和姐姐唱歌后的感言三年級

由 雕龍文庫 分享時間：2024-03-16 03:18:25 加入收藏我要投稿點贊

三年級上冊我的收獲與感悟

這一學要結束了，我得到了很多收獲，我從一個不懂事的孩子變成了一個有的少年。

首先，我的語文知識有了很大的收獲。

這學期，我學會了700個生字。

在老師的精心培育下，我也學會了寫日記、寫作文。

媽媽陪著我讀完了兩本《十萬個為什么》。

其次，我在數學方面也有了很大的進步。

我學會了計算，加、減、乘、除法混合運算，萬以內數的初步認識，還有重位克和千克。

另外，我的畫畫水平也有了很大的提高。

我知道畫畫的基本知識是：濃墨涂抹，輕筆細描。

我學會了畫卡通畫，素描物體。

我畫的、老鼠、恐龍、小貓栩栩如生，活靈活現。

下半年，我就要升四年級了。

我要好好學習，天天-----九班寶貝兒

【轉載】

三年級下冊雨在唱歌書中月亮添油去了讀后感

我讀了這篇文章后，印象很深刻。

本文寫了雨兒的樣子，雨兒的歌聲。

雨兒在小溪里，在草地里，在開犁的土地里，在沙地里的歌聲。

啊，雨兒的歌聲真是多種多樣，又動聽

讀了文章后，我很喜歡雨了，覺得他就像我們小朋友一樣活潑可愛，更像一個大自然中的小精靈。

啊

我喜歡雨，喜歡那滿世界會唱歌的雨。

三年級作文優秀班級落選后的感想

落選后感的柯北更加精神抖擻,不是因風送爽,也不是因為飄香,是因為今天有五個佼正在自己的舞臺上揮灑汗水,競選一個光榮而又責任重大的職務-----少先隊大隊長。

我也是候選人之一,這讓我又緊張又興奮。

競選順利的進行了，我拿出了我的實力，可還是落選了。

這也許就是競爭的殘酷吧.雖然我落選了，但我還是要衷心的祝福五（B）班脫穎而出的陳越飛：“我們支持你,相信在我們的共同努力下,柯北小學的少先隊一定會步入新的輝煌!”雖然我落選了，但我不會氣餒，我要加倍努力，在自己的工作崗位上勤勤懇懇、踏踏實實的工作，更好的為同學們服務。

經過這次競選，我這只雛鷹有經受了一次暴風雨的考驗。

經過一番風霜苦，自有梅花撲鼻香，這一直是我鼓勵自己的鞭策，也是我走上舞臺的信念。

微笑面對

三年級我們會在天上飛讀后感怎么寫

當然是通過先人類經過不斷的探索，可以在天空翱翔，這種技術給人類失業帶來的一種改變。

日記我升三年級的感受

講出真情實感即可可參考以下例子現在，我已經是是三年級的學生了。

我已經不再是小孩子了，要更加孝敬父母，尊老愛幼。

同時，我也要好好學習，不能再貪玩，要為自己的目標和理想努力。

望采納謝謝

我是三年級要寫收獲和感受怎么寫

通過學習，我受益良多。

我的語文成績有所提高。

首先，在寫作方面，我學會了如何安排材料、如何構思、如何遣詞造句，尤其是這個學期我的寫作水平有了較大的提高；由于老師要求我們大量閱讀中外名著、國學經典以及優秀的課外書刊雜志等，我的閱讀能力也大大增強了，這全賴老師教導有方；而在字詞句方面我也有不少進步，平時老師要求我們每天聽寫詞語、摘抄優美句子的作用已漸漸顯現出來，現在我可以說是出口成章了；其次，數學方面，我也取得了長足的進步，由于我上課專心聽講，不懂的就及時向老師或同學請教，所以，現在無論是解決問題還是列豎式計算，都能得心應手；當然，其他各門科目我都是認真對待的，因此總體上沒有出現偏科現象，各科成績都相當平衡，老師說這是我最大的優點。

最后，除了知識增長了，我還受到深刻的愛國主義教育和感恩教育，文中的一些英雄人物、愛國志士、革命先烈的高尚品質，無一不讓我深深感動，他們都是我的榜樣；從他們身我學會了感恩，感恩父母、感恩老師、感恩生活、感恩大自然……　　當然，我的缺點也有不少，比如做事不夠仔細，審題不夠認真，寫字也比較馬虎等，今后，我要克服缺點，發揚優點，繼續努力學習，爭取不斷進步。

三年級童謠的讀后感

我們不僅要學會讀,還要會用所學知識來寫哦.俗話說：讀書破萬卷下筆如有神；又有:不動筆墨不讀書的說法.由此可見,讀書與寫作是密不可分的,正所謂：勞于讀書,逸于寫作.而寫讀后感則更是與讀書密不可分的事了.讀后感是讀書筆記的一種形式,有時也被稱作感想性議論文.日常生活中我們閱讀一本書、學習一篇文章或讀了一首詩之后,把所產生的感想、體會和收獲寫出來這就是讀后感.無疑“感”是核心,“感”可以是從書中領悟出來的真切道理或精湛的思想；也可以是受書中內容的啟發而引起的思考與聯想；也可以是因讀書而激發出來的決心和理想；也可以是因讀書而引起的對社會上某些現象的感觸和評論.讀后感的突出特點即“讀”是“感”的基礎,“感”是“讀”的結果 ,“感”因“讀”而來,所以首先得在“讀”上下功夫.第一步就要認真閱讀原文,力求融會貫通地掌握文章的思想內容,乃至語言文字表達上的特點.一般說來,我們可以從讀懂詞句了解內容入手,進而理解文章的難點、疑點,掌握文章的中心,理清文章的思路.同時,還可以把文中的內容同歷史的經驗、社會生活以及個人的實際聯系起來,認真思索廣泛聯想.這樣,讀書的感受才會豐富,才會深入具體,從而為寫好讀后感打下堅實的基礎.切記：認真、仔細地讀是寫好讀后感的前提!讀后感寫作的一般結構是：引——議——聯——結所謂“引”,就是要從原文中引述材料,引出自己的感受來源.“讀是感”的基礎,寫“感”不能離開原文的內容,更不能從頭至尾沒有對原文的簡要介紹.如果不這樣做,“讀”和“感”就脫節了,“感”便成了無源之水.是不正確的.把原文中你覺得很好、很受感動的地方,你感受最深的那件事,引述到文中來.可以直接摘抄原文的重點語句,然后寫感想；也可以間接敘述原文內容,點出感想是從何處產生的.總之,一定要交代清楚“感”的由來.但要記住：“感”是文章主體,因此行文過程中內容安排上要注意“讀”和“感”的比例.課文內容引用不要太長、太細,否則會喧賓奪主.很多同學只有“讀”而無“感”,照抄原文,以引述代替感想的寫法成了對書的內容介紹,從而使文章本末倒置.所謂“議”,就是要針對原文提出自己的感受.寫讀后感重點應落在“感”字上.一定要把自己真實的感受寫出來,還要寫得具體,這樣才能讓人信服.要抓住體會最深的一兩點,任何一篇文章,讀完后受到的觸動是多方面的,如果不加選擇,面面俱到,泛泛的談,那就根本什么也說不清楚,所以要選擇自己體會最深刻、有獨到見解的感受來寫.千萬不能“感”到哪里就寫到哪里.那么如何選擇感受的角度呢?注意以下兩點：

【第1句】：選擇你能發掘出深度的角度來寫,不可勉為其難.

【第2句】：感受點要有新意,切忌千人一面,所以寫作時要全面透徹地理解文章實質,緊扣原文中心同時從不同角度去想,就會有不同的感受和啟發.例如：《孫權勸學》一課,我們可以從呂蒙接受別人的意見角度來寫,也可以從孫權善于勸說引導來談,也可從學習的內因外因、魯肅重學識等角度來寫.

【第5句】：讀后感應力求入情入理、新鮮、活潑.有些同學寫讀后感或是板著面孔議論一番,或是痛心疾首自責一番,前者往往流于枯燥,后者則不大自然.要做到這一點,首要的是“言必由衷”,“情動于中而發于辭”,只有深受啟發,確有所得,才能以理服人,以情動人.所謂“聯”就是聯系,它有兩層意思：一是對原文進行材料分析、評論；二是要針對自己的感受聯系實際生活,這是很重要的一步.對原文進行材料分析評論要略寫但卻不要不寫,與實際生活的聯系非常必要也非常重要.聯系實際才能使文章有可讀性、有價值.由原文推而廣之,使原文的內容得到充分發揮,同時自己對原文的體會也會更深刻.可以聯系自己的思想實際、工作實際、社會實際、現實生活及其他方面的實際,這一點是讀后感的重要特點之一,也是區別于其他文體的主要界限.當然,聯系實際并不是漫無邊際地去聯系,而也必須如寫議論文那樣有很強的針對性,也就是說要有的放矢,決不能泛泛而談,牽強附會,生拉硬扯,要自然,要和情和理.聯系實際要注意以下幾點：（1）、聯系自己個人生活,不要寫成自己某項成績的匯報,也不要寫成檢討書.（2）、聯系社會生活實際,一定要實事求是,注意分寸,不說假話、大話、空話、.這樣才能不空洞,才能言中有物,深中肯綮.（3）、聯系實際時還要力爭情理真切.情真才能感人；理切才有力量.切不可言不由衷,胡編亂造.（4）聯系實際時,聯想要豐富.多關心國家大事、社會熱點、各個領域的突出表現的人和事,多選擇新近發生的新人新事,體現與時俱進的特點.所謂“結”就是結尾,總結全文,重申自己的觀點,要求簡潔有力. 總之,寫好一篇讀后感無論怎樣都不能只有引述沒有感想,也不能人云亦云的重復別人的觀點,應從文中提煉出新觀點,結合現實生活,從新的角度寫出內容較為深刻、又頗具新意的讀后感.[范文評析一]讀《簡愛》有感公元1846年,在英國北部一個偏僻的小山村里,一座牧師住宅二樓的窗前,坐著一個身材矮小,相貌平常的姑娘.在窗外,是一片了無微型機的墓地,墓地盡頭是一望無際的長滿石楠的荒原.窗前的姑娘正在奮筆疾書,用她的悲苦和怨憤、激情和想象,構建著一個既是內心也是外界、既是微觀也是宏觀的獨特世界,敘述著一個樸實無華、真實感人的故事,塑造著一個生而不幸、歷盡艱辛、敢于奮力抗爭和頑強追求的少女.這位姑娘就是夏洛蒂·勃朗特.所有的本文經典小說中,我最喜歡的就是《簡愛》.暑假這幾日無聊,便又拿出來仔細讀了一遍,算是重溫.小說平實的敘述,既不像昆德拉牢騷滿懷的議論,也沒有村上小說里徘徊的陰沉之氣.我的心情隨著主人翁在字里行間跌宕起伏讀完之后,感慨滿腹……很多的偶然,組成了人生的必然.人如浮萍般,隨波逐流.若說有內在的連貫性,那也只是人內在的修養喜好,對人生的態度、性格等等與外在客觀環境不斷磨合的本真.那是人之成為人的內存的決定,也是人性光輝的所在,是平凡里的閃光點.我個在許多假設,假設簡不是在那樣的家庭環境中遭遇到種種不幸,假設她在所受教育期間的困難使她屈服倒地,假設她不是在羅徹斯特家當家庭教師,或者出走之后永不回頭,那又如何?這許多的不確定,組成了簡的一生,而從中我們看到了什么?在課堂上,教師總會教育我們要用自己的雙手去創造美好的人生可是現實生活中,一些大人對待生活的態度卻又是如此的簡單—聽天由命,順其自然.但是,有沒有人這么想過,人生的道路是不平坦的,有著無數的困難和無數的岔路口,面對這些岔路口,每一個人都得做出自己的選擇,當你選擇一個的同時,又剛好錯過了另一個,甚至是無數個,任何人對未來是未知的,所以,你只能保證自己的選擇是適合自己的,卻不能確定這是不是完美的.生命歷程的選擇其實是無所謂的,因為怎么走都是一生.所以,《簡愛》吸引我的不是簡做出了怎樣的選擇,而是她在歷經生命的過程中熠熠灼目的人格魅力.對正義的執著,含著堅韌的倔強,這是簡生命力的一種表現；對于朋友與親人,尤其是愛情,一種含蓄的熱烈,執著而不偏執的溫和,把更多人性的關懷和對生命的熱愛融入愛的體驗中,這是簡對善良和愛的理解.我慶幸簡遇到的羅徹斯特是言行刻板卻不失淳樸之人,否則,他們的愛情肯定走樣,這僅僅是我的見解.簡·愛這個孤苦伶仃、無財無貌的小人物,依靠自己的艱苦奮斗,終于克服了貧窮、苦難、習俗、榮辱、金錢、“神恩”等等阻礙,追求到自己心目中的幸福生活.文章最后,簡愛已從一個弱者變成了強者,已是一個獨立自主的人了,和經過自責懺悔的羅徹斯特,在心靈上已經完全平等.在財力上,特別是體力上,雙方的強弱地位已經發生互換,籠中鷹得請麻雀覓食,現在那個大男人得依靠這個小女人了,這也是作者對男女平權的一種愿望和奢求.顯而易見,這決不是一般意義上的大團圓,這是艱苦奮斗、頑強追求的結果,也是人性取得勝利的果實.讀完之后,我感到了一種心靈上的滿足.想來此類經典的小說,像《安娜卡列尼娜》,像《德伯家的苔絲》,讓后世所緬懷的,感動的,除了故事本身,突出的都是人性的光輝.那是對愛的執著追求,對生命的熱愛,對生活美好的憧憬和實踐,而這些也正是我們這個時代最缺乏也最容易忽視的.