自己的事情一起做

由 922 分享時間：2024-02-21 14:39:34 加入收藏我要投稿點贊

古人崇尚“遺世而獨立”——當然這里應排除類似于李林甫，高俅等人。也就是說皇帝佬兒的科舉制和八股下的古人們，大多喜歡十年獨寒窗，老死不相往來的境界。

你不理我，我不理你，大家耳濡目染并構造一種“自樂自融”的社會氛圍。東漢以后咱便獨來獨往，或者高喊“我是天朝”的宣傳口號。繼而有了大明的閉門造車，大清的老大自居，大日本的肆虐橫行。

孤軍奮斗的歷史給我們深刻的教訓：建立在發展基礎上的，是必要的合作交流。今人有了合作觀念——當然這里也應排除類似裙帶的復雜“官系網”。人們開始一起辦公，一起開會，設計方案，學術研討，“大家一起來”的合作局面逐漸成為社會的主流。

但我認為這種合作依舊像現階段的小康一樣——低水平，不全面。毛主席單純的認定“在一起”的時候便可以實現高級共產社會，所以人民公社化運動無疑是錯誤思想路線的合作。從結果看便將錯誤一目了然——國民經濟暴跌，生產積極性破滅。而今的合作思路正確，但目的則變得令人生惡，幾個人在一起探討學問，研究策略，現代化的人們總會有所顧忌地“不完全釋放”，將自認為寶貴的一點隱藏起來，到頭來合作無非是浪費時間的廢話練習。

題目說的“自己的事情一起做”是大家互相交流，坦誠相助，自己有困難，請朋友兄弟一起合作，壯大了力量，就會達到事半功倍的成效。

這也可以類推出人們常說的“蘋果交換律”，擁有兩種或多種思想與辦事方法的人，必會在生活中所向披靡。而這眾多思想的產生來自合作碰撞出的火花，說白了就是一個人的事，大家來解決。

然而中國的父母們不知從何時起將所謂“獨立”的觀念滲透到對孩子的啟蒙教育。我并不是懷疑一個人的創造力，而是懷疑國人對歐美啟蒙教育的理解程度。歐美孩子的自立是在合作基礎上創新、反思，單純地尊重個人創造。我們呢？讓孩子把“自己的事情自己做”奉為處世格言，并利用應試教育的匕首——分數，衡量孩子，在孩子心里上劃明界線，因而這種管理與教育從源頭已扼殺了青少年的合作觀念。

在“合作學習”大旗下生活，我真誠希望社會能和諧合作，重新認識合作。

如若不能自己的事情一起做，那么物質發展得現代化了，精神領域卻出現“繁榮”的復古。

哭泣的水滴（大賽小作文）

夏初的一場雨

降溫了所有秘密

思念忍不住蒸騰

飄過灰色濕地

溫潤一束光

藏不住焦急

我是一個水滴

陪你游走過去

天還在下雨