開學收心教育心得體會600
“收心”策略上篇 幫助孩子收心，家長們不通過“”來解決問題，而要講究策略。
具體說來，要注意以下幾點：
【第1句】：掌握時間點：暑假收心最好是選在開學前一到兩周進行。
在這段時間內，不要再讓孩子們安排耗時耗力較多的娛樂活動，提醒他們保持精力，逐步從散漫的玩樂狀態進入學習狀態，并找回上學時的良好習慣。
【第2句】：以狀態調整為主。
包括：生活狀態的調整，讓學生們調整，開始按照上學時的要求規律作息和飲食;心理狀態的調整，幫助學生們認識新學年的學習內容和目標，感受到一定的，提起前進的勁頭。
【第3句】：收心要落實到知識學習上。
不論是復習舊知還是預習新知，投入學習就給前進通道上了潤滑劑，開學后才能。
這個過程中，家長們不用給學生們布置太多學習任務，在完成暑假作業的基礎上，可以拿來下學期的教科書進行預習。
【第4句】：討論新學期打算。
可以開學前與孩子一起討論下新學期的打算。
在交談中家長可以讓孩子總結自己去年做得好的地方，今年有什么打算，還可以問問需要提供哪些幫助。
“不用一次談完，家長可以借一些日常談話機會，介入這些話題，這樣也可以達到一種‘收心’的效果。
”“收心”策略下篇 暑假進入倒計時階段，家長們也面臨著幫助孩子收心的難題。
那么，具體應該怎樣解決呢? 難題1：孩子的假期作業書寫潦草，一心只想玩，怎么糾正
支招：孩子學習習慣的養成需要一個持之以恒的過程。
孩子的作業書寫潦草，若是因為忙著去玩，時間不夠，就需要家長幫助孩子制定好假期計劃，每天按計劃完成，完不成或不能達到規定的標準就不能去玩。
剛開始需要家長每天檢查督促，以后孩子習慣了，就可以抽查，如果不合乎要求，溫和而堅定地要求孩子必須重做，達標為止。
有些家庭執行不了，往往是因為家長的態度不夠堅定。
孩子是很聰明的，他知道你的底線在哪里。
難題2：晚上看電視很晚，早上又不愿起床，怎么辦? 支招：不管是平常上課還是假期，為孩子建立必要的生活秩序是很重要的。
很多家長認為假期就是給孩子放松的時段，因此任由孩子晚睡晚起，臨開學了才開始著急。
其實在放假初期，就應該和孩子一道商量制定出自己的假期計劃和作息時間。
此時可以循序漸進地提早睡覺時間，慢慢向上學時的作息規律靠攏。
難題3：每天都跟小伙伴一起瘋耍，根本不看書，怎么辦? 支招：孩子看書是需要家長引領的，可以多開展一些親子共讀活動。
我們提出“共讀”，首先要營造家庭讀書的氛圍，為“孩子找到他此時此刻最需要的書”。
不妨多問問自己：這本書，對于孩子當前來說是合適的嗎?當前我將為孩子選擇什么書? 其次，要適當交流，陪伴，但別催促。
孩子讀書，是精神成長的過程，不要孩子讀完一本書，就迫不及待地問：你讀到了什么?收獲了什么?要知道，某些暫時形容不出的感受，可能才是真正的收獲，是需要時間去反芻、消化的。
最后，我們還要明白：要在孩子和書本之間建立一種“愉悅”的聯系是需要花很長時間來培養的，所以經常和孩子談論作家和書的故事會是非常好的一種辦法。
另外，讓孩子收心，最重要的是要幫助孩子調整作息時間，逐漸與學校上學，避免患上“假期綜合征”。
其次，不妨帶著孩子去逛逛書店，添置，懷著愉快的心情迎接開學。
濟南市黨家中學初一開學感言
開學了，也該收心回到學習生活上。
不管以后做什么，現在的基礎知識是必要掌握的。
學好了才有前途。
初中生活新感受
中生活的新感受 似水流年，往日的樹苗已經長成郁郁蔥蔥的大樹，昔日的雛鳥已能在藍天上自由地飛翔。
我也從小學大門口走出，踏入初中生活的殿堂。
也許是小學生活的留戀，也許是初中生活的新奇，我在美麗幽靜的校園里走著，四周的空氣是那樣的清新，給人一種世外桃源的感覺。
在那童話般的白色瓦上畫著校徽，頓時，空中仿佛凝固了，一種前所未有的莊嚴，像一滴墨汁滴在潔白的宣紙上，轟轟烈烈地滲開來了，“叮鈴……”一聲聲清脆的上課鈴打響了。
我坐在自己的座位上，一陣清爽的風吹過來，輕輕撫過我的臉頰。
一張柔和、慈祥的面孔出現在講臺上，她就是我們的班主任。
她那和煦的笑，就如那清爽的風一樣，化解了我心中所有的緊張與矛盾。
原來初中的生活是那樣地充滿詩情畫意。
如果讓我選一種顏色來比擬初中生活，我一定會選藍色，因為藍色是充滿信心、充滿活力、充滿希望。
那鮮紅的夕陽漸漸消失在翠綠的山頭上，我們也結束了一天的學習，背著一只沉重的書包在回家的路上飛奔。
有人問我們：“你們的書包裝是的什么
”我們一定會告訴他：“這里面是學不完的知識，用不完的道理。
”一張金黃色的銀杏樹葉乘清涼的風落在我的腳下，撿起來，看到了一天的旅程，就猶如一張落葉飄灑在城市中，走遍了所有地方，看見了萬般景色。
初中生活豐富多彩，猶如那一張張紅的、黃的落葉飛舞著，飛過知識的海洋，飛過乘風破浪的船艦，最后降落在青翠的草地上…… 似水流年，美妙的初中生活，你就像那大樹一樣蒼翠，就似那雄鷹一樣博擊長空，以最美麗的身影獻給藍天。
升入初中的感受 小學生活的結束，就意味著迎接初中的生活的到來。
在等待升入初中的最后一個暑假，兩個月的時間讓我興奮不已。
因為這是小學的最后一個暑假，以后升入初中就要緊張了，我要好好在這個假期里瘋一把
于是懷著激動，與忐忑度過了這個假期。
暑假很快結束，但是我還沒感覺玩夠。
于是我對自己說：是時候了，該收收心了
現在應該全身心投入學習生活中了
終于進入了我夢寐以求的六中，然而等待我卻得是嚴厲的教育，和厚重的書包，還有多多的作業
我很不理解，也很難適應
開學四天了，我罰過站，被老師批評過
老師的臉上沒有微笑
終于一個星期緊張的學習生活要結束了
學習依然是緊張的，書包還是那樣重
但似乎改變了一些事情。
我得日記受到了老師的表揚；作業本上得了“甲”字，看到了老師的臉上露出了笑容，那種發自內心的微笑
這些是前幾天都不曾有的。
老師和我們學生之間的‘師生情’開始‘發芽’了
這些讓我重新認識了六中：嚴厲的教學是它的特色；厚重的書包是它的鑰匙；多多的作業是它的魅力；而教育學生成才則是它的艱巨任務
我也明白了開學時，我因抱怨學校，媽媽對我講的的話：“既然選擇了，就要走下去。
只要你努力，付出了就有回報。
哪個老師都欣賞刻苦的，懂事的學生。
我相信你能做到
”我要對媽媽說：媽媽萬歲，謝謝你對我得鼓勵和教導
說道這里，我對六中肅然起敬，萬分敬佩所有的師長
辦一所學校很難
辦一所好的學校，難上加難
辦一所讓社會認可，學生和家長認可的學校更難
但是六中辦到了
自從踏進了六種的校門，我就已經成為它的一分子。
所以做為學生，我也有義務好好學習
不辜負我們的師長，不丟我們學校的臉
敬禮
給我衡水市第六中學的全體師長們
你們辛苦了
我愛你們
小學生入學簡短祝福語
從幼兒園到學前到一年級，你已正式步入學堂，新的面貌、新的環境，嶄新的一切，是你奮斗的開始，希望你從此以后浪跡書涯，拼博于書海，努力吧孩子
寫一篇假期生活感受
兩個月的暑假馬上就要結束了，緊張而忙碌的生活，帶來了收獲與充實。
無論從做事的方式，做人的道理還是知識的學習。
回首這幾十天的學習經歷，我們隨時隨刻都在隨著中心的發展而在不斷的成熟和不斷的進步。
一：使我的知識水平日益增加，知識結構不斷完善 高強度的學習任務，充足的學習時間，使我原來零散的知識在不斷的組織與整合，由紙面的知識落實到實踐，知識內容也在大幅度的增加，動手能力在不斷的得到鍛煉。
原來上課所學的知識只是零碎，獨立的理論，而通過在中心的實踐，讓我們將這些知識聯系了起來，得到了試驗與證明，加上老師精心的指導和所分配的任務壓力，知識水平又在此基礎上繼續提高。
例如：軟件工程課程讓我們知道了一些術語，然而它的功能與應用卻不能得到了解，通過我們這段時間的學習與實踐，讓我們認識到這點并且能夠得到應用，這是任何的課堂教學所學不到的，也是我們在中心中關于知識的學習中得到的最為重要的收獲。
二：使我學會了做事，學會了做人 在中心這段的學習過程中，得到的不僅僅只是知識的學習與積累，還有的是在這種學習的過程中所學到的做事的方式與能力，軟件工程自有其完善的體系與結構，而這種體系正是一種解決問題的方法，對軟件工程的學習其實是讓我們學會了面對復雜問題的解決能力。
軟件中心正是給我們提供了這個學習的環境，讓我們能夠學習將復雜的事情簡單化，簡單的事情條理化，學會了做事時自己的時間管理，善于計劃，善于總結，以高效和標準的方式解決問題。
做事先做人，在思想的提高上我更是得到了很大的收獲，中心老師的耳睹目染和老師為我們提供的成功人士的先進思想和理念。
通過錄像的學習讓我們得到了解，認識與領會。
讓我們學習與人交往的原則和方法，學會了交流，學會了自信，學會了調整自己的心態和調動激情。
三：培養了我團隊中合作的精神 中心的強大，不是其中任何的一員的力量，而是靠大家的互補、團結和諧并為負有共同責任的統一目標和標準的奉獻。
中心集體成果遠遠超過我們每個成員個人成績的總和，而要想在這個集體中發揮自己的力量，必須學會和別人合作，和別人交流，而在這個合作與交流的過程中極大的培養了我的團隊精神。
中心的環境是我們自己搭建的，中心的事務是我們自己規劃與處理的，我們大家按照標準，遵守規范，齊心合力將去適應每一步的發展。
四：開闊了我的視野，明確了發展方向 中心的環境使我的視野也在不斷發展，北京和北大方正的參觀更加開闊了我的眼界，也讓我更加明確了自己的發展方向，對明天更加充滿了激情。
假期的收獲遠遠不止是這些，還有很多很多，這些只是我所得到最直接，最主要勤教育我的幾點。
這些我所得到的收獲離不開為我們創造環境的學校領導，離不開辛們的幾位老師，更離不開集體中各位同學的幫助與鼓勵，雖然臨近開學，時間日益緊迫，但我將把握每一分鐘，不斷地完善和提高自己，為中心的發展貢獻自己的微薄的一份力量,也祝愿中心不斷地發展壯大，明天會更加美好
暑 假 總 結老師通知，悠悠今天返校，帶上暑假作業，繳納新學年學費。
就這樣，暑假過好了，應該總結總結。
悠悠說，今年暑假過得很開心，能跟很多朋友一起玩，還學習了一些很有用的知識，看了很多有趣的書。
三句話基本上涵蓋了悠悠這個暑假的內容，我想也應該給悠悠一個“良好”的評價。
這個暑假悠悠“玩”得挺好。
放假的前幾天（7月8日），在班級里同學家長的組織下，游玩了永嘉楠溪江,與十幾位同學們享受了夏日里的一份清涼；暑假中期（7月28日），悠爸的幾位同學相約，三四家人去福建莆田湄洲島，小朋友們一起看大海數星星，很是快樂；8月5日，悠爸單位的同事又組織蒼南玉蒼山行 ，六個小孩子，爬山游泳玩游戲，玩得開心；8月12日，又有四家人相約去酒店吃自助晚餐，一切為了孩子，也是別有風味；暑假將要結束時（8月25日），有龍港來的小表妹表弟來溫州玩，一起參觀溫州動物園，也給悠悠過了生日。
暑假里，悠悠還有很多時間與樓下的朋友一起玩耍，有時走出去和其他一些小朋友一起玩，有時也請其他一些小朋友來家里玩；大部分時間玩得很開心，但呆在一起太久了，偶爾也會鬧點“矛盾”。
這個暑假悠悠“學”得不錯。
“吉的堡”英語學習還在繼續，第三冊的內容，很多單詞句子我們已忘記得差不多了，難度在加大，但悠悠投入也顯不足，在暑假里的一次單元測試中，據說只得到86分，老師說這不應該是悠悠的正常成績，我想肯定是暑假的電視、玩樂、休息影響了學習時間和學習興趣。
“曉雯”電子琴學習也在繼續，第五冊的課程，難與不難我們也不好評價了，但悠悠練琴的時間、積極性方面也在下降，外出表演的機會我們基本放棄，八月份參加了電子琴考級，最終能否通過也無所謂，如果悠悠有興趣，有一種想法在適當的時候應該讓悠悠“轉業”學鋼琴或民族樂器，當然基于悠悠自己的興趣與愛好。
游泳學習有始無終，本是一次很好的機會，班內三個同學一道去學，但不到一個月，悠悠的進度跟不上了，中間的一次感冒更是讓她找到了借口，而歸根到底還是在于悠悠的膽量，在于家長的毅力，我們也是抱一種無所謂的態度；游泳沒有學會，但通過學習悠悠也有進步，在水里她還是活躍的一條魚；今年的學習也讓我們總結了一點經驗，明年的“后續教育”不能讓她跟著三四十人的大班，而要跟只帶三四個人的專職教練。
國際象棋整個暑假好象沒下過一盤，原本計劃去學學書法或者畫畫也沒有實現，其他課程一概沒有參加。
“不要有太大的壓力”，這是我們的想法。
這個暑假悠悠“看”得認真。
首先是看電視，暑假里所有的電視好象都為每一個孩子而放，、、、、、、、、等等，孩子們的電視她要看，有時候其他連續劇她也盯著看。
其次是看課外書，暑假里訂購了不少，悠悠看完的大大小小不下十本吧，有《格林童話》、《長襪子皮皮》、《西游記》、《不一樣的卡梅拉》系列6本、《青蛙弗洛格》系列12本、《神奇校車》其中5本、《小鯉魚歷險記》其中3本，還有其他一些故事書中的幾篇。
悠悠看電視、課外書，認真得會入迷，有時一個人看到“傻笑”，有時不管你在邊上大喊大叫她都不受影響。
這個暑假悠悠“記”得凌亂。
雖然初期我們就制訂了暑假計劃，但因我們松散的管理，實際執行并不理想。
從考完試開始，口述日記、書面日記合計超過20篇了，但感覺悠悠的日記更多是為應付，是為任務。
懶惰是每一個人的本性，應該可以理解。
對于悠悠更多“詩歌”體裁的日記，倒讓我想起什么，是在偷懶
還是創作
是該鼓勵
還是制止
如何正確引導應該非常關鍵。
當不少家長又準備送孩子們去學作文、學奧數的時候，我倒也想，這學期應該讓悠悠寫點什么，又學點什么呢
這個暑假悠悠也有遺憾。
對照暑假計劃，一是暑假作業雖已按進度完成，但沒有很好的去復習一年級的課程生字；二是沒有學成游泳，參加鍛煉、參加社會實踐活動不多；三是沒有暑假里沒有召集班級的同學，舉行一次生日會；四是沒有進行體檢，暑假里還感冒了一次，雖然很快恢復；五是沒有去外婆家，雖然很近，但受學習等等影響始終沒有成行。
暑假過去了，新的學期開始了，希望悠悠能很快的恢復正常的作息時間，適應上學的節奏，開始適度緊張的學習生活。
所謂暑假應該是給學生一個瘋玩的機會.而老師們并不以為然.所以就理所應當的留了一些附加作業.積少成多.聚沙成塔.幾科的作業加起來就不是用十根小手指可以數得完的了-- 寫作業真的是一件很頭痛的事情啊.我不說自己是好學生.因為我很懶得去動作業.但是又沒辦法啊.不寫怎么辦.畢竟總還得上交的呀.往往是在剛放假時計劃在短時間內把所有作業全都搞定.但總是剛把作業開個頭.就不知道又去干什么了.我給自己的評語是:對學習缺少毅力.定理.耐力--在新的學期里.一定要把那些好的學習方法運用到現實的學習生活中.不能再紙上談兵了! 在放假期間.我和同學一起出去玩過好多次.玩的內容也很多.像什么:游泳呀.打羽毛球呀.看電影呀等等等等--我們還去了樂園.由于去時已經放假很長時間了.所以沒什么人.我們很順利得玩了許多熱門設施.還玩了許多以前不敢玩的東西.也許是在同學面前放不開面子.所以再怎么受不了的設施.下來都是一句話[我還以為多刺激呢.其實一點也不-- 在生活上.我經過千辛萬苦的努力.終于克服了一些缺點.比如.吃飯時看電視.打電腦打的太長.不愛到外面玩.不愛做家務.晚睡晚起等等的壞習慣.這些習慣不是說改就能改.樣樣都用了九牛二虎之力.有時我會擦地.盡管不是自愿的,有時疊疊被子.盡管沒有軍訓時疊得那樣好,家里來客人了.我會給他端茶送水.盡管我知道他不會喝多少--就像大人們經常對我們說的那樣:過了一年長大了一歲.應該比以前更懂事了-- 一個暑假又快過去了.訂了學習計劃.但是那張可憐的紙.好似被人遺棄了似的放在桌子上.我的惰性又一次將它打敗了.本來應該好好利用的假期又懶惰而浪費了.現在再為此而自責已是無濟于事的了.新學期好好學習才是正經.在新的學期里我一定我克服我在學習上的懶惰.是成績有一個飛躍性的進步.盡管這些不大可能被實現.但是我要講這作為我的努力目標不斷的向其發展! 我要在僅剩的幾天內調整好心學期的心態.畢竟好的開始是成功的一半嘛! 貌似。
。
不是大學生的。
不過有些段可以借鑒一下。
小學生晨午讀委員演講稿
【第1句】：假期結束了，夢也醒了。
每次假期結束都是這樣的感覺。
回到現實總是很痛苦又不想面對。
一個朋友跟我咨詢了好多，他的憂慮和苦惱，糾結與彷徨，我告訴他了很多我不曾對旁人講的我的經歷。
【第2句】：假期結束了，還是沒有去旅行。
一直在糾結一些事情，最近的我，過的很不好，情緒也很不穩定，總是帶著自己的爛脾氣去面對別人，在這里說句對不起了，雖然你們看不到。
我心情不好的時候，還是不要理我了，不用管我。
真的，不用管，過兩天就好了。
【第3句】：假期結束了，過的我是暈暈乎乎一點也不輕松
哎，我現在的心情像明天要開學是的緊張忐忑，也沒有考試，也沒有不會做的數學題，更沒有不懂的英語瞎擔心什么呢
生活總是這么折磨人。
【第4句】：去熟悉的咖啡館總是能給自己帶來保質期很長的好心情，四束鮮花，一杯美咖，三本小說。
難得的小假期結束了，呆滯的人哪。
【第5句】：假期結束回歸工作，每天的預約都是滿滿的。
我胖了，頭發又留長了，心變堅強了，對自己有信心了，不喜歡在人前哭了，學會偽裝了。
一切都變了，卻發現那份最初的單純、善良、愛臉紅還一直一直陪著我，原來我始終沒變，變的只是心情。
【第6句】：假期結束了，也該換一種心情換一種態度了，生活就是這樣充滿各種你想象不到的事，之前頹廢也好鬧心也好，一蹶不振也好，磕磕絆絆也好，那都是成長過程中的美麗風景，沒有因繁瑣的心事蒙上前進的雙眼，只是懂得了很多，學會放棄了很多，風景再美也只是風景，懂得欣賞風景才是風景出現的意義。
【第7句】：假期結束了，坐在回學校的大巴車上，我的心情很復雜，我既想讓車慢點開，又想讓車趕緊到站。
想讓車慢點開是因為我實在不想回學校上學，至于想讓車趕緊到站是因為，我有點想念這個開心過的地方。
【第8句】：一個悠長的假期結束了，但愿假期自由自在、放松愜意的心情不要結束，讓心情繼續放假。
【第9句】：記得以前假期結束要回學校的時候，臨走那幾天，總是心情很不好，還經常惹爸媽生氣，現在要走了，我不會惹爸媽生氣了，而且想的是多幫爸媽干點活，我覺得自己成熟了許多，懂事了許多。
【第10句】：假期結束，上班的日子卷土重來。
心情有小期待，又有對假期的不舍。
不管怎樣，該來的總會來。
昨天散步時老公又在精神上給予引領，和他說過后，心里懸浮的那些飄忽的想法，忽而落定。
有個人在身邊能夠舍得時間耐心聽你說話，那份被在意比什么都重要
【第11句】：怎么說呢，晚上開始心情一直不怎么好，果然收拾東西才是最適合我調節心情的方式。
護城河邊的迎春花都開了，瞬間為霧霾天添了顏色。
現在外面在下雨，春雨貴如油。
春天到了，我的假期結束了。
你的認可是我解答的動力，請采納...
