課外活動。籃球場上。這里正在進行著一場激烈的籃球比賽，只見籃球在運動場上飛來飛去，雙方隊員為了爭奪一個球個個拼得“你死我活”。
經過一番激烈地角逐，球好不容易落到了我手里。我以每秒三十萬千米的速度帶球直奔籃下。這時對敵看了，一個個嚇得慌了手腳，他們蜂涌而至要對我進行“圍殲堵截”。有人在背后大喊：“截住他！截住他！不準他上前一步！”就在我臨近三分區時，突然，一個高大的身軀沖了過來，撞了一下我的腰，差點把我“送上西太平洋”。我本想破口大罵：“找死啊！”可抬頭一瞧，不禁驚呆了，此人不是別的，而是李老師。李老師怎么闖進我們球隊里來了？我嚇壞了，兩眼傻愣愣地望著他，臉上的肌肉僵硬得結成了板塊，人站在那里像個木樁似的。球抱在手上，不知道怎樣運動。等我回過神來想說聲“對不起”的時候，李老師卻把手指放在嘴邊，輕輕地“噓”了一聲，意思是告訴我別聲張，他接過我手上的球，來了個三步跨籃，球在籃筐邊沿旋轉了一周，然后落進了那個圓眼里。在場的同學們看了個個驚得目瞪口呆，他們從來沒有看過這樣漂亮的動作，簡直就像ＮＢＡ球隊的“武林高手”。等他們回過頭來一看時，一切恍然大悟，原來是李老師。
咦，李老師什么時候學會了這樣一手功夫？我們怎么一點不知道？在我的印象中，李老師是個從來不愛運動的人。每次走進他的辦公室，我們看到的不是伏案備課、批改作業，就是坐在電腦桌前雙手敲擊鍵盤、移動鼠標，做課件，抑或寫點什么，很少看到他打籃球，也很少看到他的臉上有過笑容。平時上課，他總是板著一張嚴肅的臉孔，好像有人欠了他什么債似的。然而今天，他卻變得像個活潑的孩子。這是我第一次見到他那么活躍，也是第一次感到他是那樣可愛。原來，他是一個和藹可親、平易近人的人。只不過他不喜于言笑，不善于表達自己內心豐富的情感世界。他總是習慣把自己的感情藏在心底，讓人不易察覺出來……
評點：被老師撞了一下腰，這是怎么回事？習作開頭避而不言，而是采用特寫的鏡頭，描寫精彩激烈的爭奪球戰。當我們隨著作者的賽事往下進行時，才知道原來是老師突然闖進我們的隊伍中間，搶奪“我”手中的籃球，才與“我”發生相撞。習作可謂吊足了讀者的胃口。小作者善于抓住平常生活細節，用發現的眼光，描寫老師“抓球投籃”這一事件，表現老師的另一面：活潑、平和、與學生和睦相處。習作逆筆寫人，曲筆藏情，似貶實褒，褒貶結合，有力地突出了老師的性格特點。
