班讀起了《伊索寓言》有請我班的故事王李。

b：感謝李精彩的故事好故事，聽不夠，誰還來講一講你讀的故事？有請劉

a：感謝劉的精彩講解，雷鋒的故事永流傳，誰還想講一講雷鋒叔叔的故事？有請劉xx。

b：感謝劉的分享，同學們，讀書讀的多了，我們就覺得越讀越通順了，越讀越有感情了，朗讀真是一件很享受的事情，下面請欣賞b、韓雨霏、劉思彤為家帶來的課文朗讀。

b：感謝同學們精彩的`朗讀，同學們我們上學是累并快樂著，那你想不想知道米小圈的校園生活是什么樣的？有請讀了《米小圈上學記》的同學來前邊談一談你們的收獲與看法。

a：感謝同學們的分享，語文課上，我們學習了好多識字方法，比如形聲字、加一加、減一減，換偏旁等等，今天有幾個同學讀了《管家琪識字童話》誰能來和家分享一下你的收獲。有請竇家輝，趙，姜孟緣，韓佳宇。

b：感謝同學們的分享，同學們，今天趙媽媽也來到學校跟家分享趙在家是怎樣讀書的，讓我們用熱烈的掌聲歡迎趙的媽媽。

a：感謝趙媽媽的分享。同學們，小時候我們總是圍繞著家長問為什么，而如今我們可以自已去書中趣尋找自己想知道的為什么，《十萬個為什么》這套書里包含了天文、地理、人文生活、植物動物等等，誰讀了《十萬個為什么》這本書，請你來和家分享一下你的收獲？（聊書）

b：感謝家的精彩分享，同學們，家愛聽笑話嗎？你看，咱們班最愛笑的石雅鑫和楊欣宇來了。

a：感謝石雅欣、楊新宇的精彩表演，同學們，有句話說“鏡子不擦不明，腦子不用不靈”，下面說幾個腦筋急轉彎，看看你腦子靈不靈？有請劉伊涵、劉可欣、王子懿。

b：今天，我們的交流展示到此就結束了，最后請我們的老師為我們的讀書活動作總結。

b：同學們，通過讀書，我們從書中獲得了知識，一本好書，就是一位好朋友。

a：一本好書就是一位好老師。

b：多讀書，讀好書，在成長的路上讓好書伴隨著我們。

a：是啊，讀書是一種樂趣，讀書是一種享受，好書不厭百回讀。

b：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

a：讀不盡的世間書，走不盡的天下路。

合：愿好書伴我們成長。

a：讀書匯報，到此結束！

b：謝謝領導，老師！

合：再見！

線上讀書交流會主持詞 小學生讀書交流會主持詞篇八

主持人1：你想聰明嗎？群眾回答：看書吧

主持人2：你想明理嗎？群眾回答：看書吧

主持人合：你想具有優雅的舉止和談吐嗎？群眾回答：看書吧

合：同學們，讓我們一齊走進五（6）班的讀書交流會。下方，宣布五（6）班讀書交流會正式開始。

主持人1：尊敬的各位領導老師

主持人2：親愛的同學們

合：家上午好！

小組詩歌朗誦

主持人1：俗話說，“腹有詩書氣自華?！薄笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟。”下方請聽我們班各小組的詩歌朗誦。

有請第一組：

主持人3：背誦的真好，那我們第二組是不是一樣棒??？

主持人3：朗誦的真整齊啊，我們下一組怎樣樣？

主持人3：背誦的真響亮！那第四組了，是不是比他們棒啊？

主持人3：背誦得真流利，我們下一組呢？

主持人3：第五組表現的真好，那第六組如何呢？

主持人3：真不錯，下一組是否更好呢？

主持人3：十分棒，我們最后一組怎樣樣，有請？

主持人1：最后一組背誦的好不好啊！我告訴家一個小秘密哦

主持人2：什么啊，快點告訴家。

主持人1：我們班有好多同學都能背古代的名人詞作，他們朗誦的很好哦

主持人2：那趕快請出他們啊。

主持人1：好，有請莊信輝

主持人2：真了不起，下方有請劉恩旭。

讀書狀況匯報

主持人1：劉恩旭朗誦的太棒了。下方有請嚴子穎同學給家朗誦一首長詩。

主持人1：多謝嚴子穎同學。其實我們班同學不僅僅詩歌背誦的好，更是讀了好多書。下方有請朱婉亭談談我們班級的讀書狀況。

讀書經驗交流

主持人2：多謝朱宛亭的介紹，下方有請我們班級的讀書狀元鄧倩昕給家介紹一下她的讀書經驗。有請

主持人1：十分感謝讀書狀元的體會，下方請我們班的讀書小博士一個個登臺給家介紹他們的讀書體會。先請延仟秋。

多謝延仟秋的精彩發言，有請周秉鋒同學

主持人1：多謝我們各位讀書博士的介紹。下方給給家介紹一下我們班的才女同學。

主持人2：最近，在學校廣播，班級博客，教育在線“我的讀書故事”中都能見到她的優秀文章。

主持人1：想明白她是誰啊，下方請她給家談談她的讀書體會，有請袁欣悅同學。

主持人2：多謝欣悅同學的精彩匯報。家聽了這么多的`介紹，你們想不想看我們自我班級的讀書筆記啊。（想）

（投影讀書筆記）

中華經典誦讀

主持人1：“好書千年常如新?！?/p>

主持2：“偉思想古今有，載入書中成不朽。

主持合：“讓我們搭上“時光的航船中華經典”。去聆聽千年前中國偉的思想家諄諄教誨吧。

（群眾背誦《弟子規》）

（相關領導講話）

主持人1：十分高興我們的校長，在百忙之中抽空來參加我們班級的讀書交流會，下方請校長給家講話，家鼓掌歡迎。

主持人合：書，不只帶來快樂，還會帶來啟迪。讓我們走進書香世界，領略師的智慧，感悟千世界的美妙，讓心靈在書海中感受真善美，讓心靈在馨香的書中翱翔與升華。五（6）班首屆讀書交流會到此結束，十分感謝家的參與！再會！

線上讀書交流會主持詞 小學生讀書交流會主持詞篇九

尊敬的各位領導、各位老師：

大家上午好！

緊張、忙碌、充實的一學期即將結束，今天，我們匯聚于此，在這里召開讀書交流會。今天的讀書交流會由我為大家主持。

沐浴在悠悠的書香，沉浸在暖暖的靜默，從遠古時代的傳說，從深深淺淺的車轍，從哲人頭頂的光輝，我們總能在經典書籍中體會到“漫卷云舒，洗滌情懷”的快樂。

今天，我們的教育在高速發展，我們的老師像一只高速旋轉的陀螺，似乎沒有時間潛心研讀教育專著，更無心顧及身邊的風景。而可貴的是，我們的老師卻能在新課改的感召下，在時間的縫隙中沉下心來靜靜地品味書香，今天將有十五位老師自信地走上臺來，暢談教育理想，抒發心靈感言，下面讓他們帶著大家在感動、溫馨、激勵中一同前行，共同成長。

首先有請李校長致開幕詞。

謝謝李校長，大石小學第二屆讀書交流會現在開始。

1、首先有請藝體組的王林老師帶來的《給教師的建議》讀后感。

謝謝王老師的精彩發言。讓我們記住這些話：讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求；要用一輩子的時間來準備每一節課。

2、《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的一部代表作。從這本書里我們能找到自己陽光燦爛的童年，勾起對自己童年的懷念。書中的巴學園是令孩子們無限神往的天堂，小林校長是非常值得我們學習和效仿的榜樣。請欣賞侯佳聞老師讀過《窗邊的小豆豆》以后的感悟。

是呀，作為教師的我們，要理解尊重孩子，讓他們真正懂得做人的道理和讀書的用處。給孩子們一個快樂的童年。

3、這個浮華的社會上，人只不過是一個來去匆匆的過客。作為教師的我們，該如何面對各種紛繁而美好的誘惑呢？請聽張煥麗老師的讀《不計較生活》之隨感。

是呀，作為教師的我們，多么需要這樣一種淡泊名利的心態，一種淡定從容面對事業與生活的心境。

4、在這繽紛世界里，愛究竟是什么？怎樣對學生進行愛的教育？讓我們帶著這些疑問，分享李麗蓉老師讀《愛的教育》后的感慨吧。

謝謝李老師。讓我們都像她所說的那樣，把圣潔的愛心都奉獻給我們的學生，讓他們在愛的呵護中茁壯而健康地成長，成為懂得珍惜愛，學會付出愛，快樂傳播愛的人。

5、“對牛彈琴”是我們生活中耳熟能詳的一個成語故事，可在孫芙華老師的眼里，它又是一個富有哲學意味的教育問題，她究竟有怎樣獨到的見解呢？請欣賞她帶來的。

6、名師課堂教學中展現的經典細節，我們并非從未遇到過，而是我們總讓它隨著課堂的結束而溜走，卻未把它思考轉化成自己的魅力。我們該怎樣去生成細節、設計細節與點亮細節呢？請欣賞鄒軍讀《名師營造課堂氛圍的經典細節》之感。

7、“我喜歡把44位孩子當成44片綠葉，喜歡看著他們在枝頭迎風歡笑。任何一片綠葉都不允許成為孤葉，未經大樹的默許更不能枯黃。”請聽趙華麗老師讀《一個都不能落》后的感言。

是呀，學困生的存在牽動著每一位老師的心，如何提高他們的學習成績，帶給他們學習的自信與快樂，是我們老師面臨的一個永恒的課題。需要教師付出的不僅是愛心，更多的是耐心！

8、在高爾基眼中，讀書是求知者的面包；在古代文人眼里，讀書是良藥、黃金屋、顏如玉；在張春燕老師眼里，讀書收獲的是人生中的美麗。請欣賞張春燕老師帶來的讀書感悟。

“和孩子共讀一本書，讓我擁有了一顆童心?！薄耙粋€現代女性所要做的，并不是和別人爭奪什么，而是和他們并肩向前走，一起去觀察、學習，并且努力地改善這個世界?！蓖高^這些話語，我們能看到張老師美麗而深刻的思想。

9、我們應該怎樣對待有特殊行為的孩子，該怎樣蹲下身來與他們說話，怎樣去尊重和信任他們，《窗邊的小豆豆》能告訴我們想要的答案，請欣賞張光容老師的讀后感。

10、《做的老師》是教育家李鎮西25年教育教學思想與智慧的精華集萃，他的教育思想、教育機智、教育技巧、教育情感都融會在一個個跌宕起伏、曲折動人的教育故事中，發人深省，撼人心魄，催人淚下。請聽安映美老師讀后的感受吧。

11、愛是雨露，他能滋潤人；愛是夏日，能溫暖人；愛是奉獻，他的無私能讓幼苗茁壯成長，我們每個人都需要愛，希望得到愛的滋潤，愛的溫暖。請聽吳曉燕老師給我們帶來的《愛滿天下》。

12、幸福，是一個溫馨、甜蜜而又崇高的字眼，追尋它必將經歷一個充滿艱辛的創造過程。作為教師，我們的幸福在哪里？請讓譚桂珍老師為我們慢慢解讀。

謝謝譚老師為我們找到了答案：幸福在舍得愛每一個學生，幸福在輕松高效的課堂里，幸福在優雅安寧的閱讀中，幸福在淡泊名利的心態里，幸福在靈魂的自省、思想的提升與行動的開始上！

13、對于我們教師而言，要學的東西實在太多，而我們知道的東西又太少了，下面請聽趙華杰老師他在讀《給教師的建議》后的感悟。

14、“埋怨環境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨天氣惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學生難教，常常是我們自己方法太少?！边@是《魏書生班主任工作漫談》中魏老師的經典話語，永遠具有震撼力。趙蓉老師讀后有何啟示呢？請欣賞她的發言。

15、成功教師應具備較高的綜合素養？那什么是教師的素養呢？讓我們一起分享尹玉芝老師讀《給教師的建議》的心得體會。

結束語：

各位老師精彩紛呈的發言，讓我們享受了一場讀書的盛宴。讓我們再次用熱烈的掌聲向剛才十五位老師表示感謝。下面有請楊校長為我們今天的讀書交流活動做點評，并請楊校長為我們今后的讀書活動提出建議。大家掌聲歡迎。

謝謝楊校長！經過激烈的比賽幾位老師獲得優秀獎。

請李校長、焦校長、歐書記、楊校長為參賽人員頒獎。

老師們，讓我們與書籍攜手同行，開始嶄新的心靈之旅。那么，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重。

讀書交流會到此結束。謝謝大家！

線上讀書交流會主持詞 小學生讀書交流會主持詞篇十

主持人：尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！

主持人：《三國演義》是中國四大名著之一，是中華古典文學的瑰寶。書中一位位栩栩如生的人物、一個個動人心弦的故事，都值得我們細細品味。今天我們來開一個《讀三國，品三絕》的讀書交流會。

今天的交流會，我們將重點關注《三國演義》中的三絕！同學們知道哪三絕嗎？（智絕：諸葛亮，義絕：關羽，奸絕：曹操，出示ppt）

主持人：看來同學們對《三國演義》的人物了解真不少，那么，我們先來看書中的傳奇人物——諸葛亮，他被稱為“智絕”，同學們，你們知道，哪些事情能反映出諸葛亮的智慧？

主持人：諸葛亮足智多謀，為國家鞠躬盡瘁，盡忠盡義。說到忠義，關羽可是三絕之— ——“義絕”，同學們，你們又知道哪些體現出關羽忠義的故事呢？

主持人：同學們，關羽雖然義薄云天，可也有許多傲氣，所以也導致了他后來的失荊州丟性命。講到華容道，我們可是得提到另一位三國英雄——奸絕曹操。他的性格不僅多變，而且爭議也很多，同學們，你們對他有什么看法呢？主持人：從同學們的發言中，我們看到了一個形象復雜、性格多變的曹操。

主持人：同學們，看來你們確實認真研讀了三國，品讀了三絕，你們真的很有見地，很有想法！真會讀書！

主持人：快樂的時光總過得很快，我們將要結束今天的讀書交流，但我相信，我們對三國的品讀不會結束，對名著的研讀還會繼續。愿大家繼續研讀，收獲更多！現在，讓我們在一曲氣勢磅礴的主題曲《滾滾長江東逝水》中結束快樂的時光吧，請大家一起跟著唱吧。

線上讀書交流會主持詞 小學生讀書交流會主持詞篇十一

主持人 1：你想聰明嗎？群眾回答：看書吧

主持人 2：你想明理嗎？群眾回答：看書吧

主持人合：你想具有優雅的舉止和談吐嗎？群眾回答：看書吧

合：同學們，讓我們一齊走進五（6）班的讀書交流會。

主持人 1：俗話說，“腹有詩書氣自華。那第四組了，是不是比他們棒??？）

主持人 3：（背誦得真流利，我們下一組呢？

主持人 3：（第五組表現的真好，那第六組如何呢？

主持人 3：（真不錯，下一組是否更好呢？

主持人 3：（十分棒，我們最后一組怎樣樣，有請？）

主持人 1：最后一組背誦的好不好啊！我告訴大家一個小秘密哦

主持人 2：什么啊，快點告訴大家。

a、很高興各位老師能在百忙之中蒞臨指導我們六年級二班的讀書交流會，本次交流會活動安排如下：

b、下面匯報一下我們班級的一些做法

a、請各位老師驗收我們的讀書成果展，懇請各位老師留下您的寶貴意見和建議。一本書就像一艘船帶領著我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活海洋。

b、今天的讀書交流會就到此結束

合、老師、同學們再見！

線上讀書交流會主持詞 小學生讀書交流會主持詞篇十二

各位老師、各位朋友：

歡迎參加今天的讀書交流會。今天交流會的主題是：我讀書，我快樂，我成長。讀書，是一個古老而熟悉的話題。說古老，為什么還常提常說呢？因為它有生命力，有魅力，有吸引力；說熟悉呢，學生時代，讀書作為我們求職謀生的敲門磚，現在作為人師，我們又當算是文化人啦，所以今天論壇的主題對于每一個人而言應該是親切的、貼身的。

提到讀書，在座的每一個人腦海里現在肯定會浮現出一個情境或定格出一個畫面，可以是一個人，一本書，一句話，一次活動，一個場面等等。首先我們來做個熱身活動，三言兩語地把你此時腦海中定格的情境或畫面用語言來表述一下。

各位老師，中華民族，歷史悠久，中國文化，博大精深。朱永新先生說：“一個民族的精神境界取決于閱讀的水平；一個人精神的發育史就是他的閱讀史；一個沒有閱讀的學校，永遠不可能有真正的教育?！?/p>

是啊，有時，一句話，一本書，一個人，一件事或許能改變我們的一生，今天論壇第一個話題就是“講述我的書緣”。請出四位語文老師談談他們最喜愛的一名讀書感言，一本書或一個作家以及理由。

今天在座的有兩個人，有點特殊。都是教師，但一個兼任校圖書室管理員，圖書室作為學生的第二課堂，師生精神食糧的中油站，他的工作雖繁瑣但非常神圣，且不可替代，他就是徐相軍老師。還有一個呢，身患重病，十多年來堅持寫作，筆耕不輟，賣文換腎。一部自傳勵志小說《選擇堅強》讓他聞名全省，第二部心理記實作品《生命的支撐》也即將出版，他就是我校臧夕穩老師。

在高爾基眼中，讀書是求知者的面包、；。在古代文人眼里，讀書是良藥、黃金屋、顏如玉；北宋詩人黃庭堅說：“三天不讀書，便語言無味，面目可憎”；華師大一教授退休后感言：“不讀書，何以活？”

讀書使我們積累知識，擴大視野；讀書使我網們加速成長，助推成功；讀書使我們遠離庸俗，走向文明；讀書使我們陶冶性情，美化心靈；讀書使我們選擇堅強，笑對死神。

書籍的力量是巨大的，讀書是高雅的，讀書是美麗的，讀書是快樂。進入今天論壇第二個話題“分享讀書快樂”。

有這樣一句話，感同深受：“時光悠悠，歲月匆匆。好讀書，樂此不疲，不好讀書，亦無所謂。”讀書只是人所選擇的一種生活方式罷了。這就跟有人喜愛打牌，有人喝酒，有人樂于釣魚，有人養鳥一樣。

最后，我們進入讀書感言交流。一句話談談你對讀書的感悟。