小學六年級下冊數學實習聽課記錄

你有小學六年級下冊數學教案不

有的話照抄就是了。

沒有的話，上面找小學六年級下冊教案，當聽課筆記抄。

蘇教版小學六年級數學下冊聽課筆記

執教：縣實驗小學葛再曉老師教學過程：一 、游戲：相反的口令——起立、坐下。

師講解游戲的規則，嘗試游戲。

用1代替起立，2代替坐下，再次做游戲。

并思考：這次游戲中運用了什么策略

提煉出其中蘊含的數學思想，解決問題的策略：轉化。

在這星期里我們都學習了什么內容

其中有轉化思想嗎

指名口答：圓柱轉化成近似長方體。

師課件出示轉化的過程。

再說說其他的幾何形體中有沒有轉化，生分別說：圓、平行四邊形、三角形、梯形等。

小結：這些都是利用轉化的策略解決問題的。

二、探究新知

【第1句】：課件出示例1指名學生展示轉化的過程，師引導學生在第2個圖形中翻轉改為旋轉。

師課件出示剪、移、拼，旋轉的轉化過程。

【第2句】：運用新知（1）完成練習紙上的練一練：生獨立完成，指名匯報。

師用課件出示轉化的過程討論：轉化中什么變了，什么沒變

（2）小組合作完成用分數表示下面圖形中涂色部分（邊長4的正方形，中間是斜放的一個正方形，四個角留直角邊是1和3的三角形。

）指名說說，學生說9／16，說說理由：旋轉。

學生討論問題出在哪

課件出示轉化的過程。

計算下面圖形的周長形如逗號的大半圓加減小半圓圖案。

指名說說計算的過程，課件出示轉化的過程，及時發現問題，說說還有什么方法，指名匯報，把兩個小圓弧拉，可以成一個整圓。

小結，能拉的條件：小圓直徑的和等于大圓的直徑。

練習。

（3）討論：計算5／7+3／5 3／8÷9／10

【第7句】：4×

【第2句】：1說說其中的轉化，完成試一試師引導：方法一，通分。

方法二，畫圖，指名說說過程并指導計算。

如果是一直加到1／n，結果是多少呢

其中n是怎樣的數

生討論后匯報。

三、拓展游戲：比賽規則：單場淘汰制是什么意思

指名說一說。

石頭剪刀布的游戲。

生做游戲，填寫表格，發現其中的規律。

四、課堂小結

六年級下冊數學學習方法

六年級數學學習方法一、抓住課堂理科學習重在平日功夫，不適于突擊復習。

平日學習最重要的是課堂40分鐘，聽講要聚精會神，思維緊跟老師。

同時要說明一點，許多同學容易忽略老師所講的數學思想、數學方法，而注重題目的解答，其實諸如“化歸”、“數形結合”等思想方法遠遠重要于某道題目的解答。

二、高質量完成作業所謂高質量是指高正確率和高速度。

寫作業時，有時同一類型的題重復練習，這時就要有意識的考查速度和準確率，并且在每做完一次時能夠對此類題目有更深層的思考，諸如它考查的內容，運用的數學思想方法，解題的規律、技巧等。

另外對于老師布置的思考題，也要認真完成。

如果不會決不能輕易放棄，要發揚“釘子”精神，一有空就靜心思考，靈感總是突然來到你身邊的。

最重要的是，這是一次挑戰自我的機會。

成功會帶來自信，而自信對于學習理科十分重要；即使失敗，這道題也會給你留下深刻的印象。

三、勤思考，多提問首先對于老師給出的規律、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問底，這便是理解的最佳途徑。

其次，學習任何學科都應抱著懷疑的態度，尤其是理科。

對于老師的講解，課本的內容，有疑問應盡管提出，與老師討論。

總之，思考、提問是清除學習隱患的最佳途徑。

是不是數學的題 大多數都是用公式做的

（6年級下冊）怎么學好數學啊

急

晚上到老師那兒補一段時間，應該沒問題。

六年級數學書上新課的內容不是很多，主要是復習的內容