為了感謝古箏專業老師說的一句話

發過很多廢話規范化

感謝古箏老師十三年的教導如何寫錦旗

老師，您啟迪我真正領會了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個浪花。

我彈古箏獲獎，要寫一篇獲獎感言。

謝謝

就是寫一下自己獲得了獎之后非常的開心、也離不開平時的練習，感謝老師的幫助等等。

相信你一定能夠寫出來的

我想學古箏，請大家來幫幫我吧，非常感謝

我也會古箏，而且現在考到九級了。

我可以給你提點意見：其實你現在已經初二了（說實話，我也初二了），再學古箏，已經不是晚了的問題了，因為初二是很關鍵的一個學年，它影響著你的中考，而學習古箏，必須要天天練習，我當初學的時候，每天練1個小時，周末練2個小時，說白了，就是很占時間，而你已經初二了，根本就沒有時間。

而且要學古箏，一定要有定力和毅力，但你現在學業那么忙，天天操心學習了，哪還有時間練習古箏呢

我建議你可以高考以后再學，也就是上大學的時候學，那時候一點也不晚，你放心。

而且我告訴你，學習古箏和手指的靈活程度沒有多大關系，它在于你是否勤奮練習。

總之，我還是建議你現在先不要學，先注重學習

感謝老師的排比句，感謝老師……；感謝老師……；感謝老師……；

一：感謝老師像陽光，用他的光輝照耀著我們成長；感謝老師像蠟燭，燃燒著他自己的青春，激勵我們前進；感謝老師像春蠶，吐盡心中所知，教會我們知識

二：感謝老師是甘甜的泉水，滋潤著我幼小的心靈；感謝老師是溫暖的陽光，照亮了我未來的大道；感謝老師是辛勤的熟蠶，鋪墊著我輝煌的人生。

排比句是把三個或以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的詞組、短語或句子并排在一起組成的句子。

有時候兩個句子或以上的并列句子也可以稱為排比句。

用排比來說理，可收到條理分明的效；用排比來抒情，節奏和諧，顯得感情洋溢；用排比來敘事寫景，能使層次清楚、描寫細膩、形象生動之效。

書寫格式三個或三個以上格式相同的詞組、短語或分句組成的句式相同的句子，字數要相近，讀起來可以押韻。

排比可分為句內排比，詞與詞的排比,句與句的排比,段與段的排比，不過詞、句或者段要是三個或以上還有排比的東西要并列。

排比句是把三個或以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。

有時候兩個句子或以上的并列句子也可以稱為排比句。

用排比來說理，可收到條理分明的效果；用排比來抒情，節奏和諧，顯得感情洋溢、氣勢更為強烈；用排比來敘事寫景，能使層次清楚、描寫細膩、形象生動之效。