快速記憶法的課后感言

由 雕龍文庫 分享時間：2024-03-14 07:03:50 加入收藏我要投稿點贊

學習快速記憶法

怎樣才能提高我們的記憶力

一、平心靜氣--首先使大腦安靜下來。

二、疲勞會降低大腦的工作效率。

三、必須自信一定能夠記住四、要找出適合自己特點的記憶方法。

五、對記憶的對象要有興趣六、強烈的動機可以促進記憶。

七、和愉快的事情相聯系容易記憶。

八、刺激可以使腦細胞變得年輕而敏銳。

九、細致地觀察能幫助記憶。

十、充分理解被記憶的對象

有什么快速記憶法

沒有捷徑，只能死記了，多念幾遍吧，有些和漢語類似的，比如狗叫是“ワンワン”

怎樣才能做到快速記憶
求大神幫助

艾賓浩斯記憶規律曲線德國有一位著名的心理學家名叫艾賓浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909)，他在1885年發表了他的實驗報告后：人們接觸到的信息在經過人的學習后，便成為了人的短時的記憶，但是如果不經過及時的復習，這些記住過的東西就會遺忘。

并且艾賓浩斯做了個著名的實驗。

他選用了一些根本沒有意義的音節，也就是那些不能拼出單詞來的眾多字母的組合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。

他經過對自己的測試，得到了一些數據：然后，艾賓浩斯又根據了這些點描繪出了一條曲線，這就是非常有名的揭示遺忘規律的曲線：艾賓浩斯遺忘曲線，圖中豎軸表示學習中記住的知識數量，橫軸表示時間(天數)，曲線表示記憶量變化的規律。

不使用任何工具的記憶效果圖這條曲線告訴人們在學習中的遺忘是有規律的，遺忘的進程很快，并且先快后慢。

觀察曲線，你會發現,學得的知識在一天后，如不抓緊復習,就只剩下原來的25%。

隨著時間的推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數量也就減少。

有人做過一個實驗，兩組學生學習一段課文，甲組在學習后不復習，一天后記憶率36%，一周后只剩13%。

乙組按艾賓浩斯記憶規律復習，一天后保持記憶率98%，一周后保持86%，乙組的記憶率明顯高于甲組。

使用奇跡背單詞軟件后的效果圖奇跡背單詞是經過海龍科技公司3年研究開發，根據艾賓浩斯遺忘曲線，個人動態遺忘規律設計出的一套單詞記憶軟件，上面是在使用軟件后達到的記憶效果，與不使用奇跡軟件形成鮮明對比，奇跡背單詞根據遺忘規律和個人特點生成定時提醒功能，在您就要忘記某個單詞的時候，恰當的提醒您，每個單詞在經過6遍提醒后，使您永遠也不會忘記了。

。

這就是長期記憶的驚人效果。

有了奇跡背單詞，就是再差的記憶，也會靈光起來。

奇跡背單詞的主要功能

【第1句】：根據艾賓浩斯遺忘曲線定時提醒，半小時，第1天，第2天，第6天，第15天，永不忘記；

【第2句】：結合個人特點生成個人遺忘曲線優化定時提醒功能；

【第3句】：真人發音，讓您身臨其境；

【第4句】：優美的界面，人性化的設計；

【第5句】：可以自由添加新生詞，可以任意修改課程，選擇課程；

【第6句】：最全面的課程安排，從小學生到大學生，從初級到雅思托福，一網打盡。

怎樣才能學習好

是不是好學校就能教出好學生

是不是學習條件好就一定學習好

是不是家長學歷高，孩子就能學習好

是不是孩子先天聰明，就一定會學習好

其實，學生自己是決定學習好壞的內因，學習興趣、學習方法、學習能力、自信心，是決定學習好壞的本質因素。

“抗遺忘快速記憶法”學習軟件是一套新興的、科學的、實用的記憶力訓練方案。

它通過掌握記憶方法，提高記憶力，一點突破，全面提高，培養學生的想象力、創造力、啟發學生的學習興趣、引導學習方法、增強學習能力、提高學習效率，從而培養學生的學習素質，從根本上解決家長關心的學生學習問題，使學生達到家長期望的“會學習，愛學習”的學習新境界。

一、原理根據諾貝爾獎獲得者美國心理學家斯佩里和麥伊爾斯的“人類左右腦機能分擔論”，把人的左腦的邏輯思維與右腦的形象思維相結合，把人的注意力、想象力、記憶力、創造力和自信心，轉化為強大的學習動力，結合記憶規律：用諧音方法把枯燥乏味的記憶材料轉化為生動易記的物像，并通過有趣的奇特聯想串連起來，來強化記憶效果（四個快速記憶原理：物像——記憶的根本；聯想——記憶的關鍵；奇特——記憶的秘訣；諧音——記憶的竅門），以有趣的記憶過程取得準確的記憶結果，再結合艾賓浩斯遺忘曲線制定出的科學的七次復習法，達到記憶快速、長久、牢固的目的，從而高效記憶、高效學習。

二、三種方法 “抗遺忘快速記憶法”軟件提供了三種高效、方便、實用的記憶工具，解決不同學科（語文，外語，數學……）、不同材料（零散的，整體的）、不同場合（課堂現場速記，課后強化，整體復習）的學習掌握記憶問題。

1．定位聯想記憶法定位聯想記憶法，是在人的大腦中建立數個系統的記憶檔案，短時間內把各種紛繁蕪雜的知識按順序存儲在與之相應的記憶檔案中，從而實現快速記憶。

定位聯想記憶法的作用：用于課堂現場記憶，可有效的提高課堂學習效果。

眾所周知，在上課過程中，對老師所講的內容，學生肯定有當時不理解的地方，作筆記不但記不全面，同時會浪費大量寶貴的課堂時間，還容易漏聽了其它知識點，得不償失。

定位聯想記憶法完全突破了這一難關，它幫助學生對不理解的知識點實現現場快速記憶，既不會占用過長的時間，又可以準確記憶了課堂中出現的疑點、難點，還可以方便的等下課后繼續消化或向老師請教。

2．奇特聯想記憶法奇特聯想法是通過夸張的情節，大膽的想象，離奇的場面來對所記知識進行加工，從而實現深刻、持久記憶。

奇特聯想記憶法作用：通過記憶過程強化記憶效果，學生主動應用奇特聯想記憶法，會增強對零散知識、學習重點和知識要點的記憶。

它是強化記憶效果的有效手段，學習中絕大多數知識的特點是類別多又零散，需要單獨強化記憶效果，應用奇特聯想記憶法就能實現輕松高效記憶，它是“抗遺忘快速記憶法”的重要組成部分。

3．英語單詞記憶法對英語單詞的識記是學生在英語學習中普遍遇到的難點。

學知堂英語單詞記憶法是結合現代教育心理學的最新研究成果，研制出的一整套系統的適合小學四年級以上小學、初、高中學生快速記憶英語單詞的好方法。

它的特點是：輕松，快速，高效，準確。

學知堂英語單詞記憶法借助于有效的分解、替換、增減、編碼等手段，以熟記新。

把大量的字母壓縮成幾個準確的短信息，結合聯想，想象和串連，并通過科學的六步學習實現對單詞的音形義的快速、準確、持久記憶。

“抗遺忘英語單詞記憶法”為攻克單詞記憶難關提供了有力武器。

三、抗遺忘快速記憶法對學習的巨大幫助 1．“抗遺忘英語單詞記憶法”從根本上改善了學習，它讓每個學生都有了主動性，每個學生在應用的時候都是主動性的訓練，學生通過主動思考，既加深了對知識的理解，又實現了對知識的準確記憶，必然會使學生產生濃厚的學習興趣。

2．“抗遺忘英語單詞記憶法”有助于學生對所有學科知識的掌握。

語文方面：有助于記憶詩詞、文章、文學常識、詞語解釋等等；英語方面：有助于記憶單詞、句型、語法；歷史方面：有助于記憶年代、事件、人物；地理方面：有助于記憶地名、位置、特產等等；政治方面：有助于記憶原理、原則、概念、名詞解釋、時事事件；物理方面：有助于記憶公式、現象、資料；化學方面：有助于記憶元素名稱、符號、性質、化學公式；數學方面：有助于記憶概念、公式、公理、定理。

3．“抗遺忘英語單詞記憶法”倡導科學的復習習慣，講究記憶單詞要運用高效率的方法。

它改變了落后的學習方式，節省了大量的學習時間，幫助學生利用少量的時間記憶大量的知識，消除死記硬背、音形義脫離、緩慢易錯等傳統弊病，識記單詞快速、準確、牢固。

“抗遺忘快速記憶法”被許多學生稱為“記憶百寶箱”。

4．“抗遺忘快速記憶法”有利于考試，現有各級考試中記憶知識的測試占總量的60％以上，“抗遺忘快速記憶法”高效的回想方式，極其有利于考試答題。