30字左右的老師教育感言
幼兒科學(xué)教育的重要認(rèn)識(shí)(一)幼兒科學(xué)的“目標(biāo)”是在培養(yǎng)探究技能與態(tài)度中，開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén)雖然認(rèn)知、情意、技能對(duì)幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)都很重要，但是喜歡求知探究與能求知探究是科學(xué)知識(shí)獲得的基礎(chǔ)，具有能力與態(tài)度就開(kāi)啟了科學(xué)知識(shí)的大門(mén)。
(二)幼兒科學(xué)的“方法”就是手動(dòng)、心動(dòng)、人動(dòng)、他動(dòng)動(dòng)手操作、親身體驗(yàn)，心靈也跟著行動(dòng)思考，并且與周遭人群互動(dòng)，以及萬(wàn)事萬(wàn)物都配合探究行動(dòng)(即提供相關(guān)資源與材料)等，是幼兒科學(xué)的不二法門(mén)。
依托中國(guó)科學(xué)院的科學(xué)研究資源，清大學(xué)習(xí)吧組建兒童科學(xué)實(shí)驗(yàn)教研團(tuán)隊(duì)，抱著一顆“父母的心”來(lái)做教育的態(tài)度，設(shè)計(jì)和完善整個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的研究探索與實(shí)踐，形成一套完整的科學(xué)創(chuàng)新思維教育課程體系。
讓孩子近距離接觸科學(xué)，進(jìn)行生動(dòng)科普教育，在生活中探索科學(xué)秘密，在實(shí)踐中培養(yǎng)動(dòng)手能力，以高端幼兒課程豐富機(jī)構(gòu)的綜合能力。
(三)幼兒科學(xué)的“探究”是師生共同行動(dòng)的老師與幼兒一起探究，一方面可以讓幼兒感受老師的好奇、求知態(tài)度，強(qiáng)化科學(xué)是可以且必須探究的;一方面教師也可從中搭構(gòu)引導(dǎo)鷹架，有利幼兒學(xué)習(xí)。
(四)幼兒科學(xué)的“歷程”是探究、表征與對(duì)話(鷹架)的循環(huán)在共同建構(gòu)的過(guò)程中，幼兒不斷地以行動(dòng)探究、表征探究結(jié)果，教師則搭構(gòu)以對(duì)話、提問(wèn)為中介的各種鷹架，在持續(xù)觀察、評(píng)量幼兒表現(xiàn)中，調(diào)整鷹架引導(dǎo)，這是一個(gè)動(dòng)態(tài)循環(huán)的歷程。
(五)幼兒科學(xué)的“評(píng)量”是在歷程中持續(xù)進(jìn)行的在探究、表征與對(duì)話(鷹架)中，評(píng)量是持續(xù)不斷的，視幼兒表現(xiàn)調(diào)整鷹架質(zhì)與量，所以是歷程性評(píng)量、形成性評(píng)量、真實(shí)性評(píng)量。
(六)幼兒科學(xué)的“啟動(dòng)”是發(fā)問(wèn)發(fā)問(wèn)可以引起好奇、提出待解決問(wèn)題或制造認(rèn)知沖突，以引發(fā)探究動(dòng)機(jī)，是幼兒探究的驅(qū)動(dòng)力、引擎，也是探究教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)。
(七)幼兒科學(xué)的“理解”是多個(gè)活動(dòng)的累積科學(xué)概念的理解非一蹴可幾，須累積多個(gè)活動(dòng)，在不斷地探究、表征、搭構(gòu)鷹架中，尤其是回溯鷹架、情境運(yùn)用鷹架，日漸擴(kuò)展近側(cè)發(fā)展區(qū)，而達(dá)理解境界。
所以通常一個(gè)概念要經(jīng)過(guò)好幾個(gè)活動(dòng)，幼兒的理解才能穩(wěn)固。
另外現(xiàn)在的科技發(fā)達(dá)，我就嘗試用數(shù)字產(chǎn)品幫助自己教育孩子，之后也試用果很多款名為“早期閱讀”或“學(xué)字”的應(yīng)用軟件，都不是十分滿意，要么是到后期課程需要交費(fèi)，要么就是說(shuō)是免費(fèi)，但內(nèi)置廣告頻繁，影響學(xué)習(xí)效果。
直到朋友向我推薦了手機(jī)應(yīng)用，貓。
??；帥‘學(xué)，漢，字、可積累識(shí)字量，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣，快速適應(yīng)幼小銜接。
這真的是讓我們做家長(zhǎng)的輕松不少呢。
如何提高教師的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)感言
愛(ài)是教育的根底，愛(ài)是正大無(wú)私的奉獻(xiàn)。
感恩教育感悟
學(xué)會(huì)感恩，就像晴朗天空中的一朵白云，為蔚藍(lán)的天空送來(lái)一絲飛絮。
學(xué)會(huì)感恩，就像一味苦口良藥，給殘酷無(wú)情的疾病劃上一個(gè)句號(hào)。
學(xué)會(huì)感恩，就像一束美麗的鮮花，給勇敢的勝利者獻(xiàn)上深情的敬意。
學(xué)會(huì)感恩，就像一個(gè)完美的沙包，包扎那未愈合的傷口。
學(xué)會(huì)感恩，就像一個(gè)裝滿酸、甜、苦、辣、澀的無(wú)味瓶，讓你的人生更加有趣，有“味道”。
學(xué)會(huì)感恩，就像一個(gè)完美的鬧鐘，把握你生活中的重點(diǎn)，讓你更合理地運(yùn)用時(shí)間。
學(xué)會(huì)感恩，就像一支長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)筆，讓你勾勒出你人生的線條之美。
學(xué)會(huì)感恩，就像多種多樣的顏料筒，給你的人生增加色彩，讓你的人生欲加豐富多彩，五顏六色 學(xué)會(huì)感恩，就像一支堅(jiān)實(shí)的拐杖，拄持著老年人的夕陽(yáng)之美。
學(xué)會(huì)感恩，就像晴朗天空中的一朵白云，為蔚藍(lán)的天空送來(lái)一絲飛絮。
學(xué)會(huì)感恩，就像一味苦口良藥，給殘酷無(wú)情的疾病劃上一個(gè)句號(hào)。
學(xué)會(huì)感恩，就像一束美麗的鮮花，給勇敢的勝利者獻(xiàn)上深情的敬意。
學(xué)會(huì)感恩，就像一句肺腑之言，給陷入失敗困境中的人送去一副催化劑。
學(xué)會(huì)感恩，就像山谷中的一聲回響，給山崖下的人們送去回蕩之音。
教師節(jié)的感言
。
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼之間，二十年了，老師你還好嗎
老師，我想對(duì)你說(shuō)：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前；你的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中；你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：是你給了我學(xué)習(xí)的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚；你是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)自暴自棄；如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)那么沉迷下去；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我生活的前景；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖；感謝你對(duì)我的培育之恩；感謝你對(duì)我的知遇之情。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：新年到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每天
好人一生平安
2。
老師，你會(huì)說(shuō)英語(yǔ)、會(huì)有情感地朗讀文章，會(huì)唱?jiǎng)勇?tīng)的歌曲，會(huì)畫(huà)畫(huà)，還會(huì)算難度很高的數(shù)學(xué)題，會(huì)……但你有一樣不怎么會(huì)，而且是最重要的一點(diǎn)——笑。
你每天扳著臉走上講臺(tái)，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。
這時(shí)我多么希望你能笑一笑啊
開(kāi)始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個(gè)正在開(kāi)小差的同學(xué)回答問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對(duì)馬嘴。
老師頓時(shí)火冒三丈，問(wèn)他怎么回事。
“后面的同學(xué)告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。
這時(shí)，我們多么希望老師你也能笑一笑啊
這樣，你的不快、同學(xué)們的不認(rèn)真，也許就會(huì)在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會(huì)因這一笑而變得親近起來(lái)。
下課了，有很多同學(xué)跑上講臺(tái)，想跟你談?wù)勗?，可一頭忙碌的你一句：“什么事
”正欲張嘴的我們不好意思開(kāi)口了。
那時(shí)，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊啊
“笑一笑，十年少，我們學(xué)習(xí)會(huì)更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦后。
”我以前也寫(xiě)過(guò)這樣的兒歌或小詩(shī)，但都沒(méi)敢唱，什么時(shí)候能在你面前開(kāi)心地唱一唱呢
老師，我們知道你嚴(yán)厲是為了我們好，我們經(jīng)常會(huì)惹你生氣，但如果你時(shí)時(shí)刻刻都調(diào)整好心情的話，這點(diǎn)小事你不會(huì)在意的。
今后，我們會(huì)好好地學(xué)習(xí)，拿出良好的表現(xiàn)和最好的成績(jī)給老師看，讓老師開(kāi)心，讓老師微笑
3。
（詩(shī)歌形式，呵呵） 你說(shuō)紅蘋(píng)果是果樹(shù)， 吹出的泡泡 是一顆顆彩色的小太陽(yáng)。
老師，我想對(duì)你說(shuō)， 你是魔術(shù)師， 你托起了一個(gè)神奇的夢(mèng)想。
你說(shuō)孩子頭上的蝴蝶結(jié) 是會(huì)轉(zhuǎn)的螺旋槳。
于是那個(gè)愛(ài)美的小姑娘， 幻想有一天能飛到天上。
老師，我想對(duì)你說(shuō)， 你是天使， 你灑下了一片青春和陽(yáng)光。
你說(shuō)向日葵是朝鮮族小姑娘， 頭上頂著金黃金黃的洗臉盆兒， 笑微微地等待著 田野里歸來(lái)的農(nóng)民伯伯 洗一洗曬黑的臉龐。
老師，我想對(duì)你說(shuō)， 你是園丁， 你播下的是種子和希望。
你說(shuō)月兒光著腦袋， 沒(méi)戴棉帽， 旁邊兩顆星星是凍紅的耳朵， 他有一位狠心的后娘…… 于是那個(gè)愛(ài)淘氣的小男孩， 摘下滑冰帽， 眼淚汪汪…… 老師，我想對(duì)你說(shuō) 你是圣潔的安琪兒， 你已經(jīng)撒下了憧憬和想象。
老師啊，我想對(duì)你說(shuō)， 在孩子中間， 你是想象的風(fēng)， 你是幻想的旗， 率領(lǐng)著天真， 率領(lǐng)著勇敢， 蕩起如云的秋千， 登上開(kāi)滿鮮花的山崗…… 4。
（書(shū)信形式） 敬愛(ài)的王老師： 感謝多年來(lái)對(duì)我的辛勤培育。
如今，我即將離開(kāi)你，離開(kāi)‘××小學(xué)’，我心中真是有無(wú)比的激動(dòng)、感激和舍不得。
說(shuō)實(shí)在的，你是我在小學(xué)階段最敬佩和喜歡的一位老師。
這不僅因?yàn)槟牟W(xué)多才，還源于您對(duì)我的每一張笑臉和敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的精神。
記得前幾天，我不停拿著不懂的問(wèn)題去打擾您，而您不僅不斷的耐心為我講解，而且臉上總掛有一絲笑容，在我們倆意見(jiàn)不和時(shí)，你不是一味的強(qiáng)調(diào)您是對(duì)的，而是與其他的老師討論之后，認(rèn)真的又一次給我講解，使我心服口服。
有一次，我在學(xué)校問(wèn)你題，題沒(méi)講完，就放學(xué)了，我心想：算了，明天再問(wèn)吧
可您卻邀請(qǐng)我到您家，這是我想都不敢想的愿望。
那天晚上，我一進(jìn)您家，您臉上照舊掛著笑容迎接我，然后又關(guān)掉電視，給我講題，講完題，我又和您說(shuō)了一會(huì)話，我知道，您是用自己休息的時(shí)間為我講題的，一天下來(lái)，您一定很累，但還幫我講題，這可能就是我敬佩您的原因吧
還有一點(diǎn),就是您敢于在學(xué)生面前承認(rèn)錯(cuò)誤. 前幾天,同學(xué)和您在一個(gè)詞語(yǔ)上發(fā)生了分歧,您下課后,就和我們一起翻了字典，結(jié)果我們說(shuō)對(duì)了，而您卻沒(méi)有一絲的不快，當(dāng)時(shí)就對(duì)我門(mén)說(shuō)：“這個(gè)詞語(yǔ)非常特殊，單個(gè)放著，這個(gè)模樣的模讀‘mú’，但在大模大樣里，這個(gè)模就讀‘mó’，你看，我把這個(gè)都沒(méi)搞清楚，你們可不要像老師一樣犯下著個(gè)錯(cuò)誤哦
”這時(shí)，您的臉上出現(xiàn)了一種滑稽的表情，弄的同學(xué)們哈哈大笑，在笑中，我感到，作為一位老師，能如此誠(chéng)懇對(duì)待自己的錯(cuò)誤，真是太了不起了，不過(guò)，我一定不會(huì)忘記您的
最后：祝您身體健康，工作順利。
您的學(xué)生：強(qiáng)薇 5。
各位老師好`我是一名師大的學(xué)生
我新來(lái)到這個(gè)學(xué)校`想給我們班的老師說(shuō)說(shuō)我們同學(xué)的心聲``
語(yǔ)文老師``我想對(duì)您說(shuō)：老師，你在我們同學(xué)心目中是很不錯(cuò)的老師，講課十分的生動(dòng)，我們都聽(tīng)得津津有味，但是，您知道嗎
您的聲音太小了，如果外面的聲音稍微大點(diǎn)，我們后面就聽(tīng)不太清楚了，所以，希望老師能提高自己的聲音，就一定會(huì)少點(diǎn)不交作業(yè)的人名的
數(shù)學(xué)老師``我想對(duì)您說(shuō)：老師，您是我們的班主任，講課十分不錯(cuò)`雖然有些人聽(tīng)不懂，但是你并不生氣，而是耐心的教導(dǎo)他們（它們）。
不過(guò)老師您似乎有點(diǎn)太偏袒女生了，上晚自習(xí)時(shí)，您叫一位女生來(lái)管我們，并且不管怎么樣，她說(shuō)得都對(duì)，您知道我們心里嗎
所以我建議老師過(guò)幾周輪換一個(gè)，這樣似乎會(huì)好點(diǎn)。
English teacher:老師，您好
我很喜歡您，我想我們班很多同學(xué)都不是很喜歡英語(yǔ)的，但是在您的帶領(lǐng)下，我們似乎吃了迷藥，都喜歡上了這門(mén)課。
因?yàn)槟冻隽撕芏嘈羷诮晃覀儯贿^(guò)，您太直接了，您對(duì)一些成績(jī)不是很好的同學(xué)當(dāng)場(chǎng)批評(píng)，全班同學(xué)全都看著他，您知道他會(huì)怎么想嗎
所以，我希望您改改
行嗎
尊敬的老師們，以上就是我想對(duì)您們說(shuō)的，純屬個(gè)人意見(jiàn)，希望老師能采取其中的意見(jiàn)
老師,我想對(duì)你說(shuō) [我要投稿][論壇討論] 日期：2007-06-04 地址：真理中學(xué)99屆 作者：陽(yáng) 年級(jí)： 你說(shuō)紅蘋(píng)果是果樹(shù)， 吹出的泡泡 是一顆顆彩色的小太陽(yáng)。
老師，我想對(duì)你說(shuō)， 你是魔術(shù)師， 你托起了一個(gè)神奇的夢(mèng)想。
老師我想對(duì)您說(shuō) 你說(shuō)孩子頭上的蝴蝶結(jié) 是會(huì)轉(zhuǎn)的螺旋槳。
于是那個(gè)愛(ài)美的小姑娘， 幻想有一天能飛到天上。
老師，我想對(duì)你說(shuō)， 你是天使， 你灑下了一片青春和陽(yáng)光。
你說(shuō)向日葵是朝鮮族小姑娘， 頭上頂著金黃金黃的洗臉盆兒， 笑微微地等待著 田野里歸來(lái)的農(nóng)民伯伯 洗一洗曬黑的臉龐。
老師，我想對(duì)你說(shuō)， 你是園丁， 你播下的是種子和希望。
你說(shuō)月兒光著腦袋， 沒(méi)戴棉帽， 旁邊兩顆星星是凍紅的耳朵， 他有一位狠心的后娘…… 于是那個(gè)愛(ài)淘氣的小男孩， 摘下滑冰帽， 眼淚汪汪…… 老師，我想對(duì)你說(shuō) 你是圣潔的安琪兒， 你已經(jīng)撒下了憧憬和想象。
老師啊，我想對(duì)你說(shuō)， 在孩子中間， 你是想象的風(fēng)， 你是幻想的旗， 率領(lǐng)著天真， 率領(lǐng)著勇敢， 蕩起如云的秋千， 登上開(kāi)滿鮮花的山崗…… 教師節(jié)感言 新聞來(lái)源：青島廣播電視報(bào) 日期：2004年9月8日 -------------------------------------------------------------------------------- 青年教師，請(qǐng)別辜負(fù)了錦繡年華又到教師節(jié)了。
按常理，似乎應(yīng)該寫(xiě)一點(diǎn)贊美教師像蠟燭、似園丁的文字。
但我想，老是歌頌也未必就是好事。
不錯(cuò)，誰(shuí)都承認(rèn)，教師辛苦，教師的崗位也很重要。
惟其如此，我認(rèn)為說(shuō)幾句勸諫、忠告的話，以使某些教師能夠認(rèn)清形勢(shì)，以此為起點(diǎn)，摒棄不學(xué)無(wú)術(shù)之舉，悉心鉆研學(xué)問(wèn)，倒是對(duì)教師群體更好。
何出此語(yǔ)
源于我身邊的一些老師的得過(guò)且過(guò)的行為。
有些老師除了上課，或整天泡在網(wǎng)上，或閑暇時(shí)三五人談天說(shuō)地，悠哉游哉，不研究學(xué)問(wèn)，也不充實(shí)知識(shí)。
這些年輕教師面對(duì)現(xiàn)在這么好的學(xué)習(xí)條件，自己那么好的青春年華，卻虛度光陰，實(shí)在可惜、可嘆、可氣。
長(zhǎng)期以來(lái)，一直有這樣的說(shuō)法：“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。
相對(duì)于學(xué)生獲得的“杯水”知識(shí)，教師必須擁有十倍、百倍于學(xué)生的“桶水”知識(shí)的譬喻，形象地反映了人們對(duì)教師知識(shí)存量的期望，也體現(xiàn)了傳統(tǒng)社會(huì)一般的教師知識(shí)觀。
在傳統(tǒng)的社會(huì)里，教師的知識(shí)“一旦擁有，終身受益”。
因此，教師是知識(shí)的傳播者，而學(xué)生只是接納知識(shí)的容器。
知識(shí)壟斷所孵化的“教育霸權(quán)”，強(qiáng)調(diào)的是對(duì)文本知識(shí)的服從和記憶，抑制和打擊歧見(jiàn)和批判精神。
這種前提下，教師用“桶水”來(lái)分出“杯水”似乎綽綽有余。
而現(xiàn)在，在這個(gè)知識(shí)呈幾何級(jí)數(shù)般增長(zhǎng)的時(shí)代里，在新課改的教學(xué)氛圍中，教師僅有“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
如今，人類知識(shí)系統(tǒng)發(fā)生了兩個(gè)重要變化：一是知識(shí)更新的速度越來(lái)越快，數(shù)量越來(lái)越多；二是知識(shí)傳播途徑越來(lái)越多，傳播速度越來(lái)越快。
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數(shù)字化技術(shù)日新月異，知識(shí)除了以傳統(tǒng)的靜態(tài)的文本形式存在之外，還可以以動(dòng)態(tài)的超文本形式存在；知識(shí)可以共享，上網(wǎng)可以學(xué)到知識(shí)。
“社會(huì)學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)社會(huì)化”。
在這樣社會(huì)條件下，教師即使是學(xué)富五車，也很難說(shuō)他就可以“曉知天下”。
教師要教給學(xué)生“一杯水”，其知識(shí)存量顯然已不是傳統(tǒng)社會(huì)下的“一桶水”的意義能涵蓋得了的，必須變“一桶水”為“長(zhǎng)流水”。
也就是說(shuō)，教師必須變革自己的知識(shí)觀，重新構(gòu)筑新形勢(shì)下的師生關(guān)系。
這種新的教師知識(shí)觀要求教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)思想。
要不斷“自我充電”，不斷提高自己的知識(shí)層次和辨證思維能力，保持任何時(shí)候都有源源不斷的“長(zhǎng)流水”。
唯有這樣，才能不誤人子弟，才能始終與時(shí)俱進(jìn)，做合格的教師。
當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，新的教師知識(shí)觀，既強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該使自己成為科技發(fā)展的受益者，更強(qiáng)調(diào)應(yīng)該敏銳地感知和吸收新知識(shí)、新思想并將其運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，把這種“長(zhǎng)流水”變成為有益于學(xué)生發(fā)展成長(zhǎng)的“鮮活水”。
還有，信息時(shí)代需要培育的是具有高度創(chuàng)造性和個(gè)性化的人，需要培育的是一種能夠適應(yīng)迅速變化、了解和適應(yīng)未來(lái)的人。
因此，新的教師知識(shí)觀，還強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該系統(tǒng)地研究學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，不斷提高對(duì)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的認(rèn)識(shí)水平，把這種“長(zhǎng)流水”升華為適合學(xué)生需要的“甘甜水”。
“一桶水”——“長(zhǎng)流水”——“甘甜水”，她要求教師勤奮學(xué)習(xí)，廣泛閱讀，積累知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，以完成新課改的教學(xué)任務(wù)，做一個(gè)合格、稱職的教師。
親愛(ài)的老師們，請(qǐng)別浪費(fèi)讀書(shū)長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的時(shí)間。
文\\\/方劍
教師工作感悟與反思
【第1句】：教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方
【第2句】： 我是一棵綠樹(shù),沐浴著智慧的陽(yáng)光,在您知識(shí)的土壤里,茁壯成長(zhǎng).天的深情,地的厚愛(ài),銘刻在我心里,生生世世,永不忘懷。
【第3句】：老師,您還記得我嗎?那個(gè)頑皮而不懂事的孩子.當(dāng)您收到這張心意卡時(shí),就想我又來(lái)到您的身邊.您的教誨,是明朗朗的陽(yáng)光,照在我的心田里,讓我青春之花開(kāi)放.
【第4句】：老師,您啟迪我真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠,從此我讀懂了每一瓣綠葉,每一片彩云,每一個(gè)浪花。
【第5句】：敬愛(ài)的老師,素白的雪,是您的象征;獻(xiàn)上為您編織的神圣光環(huán),祝福您歲歲愉快,年年如意!
【第6句】：教誨如春風(fēng),師恩似海深。
【第7句】：學(xué)而不厭,誨人不倦,桃李芬芳,其樂(lè)亦融融.祝福您,節(jié)日愉快!
【第8句】：別后,漫漫歲月,您的聲音,總在我耳畔響起;您的身影,常在我腦中浮現(xiàn);您的教誨,常駐在我心田……在今天這屬于您的日子里,恭祝您平安如愿!
【第9句】：我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最崇敬的老師.在您的節(jié)日,您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕!
【第10句】：恩師掬取天池水,灑向人間育新苗。
【第11句】：敬愛(ài)的老師,您的教誨如春風(fēng),似瑞雨,永銘我心.我虔誠(chéng)地祝福您:安康,如意!
【第12句】：您給了我燦燦如金的生活真諦,經(jīng)過(guò)歲月的磨洗,彌久而愈明!
【第13句】：刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字亦未必永垂千古;而刻在我們心靈深處的您的名字,將真正永存!
【第14句】：學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂(lè)亦融融。
祝福您，節(jié)日愉快
【第15句】：教師節(jié)祝福語(yǔ)我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最崇敬的老師.在您的節(jié)日,您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕!
【第16句】：學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂(lè)亦融融。
祝福您，節(jié)日愉快
【第17句】：辛勤的汗水是您無(wú)私的奉獻(xiàn)，桃李滿天下是您最高的榮譽(yù)。
祝您：節(jié)日快樂(lè)
幸福永遠(yuǎn)
【第18句】：老師，您好嗎
很想您，但請(qǐng)相信：無(wú)論我們身在何方都不會(huì)忘記您---我最親愛(ài)的老師
【第19句】：老老實(shí)實(shí)育人，世（師）世代代受敬，寧（您）愿白了雙鬢，好讓小樹(shù)成材。
【第20句】：敬愛(ài)的老師，并不是只在今天才想起您，而是今天特別想念您
【第21句】：世界上有一種情，超越了親情、友情。
那就是老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷之情，對(duì)我們細(xì)心教導(dǎo)之情。
我真心祝福老師萬(wàn)事如意、永遠(yuǎn)健康，永遠(yuǎn)HAPPY!
【第22句】：老師，您就像是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人，也像吐盡青絲的春蠶，為了讓年輕一代得到攀登科學(xué)頂峰的“金鑰匙”，您煞白了頭發(fā)，費(fèi)盡了心血。
在教師節(jié)之際祝您身體健康、萬(wàn)事如意
【第23句】：祝各位老師身體健康、萬(wàn)事如意、工作順利、開(kāi)開(kāi)心心過(guò)每一分鐘，高高興興過(guò)每一天
【第24句】：教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方
【第25句】：祝老師桃李滿天下，心好，一切都好。
【第26句】：您授予我們知識(shí)，您，指給我們向前的路。
你如同母親一樣保護(hù)我們。
作為您的學(xué)子祝身體健康，一帆風(fēng)順
【第27句】：老師是神圣的職業(yè)，你們?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，不辭辛勞的教導(dǎo)、教育我們。
在這個(gè)神圣的節(jié)日中，我們要說(shuō)一聲：老師，您辛苦了
【第28句】：敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心
【第29句】：一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)。
不變的是您深沉的愛(ài)和燦爛的笑容，祝福您，親愛(ài)的老師
【第30句】：如果說(shuō)我們是彩虹，那您就是太陽(yáng)，給予我們七彩之光，如果說(shuō)我們是魚(yú)兒，那您就是水中的空氣，給予我們新的呼吸。
如果說(shuō)我們是小草，那您就是春季的雨滴，給予我們生命的源泉。
【第31句】：心血育桃李，辛勤扶棟梁。
節(jié)日快樂(lè)，敬愛(ài)的老師
【第32句】：追憶似水年華，描述師生情深，在那青澀的年代，是；老師鄭重的囑托為我們糾正了偏離的航向，是老師堅(jiān)實(shí)的雙手拖起我們燦爛的明天。
【第33句】：讓陽(yáng)光送去美好的期待，讓清風(fēng)送去我們深深的祝福，讓白云和藍(lán)天永遠(yuǎn)點(diǎn)綴你的餓生活，愿你的生活充滿快樂(lè)
【第34句】：祝福是真心意，不用千言，不用萬(wàn)語(yǔ)，默默唱著心曲，祝教師節(jié)日快樂(lè)
一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢...老師，謝謝您
【第35句】：像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請(qǐng)您接受我誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)快樂(lè)
【第36句】：用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
【第37句】：一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是您深沉的愛(ài)和燦爛的笑容。
祝福您，親愛(ài)的老師
【第38句】：講臺(tái)上，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)；花園里，扶殘助弱，風(fēng)霜雨雪，育出新蕊亭亭。
【第39句】：想念您，懷念您——老師!對(duì)您的懷念與祝福將于日俱增,讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿,好人一生平安
【第40句】：面對(duì)講臺(tái)，背靠黑板，在時(shí)光長(zhǎng)河里，老師是您把一個(gè)個(gè)45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無(wú)數(shù)耀眼的光環(huán)
【第41句】：將來(lái),無(wú)論我會(huì)成為挺拔的喬木,還是低矮的灌木,老師,我都將以生命的翠綠向您致敬!
【第42句】：對(duì)您的感激千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)，對(duì)您的祝福百十萬(wàn)年也不會(huì)改變——老師，祝您萬(wàn)事如意
【第43句】：老師你是我一生最難忘的人,因?yàn)橛辛四?讓我的生活出現(xiàn)了樂(lè)趣,有了你我的人生出現(xiàn)轉(zhuǎn)折,謝謝你
【第44句】：老師—感念的季節(jié)風(fēng)吹過(guò)我的眼眸雨落在心中幾番幕起又幕落忍不住又憶起童年往事悄悄問(wèn)候您
【第45句】：恩師永銘記，師恩久難棄.祝天下老師快樂(lè)開(kāi)心節(jié)日快樂(lè)
幸福永遠(yuǎn)
【第46句】：當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。
向您致敬，敬愛(ài)的老師
【第47句】：人生旅程上您為我點(diǎn)燃希望的光芒豐富我的心靈，增添我的智慧 謝謝您
老師 愿您永遠(yuǎn) 健康
愉快
幸福
【第48句】：秋風(fēng)落葉輕拂過(guò)宛如當(dāng)年您敦厚的手慈祥的話給我最溫柔的撫慰最誠(chéng)摯的教化。
祝福您親愛(ài)的老師...
【第49句】：在著美好的節(jié)日里，我要用老師教我寫(xiě)的字，用老師教我的美好詞句，為老師寫(xiě)一首最美的小詩(shī)……
【第50句】：老師，你用心點(diǎn)亮了我的心，以愛(ài)培育了我的愛(ài)，有你，我才感覺(jué)到世界的溫暖……
【第51句】：悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花 都受時(shí)間的限制 只有我的祝福永恒 永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您 給我智慧之泉的老師
【第52句】：一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是您深沉的愛(ài)和燦爛的笑容。
祝福您親愛(ài)的老師
【第53句】：手中的粉筆慢慢化為漫天愛(ài)的灰屑,這愛(ài)染白了您原本烏黑的頭發(fā)。
在這特別的日子，獻(xiàn)上一句：老師您辛苦了
【第54句】：撥動(dòng)真誠(chéng)的心弦，銘記成長(zhǎng)的辛酸，成功的道路上永遠(yuǎn)離不開(kāi)您，親愛(ài)的老師，祝您永遠(yuǎn)幸福
【第55句】：一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢...老師，謝謝您
【第56句】：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
老師，你辛苦了
【第57句】：希望今天，所有的老師都會(huì)從心里微笑，為了桃李滿天下
只要老師快樂(lè)，我們就快樂(lè)
共鑄理想信念 共促科學(xué)發(fā)展 主題教育感言
【第1句】：哈爾濱客運(yùn)總站 梁毅娟 在全球經(jīng)濟(jì)都不景氣的形勢(shì)下，對(duì)我們職工來(lái)說(shuō)要認(rèn)清形勢(shì)，堅(jiān)定信心，變壓力為動(dòng)力，努力發(fā)掘自身的創(chuàng)造潛能、充分發(fā)揮自己的才能，盡職盡責(zé)、完善自我，全身心投入到工作當(dāng)中。
我們是公司年輕一代，創(chuàng)新的希望和重任就落在我們的肩上，這也是我們光榮而神圣的歷史使命。
【第2句】：哈爾濱客運(yùn)總站警察大隊(duì) 夏雪 我們一代一代走著，我們走到了二十一世紀(jì)，我們被中國(guó)在此區(qū)間內(nèi)跨世紀(jì)的三十年改革開(kāi)放而感動(dòng)。
【第3句】：哈爾濱客運(yùn)總站教化站 呂昭龍 堅(jiān)信危機(jī)是暫時(shí)的，把危機(jī)當(dāng)作一次檢驗(yàn)，查找工作中存在的弊端，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，真心誠(chéng)意為企業(yè)出力，為經(jīng)營(yíng)者和旅客提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，攻堅(jiān)破難，為我們企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更加有利的環(huán)境。
【第4句】：哈爾濱客運(yùn)總站警察大隊(duì) 白雪玉 追求理想、堅(jiān)守崇高的人，能在重重考驗(yàn)中冶煉自己的堅(jiān)實(shí)，從危機(jī)中獲得勇敢，從逆境中變得崇高，從磨礪中放射出耀眼光芒。
【第5句】：哈爾濱客運(yùn)總站龍江快件 王凌云 我們要做到“先天下之憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)”“想人民之所想急人民之所急”，讓我們身邊的每一位旅客懂得：在龍江快件辦理了快遞業(yè)務(wù)及行包托運(yùn)業(yè)務(wù)后，不光贏得了時(shí)間，更重要的是--為自己的物品辦理了一份安全保險(xiǎn)
【第6句】：哈市九院 曲桂榮 置身歷史，溶于其中，我們分享著過(guò)去的興奮與悲痛；放眼未來(lái)，欣喜若狂，作為醫(yī)務(wù)工作者，讓我們?cè)谖逍羌t旗下莊嚴(yán)宣誓：“我們志愿現(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛(ài)祖國(guó)，忠于人民，為了美麗的祖國(guó)我們將竭盡全力。
【第7句】：東北輕合有限責(zé)任公司熔鑄分廠 李曉楠 無(wú)奈也罷，害怕也罷，日子總要過(guò)下去，出路還是要主動(dòng)去尋找，把眼光放遠(yuǎn)，把心態(tài)放平。
【第8句】：東北輕合有限責(zé)任公司鋁箔廠 白新濱 面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，我們要有克服困難、戰(zhàn)勝困難的決心和信心，要樹(shù)立過(guò)緊日子的思想，艱苦奮斗，我們的企業(yè)一定能夠走向勝利。
【第9句】：東北輕合有限責(zé)任公司晨光公司 汪童伶 信心比黃金更重要，害怕困難比困難本身更可怕。
我們必須以百倍的信心和勇氣迎接困難，直至走出經(jīng)濟(jì)“冬天”。
【第10句】：東北輕合有限責(zé)任公司特材公司 張成良 對(duì)于企業(yè)員工，若想沒(méi)盼頭，若干有奔頭，立即行動(dòng)吧，汲取知識(shí)，盡職盡責(zé)。
【第11句】：哈爾濱市公共汽車總公司工會(huì) 趙彥濤 改革開(kāi)放三十年，中國(guó)從無(wú)到有，從小到大，由貧變富，由弱變強(qiáng)。
我們的作為，只是世界經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)河的一朵浪花，但它帶給我們的卻是自信、豪邁與風(fēng)采。
中國(guó)努力
【第12句】：哈爾濱市公共汽車總公司工會(huì) 萬(wàn)紅 縱觀歷史長(zhǎng)河,任何艱難,危機(jī),苦難都難不倒偉大的中國(guó)人民。
【第13句】：南崗區(qū)花園街道工大社區(qū)工會(huì)干部 曉雨 欣聞哈市將新建和改造24條街路，惆悵的心情又豁然開(kāi)朗，我期盼著條條街路伸向那理想的遠(yuǎn)方，愿天鵝項(xiàng)下的珍珠更加璀璨奪目。
【第14句】：南崗小學(xué)校 教師 湯楊 身為人民教師的我們，深知“百年大計(jì)，教育為本”的真理，我們必將用自己的滿腔熱情投身到祖國(guó)人才的教育中，因?yàn)槲覀冎溃荷倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)
【第15句】：南崗小學(xué)校 教師 史春艷 在深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的大好形勢(shì)下，做為歷史的見(jiàn)證者與參與者，我們要繼續(xù)抓住機(jī)遇，樹(shù)立課程改革新理念，堅(jiān)定不移地走特色育人之路，繼續(xù)綻放出更加絢麗的教育光彩。
【第16句】：南崗小學(xué)校 教師 王冬 我生而逢時(shí)，沐浴著改革開(kāi)放的和煦陽(yáng)光，一帆風(fēng)順地成長(zhǎng)，我未曾目睹中國(guó)艱難困苦的日子，但是我親見(jiàn)中國(guó)蒸蒸日上的輝煌時(shí)刻。
中國(guó)的明天會(huì)更好，我們的生活會(huì)越來(lái)越富足
【第17句】：南崗小學(xué)校 教師 張丹 正是這30年，中國(guó)人才真正告別了傳統(tǒng)，邁入了現(xiàn)代社會(huì)。
30年值得我們好好紀(jì)念，它是中國(guó)歷史轉(zhuǎn)折的里程碑。
【第18句】：中國(guó)聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)通信有限公司哈爾濱市分公司 熊志剛 通信只是諸多行業(yè)中的一個(gè)縮影，從通信看改革，盡管是管中窺豹，卻不難發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的跨越式發(fā)展,改革開(kāi)放這30年為我們帶來(lái)了幸福生活。
【第19句】：中國(guó)聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)通信有限公司哈爾濱市分公司 馮樂(lè)燕 回顧過(guò)去我們看到的是成績(jī),放眼未來(lái)我們想到的是責(zé)任,相信自己,相信未來(lái).祝福中國(guó)通信行業(yè)!祝福通信人。
【第20句】：中國(guó)聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)通信有限公司哈爾濱市分公司 金政陽(yáng) 應(yīng)對(duì)金融危機(jī)，信心是關(guān)鍵詞，實(shí)力是硬道理。
【第21句】：中國(guó)聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)通信有限公司哈爾濱市分公司部門(mén)副經(jīng)理 國(guó)宏 “危機(jī)”不代表失望，我們應(yīng)該從自身做起，用科學(xué)的眼光和百倍的努力，去戰(zhàn)勝它。
【第22句】：中國(guó)聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)通信有限公司哈爾濱市分公司 張立國(guó) 只有自己的抗體強(qiáng)了，才不會(huì)受到病毒的傷害，個(gè)人是如此，企業(yè)也是如此。
第二階段專題“科學(xué)發(fā)展，在我身邊”感言征集 2-1哈爾濱市復(fù)華小學(xué) 綜合組 計(jì)勇鶴 雖然我只是一個(gè)普通的人民教師，我個(gè)人的力量也是微不足道，但是，只要我們每個(gè)人從自我做起，從小事做起，身體力行的實(shí)施科學(xué)發(fā)展觀，我相信，我們的社會(huì)將會(huì)更加和諧，我們的生活也將更加美好
2-2哈爾濱市復(fù)華小學(xué) 李笑梅 教育在發(fā)展，學(xué)生在發(fā)展，國(guó)民素質(zhì)在提高，祖國(guó)未來(lái)更有希望。
2-3哈爾濱市復(fù)華小學(xué) 劉麗珠 做到“五個(gè)特別”：特別講學(xué)習(xí)、特別肯做事、特別能吃苦、特別求細(xì)致、特別講團(tuán)結(jié)。
2-4哈爾濱市復(fù)華小學(xué) 刁燕燕 教師是一座橋，架設(shè)在童年與成年之間，學(xué)生從這座橋上路過(guò)，跨過(guò)人生幼稚無(wú)知的江河，使彼岸不再遙遠(yuǎn)，讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
2-5哈爾濱市復(fù)華小學(xué)校 姜侃 人民教師，責(zé)任在肩。
豐碑無(wú)語(yǔ)，行勝于言
一份耕耘，一份收獲
科學(xué)發(fā)展以人為本，我們要用愛(ài)心、耐心、關(guān)心和責(zé)任心，全身心投入到教育工作中去，以人為學(xué)生和家長(zhǎng)為本，以孩子的發(fā)展為中心，以人民的滿意為目標(biāo)，用自己的奉獻(xiàn)，勾畫(huà)孩子們美好的明天，為孩子的發(fā)展奠基。
2-6哈爾濱市復(fù)華小學(xué)校 蒼曉鳳 教師雖然默默無(wú)聞，但他像陽(yáng)春三月的風(fēng)，能喚醒漫山遍野的小草小花來(lái)妝扮經(jīng)過(guò)寒冬洗禮的蒼白世界，因此，教師是偉大而神圣的職業(yè)。
2-7南崗小學(xué)校 教師 張愛(ài)秋 和諧的校園就是陽(yáng)光，就是溫暖，讓學(xué)生在和諧中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中和諧，這是科學(xué)發(fā)展觀下的教師重要的使命。
2-8南崗小學(xué)校 教師 齊偉 要學(xué)會(huì)開(kāi)發(fā)和合理地利用學(xué)生的智力，要注重學(xué)生的非智力因素的發(fā)展，教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，要保護(hù)和發(fā)展學(xué)生鮮明的個(gè)性，尊重學(xué)生身心健康發(fā)展的特點(diǎn)及教育的規(guī)律，使學(xué)生生動(dòng)活潑的積極主動(dòng)地發(fā)展自己的個(gè)性。
2-9 南崗小學(xué)校 教師 張穎 為了我們共同的家園，我們都應(yīng)該也必須有勇氣站起來(lái)，對(duì)大自然做出莊嚴(yán)承諾——用我們的雙手，使地球母親恢復(fù)青春容顏，用我們的行動(dòng)，來(lái)感動(dòng)大自然這個(gè)人類的上帝。
努力實(shí)現(xiàn)綠色可持續(xù)發(fā)展，共享白云藍(lán)天。
2-10 南崗小學(xué)校 教師 白蕊 身為教師，我會(huì)嚴(yán)格規(guī)范自身言行，不懈怠，自身重視持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展，熏陶帶動(dòng)學(xué)生的健康科學(xué)的進(jìn)步。
秉承科學(xué)發(fā)展的觀念，才能使傳遞人類文明的火炬在我們手中愈燃愈旺，這樣當(dāng)它傳到后人手中時(shí)，才會(huì)釋放出永不熄滅的光芒
2-11道外區(qū)火車頭街道 南棵社區(qū) 黨支部副書(shū)記 劉令濱贊《科學(xué)發(fā)展觀》學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，共產(chǎn)黨員走在前，黨員干部受教育，科學(xué)發(fā)展上水平。
喜看今日新面貌 歸功科學(xué)發(fā)展觀，環(huán)境優(yōu)雅精神爽 和諧友善靠大家。
改革春風(fēng)三十年， 吹遍祖國(guó)江和山， 碩果累累普天下， 國(guó)富民強(qiáng)腰包圓。
科學(xué)發(fā)展譜新篇， 國(guó)富民強(qiáng)盡開(kāi)顏， 和諧安定大團(tuán)結(jié)， 小康目標(biāo)定實(shí)現(xiàn)。
2-12道外區(qū)園林管理所 陳雅杰 金融危機(jī)中包含著希望。
就像黑夜，終將被黎明取代。
問(wèn)題只是在于，我們不能悲觀失望，也不能茫然失措。
我們得從小事做起，用科學(xué)的態(tài)度和不懈努力，去戰(zhàn)勝風(fēng)險(xiǎn)。
2-13中藍(lán)哈石化分公司工會(huì) 讓科學(xué)發(fā)展在我們身邊扎根，我們求發(fā)展，但比的卻是誰(shuí)能夠利用科學(xué)為企業(yè)節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境、修舊利廢、降低成本做出更多的貢獻(xiàn)，讓企業(yè)的“發(fā)展”在“科學(xué)”的前提下展翅高飛。
2-14哈爾濱市遠(yuǎn)東土地估價(jià)規(guī)劃事務(wù)所（所屬南崗區(qū)）土地估價(jià)師 呂寶增 有中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，用科學(xué)發(fā)展觀這座高矗的燈塔，指引我們?cè)诓龥坝坷飱^力前進(jìn)。
2-15哈爾濱市公路客運(yùn)總站教化站站長(zhǎng) 高顯忠 “企業(yè)是我家，發(fā)展靠大家”，公路汽車客運(yùn)站的發(fā)展，離不開(kāi)戰(zhàn)斗在一線的全體干部職工們，是他們整天不畏風(fēng)吹日曬，不懼嚴(yán)寒酷暑，用吃苦耐勞的精神，在站臺(tái)上辛勤工作著，正是由于他們細(xì)致耐心的檢查，使客運(yùn)班車安全發(fā)出，確保了旅客安全出行。
在全體干部職工的共同努力下，我們的企業(yè)會(huì)發(fā)展得越來(lái)越好。
