留守兒童幫扶學(xué)生感言

由 雕龍文庫 分享時(shí)間：2024-03-14 00:53:28 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

留守兒童幫扶計(jì)劃精選六篇

留守兒童幫扶計(jì)劃精選六篇　　留守兒童們在親情上缺少家長的關(guān)愛，而在教育上也缺乏完善的教育資源，我們應(yīng)該對他們給予關(guān)心，才能深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，促進(jìn)留守兒童健康、快樂、全面成長。

以下是工作計(jì)劃頻道為您整理的留守兒童幫扶計(jì)劃精選六篇，歡迎大家閱讀!　　教師留守兒童幫扶計(jì)劃　　　一、指導(dǎo)思想　　　　為了樹立留守兒童自強(qiáng)自立的精神，激勵(lì)留守兒童不畏困難，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者。

我校將把幫扶活動(dòng)繼續(xù)深入地開展下去，開展形式多樣的活動(dòng)，關(guān)心幫助留守兒童，架設(shè)起愛的橋梁。

　　　　二、情況分析　　　　水湖鎮(zhèn)是一個(gè)勞務(wù)輸出大鎮(zhèn)，很多青壯年勞力舉村外出，留下龐大的“留守兒童”隊(duì)伍，隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象十分突出;監(jiān)護(hù)人的文化程度明顯偏低。

　　　　老人溺愛孩子，對孩子的學(xué)習(xí)基本不作要求，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差，各學(xué)科基礎(chǔ)薄弱，在摸底考試中成績很差。

針對這一現(xiàn)狀，我們特制定教師幫扶計(jì)劃，并引導(dǎo)進(jìn)行一對一互助。

　　　　三、具體措施　　　　

【第1句】：摸底造冊，建立留守兒童特別檔案。

學(xué)校德育組成員和班主任對留守兒童的情況深入了解，隨時(shí)關(guān)注留守兒童的動(dòng)態(tài)。

【第2句】：任課教師要了解學(xué)生在家中學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)潛在的問題，幫助他們解決生活與學(xué)習(xí)上的困難。

主動(dòng)、真誠地關(guān)心、幫助他們，讓他們感受到來自老師的溫暖。

留守兒童幫扶工作總結(jié)

許昌縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)“留守兒童幫扶”工作總結(jié)留守兒童渴望親情，需要關(guān)愛。

為了更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個(gè)健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

對留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)、等服務(wù)，使留守兒童能在家或在校安心生活和學(xué)習(xí)，父母在外能安心務(wù)工，以促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

具體工作如下:

【第1句】：為了全面了解每一個(gè)留守兒童的生活現(xiàn)狀和成長需求，我們分班進(jìn)行細(xì)致地調(diào)查，詳細(xì)記錄每個(gè)兒童的出生年月、家庭住址、生活狀況、其父母的姓名、電話及打工地址、其監(jiān)護(hù)人的姓名及聯(lián)系方式。

豐富課余生活，定期開展活動(dòng)。

為了豐富他們的課余生活，每天下午放學(xué)后一個(gè)小時(shí)，孩子們可以在活動(dòng)室里盡情地看書、下棋，一起在操場上打球、跳繩、。

我們還根據(jù)每個(gè)兒童的不同的興趣愛好，特別成立了書法、繪畫、手工、籃球、等興趣小組。

每周二、周四下午，，孩子們可以自由地報(bào)名參加喜愛的興趣活動(dòng)。

【第2句】：為幫扶兒童補(bǔ)習(xí)沒有掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容；學(xué)習(xí)之余，和幫扶兒童交心談心，了解他們的內(nèi)心世界，消除他們的自卑心理。

幫助他們解決生活上的困難。

教育他們怎樣克服困難，學(xué)會(huì)自理；每年的“愛生日”當(dāng)天，一起玩耍，像對待親生兒女一樣對待他們，讓他們感受到“不是親情勝似親情”的關(guān)愛。

每個(gè)“留守孩子”都有一個(gè)以上的手拉手好朋友，在學(xué)習(xí)、生活上幫助他，與他一起成長進(jìn)步。

并在“留守孩子”生日期間，全班同學(xué)為“留守孩子”獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡、小禮物等。

使他們感受到集體

學(xué)校留守兒童幫扶方式有哪些

幫扶具體措施：

【第1句】：摸底造建立留守兒童特別檔案。

學(xué)校德育組成員和任對留守兒童的情況深入了解，隨時(shí)關(guān)注留守兒童的動(dòng)態(tài)。

主動(dòng)、真誠地關(guān)心、幫助他們，讓他們感受到來自老師的溫暖。

【第3句】：在班級(jí)開展“手拉手、結(jié)對子”活動(dòng)，讓留守兒童與班級(jí)同學(xué)成為“手拉手”小伙伴，一起學(xué)習(xí)，一起游戲，讓留守兒童感受到來自小伙伴的關(guān)懷與溫暖。

組成幫扶小組。

【第4句】：優(yōu)先輔導(dǎo)。

班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面守兒童分類分組，落實(shí)到每一位任課教師。

由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、，內(nèi)容和階段性成果。

每個(gè)留守兒童由教師牽頭確定一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

【第5句】：實(shí)施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度。

【工作計(jì)劃】教師個(gè)人留守兒童幫扶計(jì)劃書

隨著社會(huì)的進(jìn)步，外出務(wù)工的人數(shù)與日俱增，留守兒童隊(duì)伍日益龐大，給學(xué)校的教育教學(xué)帶來了巨大的壓力。

在經(jīng)濟(jì)相對匱乏的農(nóng)村來說，這種現(xiàn)象更為嚴(yán)重，結(jié)合我班留守兒童成長狀況及實(shí)際需求，為了更好地發(fā)揮班級(jí)的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計(jì)劃。

一、工作目標(biāo)通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

二、主要措施一健全機(jī)制，發(fā)揮班級(jí)主陣地的作用制訂具體工作計(jì)劃，實(shí)施“留守兒童”教育工作計(jì)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?/p>

使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

【第1句】：加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一管理，保證各項(xiàng)工作全面認(rèn)真落實(shí)到位。

【第2句】：建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。

其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。

根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。

通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人

老師對留守兒童關(guān)愛幫扶落實(shí)情況怎么寫

留守兒童手拉手幫扶方案及措施“十年樹木、百年樹人”，關(guān)愛農(nóng)村留守兒童既是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，也是我們每一位教師的責(zé)任和義務(wù)。

我校按照上級(jí)有關(guān)文件精神和要求，從強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，完善措施保障，務(wù)求實(shí)效與長期等三個(gè)方面推進(jìn)我校留守兒童關(guān)愛活動(dòng)，大力營造良好的社會(huì)氛圍，使留守兒童和外出務(wù)工的家長能真切感受到黨和政府的溫暖，把關(guān)愛留守兒童工作作為一項(xiàng)民心工程，德政工程抓緊抓好。

為更好地做好留守兒童工作，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)與生活，讓他們在良好的育人環(huán)境中健康成長，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M訂本方案,具體如下:一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德的若干意見》以及中組部等七部委《關(guān)于貫徹落實(shí)中央指示精神積極開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的通知》文件精神，為留守兒童的健康成長服務(wù)，為留守兒童的家庭幸福服務(wù)，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村服務(wù)，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)服務(wù)，為提高中華民族的國民素質(zhì)服務(wù)。

二、工作目標(biāo)：延伸學(xué)校教育功能，為留守兒童搭建起節(jié)假日期間學(xué)生學(xué)習(xí)、娛樂、交友、傾述、受助、幫扶的平臺(tái)和載體，為留守兒童解決一些文化教育，家庭生活，交友交際、心理健康，社會(huì)保護(hù)等方面存在的問題，為留守兒童健康、快樂、平等、和諧成長營造環(huán)境創(chuàng)造條件。

三、工作原則保證在三知、三多、三溝通原則下實(shí)施開展工作，即：知道留守兒童個(gè)人基本情

留守兒童結(jié)對幫扶活動(dòng)記錄20篇

留守兒童結(jié)對幫扶活動(dòng)記錄20篇　　留守兒童結(jié)對幫扶活動(dòng)記錄（一）：　　輔導(dǎo)教師　　徐徐　　輔導(dǎo)時(shí)間　　10月6日　　輔導(dǎo)地點(diǎn)　　教室　　輔導(dǎo)學(xué)生　　XXX　　學(xué)生存　　在問題　　閱讀題出錯(cuò)率高，幫忙學(xué)生改正錯(cuò)題的同時(shí)，加強(qiáng)課外閱讀練習(xí)　　幫教　　措施　　說明出錯(cuò)原因，師講解相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。

把本單元的知識(shí)點(diǎn)現(xiàn)幫忙學(xué)生鞏固一下　　幫教資料　　

【第1句】：先讓學(xué)生獨(dú)立改題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生改題時(shí)出錯(cuò)的原因，及時(shí)指正并講解相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。

【第2句】：閱讀自讀課本中的篇章，讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀　　

【第3句】：加強(qiáng)閱讀本事的訓(xùn)練　　幫教效果　　基本完成預(yù)期要求　　留守兒童結(jié)對幫扶活動(dòng)記錄（二）：　　輔導(dǎo)教師　　徐徐　　輔導(dǎo)時(shí)間　　1月16日　　輔導(dǎo)地點(diǎn)　　教室　　輔導(dǎo)學(xué)生　　XXX　　學(xué)生存　　在問題　　考試成績不好，幫忙學(xué)生改正錯(cuò)題的同時(shí)把知識(shí)點(diǎn)再幫忙學(xué)生鞏固一下。

　　幫教　　措施　　把卷子上頭的錯(cuò)題每題必改，改完說明出錯(cuò)原因。

　　師講解相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)　　幫教資料　　先讓學(xué)生自已獨(dú)立改題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生改題時(shí)出錯(cuò)的原因，及時(shí)指正并講解相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。

　　再出示對應(yīng)的練習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)鞏固　　幫教效果　　完成預(yù)期要求。

　　留守兒童結(jié)對幫扶活動(dòng)記錄（三）：　　輔導(dǎo)教師　　徐徐　　輔導(dǎo)時(shí)間　　1月25日　　輔導(dǎo)地點(diǎn)　　教室　　輔導(dǎo)學(xué)生　　XXX　　學(xué)生存　　在問題　　考試成績不好，幫忙學(xué)生改正錯(cuò)題的同時(shí)把知識(shí)點(diǎn)再幫忙學(xué)生鞏固一下。

　　幫教　　措施　　把卷子上頭的錯(cuò)

學(xué)校留守兒童結(jié)對幫扶計(jì)劃

學(xué)校留守結(jié)對幫扶計(jì)劃當(dāng)前留守兒童的隊(duì)伍正日益，由于他們了直接監(jiān)護(hù)人，遠(yuǎn)離了父母的關(guān)愛，很容易出現(xiàn)學(xué)業(yè)偏差、生活失助、心理失衡、道德失范、安全失保、感情缺失等問題。

為此，結(jié)合本校實(shí)際情況，特制定我校。

一、具體方案措施：（一）建立責(zé)任制。

（二）建立宣傳制度。

學(xué)校充分利用各宣傳媒體，大力宣傳加強(qiáng)“留守學(xué)生”教育管理的目的、意義和作用。

積極宣傳留守兒童教育管理工作的典型和成功經(jīng)驗(yàn)。

（三）建立檔案和聯(lián)系卡制度。

建立留守兒童家庭基本情況和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人情況以及學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)生活情況檔案，讓留守兒童在校期間與外出務(wù)工的父母取得聯(lián)系，匯報(bào)在校期間的學(xué)習(xí)生活情況，了解父母在外務(wù)工情況，增進(jìn)留守學(xué)生與父母的親情聯(lián)系，以利于學(xué)生思想教育和身心健康成長。

（四）建立代理家長制。

動(dòng)員全校教職工根據(jù)學(xué)校留守兒童的人數(shù)當(dāng)好代理家長，以一個(gè)家長的身份去關(guān)注學(xué)生的成長，關(guān)心學(xué)生的生活，密切注意學(xué)生的心理變化情況。

（五）開展形式多樣的活動(dòng)，讓留守兒童切實(shí)感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖，健康快樂的成長。

【第1句】：生日祝福，學(xué)校準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)每一位留守兒童的生日，記入檔案。

【第2句】：開展“爸爸、媽媽，我想對你們說的(3)