“背英語，背英語，背英語······”我無精打采的走在放學路上，奄奄一息。忽然，迎面撞來一輛自行車，眼看就要撞上時，那車來了個閃電飄逸，躲了過去。我還沉浸在后怕中時，那人就開罵了：“你干什么？不要命了？”“哦，對不起，對不起！”我一邊道歉一邊狠狠地想：都是死英語惹的禍！

自從這個事故發(fā)生后，我便與英語展開了斗爭，那賽況，可是激烈萬分呦！

VS英語第一局之椅子二重唱。

又是一節(jié)“鳥語”課。老師剛走進教室，還沒等打招呼，便聽到了“嘎吱”一聲。她條件反射的掃射了一遍教室，沒找到肇事者，生氣的扶了下眼鏡，悻悻作罷。“hello，you······”沒等說完，又招來了“嘎吱”的聲響。她再也忍不住了，怒吼：“是誰？”班里鴉雀無聲，我做賊心虛，把頭隱藏了起來。忽然，我感到后背一陣發(fā)麻，果不其然，老師尖銳的目光盯向了我。“郝琛浩，是不是你？”老師發(fā)難了。而我的厚臉皮又是白練的？只見我悠悠的站起來，佯裝打了個哈欠，若無其事的晃起了頭。“你！”英語老師將聲音提高了八調，“我告你班主任！”她怒氣沖沖的走了出去，但班主任恰好不在，沒辦法，俺只能逍遙法外嘍！

第一戰(zhàn)，我勝！

VS英語第二局之偷書計劃

我這個人吧，不知道犯了什么病，一聽到“鳥語”（英語）就打瞌睡，為了在英語課上消遣時間，我便練就了偷看書神功，可老馬也有失蹄的時候呀！

又是一節(jié)英語課，我正在“埋頭苦讀”忽然后背被什么拍了一下，我手一抖，腳一麻，大喊一聲：“媽呀！”從凳子上跳了起來。抬頭一看，英語老師瞪著我，說：“看的什么？拿出來！”“這·······”我正想找個借口，可已經被班長大人告發(fā)了，我心愛的歐皮皮被沒收了······下了課，我決定和“鳥語”拼死一搏。我躡手躡腳的走到老師辦公室，一個人也沒有。我一邊默念著“真主保佑”一邊把手伸向了書。可惜，事違人愿，老師回來了！結果可想而知，唉······

第二戰(zhàn)，“鳥語”勝！

VS英語第三局之作業(yè)風波

一個不喜歡英語的人，自然不會喜歡寫英語作業(yè)。而我則將這方面表現的淋漓精致。

老師又一次布置了一大堆“鳥語”我自然也是愛理不理，在本子上畫幾個圓圈完事。第二天，老師照例收作業(yè)本，我將畫滿圓盤的作業(yè)本交上去已經是司空見慣了。可今天我在交的時候，英語老師突然說：“這些作業(yè)本教育局要檢查。”顯然，這話是對我說的。可我啥大風大浪沒闖過來，依然滿不在乎。

又過了一個星期，作業(yè)本檢查完了，發(fā)了下來，每個人本子上都寫著“A，b，c”之類的字母。唯有我的什么也沒寫。原來，檢查時把我的給漏掉了。我在心里歡呼雀躍，想：真是大難不死，必有后福呀！

第三戰(zhàn)，我勝。

在我的生活中，類似于這樣的對抗還有很多。大家?guī)臀蚁胂朕k法，怎樣才可以打敗“鳥語”呢？