廉潔教育心得體會范文300字

【第1句】：要警鐘長鳴，防線。

任何腐腐敗行為都是從思想化開始的，都有一個思想演變的。

因此，把牢思想這一關是最有效的預防，加強思想教育也是反腐倡廉的根本之策。

我們一時一刻都不能放松世界觀、人生觀、價值觀的改造。

要認識到權力是一把雙刃劍。

【第2句】：從嚴自律，管住自己。

當前市場經濟的趨利性逐步滲透到社會生活的方方面面，形形色色的價值觀不斷充斥人們的思想，我們現在各方面的條件也有了很大的改善。

但越是在這種形勢下，越要保持清醒的頭腦，越要保持艱苦奮斗的作風，越要從方方面面嚴格要求自己。

稍有不慎，就可能犯錯誤、栽跟頭。

“常在河邊走，難得不濕鞋”，就是要時時刻刻謹小慎微。

我們每一名黨員干部都要正確行使手中的權力，在大事上一定要涇渭分明，小節上時刻從嚴把握，哪些事能做，哪些事不能做，腦子里要有明確的界限，自重、自省、自警、自勵，清清白白從政，踏踏實實干事，堂堂正正做人。

【第3句】：自覺接受監督。

失去監督的權力，必然滋生腐敗；脫離監督的干部，往往會犯錯誤。

我們每一名黨員干部都要正確地對待監督。

黨組織和群眾的監督是一面鏡子，經常地照一照，檢查一下自己的缺點和不足，及時加以改正和糾正，對自己的成長進步大有裨益。

中學學生廉潔教育心得體會500字

【第1句】：以廉為寶 春秋時，宋國司城子罕清正廉潔，受人愛戴。

有人得到一塊寶玉，請人鑒定 后拿去獻給子罕，子罕拒不接受，說：“您以寶石為寶，而我以不貪為寶。

如果我接受了您 的玉，那我們倆就都失去了自己的寶物。

倒不如我們各有其寶呢

【第2句】：楊震拒金 東漢時，楊震在赴任途中經過昌邑時，昌邑縣令王密山來拜訪他，并懷金十 斤相贈。

楊震說：”故人知君，君不知故人，何也

”王密沒聽明白楊震的責備之意，說： “天黑，無人知曉。

”楊震說：“天知，神知，你知，我知，何謂無知

”王密這才明白過 來，大感慚愧，怏怏而去。

【第3句】：一錢太守 東漢時，一位叫劉寵的人任會稽太守，他改革弊政，廢除苛捐雜稅，為官司 十分清廉。

后來他被朝廷調任為大匠之職，臨走，當地百姓主動湊錢來送給即將離開的劉寵 ，劉寵不受。

后來實在盛情難卻，就從中拿了一枚銅錢象征性地收下。

他因此而被稱為“一 錢太守”

【第4句】：陶母退魚 晉代名臣陶侃年輕時曾任潯陽縣吏。

一次，他派人給母親送了一罐腌制好 的魚。

他母親湛氏收到后，又原封不動退回給他，并寫信給他說：“你身為縣吏，用公家的 物品送給我，不但對我沒任何好處，反而增添了我的擔憂。

”這件事陶侃受到很深的教育。

【第5句】：吳隱之不懼飲貪泉 晉代人吳隱之任廣州太守，在廣州城外，見一池泉水名“貪泉” 。

當地傳說飲了貪泉之水，便會貪婪成性。

他信這些，照飲不誤，飲后還寫了一首詩：“古 人云此水，一歃懷千金。

試使夷齊飲，終當不易心。

”他在任期間，果然廉潔自律，堅持了 自己的操守。

廉政學習心得體會老師的廉政作風

為了進一步認真貫徹落實黨的十七大精神，認真落實學院黨風廉政建設責任制實施辦法，打造廉潔高效、務實進取、開拓創新的領導班子和教師隊伍，按照中共中央、國務院和學院黨委的統一部署，結合我系實際，制定電子系黨風廉政建設責任制實施方案。

一、扎實開展反腐倡廉學習教育活動，從思想上加強黨風廉政建設把黨員、干部和教師的廉政學習和教育納入2007年支部工作計劃之中，并按院紀委的要求進行統一部署，以十七大精神和黨章學習為重點，通過多種載體和途徑，采取有效措施，對黨員、干部和教師進行黨章教育、理想信念教育、師德師風教育、黨紀國法教育、艱苦奮斗教育及示范和警示教育。

同時認真組織黨員干部學習黨風廉政建設責任制的規定和實施辦法，增強全體教師廉潔從政、廉潔從教意識，從思想上筑牢黨風廉政建設的長城。

二、實行“兩個公開”，增強黨政工作的透明度

【第1句】：實行系務公開。

公開辦事程序，公開辦事規則，公開辦事結果。

首先是黨務公開。

對黨員群眾關心的黨內熱點問題、容易出現的以權謀私、引發不公現象的事項（如黨內評優、發展黨員等）進行公開，擴大黨員群眾的知情權、參與權、選擇權和監督權，增強黨務工作的透明度，增強黨組織的戰斗力和凝聚力，促進黨內和諧，推進系內和諧。

其次是政務公開。

對電子系系發展規劃、年度計劃和總結、教師的考核情況和課時津貼的分配方案等實行公開，讓教師對系的發展和建設有更多的參與權、知情權，讓權力在“陽光”下操作，從源頭上預防腐敗。

【第2句】：實行賬目公開。

對系內物品采購實行三人以上參加并簽字的制度。

對財務收支情況及時公布，自覺接受教師監督。

三、加強“三項建設”，從組織上加強黨風廉政建設

【第1句】：加強領導班子作風建設，帶頭執行廉政建設制度。

系領導班子成員既要有分工又要有合作，既要各司其職，又要協同作戰，形成合力，建設團結、和諧、進取、廉潔、高效的領導集體。

每個成員既要清清白白做人，又要干干凈凈做事，為教師樹立廉潔、務實、敬業、創新的干部形象。

【第2句】：加強教師隊伍建設，全面提高教師職業道德。

教師特別是班主任和輔導員要樹立“以學生為本”、熱心為學生服務的思想和作風，認真履行教師崗位職責，為人師表，教書育人，誨人不倦，廉潔從教。

要自覺遵守“八不準”，杜絕有償補課和人情分及其他不正之風。

【第3句】：加強學生干部隊伍建設，消除黨風廉政建設中的隱患。

教育學生干部自覺遵守各項規章制度，尊敬師長，在學習成績評定、學生干部選任、學生獎懲、獎助學金評定等方面不做向老師謀取不正當利益之事。

四、落實“四項制度”，從制度上加強黨風廉政建設，預防腐敗現象的發生。

【第1句】：嚴格執行黨風廉政建設責任制。

黨政一把手對本部門和支部的黨風廉政建設負總責，領導班子其他成員對職責范圍內黨風廉政建設負直接領導責任，按照“誰主管、誰負責”的原則，認真執行規定。

對分管的工作出現問題的實行責任追究制，并把執行黨風廉政建設情況與年終評優掛鉤。

【第2句】：健全和完善系黨政聯席會議制度。

對系內的教學、科研、考核評優及行政管理工作中的其他重要事項，召開黨政聯席會議討論并決定，決策時堅持少數服從多數的民主集中制原則，防止個人獨斷和權力濫用。

【第3句】：進一步強化民主生活會制度。

每季度召開一次民主生活會，對照各項廉潔自律的規定，對履行職責和廉政建設情況，認真開展批評與自我批評，并廣泛征求黨內外群眾意見，確保清正為民、廉潔奉公。

同時要確保會議質量。

【第4句】：認真落實黨內外監督制度。

認真落實《黨內監督條例》，以系領導干部特別是領導班子主要負責人為重點對象，圍繞重要環節、關鍵部位加強監督。

充分發揮紀檢委員（黨內）和分工會（黨外）的雙重監督作用。

經常了解、聽取師生對系內黨員干部和教師的廉潔自律方面的意見和建議。

年終將本部門黨員干部和教師執行廉政建設情況報院紀檢監察室。

100字廉潔伴我行

廉潔伴我行中華大地從古至今，浩然正氣，亙古不衰。

浩然正氣是中華民族的“魂”，是中華民族的精神動力。

承傳統、揚正氣、贊廉潔、斥腐惡，是時代的特色，是時代的強音。

社會需要廉潔，人們呼喚廉潔。

古往，有多少清正廉潔、務實為民的清官廉吏受到百姓的愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。

一代清官包公、于廉、海瑞的故事熱映熒屏，久演不衰，的人民公仆孔繁森、牛玉儒、任長霞的事跡更是震撼人心、蕩滌著人們的靈魂。

他們是人民心中一座座不朽的豐碑。

無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發展，廉潔清正永遠是時代的呼喚，勤政廉政永遠是人民心中最熱烈的期盼。

希望大家把廉潔放在心中，落實到行動上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點一滴做起，認真地去品味“清正廉潔”所闡述的真諦。

用你們的“廉”和“潔”感動他人乃至影響整個社會。

也許你們的小手樣的稚嫩，是那樣的微不足道，但我相信，只要你們矢志不移，鍥而不舍，廉潔之花一定會處處開放

100字心得體會

學好語文說難也難，說容易也很容易。

首先，課本里基礎的知識一定要落實好，對于樓主來說，既然你的作文問題比較大，我能給出的最好的建議就是讀書了。

在學生時代一定要多讀有價值的文學著作，中國的散文、外國的小說都可以，每天都要堅持讀40分鐘書，不要小看這點時間，長期的堅持帶來的效果一定是顯著的。

在讀書中，一定不要盲目地讀，而是要學會從讀書中汲取你所需要的東西，吸收作者的思想從而形成自己的新的思想(當然在選書的時候考慮語言很重要，因為那會潛移默化地影響你），嘗試在讀過一本書后從你這次的閱讀中寫出一篇自己的文章不失為一個很好的辦法。

另外，在閱讀中要多思考，多琢磨，寶貴的思想與獨到的見解是最重要的。

最后記住，語文中的每一部分，包括基礎、閱讀、寫作等都是緊密相連的，千萬不要光在每一方面努力而把它們孤立了，一定要學會將這些內容融匯貫通，在閱讀中補充基礎，在寫作中增強閱讀，從而將語文學習形成一條通暢的線，這樣你的語文成績會大大提高，同時也增加了自己的文學修養。

以上都是我個人從自己的語文學習中做出的總結，希望它會對你有所幫助。

廉潔校園教育心得體會 500字以上

攜手共創廉潔校園 廉潔文化進校園，教師是中堅力量學校，教師的一言一行，所為對學生會產大的影響作用。

“其身正、不令而行，其身不正、雖令不從”。

教師作為知識的傳播者，肩負著培養學生道德情操的責任，因此教師是開展崇廉尚潔活動的指導者、引路人。

一、以身作則，教師為廉潔教育樹立良好形象（1）樹立優良的師德“教人先做人，萬事廉為先。

勤奮作學問，清白做正人。

摯心敬業、誠心為生。

做本色人、說本色話。

”廉是教的根本、潔是學的楷模，只有踏踏實實做人，實實在在做事；“以廉為美，以廉為樂，以廉為榮”，才無愧于人民教師的稱號。

作為一名黨員教師，應結合共產黨員先進性教育活動，從自身做起，熱愛學生，春風化雨；追求科學，崇實耐勞；弘揚人文，貴和尚中。

以旗幟的榜樣作用引領全體教師樹立優良的師德形象。

（2）與學科教學相結合學科教學活動在“敬廉崇潔、誠實守信”教育中是一個重要環節，特別是思品、語文等人文學科更具有相當的優勢。

在我國源遠流長的民族傳統文化中有著豐富的廉潔文化資源，我們可以加強學科滲透，深入挖掘并整合現有學科的廉潔教育資源。

在教學活動中傳遞，在言談舉止中感化。

當然在學科教學中滲透誠信為內容的品德教育，不僅僅是人文學科老師的任務，也是各科任教老師的一項重要任務。

教書必先育人，各科教材中，都不同程度地滲透著誠信教育等內容，教師應充分挖掘并提煉教材中的內容，并有機地加以滲透。

把廉潔教育與課堂教學緊密結合起來，使學生在學習知識、增強能力和提高認識的過程中受到廉潔教育，加強思想道德修養。

我們應結合青少年學生的身心特點、思想實際和認知規律，采用不同的教育方法，使廉潔教育貼近實際、貼近生活、貼近學生。

多采用形象直觀的方法和生動有趣的活動形式，讓學生在體驗、感悟中得到啟迪，逐步形成正確的認識。

二、把握方法，結合學生特點科學實施廉潔教育（1）抓住教育契機校園內處處是育人之地，事事是育人之事，時時為育人之時。

我們可利用升國旗、入隊儀式、入團儀式以及主要節日、歷史人物紀念日等舉行主題活動，讓學生們在活動中，受到誠實守信、正直節儉、崇尚廉潔的教育，從小就樹立起積極、健康、向上的道德情感、人生理念和理想信念。

此外還可在每周班隊課上，通過小演講、小討論、小朗誦、小游戲等多種形式開展“廉潔學校是我家”等教育內容，使廉潔教育落到實處。

（2）開展系列活動學生的養成教育并非朝夕之事，不是一兩次集體活動或是幾次思想教育就能見效的。

為有效規范學生的誠信等行為，學校可營造“爭創示范班級，爭做文明學生”的氛圍，開展系列活動來加強學生的廉潔意識，促進學生廉潔意識的有效形成。

總之，讓我們共守清廉之約，共創廉潔校園。

致家長一封信關于廉政

一項顯示：湖北省黃岡州區近三年來腐敗案件逐年下降，人民群眾對反腐敗工作的總體滿意度升。

黃岡市紀委一位領導說，這“一降一升”，與黃州區在全區中小學生中開展的“爭當廉潔小衛士”活動分不開。

　　家庭是社會的細胞，孩子是家庭的一分子。

區紀委書記駱志勇算過一筆賬，教育好一個孩子，可以帶動一個家庭，甚至多個家庭。

全區4萬多名中小學生，就可以對12萬多個家庭、38萬多人產生影響。

　　“九層之臺，起于壘土”。

黃州區委書記詹旺民如是說，“對中小學生的廉潔教育，所產生的輻射效應十分可觀。

從鞏固黨的執政地位、保證黨和國家的長治久安的大局來看，不僅僅功在當代，而且利在千秋。

孩子是祖國的未來，從小知廉崇廉，必定會為長大成人后遵廉守廉打下堅實的基礎。

抓好學生這個特殊群體的廉潔教育，可以起到立足當前、著眼長遠的雙重效果。

”　　據介紹，三年來，該區在全區42所中小學、4000多名中小學生中開展的“爭當廉潔小衛士”這一活動中，通過“小手牽大手，廉潔進我家”、“我和父母有個約定”等多種主題活動形式，初步實現了“教育一個孩子，帶動一個家庭，輻射一個社區，影響整個社會”的良性互動，引起了社會的廣泛關注。

　　一本書、一節課、一封信　　——各種不同的教育形式，深為學生和家長喜聞樂見　　建陣地：創新三種方式　　從2007年起，在黃州區紀委監察局的組織推動下，全區各中小學就開展了“爭當廉潔小衛士”活動。

各所學校本著“適宜、適用”的原則，采取靈活多樣的形式，把這項活動演繹得豐富多彩。

　　倡廉一本書。

“信立人，廉立威，品高潔，塵不染；戒誘惑，操守嚴，知足者，心自安；罪與惡，源于貪，天網恢，法如山。

”這是黃州區實驗小學自編廉政教材《廉潔潤幼苗》一書中“廉潔三字經”的片斷。

這篇288個字的“三字經”，如今全校教師學生都背得滾瓜爛熟。

據統計，全區42所中小學有近三分之一的學校自編了廉政教材，其余的學校實行教材共享，學生人手一本。

這些自編教材形式多樣，文體活潑，內容豐富。

有以胸懷大志，為民為公為主要內容的理想信念教育；有以誠信、責任、正直等為主要內容的道德品質教育；有以清廉、節儉、自律為主要內容的傳統美德教育；有以公正、民主、守法為主要內容的法制意識教育；有以規則、程序、公平等為主要內容的監督意識教育。

教材還安排了大量生動活潑的實踐活動和親子互動，讓學生家長成為廉潔教育的組織者、實施者和共同參與者，起到了教學相長、互相促進的作用。

　　育廉一節課。

全區中小學按照“環境中影響、學科中滲透、活動中體驗、閱讀中領悟、生活中感悟”的思路，把廉政文化教育融入到學生的學習和生活之中，每周安排一節課時，與文化課同計劃、同布置、同檢查。

各學校為了把這節有限的課時上好，起到吸引學生，陶冶情操，產生實效，他們還探索出了“六個一”的教學方法。

即開展一次“崇廉思正”讀書活動、一次廉政文化“手抄報”比賽、一次廉潔板報展覽、一次以廉潔為題材的小制作和書畫作品比賽、一次廉潔主題班隊活動、一場“爭當廉潔小衛士”主題演講比賽。

　　勸廉一封信。

在重視課堂教學的同時，各校還大力開展“大手牽小手，小手拉大手”家校互動活動,把學校廉潔教育的成果滲透到家庭和社會。

今年以來，全區各校共向學生和家長發“敬廉崇潔”倡議書10萬余份，積極倡導父母為孩子樹立勤廉節約榜樣，鼓勵學生爭當家庭助廉小幫手，營造了良好的家校聯動氛圍。

各校還在學生中大力開展“我與父母有個約定”活動，父母與孩子共同簽訂一份“敬崇廉潔，誠信守法”的約定，開展給父母贈送一句廉潔格言警句、為父母制作一份廉政禮物、給父母寫一封勸廉信等形式多樣的活動。

家長反映，與孩子簽訂了“敬崇廉潔，誠信守法”的約定后，突然發現自己多了一份責任，必須處處廉潔自律。

孩子的監督提醒，使自己感到“清正廉潔”就是對孩子負責、對家庭負責、對社會負責。

　　今年的11月28日，是黃州區實驗小學6（2）班學生宋維佳與擔任局長的父親開展“敬廉崇潔，誠信守法——我和父親有個約定”活動一周年的日子。

一年前，他同父親約定：要做一個誠實守信、勤儉節約的好學生；父親與兒子約定：要做一個遵紀守法、清正廉潔的好干部。

雙方并將各自的約定制作成精美的紅心卡，張貼在客廳最顯眼的地方，時時約束各自的行為。

父子倆回首一年來的約定，都滿意地笑了。

　　教師、學生、家長　　——各個方面教學相長，廣泛受益　　正風氣：輻射三個層面　　這一項項主題鮮明，看似細小，卻特別適合家庭與孩子互動的活動，在潛移默化之中，已經由點到面，演變成推動整個社會敬廉崇潔，誠信守法的自覺行動，廉潔文化教育潤物無聲的作用逐步顯現出來，對社會風氣產生良好影響。

　　教師立師德。

黃州區實驗小學政教處主任祁志華兼任四（4）班班主任。

祁老師對工作認真負責，深受家長的尊敬。

今年教師節，該班一名常年在外打工的學生家長吳某回家，見兒子健康成長，學業優秀，對祁老師心懷感激之情，便趁教師節給他送個紅包表表心意，被祁老師謝絕。

吳某打聽到祁老師有個孩子，就給孩子買了一套衣服，趁孩子放學時塞給他。

祁老師向孩子問明情況后，猜測到是吳某所為，便買了一套更貴的衣服回贈給他的學生——吳某的孩子。

吳某被祁老師的人格所感動，專程到學校找到祁老師，為自己的草率行為給老師造成的麻煩表示歉意。

　　祁老師代表的是一個群體。

全區3000多名教師在承擔起教育孩子的責任的同時，各自的心靈都接受了洗禮，“師德”這根弦繃得更緊。

全區 “十大師德標兵”之一的堵城中學教師張斌，身患頑疾20多年，飽受病痛折磨，曾4次暈倒在講臺上，可他一直堅持在教學第一線。

學生家長被其精神所感動，主動為他捐款治病，他堅決謝絕。

確實推不掉的，把錢送給家庭困難的學生。

　　學生重養成。

廉潔文化進校園活動猶如一場春雨，也在4萬多名中小學生中起到了潤物細無聲的效果。

　　今年9月的一天，小學生李晨曦在家里接受了媽媽的一場考試。

她媽媽向福建一家公司匯貨款時，由于粗心大意，把錢錯匯到一家很久沒有聯系的另一家公司賬戶上了，意想不到的是，那家公司第二天上午就把錢退了回來。

她媽媽感慨于那家公司的誠實守信，聯想到女兒學校開展的清廉誠信教育活動，覺得有必要把這件事和孩子談談。

于是她試探著對女兒說：“媽媽今天收到一筆意外之財，有人不小心把錢錯打到我的賬戶上了”。

“那怎么辦，能不能退回去

”女兒急切地問。

“不退，這是他馬虎應得的懲罰

”媽媽故意逗女兒。

“不行，一定要退

”小晨曦含著眼淚不依不饒。

看女兒急的那副樣子，媽媽欣慰的笑了，然后母女倆談起了做人的話題。

區實小四（2）班學生韓琨的父母都在一家醫院當醫生，他們為病人解除痛苦后，不少患者給他們送點小禮物以表感激之情。

前不久家長給班主任老師寫信說：“我們不在家，孩子碰到這種情況時，都能熱情招呼客人，謝絕一切禮物，學校的教育正在孩子身上產生效果”。

　　3年來，全區近萬名中小學生自覺爭做“廉潔小衛士”，監督家長、監督老師的多了，而過去那種“出錢請人代做作業”、“競選評比拉票”等現象基本絕跡。

　　家長受教育。

學生給父母贈送一句廉潔格言警句，為父母制作一份廉潔禮物，與父母共同簽訂一份“敬廉崇潔，誠信守法”的約定，這些活動的影響正在向社會輻射。

區實小四七班學生童澤父親系四川綿陽酒業公司業務經理，當他收到孩子的勸廉信后，當即給學校回復：“因為業務的關系，我經常和客戶有些應酬。

公司早有規定，凡超過30元的禮品和禮物要上交公司。

我會嚴格按公司規定，做個清正廉潔的人，為孩子樹好榜樣。

”區實小四三班學生王樹烽的父親收到勸廉信后回復說：“學校開展廉政文化進校園活動，并發放了相關教材，是我陪著孩子一起讀完的。

書中那些感人的故事感染了我，看完書后我也深受教育。

在孩子過10歲生日時，我們全家決定不大操大辦，只在親戚之間小聚一下，不邀請同事、朋友們參加，做到節儉、不浪費。

在今后的生活中，我會努力成為孩子做人的榜樣的”。

　　黨委政府、教育主管部門、學校　　——各種機制互動，促進活動穩步推進　　抓長效：建立三個機制　　少年興則國家興，少年強則國家強，少年廉則國家廉。

黃州區將敬廉崇潔教育從娃娃抓起，給孩子們幼小的心田播撒廉潔種子，已經形成一套完整的機制。

　　組織主體的推動機制。

作為廉政文化進校園活動的組織主體，黃州區委制定了指導性文件，明確了由區教育局為落實廉政文化進校園的實施主體單位，區紀委監察局為督導單位，并明確由區紀委監察局和教育局每名班子成員各負責聯系一所重點學校、一個鄉鎮街道辦的工作。

各個學校的校長為該項工作的第一責任人，該項工作的成效如何，直接納入各級年度黨風廉政建設責任目標的重要考核內容。

為推動全區工作的開展，他們堅持以點促面，先后在考棚街小學、堵城中學和區實驗小學召開了廉政文化進校園現場會，大力培育示范學校。

為了保障學校該項活動的順利開展，區財政還撥出專項經費，3年來共投入資金122萬余元。

　　實施主體的履責機制。

作為廉政文化進校園活動的實施主體，黃州區教育局制定了《關于開展廉政文化進校園活動的實施意見》等一系列文件，對各學校提出了“六有一無”的剛性要求。

即有廉政文化建設工作規劃和具體實施方案，有符合青少年認知規律的廉潔教育學習資料和輔導資料，有固定的文化傳播渠道和陣地，學校廣播、墻報、宣傳欄、網站有廉政文化專欄、專刊和專頁，有工作特色，要創新載體，形成各具特色的廉政文化品牌，有完整的廉政文化建設臺賬資料；無重大違紀違法案件。

各學校都成立了以校長為組長，校委會成員、政教處、教導處、后勤處負責人為一體的領導小組和工作專班。

　　目標主體的互動機制。

以學校網站為載體，搭建了廉潔知識教育平臺。

考棚街小學開通了“我與父母共成長”家庭教育論壇，形成良好家庭氛圍；區實驗小學在學校網站上設立廉潔文化建設專頁，發布學生創作的廉政主題書畫作品，廉潔知識等內容，讓學生與家長一同接受教育。

以校園開放日為載體，搭建了家校互動平臺。

每學期開展校園開放日活動，邀請家長到校聽課，傾聽家長的意見和建議。

今年4月20日，是考棚街小學今年第三個“開放日”，近200名家長來參加活動，校長、教師與家長們重點探討了如何開展好廉潔教育的問題。

以課外實踐活動為載體，搭建親子互動平臺。

以共駐共建為載體，搭建學校與社區溝通平臺。

建立了社區、學校、家庭廉潔教育互動機制，社區將轄區內的學校作為廉政文化建設的重點單位之一，學校成為溝通社區和家庭，推進廉政文化建設的橋梁和紐帶。

　　堵城鎮中學開展“廉潔小衛士致家長一封信”活動，學校收到300多封家長熱情洋溢的回信。

一位家長在信中寫道：“開展這樣的活動很有必要，在教育孩子的同時，自己也深受教育。

”考棚街小學四（1）班學生黃銘圣的爺爺黃堅林，聽說學校正在開展廉潔教育，感慨地說：“這是百年樹人的基礎工作啊

”老人生活拮據，卻省吃儉用，購買了9300本《弟子規》，贈送給城區3所學校的學生閱讀。