作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。

九年級化學教案詳案九年級化學教案人教版設計篇一

1.指導學生理解課文內容，增強環境保護意識，自覺保護生態環境，愛護動物。

2.引導學生在閱讀課文時，注意理解重點句子的意思，體會句子所表達的思想感情。

3.認識本課要求會認的字。

引導學生理解課文內容，體會環境保護的重要性是本課教學的重點；注意理解重點句子的意思，體會句子所表達的思想感情是本課教學的難點。

掛圖、生字卡片、錄音帶。

一課時。

一、出示課題，據題質疑

1.板書課題，齊讀。

2.啟發質疑：同學們讀完課題后，想知道些什么呢？

二、初讀課文，了解課文大意

1.自由默讀課文，邊讀邊畫出生字多讀幾遍。（可借助生字卡片讓學生認讀。）

2.自由朗讀課文，把課文讀通順，邊讀邊想：課文寫了什么事？

3.聽課文朗讀錄音，讓學生感受如何有感情地朗讀課文。

三、再讀課文，讀中感悟，探究發現

1.再自由朗讀課文，邊讀邊想：讀了鳥兒的三份偵察報告，你知道了什么？（以小組為單位，組織討論交流，可引導學生抓住重點句子、結合掛圖理解。）

2.讀了本課以后，你受到了什么啟發？讓學生聯系生活實際，互相交流自己的想法，了解到我們的生存環境所受到的污染，進而增強環保意識，愛護動物。

3.引導學生質疑問難，交流討論。

4.指導學生有感情地朗讀全文。

四、總結全文

五、課外延伸

1.讓學生留心觀察周圍的環境，看看是否被污染。

2.開展“愛鳥、護鳥”活動。

九年級化學教案詳案九年級化學教案人教版設計篇二

了解體育課堂常規，健康標準的考核項目，并在合作學習中復習基本體操。

學習內容：

常規、健康標準、廣播操。

學習步驟：

教師活動：根據六年級的特殊情況，講解課堂常規：集隊要求、紀律要求、服裝要求，請假制度等。

學生活動：認真地聽老師講述課堂常規，了解體育課的集隊要提前到達操場，要守紀律，站有站樣，坐有坐樣，老師講時認真聽，練習時認真練。要穿運動鞋，寬松的衣服，請假必須有醫院或校醫證明。

組織：在教室，按座位就坐。

重點：了解考核項目。

教師活動：講解學生體質健康標準試行方案中的有關內容：與五年級時的不同；考核的項目、考核的方法。

學生活動：

認真了解體質健康標準，知道考核的項目：必考項目：身高、體重、肺活量、50米×8往返跑選一項，跳繩，坐位提前屈。

教師活動：

重新調整隊伍。

學生活動：

1、按老師要求排好隊，了解自己的位置。

2、根據老師提出的要求，找到同伴，合作復習廣播操。

3、聽音樂集體復習，體會整套操的動作和良好的節奏。

4、柔韌放松，積極參與小結。

組織：

小組分散（散坐在草地上）。

場地器材：

操場、錄音機

九年級化學教案詳案九年級化學教案人教版設計篇三

1、圍繞“生活中的傳統文化”這個題目，開展口語交際活動。

2、能把綜合性學習中搜集到的資料或看到、聽到的內容，整理一下，寫成習作。

3、讀背十二生肖。

4、運用已經獲得的識字能力，借助基本字，認識更多的形聲字。

1、讀背積累成語、詞語，體會反義詞用法及農歷年份編排。

2、引導學生用自己的筆謳歌中華傳統文化。

訓練學生的口語交際能力和評價能力。

情境導入法、實物演示法、啟發談話法等

十二生肖郵票掛圖

口語交際和展示臺

一、激情導入。

２、生自由簡單匯報。

剪、扎、編、織、繡、雕、塑、繪、刻……

３、傳統文化流傳到今天，可謂博大精深、豐富多彩，而且它們就在我們身邊，并影響著我們的生活。（課件）今天我們就來給大家介紹生活中的傳統文化。

二、自學綜合性學習。

１、自己讀一讀綜合性學習的內容，你覺得提示了哪幾個方面？請用筆作上記號。

２、匯報交流。

３、師生擴展開再說一說。

三、確定目標，準備開展綜合性活動。

１、介紹同樣的傳統文化的同學自由組成活動小組2——4人，確定負責人。

２、組內交流，確定匯報方式。

３、集體交流展示收集和了解的中化傳統文化。小組代表匯報，不完整的小組成員可以補充。其他同學可以提問。

４、完成前面綜全性學習的展示，哪個小組完成得好。

四、習作

指名自由交流。

2、在介紹的過程中，不能完全照抄資料，要用自己的話來講述。

3、把最想告訴大家的、感受最深的內容寫下來。既可以介紹自己了解到的傳統文化，也可以寫開展活動時發生的事情。

4、確定想寫的內容后，想一想打算按什么順序寫，想清楚怎么寫才能讓別人讀明白。

5、在交流和評價習作時，可以按照不同的習作內容分類進行交流，使學生在交流習作的過程中，增進各小組之間的溝通，并豐富對傳統文化的了解。

6、交流之后，可以把有特色的習作集中起來，裝訂成一本習作集。

五、我的發現

1、自己把全部詞語讀一讀。

2、比一比，看一看，詞語中的帶點字，你能發現什么？

3、這些是字在同一個詞中，意思是相反的，你能不能舉幾個這樣的例子。

4、再讀詞語。

六、作業設計

按照要求寫一篇作文

九年級化學教案詳案九年級化學教案人教版設計篇四

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、聯系上下文理解詞語。

3、理解課文內容，學習朱德總司令和紅軍戰士對藏族同胞的關心與愛護，感悟藏民與紅軍之間的魚水深情。

1.理解朱總司令的話，體會其中包含的意思。

2.理解紅軍被成為菩薩的原因。

ppt課件

(一)復習回憶，揭題導入

1.回憶《朱德的扁擔》，談談對朱德的認識

2.揭題

3.指名朗讀與課題相對應的'課文段落

4.解題：菩薩一樣的兵，菩薩一樣的司令說的是誰?

5.再讀課題

(二)探究體悟

1.躲紅軍

反動軍隊對老百姓做了哪些壞事?

師穿插介紹紅軍

(ppt)理解“藏族同胞……誰也不露面?！?/p>

(1)抓住關鍵詞體會藏胞的害怕程度

(2)指導朗讀

朱德總司令得知后急得不得了，因為他擔心——，他憂慮——，他不想看到——。

對比：反動軍隊的司令會著急嗎?

2.找藏胞

(1)(ppt)指名讀

(2)加標點再讀，體會語氣

(3)對比：要是反動軍隊會去找找藏胞嗎?

(4)指導朗讀

3.搶春耕

(1)匯報：“不能讓藏胞來年挨餓……結果……”

指名讀并說原因

理解：朱德同志的第一句話就是怕藏胞挨餓。

因為種自己的地來不得一絲一毫馬虎，所以朱德同志要求戰士用心耕種。

指導朗讀

理解第二句話并指導朗讀

了解紅軍在長征途中所吃的苦，所受的累

對比：反動軍隊會這么做嗎?

(2)匯報：“這也怨不得……搶種上?！?/p>

擋住百姓眼睛的烏云是誰?

朱總司令著急嗎?為什么而急?

對比：想藏胞之所想，急藏胞之所急

(3)再讀朱總司令的三段話

4.夸紅軍

(1)得知這一消息的藏胞悄悄返回家園，也許他們在想什么?

組內練說

班內交流

(3)他們以前傷心流淚是因為——，他們現在感動得流淚是因為——。

(三)延伸內化

1.過渡：同學們，幾十年過去了，如今的解放軍繼承了他們的優良傳統，不僅把種子種在了藏胞的心間，也種在了我們每個人的心坎里。

2.看圖感受：看，面對猝不及防的雪災，人民解放軍不畏懼艱難險阻;面對突如其來的地震，人民解放軍把自己的生命置之度外。

3.回歸課題：他們是我們最可愛的人，最可親可敬的——(讀題)