第一天上學時，我瘦瘦的身軀，背著一個大大的書包，興奮地來到了學校。那整齊的桌椅，大大的黑板，讓我興奮了很久。可是上了幾天學下來，我就坐不住了，上課也和我周圍的同學開始講話了。班主任劉老師發現了我的變化，就和我進行了交談，她沒說一句傷我自尊心的話，而是告訴我上課認真聽講才能學到知識。在她教我們的這么多年中我沒聽過她說過一句不好聽的話。我最愛聽劉老師上課，她上課時特別有感情，不知不覺就把我們帶入課文中了。她帶著我們在知識的海洋里航行。有許多次下課鈴響的時候，我們都不想讓劉老師離開。

劉老師非常和藹可親，在我們的學習上總是鼓勵我們。我們班有幾個男孩子經常考得不太好，劉老師說：“也許他們會在別的方面比別人發展得更好。”當他們有一些進步時，劉老師就高興地咧開嘴笑了。劉老師就像我們的大朋友，我們開心，她也跟著開心，我們傷心時，她也跟著傷心。

記得有一次開運動會，當我們快要沖向終點，一年級的小朋友突然從一邊跑了過來，就在這一剎那我們輸了。到了教室里，我們哭成了一片，劉老師站在教室門口，不忍心進教室。于時，她去找了校長，后來，我們班的總分排到了第一，同學們才破涕為笑。同學們的這種榮譽感，不是今天我們才有的，而是劉老師多年的情感教育而產生的結果。我們知道情感教育遠遠比智商教育重要得多。我喜歡在愉快的氣氛中學習，喜歡在有愛集體的同學們中生活，更喜歡在歡樂的校園中生活。我喜歡劉老師的教學方式。

記得剛開始寫作文時，我總是難以下筆，腦子里空空的，不知該寫些什么，劉老師就慢慢地引導我們：寫景的文章要細心觀察，寫人的外貌應有順序地寫。劉老師還經常讀些好句子給我們聽，慢慢地我會寫幾十個字的小短文了，慢慢地我的文章越寫越精彩了，有時媽媽都不相信，那篇文章是我寫的，后來聽老師說，每次寫作文，她都要先找好題目，找些好句子，想想學生們能不能寫，因為劉老師的認真，我們才寫出那么好的作文。

我們的劉老師有四十多歲了，但她依然很美，特別愛穿裙子，可有一段時間，她的臉色不太好，原來她生病了。可為了不影響我們的學習，她每天還時堅持來給我們上課，我聽同學們說劉老師的頭很暈，我看到劉老師有幾次上課，都有些站不住了，她坐了一會兒，又站起來繼續給我們上課，到了周末，她才去掛水，我看到她下班時，都是她的家人來接她。那時我真覺得劉老師真偉大！平時，我一生病就躺在床上或媽媽抱著，我就覺得我應該好好學習，這樣才對得起劉老師。

我為有這樣的好教師而驕傲，為了我們，她奉獻了一切，她有時都覺得給家人的太少。劉老師我想對你說：我們會好好學習的，不會讓您失望的。

我們的大朋友，我們的好老師，您永遠是我們最好的朋友，最好的老師！