一個安靜的午后，陽光慵懶地鋪灑在走廊上，也灑在我們班的教室里。空氣中的浮塵也隨之輕柔地起舞、旋轉、跳躍。此時，第一節下課鈴剛打響，同學們一窩蜂地沖出教室，在走廊上嬉戲打鬧，卻不知一場不同尋常的考試正悄然而至……

看著窗外同學們興致勃勃地玩“穿越火線”、“單腳跳”之類的游戲，我也有點心癢癢的，想加入同學們做游戲的行列。然而，我的腳正要跨出門檻，門口一張糖果紙映入我的眼簾。在這條干凈的走廊上，這張漂亮的糖果紙顯得格外“刺眼”。這張綠色的糖果紙上點綴著白色的花紋，是那樣的光彩奪目，但它卻丟在我們班一塵不染的走廊上，顯得如此不協調。當我看到這張糖果紙時，心里十分惱火：

是誰這么缺德，隨地亂扔垃圾！我本能地彎下腰，想把它撿起來丟到近在咫尺的垃圾桶里，可又轉念一想，管它呢，反正今天又不是我值日。于是我裝出一副視而不見的樣子，從容自若地從那張糖果紙上跨過去，和同學們玩“單腳跳”去了。大家玩得熱火朝天，快樂的笑聲傳遍整條走廊，早把糖果紙的事拋到九霄云外去了。剛剛那一絲絲的怒火、愧疚和自責早已煙消云散。這糖果紙在大家的眼中似乎不存在一樣。第三節課是班隊課。上課鈴剛響，班主任陳老師“砰”地一聲把門打開，一臉怒氣。他大步流星地走上講臺，把手中的講義夾重重地摔在講臺桌上。

全班同學驚得目瞪口呆，因為大家從沒見過陳老師發過這么大的火。陳老師二話不說，稀里嘩啦地從袋子里倒出一堆細細的小木棒。他請一個同學上去折一根，那個同學輕而易舉地把這根小木棒一分為二。陳老師又遞給他兩根，他又輕松地折斷了。接著老師給了他三根小木棒，他使出吃奶的勁兒，才勉強把它們折斷。最后，陳老師干脆把剩下的小木棒全捆成一束讓他折。那同學臉漲得通紅，齜牙咧嘴，使出渾身之力。可這束小木棒硬如鋼鐵完好無損。陳老師收起木棒，眼神轉到教室門口那張糖果紙上，全班同學也跟著把目光投向門口。那張綠色的糖果紙仍靜悄悄地躺在那里。每個人的臉上都掠過一絲驚恐和不安。我的臉像被火灼傷似的，感到陣陣發燙，我恨不得找個地縫鉆進去?！澳銈兛吹介T口哪能張糖果紙了嗎？陳老師終于開口了，“那是午間休息時，我故意放在那邊的，目的是為了考驗同學們有沒有集體榮譽感和團隊意識。然而在這場考試中，你們全軍覆沒。”說著他傷心地搖了搖頭。

“我對你們感到很失望。剛才你們也看到了，一兩根木棒很容易被折斷，但當它們捆成一束時，力量變得堅不可摧。想想團隊精神是多么重要！好自為之吧！”這時，我們的目光都不約而同地再次投向門口。那張糖果紙在陽光的照耀下渾身閃爍著奇異的光芒，似乎在揶揄我們……

等到放學，同學們爭先恐后地擁到門口去撿那張糖果紙丟掉，想彌補過失。因為我們清楚地意識到——陳老師想通過這次不同尋常的考試，讓我明白團隊精神的重要性，更要讓我們明白“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的人生哲理。