讀完稻草人感受有哪些

五月份，我和媽媽在家里一起讀了《綠野仙蹤》，還做了一份“讀書感言”。

那一次，媽媽先在一張紙上畫了2個方框，一個是給我些感言的，另一個是給媽媽的。

接著，媽媽就拿起筆寫了起來。

過了一會兒，媽媽就寫完了，我看了也想寫，心想，我一定要比媽媽寫得多。

于是，我拿起筆，在紙上認認真真地寫了起來。

我先介紹了這本書的內(nèi)容，還談了看完這一本書的感受。

寫完后，我和媽媽在紙的右邊畫了綠綠的柳樹，上面畫了五顏六色的氣球，下面還畫了彎彎曲曲的路，這條路好像是通往書山的路呢

我看著看著，心想，這是我和媽媽第一次讀《綠野仙蹤》，希望下次能再和媽媽讀一本、二本、三本……

稻草人奇遇記讀后感(共四篇）

《稻草人》讀后感暑假里，我認真閱讀了我國著名教育家葉圣陶的《稻草人》，她是一個讓我受益匪淺的童話，這個童話里蘊含了很多道理。

起先我只以為生活中的稻草人用稻草做的，它被插在稻田的中央，用來驅(qū)趕叼稻谷的麻雀等。

但是葉圣陶爺爺筆下的稻草人不能走，不能說，不能動，和現(xiàn)實生活中似乎也沒有什么很大的區(qū)別。

唯一不同的是他有思想，心腸很好，一心想幫助受傷害的人們。

這本書當中最讓我感觸的是稻草人這篇童話文章。

這個故事講了一個稻草人守著一片田，這是一位老太太的田。

“今年稻子的豐收不錯，老太太可以笑一笑了。

稻草人想著。

老太太的丈夫兒子都死了，她的臉上滿是皺紋，倒像個風干的桔子，哪里會露出笑容來呢可是上帝偏偏要和稻草人作對，一只蛾子悄悄的潛入了稻子之中，被稻草人發(fā)現(xiàn)了。

稻草人想保護這塊田，卻怎么也趕不走蛾子。

星星結(jié)隊歸去，蛾子才慢悠悠地飛走，但是在稻子上，留下了無數(shù)的卵。

這些留下的禍害一點點地將稻子吃掉，破壞。

稻草人只能無可奈何地站在那，不能動彈。

這時，一個漁夫在捕魚，她的孩子在不停的咳嗽。

稻草人多么想幫助孩子，但他深深地扎在地里，不能動。

漁夫釣到的一條鯽魚像稻草人求救，稻草人也無法幫忙。

有位女子像自殺，稻草人還是無動于衷。

整個夜晚，稻草人都沉浸在悲傷的氣氛里。

最后他倒下了故事中讓我感觸最深的情節(jié)就是當我看到那位老婦人的麥子被啃得精光時，我的心中泛起一陣痛楚，似乎可以看見老人花白的頭發(fā)和 兩行混濁的眼淚。

如果說老婦人的遭遇是悲慘的，那么我想說稻草人的遭遇更是可悲。

他有苦卻無法說出，老百姓的苦他都看到，但他說不出任何話也幫不上任何忙。

他用盡全力揮舞扇子也趕不走那些可惡的侵略者們。

他的努力得不到任何效果。

他的心里有急，有怨，有恨，有慚愧。

也許最后他倒在田野里就是因為他再也不忍心看到人們受苦了。

稻草人的精神是多么崇高

處處、時時為別人著想。

生活中還有很多很多像稻草人一樣的人，他們盡職盡責默默無聞無私奉獻，是我們學習的榜樣，我們要向他們那前進!

讀稻草人荷花有感,不少于1000字

讀《稻草人》，感受人間百態(tài)——四年級閱讀指導課教學設(shè)計教學設(shè)計思想：

【第1句】：讓學生在閱讀目錄和簡介中大概了解童話書的內(nèi)容，從而進一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

【第2句】：在讀故事中，潛移默化地進行讀書方法的指導，培養(yǎng)學生的語言表達能力、想象能力，形成初步的鑒賞能力。

教學目標：

【第1句】：通過課外閱讀，指導學生學會讀懂童話，激發(fā)學生讀書的興趣，讓孩子體會到讀書的快樂，閱讀的樂趣。

【第2句】：掌握讀懂童話人物和道理，潛移默化地進行讀書方法的指導,學會基本的讀書方法。

【第3句】：引導學生掌握課外閱讀方法，提高學生的語文綜合能力，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。

教學重點難點：知道如何閱讀一本書，掌握閱讀方法。

教學準備：學生準備一本《稻草人》童話故事書。

教學過程：一、談話導入,交流讀書方法。

【第1句】：同學們，閱讀課外書可以陶冶我們的情操。

記得高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。

看來，讀書確實是件好事情。

同學們都讀過哪些書

【第2句】：喜歡讀書是好事，不過讀書我們也得掌握一定的方法，不能盲目地去讀。

通過平時的閱讀，你們一定積累了一些讀書的方法。

誰先來說說你的讀書方法

（學生各抒己見）

【第3句】：看來我們班的同學不但愛讀書，還有自己的讀書方法。

三、走近目錄，共讀、共享《稻草人》五、拓展延伸

家長陪孩子看書的讀后感

潤 物 細無 聲 ——陪孩子讀書有感女兒今年十歲，讀五年級了。

不知不覺中，陪孩子讀書也有幾年了。

從帶拼音的《幼兒畫報》到后來的《動物世界》、《安徒生童話》、《三字經(jīng)》，再到后來的《愛的教育》、《完美女孩》、《音樂老師和音樂神童》等等，一路走來，這些書籍都讓我們受益匪淺，并從中感到了讀書、讀好書的快樂和幸福。

女兒喜歡讀書，于是家里堆滿了各類圖書。

如何選擇書籍成了家長必須要注意的問題。

我們一方面尊重孩子的選擇，讓她看自己喜歡的，適合她這個年齡的。

比如她愛看童話故事，我一直都沒有干涉她，我覺得看童話故事是一種幸福，也是一種教育。

童話無論講述的是人與人之間，還是人與動物、動物與動物之間的故事，都是由一根主線串聯(lián)著，那就是贊頌真善美，痛斥假惡丑。

這些故事可以幫助她從另一方面認識生活、了解社會，有利于從小樹立正確人生觀、道德觀。

作為家長，我清楚地認識到這一點，理解這一點，并順應(yīng)她的要求，滿足她的需要，希望她通過喜歡的這些童話故事，在快樂的閱讀中健康成長。

另一方面，做好引導工作，讓她學會讀好書，讀有質(zhì)量的書。

比如有一本書叫《感恩父愛》，我覺得應(yīng)該讓孩子讀，因為她爸爸由于工作原因，平時比較忙，和孩子相處的時間相對沒有我這個當媽媽的長，而且女兒天生就比較粘媽媽一點，也對媽媽了解多一些。

為了讓孩子正確地了解和理解爸爸，體會父愛，我給她推薦了這本書。

讀書，能凈化心靈，是一大幸事；陪孩子讀書，能培養(yǎng)親情，是一件快樂的事。

在品讀過程中，她不但能學到許多知識，還能從中明白許多道理。

潛移默化中真善美、假惡丑，在孩子的心中已經(jīng)有了一桿秤，形成了評判的標準。

和孩子一起看書，能夠加強和孩子之間的溝通交流，走進他的內(nèi)心世界，增進對他的了解，在共同閱讀的同時，可以讓孩子感受到家庭的溫馨。

每天睡覺前與孩子一起看書，一起閱讀是我們一天中最快樂、幸福的時刻。

和孩子共讀一本書，互相交流看書后的想法，享受著閱讀給我們帶來的快樂。

其實，我總覺得，孩子讀書不在乎記住多少知識，關(guān)鍵是把閱讀養(yǎng)成為一種習慣，讓她在潛移默化中認識和發(fā)現(xiàn)真理，懂得人生的道理，學會感恩。

重要的不是智商的培養(yǎng)，因為現(xiàn)在的孩子都很聰明，應(yīng)該說智商都不錯。

通過這幾年的閱讀，我感觸更深的是如何教育和培養(yǎng)孩子的情商比智商更為重要。

不能盲目的認為只有聰明的、智商高的人將來才會有出息，更不能簡單的認同智商高的人，情商就一定會高。

二者完全不能等同，同樣需要我們后天的教育和開啟。

在傳授給孩子知識的同時，培養(yǎng)他們擁有健全的健康的人格，這些心智方面的教育就顯得尤為重要。

因為擁有這些他們會受益一生。

但如何培養(yǎng)，卻沒有統(tǒng)一的“教學模式”，與其空洞地說教，不如和他一起愉快閱讀，讓孩子在不知不覺中，從小故事中明白大道理。

同時，在閱讀的過程中，家長還應(yīng)該放下架子，“蹲”下來，和孩子一起“聊書”。

不要高高在上，以長者自居。

家長與孩子的關(guān)系是平等的，營造一個平等的環(huán)境，并認真傾聽孩子的想法和意見，讓孩子感覺受到尊重，讓書中的營養(yǎng)慢慢地滋潤著孩子的心靈，使她健康茁壯地成長。

通過和孩子一起閱讀，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，其實，孩子們的身上有許多值得我們大人認可和學習的地方，不要忽視他們從只言片語中閃現(xiàn)的智慧光芒和成長歲月中不斷累積的情商。

只要我們用心發(fā)現(xiàn)，他們就像星星般閃耀，顆顆都放射出它特有的光芒，也像花兒朵朵，只要得到足夠的時間、關(guān)愛與耐心，他們就一定會綻放。

俗話說父母是孩子的第一任老師，其實，有許多時候我覺得我們的孩子在有些方面是我們的老師。

比如有一次，我和她爸爸發(fā)生了不愉快，不幸的是恰巧被她知道了，沒想到她悄悄地找到她爸爸說：“爸爸，夫妻之間應(yīng)該寬容，你是男子漢應(yīng)該讓著媽媽，你要大方的主動和媽媽說話，不然的話我就要給你打× ”，他爸爸感到很驚訝

小小的她怎么會說這些

怎么會用“夫妻”二字，于是便問她：“你說這些，是不是有人教你這么說的，是爺爺

奶奶

還是媽媽

是不是他們讓你來當說客的”，她急忙說“不是的，不是的，是我看了書，書上告訴我的。

我覺得書上說得對，人與人之間就應(yīng)該友善相處，相互之間應(yīng)該寬容，不管是同學之間，還是夫妻之間，都應(yīng)這樣。

你看我和露莎姐姐就是這樣，我們倆從未吵過架。

有時是她讓我，有時是我讓她。

比如有一次，一個冬天的晚上，我們倆一起在一個腳盆里燙腳，因為她剛被媽媽批評了，心里不太高興，所以總是把滾燙的熱水從我這邊倒進水盆里，我怕燙著，就把腳提起來，心情不好的她大聲地嚷道‘不要把腳提起來嘛，你越提我就越往你這邊倒

’，我當時心里還是有一點不舒服的，不要我把腳提起來

你也怕燙呀，不然為什么總從我這邊倒呢

你不總這樣做，我也不會把腳提起來呀

但是，我心想，我們倆是好朋友，她心情不好，我就不惹她，不和她吵，她說她的，我不開腔，她還繼續(xù)這樣做的話，我就趕快洗了算了，大不了今晚不燙腳好了，沒什么的，我要珍惜我們之間的這份姐妹情誼。

這樣不就避免了一次不愉快的爭吵嗎

所以，爸爸，你也應(yīng)該像我一樣，不和媽媽計較，也別生媽媽的氣……”。

當她爸爸告訴我這一切的時候，我頓時覺得孩子長大了，是媽媽學習的好榜樣。

小小的她，居然有如此高的情商，知道心疼人，關(guān)心人，懂得站在對方的角度去理解他人。

想一想，我們真慚愧，幸虧還有“書本”來幫忙，“書”教會了孩子許多做人的道理，健康的書籍能給孩子一個健康的人生，孩子也在閱讀中一天一天地長大、懂事，這真是開卷有益啊

陪孩子讀書，家長肯定是要付出很多的休息時間。

比如看電視、和朋友聊天、逛街上網(wǎng)等。

孩子能否堅持下來，關(guān)鍵看家長能不能堅持，因為孩子的自覺性差，家長的表率作用就顯得非常重要。

不管多忙，如果每天能抽出一點時間來陪陪孩子，益處是非常多。

總之，在與孩子一起讀書的過程中，我的感觸確實很多，所謂“潤物無聲”，我總希望孩子能夠在潛移默化中形成自己獨立的人格，懂得人生的淺易道理，學會做人、學會處事、學會自己學習。

能和孩子一起享受一天中最快樂的時光，我感覺很幸福，讓我們共同堅持，陪孩子讀書，盡情地享受心的飛揚，愛的傳遞吧

白雪公主讀完的感想

《白雪公主》中講述了惡王后因妒忌白雪公主，想方設(shè)法的算計她，最終自己卻得到了報應(yīng)。

從故事中我們可以看出，正是由于王后的妒忌，心狠手辣造成了她的后果，由此可看出人心的不同。

現(xiàn)實生活中，人與人之間的交往也是如此；當你找到一份工作時，由于你的出色成績，被上司所看重，一步步地提升你，但有人卻提醒她：“有一天她會搶了你的位置。

”對你的提防越來越嚴重，當和你爭奪同一個位置時，在背后耍盡手段，用一切可以利用的手段擊垮你，但最后失敗的往往是他。

這證明，老天對人很公平，你用心去做地永遠屬于你；用盡手段做地永遠離開你，人生就是這個樣子

“好人有好報；惡人有惡報。

”你用心去對待每一個人或每一件事，得到你該得到的；用手段對待每一個人或每一件事，得到你該得的報應(yīng)。

告別過去，召喚未來

《稻草人》中，有哪些好詞好句

《稻草人》好詞：坐井觀天、奇貨可居、浮光掠影、牝雞司晨、沽名釣譽、天作之合、甚囂塵上、鎩羽而歸、劫后余生、涇渭分明、節(jié)哀順變、有恃無恐、不絕如縷、馬革裹尸、耳濡目染、監(jiān)守自盜、金屋藏嬌、不約而同、龍?zhí)痘⒀ā⒅鹇怪性⒔刹疟M、明日黃花、栩栩如生、人山人海、《稻草人》好句：1 . 新出的稻穗一個挨一個，星光射在上面，有些發(fā)亮，像頂著一層水珠，有一點兒風，就沙拉沙拉地響。

2 . 她的臉上滿是皺紋，倒像個風干的桔子，哪里會露出笑容來呢!3 . 可是看那些吃稻葉的小強盜，他們高興得很，吃飽了，正在光稈兒上跳舞呢。

4 . 他的骨架子是竹園里的細竹枝，他的肌肉、皮膚是隔年的黃稻草。

5 . 破竹籃子、殘荷葉都可以做他的帽子;帽子下面的臉平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。