六一兒童節發言稿50字

敬愛的老師，親愛的同學們：大家好!今天是一個令人激動的日子——我們盼望已久，日夜思想的兒童節，終于到來了。

六月是一個美麗的季節，百花盛開，鳥語花香，六月更是令人開心，令人向往的的季節。

“六一兒童節”更是我們最喜歡的節日。

在這一天，我們穿著漂亮的衣服，載歌載舞;在這一天我們在草地上快活的玩耍，嬉戲，像一只只快樂的小鳥。

在這一天，我們盡情狂歡，和樹木一起舞蹈。

甜美的歌聲從四面八方傳來，因為全世界的小朋友都在慶祝今天，慶祝這個熱鬧的兒童節。

今天，是我們的節日，讓我們盡情狂歡，享受這開心的時刻吧!不過，我在玩的同時，也不能忘了學習，學習就好像是一塊菜地，一日不去加速，不去拔草，不去管理它，它就會干旱，會長滿雜草，最后荒廢了。

所以，我們不能只顧玩，這樣才能學得好，玩的有開心!最后祝大家節日快樂!

六一兒童節學生代表發言稿

尊敬的各位領導、各位來賓、敬愛老師、同學們：大家好

六月里，陽光明媚、綠樹成蔭、鮮花盛開。

在這個美好的季節里，我們再一次迎來了自己的節日 “六一”國際兒童節，這是屬于我們每一個少年兒童的節日。

今天，我們歡聚在一起，用愉快的心情，用嘹亮的歌聲，用優美的舞蹈，共同慶祝“六一”國際兒童節，首先我代校全體少年兒童向與我們共同歡度節日的各位領導、各位來賓表示熱烈的歡迎，對大家對我們的關懷愛護表示衷心的感謝。

真摯地說一聲，老師，您辛苦了

同時，真誠地祝福同學們，節日快樂

作為新世紀的少年兒童，成長在這個美好的時代，我們是無比幸福的。

在家里我們得到父母無微不致的照顧，在學校我們得到老師的精心呵護、同學的關心幫助。

學校是我們熱愛的家園，在這里我們健康成長，快樂無比。

校園中的我們，總是無憂無慮，因為在這里老師能解開我們所有的好奇，告訴我們很多奧秘，教我們做人的道理，帶給我們生活的樂趣，讓我們真正懂得愛的真諦。

校園里，同學們一起學習、一起游戲，我們幸福的相聚在一起。

我們生活在愛的世界里。

愛給人以智慧，愛給人以力量，這讓我們懂得，我們只有刻苦學習、努力從各方面鍛煉自己，才是真正理解愛的意義。

我們不會辜負各位領導、及老師們對我們的殷切期望，一定會珍惜今天的幸福生活，珍惜今天優越的學習環境，發奮學習，刻苦鉆研，掌握現代科學文化知識，全面發展和提高自身素質，樹立為祖國建功立業的遠大理想，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養自己具有“自愛、自強、自護、自律、自學”的能力，成長為德、智、體、美、勞全面發展的優秀接班人。

相信在不遠的將來，我們會用勤勞、智慧和汗水把我們的祖國建設得更加富強、美麗。

同學們， 我們是新世紀的雛鷹，今天，我們磨練羽翼；明天，我們將搏擊長空

我們是祖國的未來，明天要擔負起建設祖國的重任，我們必須使自己的臂膀堅強有力，能把重擔挑起。

同學們，讓我們一起努力吧

再次感謝大家與我們共度這快樂的節日，祝同學們節日快樂

謝謝大家

六一的感受50字

過完六一的感受50字

關于六一兒童節的作文（短一點）的。

六一節的作是兒童的盛宴。

在兒童節我們歡慶于自己的時光。

今天是一年一度的，每一位同學的臉上都掛著欣喜、快樂的笑容。

我們來到學校的大禮堂，準備參加歌詠大賽，和其他班的同學來個PK比賽

都說兒童的歌聲是天籟之音。

果不其然，每個班都唱得那么好。

我最喜歡的就數六（1）班的了。

同學們站在舞臺上，緩緩的抒情音樂響起，大家輕輕唱了起來：“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨……”我們好像真的到了一個仙境般的地方，到處都是閃著微弱的光芒的螢火蟲，縈繞在我們的身邊。

夜空上的繁星一閃一閃，微風吹拂著我們，好似在訴說一個美麗的故事。

螢火蟲飛啊飛啊，跳著美麗的舞蹈，在我們身邊旋轉、舞蹈……一曲終了，我們才清醒過來，意猶未盡，還想再聽一遍。

六一兒童節的作文六一兒童節是兒童的盛宴。

在兒童節里，我們歡慶著屬于自己的時光。

今天是一年一度的六一兒童節，每一位同學的臉上都掛著欣喜、快樂的笑容。

我們來到學校的大禮堂，準備參加六一兒童節歌詠大賽，和其他班的同學來個PK比賽

都說兒童的歌聲是天籟之音。

果不其然，每個班都唱得那么好。

我最喜歡的就數六（1）班的了。

同學們站在舞臺上，緩緩的抒情音樂響起，大家輕輕唱了起來：“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨……”我們好像真的到了一個仙境般的地方，到處都是閃著微弱的光芒的螢火蟲，縈繞在我們的身邊。

夜空上的繁星一閃一閃，微風吹拂著我們，好似在訴說一個美麗的故事。

螢火蟲飛啊飛啊，跳著美麗的舞蹈，在我們身邊旋轉、舞蹈……一曲終了，我們才清醒過來，意猶未盡，還想再聽一遍。

終于輪到我們上場了

我們走上臺，微笑著面對觀眾。

音樂響起，清脆的歌聲也隨之響起，流淌在同學們之間。

第一首是。

唱著，唱著，大家好像真的坐在小船里，一邊劃船一邊唱歌。

小船兒漂啊漂，伴著同學們一起歌唱，直到音樂結束。

大家還沒緩過神來呢，輕快、活潑的樂曲就又響了起來。

哦

已經開始了。

我們立刻換上了一副高興的笑容，傾情演唱這首歌。

大家好像也被我們感染了一樣，俏皮的笑容展開在臉上。

活動在同學們的歌聲、笑聲中結束了。

雖然比賽我們只得了第三名，但是名次不是重要的，只要開心就好了，不是嗎

難忘的最后一次“六一”兒童節

— —祭奠最后一次的美麗也許誰都不曾留意過。

大陸的那邊，島嶼。

沉默無聲的島嶼上花開如春，如夏，而大陸卻一點一點枯榮。

最后一次的六一，也許就是最后一次的美麗。

當細雨漫濕過我的頭頂時，一幕幕昨日的倒影如夢境一般的流淌，為情誼追求，為友愛奮斗。

春日的成長里我們漫步在田野間，嗅著散發著麥香的土地，吮著清新的空氣，小憩一下；夏日的明媚間打傘，細雨飛奔，感受著自然的嬌態與生命的可貴;秋日的微風旁，楓葉一枚一枚地飄落，拾起一片，夾在書里，留作書簽，體味著落葉歸根的思念；冬日的雪片中，零零落落的一片又一片。

滾雪球，堆雪人，打雪仗，親吻著大地的步伐……最后的六一意味著新的臺階，走向青春的隊伍，感受成熟，感受。

最后的六一并非消失，而在延續，延續風一樣的生命，祭奠火一樣的美好。

時光消融了外露的巖石。

斑駁粗糙的表面化成了泡沫漸次消失。

只剩下青春轟烈的聲響，像深夜的火車般開往下一個旅程……

六一兒童節老師感謝村委領導及家長的語句

人的一生中會遇到許多老師，父母是我們成長中不可缺少的老師，然后隨著年齡的增長，我們走進學校。

從此，老師便走進我們的生活中，成為我們一生中不可缺少的一部分。

每個老師都是不同的，雖然老師是好的，但是也沒有一個老師是十全十美的。

他們不需要有漂亮的容貌，但一定要和藹的面對所有的學生；他們不需要有過多的話語，只要讓所有的同學感到大家庭的溫暖；他們不需要過多的贊美自己作為“父母”的好，而是以自己的每時每刻的做為駁得他人的尊敬；他們不需要任何回報，便無私的將自己的所有知識傳遞給每一位學生……他們應該是博學多才的人，可以在課堂上回答我們這些剛用眼睛去發現世界，剛用語言去述說世界，剛用文字去描繪世界………的幼稚兒童所提出的問題的人。

把我們提出的問題回答得有理有據，讓我們明白得恍然大悟的人。

我們是一群無知的孩子，我們對周圍的事物充滿好奇，我們都有自己小小的夢想，也有那些“偉大”的理想，我們會把那些在大人的眼中非常幼稚的游戲重復的玩上萬次，也不會把那些在大人的眼中非常好玩的游戲玩一我心中的好老師還要具有善于發現別人優點的眼睛，恰倒好處的發現、創造每一位學生的優點，讓學生去發現：“原來每一位老師都是那么的平易近人。

”然后以學生們對老師的信賴來鼓舞學生們朝自己真正的偉大理想而努力。

我想一位好老師最應該具備的教學品質應該是有一顆熱愛教學，熱愛同學的心，這樣他們才會真正投身于他所熱愛的教學事業中，才能成為一位好老師。

我心中的好老師是我們值得尊敬的且讓人們感謝愛戴的。

他們如海邊夜空中的燈塔，為徹夜未歸的漁夫照亮回家的道路；如人生道路中的指路人，為我們在前進的道路中指明的方向……

作文：六一兒童節500字

快樂“六·一”　　清早，天氣晴朗，風和日麗。

我的心情也想是飛上云端的小鳥，滿懷喜悅。

為什么呢

因為今天是我們自己的節日“六·一”兒童節。

因為我也有節目，媽媽一早給我化好妝，我便飛奔到了學校。

　　一進校門，校園里到處洋溢著歡樂的節日氣氛。

路的兩邊彩旗招展，路的右邊是校隊的鑼鼓隊，鑼鼓已經擺放整齊。

來到演出現場，只看見舞臺正中央的彩牌上寫著“陽光天使，快樂六一”八個大字。

這是我們這次“六·一”的主題。

牌子上方有一座有氣球做成的拱橋，舞臺上鋪著紅色的地毯，四周擺放著五顏六色的鮮花，真是絢麗多彩。

　　八點鐘，各班的同學排著整齊的隊伍來到了演出現場。

這時，校長宣布節目正式開始。

第一個節目是：歌伴舞《國家》，是有“三·四”班的同學演出，那有力動聽的的歌聲，讓我深有感悟：我們的祖國就是一個大家庭，而我們每一個人在這個和諧的大家庭里快樂的成長。

高年級的大哥哥說的相聲讓臺下的我們笑的前仰后合。

當節目進行到第五個時，突然，鼓聲喧天，校隊的大哥哥大姐姐們敲起了歡迎的鼓聲。

哦

原來是市領導來到了我們的學校，給我們送來了禮物并和我們一起歡度節日。

臺上表演節目的同學表演的更起勁了。

終于輪到我們上場了，我們表演的是舞蹈《剪紙姑娘》，我們拿出自己的看家本領，把我們最棒的一面展現給大家，當舞蹈結束臺下響起熱列的掌聲時，我們的心里也樂開了花、、、 、、、　　“陽光天使，快樂六一”，今天是我們的節日，我們歌唱，我們跳舞，我們是快樂的陽光天使。

一看朋友圈都是六一兒童節的表演，想發個說說感慨一下童年，謝謝

別發了，這不是什么需要宣揚的事，自己家里的事自己知道就好，沒必要到處去說。

心情不好找個知心朋友聊聊天，也可以出去宿醉一下，稍微放縱一下。

你要想清楚發朋友圈是為了什么。

讀了《賣火柴的小女孩》后，有什么感受

一、感受：是對一個花季少女純潔靈魂的摧殘，這個可憐的女孩連最起碼的溫飽都失去的一瞬間，仍然保持著對美好情境的向往，這或許就是人性的本真所在，而作家安徒生恰恰是把這個弱小生命的凄苦和悲慘命運與她對美好情境的向往與破滅疊化在一起描寫的，這增強了人物形象的藝術感染力。

文章這樣描寫到“兩腮通紅，嘴上帶著微笑”，在幻景中看到過“溫暖的大火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹，慈愛的奶奶”，在幻想中和奶奶一起飛向天國去尋找那“沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦”的生活。

作者把小女孩美麗的幻景與她面臨的冷酷的現實疊化在一起描寫，對罪惡的資本主義社會進行了無情的鞭笞。

是丹麥著名童話故事作家安徒生的一篇著名的童話故事，發表于1846年。

主要講了一個賣火柴的小女孩在富人合家歡樂，舉杯共慶的大年夜凍死在街頭的故事。

小女孩死了，嘴角卻帶著微笑，通過擦燃火柴的美好幻想與她饑寒交迫的現實生活形成了鮮明的對比。

安徒生通過這個童話，表達了對窮苦人民悲慘遭遇的深刻同情，和對當時社會的不滿，無情地揭示了資本主義社會的黑暗和罪惡。

并入選了人教版六年級下冊語文書的第14課。

二、作者簡介：漢斯·克里斯蒂安·安徒生 （1805-1875），19世紀丹麥著名的童話作家，既是世界文學童話的代表人物之一，也是個虔誠的基督教徒，被譽為“世界兒童文學的太陽”。

他出生于歐登塞城一個貧窮的鞋匠家庭，童年生活貧苦。

父親是鞋匠，母親是傭人。

早年在慈善學校讀過書，當過學徒工。

受父親和民間口頭文學影響，他從小愛文學。

11歲時父親病逝，母親改嫁。

為追求藝術，他14歲時只身來到首都哥本哈根。

經過8年奮斗，終于在詩劇《阿爾芙索爾》中嶄露才華。

因此，被皇家藝術劇院送進斯拉格爾塞文法學校和赫爾辛歐學校免費就讀。

歷時5年。

1828年，升入哥本哈根大學。

畢業后始終無工作，主要靠稿費維持生活。

1838年獲得作家獎金——國家每年撥給他200元非公職津貼。

安徒生文學生涯始于1822年的編寫劇本。

進入大學后，創作日趨成熟。

曾發表游記和歌舞喜劇，出版詩集和詩劇。

1833年出版長篇小說《即興詩人》，為他贏得國際聲譽，是他成人文學的代表作。

他最著名的童話故事有《小錫兵》、《海的女兒》、《拇指姑娘》、、《丑小鴨》、《皇帝的新裝》等。

安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度贊揚：給全歐洲的一代孩子帶來了歡樂。

他的作品《》已經被譯為150多種語言，成千上萬冊童話書在全球陸續發行和出版。